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1MRenf
Jean-Philippe Javet
Sources : http://www.josleys.com
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1
1
1
4
12
13
16
16
20
22
27
27
32
34
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37
37
42
50
50
52
55
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57
57
60
61
62
63
65
67
II
A Quelques lments de solutions
I
A.1 Vecteurs, composantes - points, coordonnes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I
A.2 Norme et produit scalaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VII
A.3 Produit vectoriel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XIV
Malgr le soin apport lors de sa conception et surtout parce quil na jamais t utilis en classe, le polycopi que
vous avez entre les mains contient certainement quelques erreurs et coquilles. Merci de participer son amlioration
en menvoyant un mail :
jeanphilippe.javet@vd.educanet2.ch
Merci ;-)
1
Vecteurs, composantes - points, coordonnes
1.1
1.1.1
Les vecteurs
La notion de vecteur
Dfinition: Un vecteur non nul est caractris par la donne de trois lments :
une direction, un sens et une longueur (appele aussi norme).
Pour dessiner un vecteur, on choisit un point partir duquel on
trace une flche qui a la direction, le sens et la longueur souhaits.
de mme direction
de mme sens
de mme longueur
#
Pour deux points A et B, on note AB le vecteur qui peut se
dessiner laide dune flche joignant A B.
# #
#
Le vecteur nul est not 0 . Pour tout point P , on a P P 0 .
1
De cette manire, un vecteur peut tre considr comme un ensemble de flches qui ont :
a) mme direction,
b) mme sens,
c) mme longueur.
Gnralement, on dessine un tel vecteur laide dune seule flche,
appele reprsentant.
Exercice 1.2:
b)
c)
d)
D
C
D
B
A
A
O
D
C
1.1.2
Loppos #
a de #
a :
#
La diffrence (soustraction) #
a b :
Exercice 1.3:
#
a
#
c
#
a
#
b
#
b
#
a) le vecteur #
v #
a ` b ` #
c
# #
b) le vecteur w
b #
c ` #
a
#
c) le vecteur #
z #
a p b ` #
cq
#
d) le vecteur #
x tel que #
x ` #
a b
#
c
Michel Chasles
(1793 - 1880)
(rgle de Chasles)
#
Quels que soient les vecteurs #
a , b et #
c , on a :
# #
#
a ` b b ` #
a
(commutativit)
#
#
p #
a ` b q ` #
c #
a ` p b ` #
cq
(associativit)
# #
#
#
a`0 a
( 0 est lment neutre)
#
#
#
a ` p a q 0
( #
a est loppos de #
a)
Justification: Les deux premires galits dcoulent immdiatement des dfinitions. Les autres sont illustres ci-dessous :
commutatitiv :
#
b
#
a
#
#
a` b
# #
b `a
#
b
#
a
associativit :
#
b
#
a
#c
#b `
#
b
#a `
p a# ` #
b q ` #
a# ` p b# # c
` cq
#
c
Exercice 1.5:
Soit A, B, C, D et E des points quelconques du plan ou de lespace. En utilisant la rgle de Chasles, simplifier le plus possible les
expressions suivantes :
# # #
a) BD ` AB ` DC
# # # #
c) DA DB CD BC
Exercice 1.6:
# # # # #
b) BC ` DE ` DC ` AD ` EB
# # # #
d) EC ED ` CB DB
F
E
C
D
B
A
#
Proprits: Quels que soient les vecteurs #
a , b et les nombres rels k, m, on a :
#
#
kp #
a ` b q k #
a `kb
p1q #
a #
a
pk ` mq #
a k #
a ` m #
a
kp #
a q pkq #
a pk #
aq
kpm #
a q pkmq #
a
1 #
a #
a
Exercice 1.7:
0 #
a
#
k0
#
0
#
0
Reproduire le vecteur #
v dans votre cahier puis construire (rgle et
compas) les vecteurs :
1
#
a #
v
2
#
b 3 #
v
#
v
#
v
3
#
v
c #
5
#
v
# ? #
d 2v
#
v
?
#
e 3 #
v
#
v
Reprsenter le point P pour lequel les galits vectorielles cidessous sont vrifies :
# 1#
b) P A AB
2
#
#
a) AP 3AB
A
B
1#
#
d) P A P B
2
#
#
c) AP 2P B
A
B
Exercice 1.9:
10
et
#
a
#
# 2 #
w
a` b
#
b
#
Exprimer ensuite les vecteurs #
a et b comme combinaisons linaires
#
des vecteurs #
v et w.
#
a
#
b
#
x
11
#
b
#
c
#
a
Exercice 1.11:
# #
Soit ABCD EF GH un cube pour lequel on pose #
a AB, b
#
#
AD et #
c AE. Soit M le milieu de rF Gs, N celui de rHGs
et P le centre de ABCD. Exprimer les vecteurs suivants comme
#
combinaisons linaires de #
a , b et #
c :
# # # # # # #
EP , EM , EN , NM , P N , NP , P M
Exercice 1.12:
#
Soit ABCD un paralllogramme pour lequel on pose #
a AB
#
#
et b AD. Soit M le milieu de rBCs et P un point tel que
#
#
# #
#
P A 2P C. Exprimer les vecteurs P B, P M et DM comme com#
binaisons linaires de #
a et b .
Exercice 1.13:
# 1# #
AF AO OC
2
,
,
? #
#
OH 2OB
12
1.1.3
#
Exprimer #
v en fonction de #
a et de b si :
#
#
15 #
#
#
v 3 b ` 12 #
a
3p a 2 v q 6 b 7
7
Exercice 1.15:
Exercice 1.16:
Exercice 1.17:
Exercice 1.18:
Exercice 1.19:
1.1.4
13
#
d
#
c
#
a
#
b
Exercice 1.20:
#
#
Remarque: Les vecteurs AB et AC sont colinaires si et seulement si les trois
points A, B et C sont aligns.
14
#
c
#
d
#
c
#
d
#
b
#
a
Trois vecteurs de lespace, dont deux sont colinaires, sont toujours coplanaires.
J
E
F
D
# # #
b) DB, EG, AB
# # #
c) GF , EB, CD
# # #
d) DF ,EC,GH
Exercice 1.22:
15
# # #
a) AJ , EK, BC
K
K
I
G
E
I
G
E
C
A
H
D
C
A
16
# # #
b) KF , CH, GD
J
I
G
E
1.2.1
I
G
E
C
1.2
C
A
Bases et composantes
Dans le plan
Considrons, dans le plan, deux droites non parallles d1 , d2 concourantes et les deux vecteurs e#1 , e#2 situs selon la figure ci-dessous.
Soit encore un vecteur #
a quelconque.
d2
#
c
#
a
e#2
e#1
#
b
d1
Construisons, avec des parallles aux droites d1 et d2 , le paralllogramme dont lune des diagonales correspond au vecteur #
a . On
#
dcompose ainsi le vecteur #
a en une somme de deux vecteurs b et
#
c colinaires avec les vecteurs e#1 et e#2 . Il existe donc deux nombres
rels a1 et a2 tels que :
#
b a1 e#1
#
c a2 e#2
17
Dfinition: Deux vecteurs e#1 et e#2 du plan, qui ne sont pas colinaires forment,
dans cet ordre, une base de V2 , note B pe#1 ; e#2 q.
Pour chaque vecteur #
a du plan, les nombres rels a1 et a2 , tel que
#
#
#
a a e ` a e sappellent les composantes de #
a relativement
1 1
la base B.
2 2
# #
B2 pEF ; DEq
Remarque: Les composantes dun vecteur sont dfinies par rapport une base
dtermine ; le changement de base implique invitablement un
changement de ses composantes.
Exercice 1.24:
Q
A
C
N
# #
Donner, dans la base B1 pAB ; ADq, les composantes des
# # # # # # # # #
#
vecteurs AB, AD, AM , AQ, AN , AP , AO, OB, QP et CM.
# #
Mme question, mais relativement la base B2 pAD ; AMq.
18
e#2
e#1
#
k a1
a1 ` b1
#
#
a` b
ka
a2 ` b2
k a2
#
a1 b1
#
#
a b
a2 b2
Preuve:
Exemple 11:
2
4
1
b) 3
19
#
#
...
b
b . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ainsi :
...
#
#
a ` b .................. ` ..................
a1 ` b1
a2 ` b2
k a1
#
#
#
k a k p . . . . . . . . . ` . . . . . . . . . q . . . e1 ` . . . e2
k a2
p . . . . . . . . . . . . qe#1 ` p . . . . . . . . . . . . qe#2
#
#
a b
Exercice 1.27:
#
5
4
1{2
#
#
a
, b
, c
3
4
0
Calculer les composantes des vecteurs suivants :
#
#
# 1
a) 3 #
a 4 b ` #
c b) 5 #
a 3 b 8 #
c c) #
a 2 b ` #
c
2
Exercice 1.28:
Exercice 1.29:
#
Soit B pe#1 ; e#2 q une base de V2 et B1 p #
a ; b q une autre base de
#
V2 . On donne les composantes de #
a et b relativement la base B :
#
1
2
#
a
et b
1
3
a) Donner les composantes de e#1 et
b) Donner les composantes de e# et
1
20
1.2.2
Dans lespace
Ce qui a t vu et dfini dans le cas du plan se gnralise au cas de
lespace.
Considrons, dans lespace, trois droites non coplanaires d1 , d2 , d3
concourantes et les trois vecteurs e#1 , e#2 , e#3 situs selon la figure
ci-dessous. Soit encore un vecteur #
a quelconque.
d3
#
d
#
a
e#3
#
e#1 e2
d2
#
c
#
b
d1
Construisons, avec des parallles aux droites d1 , d2 et d3 , le paralllpipde dont lune des diagonales correspond au vecteur #
a . On
#
#
dcompose ainsi le vecteur a en une somme de trois vecteurs b , #
c
#
#
#
#
et d colinaires avec les vecteurs e1 , e2 et e3 . Il existe donc trois
nombres rels a1 , a2 et a3 tels que :
#
b a1 e#1
#
c a2 e#2
#
d a3 e#3
2 2
relativement la base B
3 3
21
Rgles de calcul: Soit B pe#1 ; e#2 e#3 q une base de lespace relativement laquelle :
a1
b
# 1
#
a a2
et b b2
a3
b3
et soit k un nombre rel. On a les 3 proprits suivantes :
a1 ` b1
k a1
#
#
a ` b a2 ` b2
k #
a k a2
a3 ` b3
k a3
$
&a1 b1
#
#
a b
a2 b2
%
a3 b3
Exercice 1.30:
D
A
D
A
# # #
a) Donner, dans la base B1 pAB ; AD ; AEq, les composantes
# # # # # # # # # #
des vecteurs AB, AC, AD, AE, AF , AG, AH, AM , AS, AR
#
et AK.
# # #
b) Mme question relativement la base B2 pCM ; CD ; BRq.
22
1.2.3
Exercice 1.31:
a 2 , b
3
et c 3
0
3
2
#
a) Former le vecteur #
v tel que #
v ` 2 #
a b 2 #
c.
1 #
# #
#
#
#
b) Calculer le vecteur w tel que 6 c a ` w ` 2 b 0 .
2
#
c) Dterminer le vecteur t tel que :
2 #
2 #
# # 3
#
2c ` t ` b.
2t a
2
3
3
Exercice 1.32:
3
4
16
0
# #
#
#
10
a) a 5 , b 8 , c
et v 0
2
6
7
52
2
1
1
7
# #
#
#
7 ,c
3
b) a 1 , b
et v 3
1
5
1
4
Test de colinarit I: Pour dterminer si deux vecteurs du plan ou de lespace sont colinaires, il faut vrifier si lun est produit de lautre par un nombre
rel
Exemple 13: Les vecteurs ci-dessous sont-ils colinaires ?
a) #
a
3
7
#
et b
7
49{3
1
3
#
#
b) a 2 et b 4
1
3
23
#
#
#
6
1
1{9
0
#
f
,g
,h
et i
4
3{2
1{3
2{3
Regrouper les vecteurs qui sont colinaires.
Dans le cas des vecteurs du plan, on dispose dun autre critre pour
dterminer la colinarit de deux vecteurs. Il se base sur la notion
de dterminant.
Dfinition: Relativement une base B du plan, on donne :
#
a1
b1
#
a
et b
a2
b2
#
#
On appelle dterminant des vecteurs #
a et b , not detp #
a ; b q, le
nombre dfini par :
#
a b
detp #
a ; b q 1 1 a1 b2 a2 b1
a2 b2
#
Test de colinarit II: Soit deux vecteurs #
a et b du plan
#
#
a et b sont colinaires
#
detp #
a ; b q 0.
#
m`1
b
sont-ils colinaires ?
m`1
m
3
et
24
#
Supposons que les vecteurs #
a et b sont colinaires.
#
Il existe un rel k tel que #
a k b . En particulier, cela implique
que a1 kb1 et a2 kb2 . Ainsi, on a :
#
detp #
a ; b q a1 b2 a2 b1 pkb1 qb2 pkb2 qb1 0
pq
#
Supposons que detp #
a ; b q 0. On a alors a1 b2 a2 b1 .
On distingue deux cas :
a1 #
a1 b2
, ce qui implique #
a
- si b1 0, alors a2
b,
b1
b1
a2 #
- si b1 0 et b2 0, alors a1 0, ce qui implique #
a
b.
b2
#
Do la colinarit entre les vecteurs #
a et b .
Exercice 1.34:
1
2
m
3
a)
et
b)
et
5
m`4
m`4
m1
Exercice 1.35:
25
3{4
9
4
0
# #
#
#
a 3{2 , b 6 , c 3 , d 0 ,
3
12
5{2
0
1
15
3
#
#
e 2 , f 10 et #
g 6
4
20
12
Regrouper les vecteurs qui sont colinaires.
26
7
b) #
a 4
1
Exercice 1.37:
2
#
c 1
1
a)
b)
c)
d)
Exercice 1.38:
1
#
b 2
1
3
5
13
#
#
#
0 , b 1 et c 2
a
1
4
7
2
1
2
#
#
#
2
a 1 ,b
et c 4
3
1
2
2
0
6
#
#
a 1 , b 2 et #
c 11
5
3
4
1
1{2
5
#
#
a 2{5 , b 3{4 et #
c 2
1{3
1
1{2
a 1
b k
c 1
2
1
k
1.3
1.3.1
27
Repres et coordonnes
Dans le plan
Nous avons vu que tout vecteur du plan pouvait tre reprsent par
une flche dorigine quelconque.
Si lon dcide de fixer un point not O, partir duquel on reprsente
tous les vecteurs, on tablit une correspondance entre lensemble V2
de tous les vecteurs du plan et lensemble 2 de tous les points du
plan :
tout point A de 2 , on associe lunique vecteur #
a de V2 tel
#
#
que a OA,
#
tout vecteur a1 de V2 , on associe lunique point A1 de 2 tel
# #
que a1 OA1.
E2
O
3
# A 4
#a O
E1
Ap3 ; 4q
3 est labscisse de A
4 est lordonne de A
28
Ap. . . ; . . . q
#
OB
Bp. . . ; . . . q
#
OC
F
A
e#2
Cp. . . ; . . . q
#
OD
Dp. . . ; . . . q
#
OE
Ep. . . ; . . . q
#
OF
F p. . . ; . . . q
e#1
Il est important de ne pas confondre les notations utilises pour lensemble V2 des vecteurs du plan avec celles utilises pour lensemble
2
des points du plan. Le tableau suivant rappelle les distinctions
faire :
V2
vecteur #
a
# #
base B pOE1 ; OE2 q
#
a1
#
a OA
a2
R2
point A
repre R pO ; E1 ; E2 q
Apa1 ; a2 q
a1 et a2 sont les coordonnes
du point A relativement au
repre R
29
E2
B
E1
O
A
#
Si Ap1 ; 5q et AB
1
, que valent les coordonnes de B ?
5
30
2
3
#
Si Apa ; 7q et Bp3 ; 9q, que vaut AB ?
#
b1 a1
Apa1 ; a2 q et Bpb1 ; b2 q, alors on a AB
.
b2 a2
Preuve:
# # #
Par la relation de Chasles, OA ` AB OB, do le rsultat :
# # #
b1
a1
b1 a1
AB OB OA
b2
a2
b2 a2
Exercice 1.40:
31
Exercice 1.42:
On donne les points Ap3 ; 2q, Bp5 ; 6q et Cp2 ; 3q. Trouver les
coordonnes des points L et M situs respectivement au quart du
segment rABs depuis A, aux deux tiers du segment rBCs depuis B.
Exercice 1.43:
On donne les points Ap1 ; 1q, Bp10 ; 5q et Cp4 ; 12q. Calculer les coordonnes du point D tel que :
a) ABCD soit un paralllogramme.
b) ABDC soit un paralllogramme.
Exercice 1.44:
Les points Ap56 ; 84q, Bp16 ; 24q et Cp8 ; 12q sont-ils aligns ?
Exercice 1.45:
Bp3 ; 3q
Cpk ; 1q
b) Ap2 ; kq
Bp7k 29 ; 5q
Cp4 ; 2q
32
Exercice 1.47:
1.3.2
Dans lespace
Ce qui a t vu et dfini dans le cas du plan se gnralise au cas de
lespace.
Quatre points O, E1 , E2 , E3 non coplanaires forment dans cet ordre
un repre R de lespace.
On utilise la notation R pO ; E1 ; E2 ; E3 q et on dit que le point
O est lorigine du repre.
# # #
Les quatre points ntant pas coplanaires, B pOE1 ; OE2 ; OE3q
est une base de lespace appele base associe au repre.
b1 a1
# # #
AB OB OA b2 a2
b3 a3
A
E3
E1
E2
33
Exercice 1.48:
#
b) BD
#
c) CA
# #
d) #
u AD ` CB
# # #
e) #
v BC AC ` DB
#
# #
# 4AC
f) w
3pCA ` BCq
Exercice 1.49:
On donne les sommets Ap3 ; 2 ; 5q et Bp7 ; 5 ; 10q dun paralllogramme ABCD, ainsi que le point dintersection P p5 ; 4 ; 6q de ses
diagonales. Calculer les coordonnes des deux autres sommets C et
D.
Exercice 1.50:
Exercice 1.51:
Exercice 1.52:
Exercice 1.53:
34
1.3.3
Rgles de calcul: Si lon introduit les coordonnes des points relativement un repre
donn, on obtient :
dans le cas du plan, si Apa1 ; a2 q et Bpb1 ; b2 q, alors
a1 ` b1 a2 ` b2
M
;
2
2
dans le cas de lespace, si Apa1 ; a2 ; a3 q et Bpb1 ; b2 ; b3 q, alors
a1 ` b1 a2 ` b2 a3 ` b3
;
;
M
2
2
2
Exemple 19: Soit Ap1 ; 2 ; 3q et Bp4 ; 5 ; 6q.
Dterminer les coordonnes du point M milieu du segment AB.
35
Preuve:
Rgles de calcul: Si lon introduit les coordonnes des points relativement un repre
donn, on obtient :
dans le cas du plan, si Apa1 ; a2 q, Bpb1 ; b2 q et Cpc1 ; c2 q, alors :
a1 ` b1 ` c1 a2 ` b2 ` c2
;
G
3
3
dans le cas de lespace, si Apa1 ; a2 ; a3 q, Bpb1 ; b2 ; b3 q et
Cpc1 ; c2 ; c3 q, alors
a1 ` b1 ` c1 a2 ` b2 ` c2 a3 ` b3 ` c3
G
;
;
3
3
3
Remarque: Lorsque lon calcule les coordonnes dun point milieu ou dun
centre de gravit, on effectue des moyennes arithmtiques.
36
Exercice 1.54:
Soit les points Ap4 ; 2q, Bp1 ; 3q et Cp2 ; 5q. Calculer les coordonnes des milieux des cts du triangle ABC et celles du centre de
gravit de ce triangle.
Exercice 1.55:
Calculer les coordonnes de lextrmit A du segment rABs connaissant Bp2 ; 2q, ainsi que son point milieu Mp1 ; 4q.
Exercice 1.56:
Exercice 1.57:
Exercice 1.58:
2
Norme et produit scalaire
2.1
E3
e#
1 E1
e#
3
Ox
e#
1
E3
Ox
37
E2
O
e#
2
Oy
38
a1
a2
#
a
Preuve:
a12 ` a22 .
a1
#
e#
2
Oy
e#
1
S
Ox
#
2
0
Exemple 1: Soit #
a
et b
.
3
9
#
Calculer la norme des vecteurs #
a et #
v 2 #
a ` b.
39
1
0
#
# #
0
3
1{2
#
#
2 ,e
1
a
,b
,c
,d
5
8
5{2
2
1
?
2{3
#
? 5{5
f
et #
g 1{3
2 5{5
2{3
Exercice 2.2:
#
a #
c ,
#
#
a ` b ` #
c
1 #
a ,
#
a
2 #
a ` 2 #
a
1 #
a
#
a
#
8
b) On donne d
. Calculer k sachant que la norme de
k1
#
d vaut 10.
2
2
#
#
c) On donne u
et v
. Calculer le nombre m
3
4
?
u ` m #
v 82.
tel que #
Exemple 2: Calculer la distance qui spare les points Ap1 ; 6 ; 3q et Bp7 ; 2 ; 3q.
Exercice 2.4:
tablir que le triangle ABC est isocle, puis calculer son aire si
Ap6 ; 4q, Bp12 ; 2q et Cp17 ; 9q.
40
Soit Ap7 ; 1q, Bp5 ; 5q, Cp5 ; 3q et Ip2 ; 1q. Prouver que les points
A, B et C sont situs sur le mme cercle centr en I.
Exercice 2.6:
Montrer que les sommets du triangle ABC, avec Ap3 ; 1q, Bp2 ; 3q
et Cp6 ; 5q, satisfont au thorme de Pythagore. Prciser en quel
sommet se trouve langle droit.
Exercice 2.7:
Exercice 2.8:
1
#
Thorme: Si #
a 0 , alors le vecteur # #
a , not #
a u , est un vecteur unitaire,
a
de mme direction et de mme sens que #
a.
Preuve:
#
a u est un vecteur de mme direction que #
a car colinaire #
a.
#
a u de mme sens que #
a car 1{ #
a est positif.
Il reste dmontrer que le vecteur #
a u est unitaire :
#
au
1 #
1
a # #
a 1
#
a
a
#
Dterminer
le
vecteur
b
unitaire,
qui
est
colinaire
et
de
sens
opExemple 3:
2
#
1 .
pos a
2
41
Exercice 2.9:
4
3
et qui
Exercice 2.10:
Exercice 2.11:
Dterminer
` 9 le point dabscisse 1 qui est quidistant de A
de B 2 ; 1 .
Exercice 2.12:
Exercice 2.13:
`1
2
; 3 et
42
2.2
#
a1
b1
et b
du plan sont perpendicua2
b2
laires si et seulement si le nombre a1 b1 ` a2 b2 est nul.
En exercice
Ce rsultat motive ainsi la dfinition suivante :
Dfinition: soit #
a
a1
a2
#
et b
b1
deux vecteurs du plan.
b2
#
#
a r b a1 b1 ` a2 b2
#
sappelle le produit scalaire des vecteurs #
a et b .
Le thorme et cette dernire dfinition se gnralisent au cas de
lespace et dbouchent sur la dfinition et le critre qui suivent :
a1
b
# 1
#
#
#
a r b a1 b1 ` a2 b2 ` a3 b3
#
sappelle le produit scalaire des vecteurs #
a et b .
Critre de perpendicularit:
Exemple 5:
43
b)
Dterminer
la ou les valeur(s) du rel k pour que les vecteurs
k
k1
k et 4 soient perpendiculaires.
1
2
44
#
Indiquer dans chacun des cas si les vecteurs #
a et b sont perpendiculaires :
#
#
2
7
8
6
#
#
a) a
, b
b) a
, b
5
3
3
16
#
#
53
41
1{2
5
#
#
c) a
, b
d) a
, b
41
53
1{3
3{4
1
1
5
10
#
#
e) #
a 1 , b 3
f) #
a 5 , b 2
1
2
9
4
6
2
2
1
#
#
#
#
0
2 , b
7
g) a 1 , b
h) a
4
3
3
4
Exercice 2.15:
a1 b1 ` a2 b2 0
#
b
#
.....
.#
....
#
#
a K b
#
a
#
` b
# #
... ...
. . . 2 ` . . . 2 ` . . . 2 ` . . .
p. . . . . . q2 ` pa2 b2 q2
#
a
a12 ` a22 ` b12 ` b22
Exercice 2.16:
On donne les points Ap4 ; 3q, Bp2 ; 0q et Cp0 ; 4q. Montrer que
les droites AB et BC sont perpendiculaires. Dterminer le point D
tel que le quadrilatre ABCD soit un rectangle.
Exercice 2.17:
45
m
2
3
et
sont per5
1
2
6
#
#
#
2 , b 1 et c 5 . Dterminer
b) Soit a
3
4
0
#
#
le nombre k pour lequel les vecteurs a ` k b et #
c soient
perpendiculaires.
1
3
#
#
c) On donne u
et v
. Dterminer un vecteur
3
11
# et un nombre k, de telle sorte que #
# soient perpendiw
u et w
#
culaires et que #
v k #
u ` w.
7
d) Dterminer a et b pour que le vecteur a soit perpendicub
4
5
laire 3 et 20 .
8
9
Exercice 2.19:
Exercice 2.20:
Exercice 2.21:
#
b) #
a r 7 b ` #
a r #
c
#
#
d) p #
a ` b q r p #
a bq
e)
#
a
#
b
#
c) #
a ` p b r #
cq
# #
f) p #
a r bq b
46
Preuve:
Exercice 2.22:
En exercice
...
...
... ` ...
... ` ...
. . . p. . . ` . . . q ` . . . p. . . ` . . . q
......... ` ......... ` ......... ` .........
......... ` ......... ` ......... ` .........
#
#
a r b ` #
a r #
c
#
pk #
a q r b pk . . . q . . . ` pk . . . q . . . . . . . . . . . . ` . . . . . . . . .
#
kp . . . . . . ` . . . . . . q kp #
a r bq
#
et #
a r pk b q . . . p . . . q ` . . . p . . . q . . . . . . . . . ` . . . . . . . . .
#
kp . . . . . . ` . . . . . . q kp #
a r bq
#
a r #
a . . . . . . . . . ` . . . . . . . . . . . .2 ` . . .2 #
a
47
a2
tous les vecteurs de la forme k
, avec k 0, sont perpena1
diculaires #
a.
#1
a2
a2
#
sont
En particulier, les vecteurs a K
et a K
a1
a1
perpendiculaires #
a et admettent la mme norme que #
a.
Preuve:
On a
a1
a2
rk
a2
a1
a1
a2
k a2
k a1
a1 ka2 a2 ka1 0,
a
a
a2
a1
#
2
2
2
a2 ` pa1 q2 a1 ` a2
#
a
aK
a1
a2
#
3
Exemple 6: Soit #
a
de norme 5. Dterminer un vecteur b perpendi4
culaire #
a de norme 2.
48
49
Exercice 2.24:
#
a) Former
lesvecteurs v qui sont perpendiculaires au vecteur
1
#
u
et de mme longueur que ce dernier.
5
4
#
b) On donne le vecteur t
. Quels sont les vecteurs #
v qui
5
#
sont perpendiculaires t et dune longueur moiti de celle de
#
t.
#
c) Dterminer
un vecteur v perpendiculaire au vecteur
# 5 et de longueur gale 10.
w
12
Exercice 2.25:
Exercice 2.26:
Exercice 2.28:
Remarque: Dans lespace, une formule analogue ne peut malheureusement exister, puisquil existe une infinit de vecteurs perpendiculaires un
vecteur fix.
50
2.3
2.3.1
Exercice 2.29:
#
3
8
et b
sur une figure
1
4
lchelle, puis construire et dterminer graphiquement les composantes des vecteurs proj~b p~aq et proj~a p~bq.
Reprsenter les vecteurs #
a
#
Thorme: La projection orthogonale de #
a sur b dans le plan ou dans lespace
vrifie :
#
#
#
a r b #
| #
a rb |
#
#
proj #b p a q # 2 b
et
k proj #b p a q k
#
b
b
Preuve:
En exercice ci-dessous.
4
2
#
sur b
3
.
5
51
... r ...
...
(3)
Exercice 2.31:
Exercice 2.32:
#
Calculer les vecteurs proj #b p #
a q et proj #
a p b q, si :
#
#
6
3
1
3
#
#
a) a
, b
b) a
, b
2
9
0
4
1
2
1
2
#
#
#
#
2 , b
0
c) a 8 , b 2
d) a
0
3
2
3
2
4
#
#
52
2.3.2
#
Proposition: Soit #
a et b des vecteurs non
#
Langle form par #
a et b est
#
Langle form par #
a et b est
#
Langle form par #
a et b est
Preuve:
#
Les vecteurs proj #b p #
a q et b tant colinaires, on a :
proj #b p #
aq
#
#
a rb
#
k b , avec k # 2 .
b
# 2
#
a r b ont mme signe. On en
Comme b 0, les nombres k et #
dduit alors :
#
#
langle form par #
a et b est aigu k 0 #
a rb 0
#
#
langle form par #
a et b est obtus k 0 #
a rb 0
#
#
langle form par #
a et b est droit #
a rb 0
1
1
Exemple 9: Montrer que langle form par les vecteurs
et
est obtus.
2
1
53
Exercice 2.34:
#
Indiquer si langle form par les vecteurs #
a et b est aigu, obtus
ou droit :
5
1
#
#
0
1
a) #
a
, b
b) #
a 1 , b 2
1
1
7
1
Exercice 2.35:
Soit Ap1 ; 2q, Bp5 ; 5q et Cp0 ; 20q les sommets dun triangle.
a) Calculer les coordonnes du pied P de la hauteur issue de C.
b) Calculer les coordonnes du symtrique de C par rapport
la droite AB..
c) Un des angles du triangle ABC est obtus. Lequel ?
#
Thorme: Si est langle form par les vecteurs #
a et b du plan ou de lespace,
on a :
#
#
a b
-1
cos
#
#
a b
Preuve:
cospq
#
a
#
| #
a rb |
#
b
#
a
#
| #
a rb | 1
#
#
a
b
#
#
#
a rb
| #
a rb |
# #
#
#
a b
a b
si est droit :
#
#
a rb
cospq 0
# #
#
#
a b
a b
0
si est obtus :
cospq cosp180 q cospq
proj #b p #
aq
#
a
#
| #
a rb |
#
b
#
a
#
#
#
a rb
| #
a rb |
# #
#
#
a b
a b
#
#
a b
-1
Ainsi dans les 3 cas : cospq
# cos
#
a b
#
a
#
a
#
b
#
b
54
a#
c
os
p
q
Remarque: Le produit scalaire est un outil mathmatique que lon utilise frquemment en physique. Il permet, en mcanique par exemple, de
dcrire le travail dune force, lnergie potentielle ou la puissance
dune force.
Notons alors que les physiciens le dfinissent par :
#
#
#
#
a r b #
a b cospq
b
#
Le produit scalaire #
a r b est le pro
#
b co
sp
#
a
Exercice 2.36:
Exercice 2.37:
Calculer les angles que la droite OA forme avec chacun des axes de
coordonnes dans le cas o Ap1 ; 1 ; 2q.
Exercice 2.38:
On considre un cube ABCD EF GH. Notons M, N et P les milieux respectifs de rAEs, rEHs et rABs. Calculer langle entre les
vecteurs :
#
#
a) BE et BG
Exercice 2.39:
#
#
b) AG et BH
#
#
c) MN et MP
2.3.3
55
#
a1
b1
et b
deux vecteurs de V2 . Si A dsigne
a2
b2
#
laire du paralllogramme construit sur les vecteurs #
a et b , alors
Thorme: Soit #
a
#
A | detp #
a ; b q || a1 b2 a2 b1 | .
Preuve:
En exercice ci-dessous
Exercice 2.40:
r b2
a2
a
...
a
...2 ` ...2
| a1 b2 a2 b1 |
b22 ` b12
56
Exercice 2.42:
Exercice 2.43:
Exercice 2.44:
3
Produit vectoriel
3.1
Dfinition et proprits
Exercice 3.1:
c c2
, a 3
et b 2
c3
5
7
#
Dfinition: On considre les vecteurs #
a et b relativement une base orthonorme :
a1
b1
#
#
a a2 et b b2
a3
b3
#
#
On appelle produit vectoriel des vecteurs #
a et b , not #
a b,
le vecteur dfini par :
a2 b3 a3 b2
#
#
a b a1 b3 ` a3 b1
a1 b2 a2 b1
#
Proprit gomtrique: Soit #
a et b des vecteurs de V3 .
#
#
Le vecteur #
a b est orthogonal #
a et b .
Preuve:
#
# #
Montrons que p #
a b q r #
a 0 et p #
a bq r b 0
a2 b3 a3 b2
a1
#
p #
a b q r #
a a1 b3 ` a3 b1 r a2
a1 b2 a2 b1
a3
a2 b3 a1 a3 b2 a1 a1 b3 a2 ` a3 b1 a2 ` a1 b2 a3 a2 b1 a3 0.
# #
De manire similaire, on a que p #
a b q r b 0.
57
58
Exercice 3.2:
2
0
1
# #
#
2 .
On donne les vecteurs : a 0 , b 4 , c
3
2
5
a) Calculer :
#
#
#
#
#
a b , #
a #
c , b #
c , p #
a ` b q #
c , p2 #
a q p3 b q
#
#
#
#
p #
a ` b q p #
a b q , p #
a b q #
c , #
a p b #
cq
b) Le produit vectoriel est-il associatif ?
#
#
Proprits algbriques: #
a b p b #
aq
#
#
#
pk #
a q b kp #
a b q #
a pk b q
#
#
#
a p b ` #
c q #
a b ` #
a #
c
#
# #
#
#
#
#
pa ` bq c a c ` b c
#
#
a #
a 0
Preuve:
Exercice 3.3:
Exercice 3.4:
Exercice 3.5:
Dterminer un vecteur #
v normal au plan ABC, si Ap0 ; 2 ; 1q,
Bp0 ; 1 ; 0q et Cp1 ; 0 ; 2q.
59
#
#
Sens de #
a b : Le produit vectoriel des vecteurs #
a et b est un vecteur perpendi#
culaire au plan form par #
a et b et dont le sens est donn par la
rgle de la main droite :
Si on tient la main droite de telle
sorte que les doigts, en se refermant,
#
indiquent la direction de #
a vers b
par le plus petit des angles, alors le
#
pouce indique la direction de #
a b.
#
b
#
b
#
#
a b
#
a
#
#
a b
Exercice 3.6:
#
a
#
Reprsenter le 3e vecteur tel que #
c #
a b
#
b
#
a
#
b
#
a
#
a
#
a
#
b
#
b
60
#
c
#
c
#
a
#
b
#
c
#
a
#
b
#
b
3.2
Identit de Lagrange:
Preuve:
Exercice 3.8:
#
#
a b
#
a
#
b
#
p #
a r b q2
En exercice ci-dessous.
1
1
#
On considre les vecteurs #
a 2 et b 3 .
4
5
3.2.1
61
#
o P r0; 180s est langle gomtrique entre les vecteurs #
a et b
#
a
#
b
#
a
#
b
a
#
#
b
a
#
#
b
#
p #
a r b q2
#
a
#
b
cos2 pq
p1 cos2 pqq
sin2 pq
En prenant la racine carre de cette expression, on obtient le rsultat quil fallait dmontrer.
Exercice 3.10:
Exercice 3.11:
Calculer langle1 aigu que forme la droite OC avec le plan ABC, si
Ap1 ; 0 ; 0q, Bp0 ; 1 ; 0q et Cp2 ; 2 ; 4q.
Remarque: Le produit vectoriel est un outil mathmatique que lon utilise galement en physique. Il permet, par exemple, de dcrire le moment
dune force, ou la force sur une particule charge en mouvement
dans un champ magntique. Notons alors que les physiciens le dfinissent directement par :
#
#
#
#
a ^ b #
a b #
a b sinpq
1. Langle entre une droite et un plan se calcule laide dun vecteur directeur de la droite et un vecteur normal
au plan.
2. Langle entre deux plans se calcule laide des vecteurs normaux chacun des plans.
62
3.2.2
les
points
Exercice 3.12:
Exercice 3.13:
Exercice 3.14:
#
Soit #
a et b deux vecteurs de lespace. Prouver algbriquement que
#
#
le rapport de laire du paralllogramme construit sur #
a b et #
a`b
#
celle du paralllogramme construit sur #
a et b est gal 2.
63
#
a
#
b
#
a
3.2.3
Test de coplanarit
#
Test de coplanarit I: Trois vecteurs #
a , b et #
c de lespace sont coplanaires si et seulement
#
si p #
a b q r #
c 0
a a2 , b b2 et c c2
a3
b3
c3
#
On appelle dterminant des vecteurs #
a , b et #
c , not
#
detp #
a ; b ; #
c q, le nombre dfini par :
#
detp #
a ; b ; #
cq
a
1
a2
a3
b1 c1
b c
b c
b c
1
1
2
1
1
2
b2 c2 a1
` a3
a2
b2 c2
b3 c3
b3 c3
b3 c3
En exercice ci-dessous
64
Exercice 3.17:
2
1
1
3 , 1 , 9
1
3
11
a) Les points Ap0 ; 3 ; 2q, Bp2 ; 3 ; 0q, Cp6 ; 6 ; 5q et Dp6 ; 4 ; 3q sontils coplanaires ?
b) Dterminer sur laxe Oz un point coplanaire Ap1 ; 1 ; 1q ,
Bp0 ; 2 ; 3q et Cp4 ; 1; 1q.
3.2.4
65
a ; b ; #
c q
V detp #
Preuve:
Exercice 3.19:
#
Le volume V du ttradre construit sur les vecteurs #
a , b et
#
c est donn par :
1
#
V detp #
a ; b ; #
c q
6
En exercice ci-dessous
# #
#
Vparal detp a ; b ; c q
#
#
a b
#
c1
#
c
#
b
#
a
#
#
c q et ainsi c1 correspond la hauO c1 correspond proj #a #b p #
teur du paralllpipde
Exercice 3.20:
66
Exercice 3.21:
Bibliographie
67
A
Quelques lments de solutions
A.1
Exercice 1.1:
a) Mme direction, mme sens, mme longueur reprsentent le mme vecteur.
b) Mme direction, sens oppos, mme longueur ne reprsentent pas le mme vecteur.
c) Direction diffrente, sens non dfini, mme longueur ne reprsentent pas le mme vecteur.
d) Mme direction, mme sens, longueur diffrente ne reprsentent pas le mme vecteur.
Exercice 1.2:
a) Il y en a 15 diffrents :
# # # # # # # # # # # # # # #
AB, BA, AC, CA, AE, EA, AD, DA, AF , F A, CF , F C, CE, EC, AA
b) Il y en a 17 diffrents :
# # # # # # # # # # # # # # # # #
AB, BA, AC, CA, AD, DA, BD, DB, AE, EA, BE, EB, CE, EC, DE, ED, DD
c) Il y en a 19.
Exercice 1.3:
a)
b) Par exemple :
#
c
#
a
#
a
# ` #c
b
#
`
a
#
b
#
b
#
c
Exercice 1.4:
Un corrig pourra tre vu ensemble ( votre demande)
Exercice 1.5:
#
a) AC
# #
b) AC ` DC
#
c) DA
#
d) 0
II
Exercice 1.6:
#
a) #
a AC
# #
d) d EA
# #
b) b AH
#
e) #
e AC
#
c) #
c HA
# #
f) f AE
Exercice 1.7:
Un corrig pourra tre vu ensemble ( votre demande)
Exercice 1.8:
Un corrig pourra tre vu ensemble ( votre demande)
Exercice 1.9:
Un corrig pourra tre vu ensemble ( votre demande)
Exercice 1.10:
#
a) #
c 6 #
a 2b
#
b) #
x 2 #
a `6b
et
1
1 #
c) #
a #
c d
8
4
et
Exercice 1.11:
1 #
# 1
a ` b #
c
EP #
2
2
# 1 #
P N b ` #
c
2
Exercice 1.12:
2 #
# 1
a b
P B #
3
3
#
#
d #
a b
3 #
#
1
c d
b #
8
4
1 #
#
; EM #
a` b
2
1 #
#
; NP b #
c
2
1 #
# 1
a b
P M #
3
6
;
;
#
# 1
a` b
EN #
2
# 1
a ` #
c
P M #
2
1 #
# 1
NM #
a b
2
2
1 #
#
DM #
a b
2
Exercice 1.13:
Un corrig pourra tre vu ensemble ( votre demande)
Exercice 1.14:
#
#
v #
a `3b.
Exercice 1.15:
Par une chane
dgalits :
# #
# 1#
# 1 # # 1 # 3 # #
# 1#
AE ` AF AB ` BC ` AD ` DC AB ` AB ` BC ` BC
AB ` BC
2
2
2
2
2
3#
AC
2
Exercice 1.16:
# # # 1# 1# 1#
a) P Q P B ` BQ AB ` BC AC
2
2
2
# 1#
Mme raisonnement pour SR AC
2
# #
b) Comme P Q SR, le quadrilatre P QRS est un paralllogramme.
III
Exercice 1.17:
# #
Montrons, par exemple, que MN QP .
*
# # # #
#
MN MB ` BN BA ` 2BC
# # #
#
#
# #
QP QD ` DP 2AD ` 2CD 2BC ` BA
# #
MN QP
Exercice 1.18:
# #
# #
# #
Montrons que si AI IC et DI IB alors AB DC.
# # # # # # # #
Par une chane dgalits : AB AI ` IB IC ` DI DI ` IC DC
Exercice 1.19:
# #
Manipulons lquation de dpart comme une quation afin dobtenir AB DC.
# # # #
OA ` OC OB ` OD
# # # #
DO ` OC AO ` OB
# #
DC AB
# #
| ` AO ` DO
| Chasle
Exercice 1.20:
# # # # # # # # # # # #
Il y en a 11 : HG, GH, HF , F H, HE, EH, AM , MA, BM , MB, AA 0 .
Quelques justifications :
#
#
HG 1 HG
#
#
AM 3{2 HG
#
#
GH 1 HG
#
#
MB 1{2 HG
#
#
HF 2 HG
#
#
AA 0 HG
#
#
EH 3 HG
Exercice 1.21:
Les reprsentations graphiques seront vues ensemble.
#
# #
#
# #
a) Oui, GH DG ` AE
b) Oui, DB 2AB EG
#
# #
c) Non
d) Oui, DF 2GH EC
Exercice 1.22:
Les reprsentations graphiques seront vues ensemble.
#
# #
a) Oui, AJ 2BC ` EK
# 1# 1#
b) Oui, LG KB ID
3
3
Exercice 1.23:
Les reprsentations graphiques seront vues ensemble.
a) Non
#
#
#
b) Oui, KF 3CH ` 2GD
IV
Exercice 1.24:
#
#
#
#
#
1
0
1{2
0
1
a) AB
AD
AM
AQ
AN
0
1
0
1{2
1{2
#
#
#
#
#
1{2
1{2
1{2
1{2
1{2
AP
AO
OB
QP
CM
1
1{2
1{2
1{2
1
#
#
#
#
#
0
1
0
1{2
1{2
b) AB
AD
AM
AQ
AN
2
0
1
0
2
#
#
#
#
#
1
1{2
1{2
1{2
1
AP
AO
OB
QP
CM
1
1
1
1
1
Exercice 1.25:
a) La reprsentation graphique sera vue ensemble.
2
3
#
#
b) v
w
2
1
Exercice 1.26:
a1
On a : #
a
#
a a1 e#1 ` a2 e#2
a2
#
#
b1
b
b b1 e#1 ` b2 e#2 .
b2
#
#
a ` b a1 e#1 ` a2 e#2 ` b1 e#1 ` b2 e#2
pa1 ` b1 q #
e 1 ` pa2 ` b2 q #
e2
Ainsi :
a1 ` b1
a2 ` b2
k #
a k pa1 e#1 ` a2 e#2 q k a1 e#1 ` k a2 e#2
#
#
a b
k a1
k a2
Exercice 1.27:
# #
1{2
#
a) 3 a 4 b ` c
7
et
a2 b2
#
b) 5 #
a 3 b 8 #
c
41
27
Exercice 1.28:
k 3 et m 2.
Exercice 1.29:
1
0
#
#
a) e 1
, e2
0
1
b) #
e1
3
2
#
, e2
.
1
1
# 1
c
c) #
a 2 b ` #
2
11{4
5
Exercice 1.30:
1
1
0
0
1
1
# # # # # #
a) AB 0
AC 1
AD 1
AE 0
AF 0
AG 1
0
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1{2
#
#
#
#
#
AH 1 AM 1 AS 1{2 AR 1{2 AK 1{2
1
1{2
1{2
0
1{2
0
0
0
2
2
2
#
#
#
#
#
#
b) AB 1 AC 1 AD 0 AE 0 AF 1 AG 1
0
2
2
0
0
2
2
1
1
0
1
# # # # #
AH 0
AM 1
AS 1
AR 1
AK 1{2
2
2
1
1
1
Exercice 1.31:
6
2 #
# 2 #
c 0
b) w
a b 2 #
3
2
3
#
a) #
v 2 #
a ` b 2 #
c 13
7
12
2 #
#
c) t #
a ` 3 #
c ` b 9
3
4
Exercice 1.32:
#
a) #
v 4 #
a ` 5 b ` 2 #
c.
Exercice 1.33:
#
#
#
a , d , #
e, h
;
b) Impossible.
# # #
b, e, i
#
c , #
e , #
g
#
#
e, f.
Exercice 1.34:
b) m 2 ou m 6
a) m 14
Exercice 1.35:
35{29
et
Exercice 1.36:
#
#
a , d , #
e , #
g
;
#
x
105{29
30{29
# # #
b, d, f
#
#
c, d.
Exercice 1.37:
#
a) coplanaires, car non colin 2 2 et par exemple #
c #
a `2b
#
b) coplanaires, car b colinaire #
c
c) non coplanaires, car les tapes 1 et 2 ne sont pas vrifies
d) non coplanaires, car les tapes 1 et 2 ne sont pas vrifies
VI
Exercice 1.38:
k 1{2 ou k 3.
Exercice 1.39:
a) La reprsentation graphique sera vue ensemble
b) Mp1 ; 3q Np3 ; 0q P p0 ; 4q Qp1{2 ; 5{2q Rp2 ; 1q Sp3{2 ; 3{2q T p5{2 ; 5{2q
Up3{2 ; 5{2q V p5{2 ; 1{2q
Exercice 1.40:
7
#
a) AB
1
#
b) BA
d) Ap7 ; 6q
Exercice 1.41:
Cp27 ; 1q ;
7
4
c) Bp5 ; 3q
e) Ap3 ; 2q
Dp5 ; 8{3q ;
Lp12 ; 3{2q ;
Rp3{7 ; 25{7q.
Exercice 1.42:
Lp1 ; 3q ; Mp3 ; 0q.
Exercice 1.43:
a) Dp5 ; 8q
b) Dp13 ; 16q
Exercice 1.44:
# #
#
#
# 3#
Oui car les vecteurs AB et AC sont colinaires. En effet : AB AC ou det AB, AC 0
2
Exercice 1.45:
a) k 5
b) k 1 ou k 32{7
Exercice 1.46:
Cp9 ; 0q
Exercice 1.47:
a) Mp13 ; 20q
Exercice 1.48:
3
#
a) AB 2
8
1
#
8
e) v
6
b) F p1; 2q
4
#
b) BD 6
2
19
#
f) w 30
32
7
#
c) CA 6
2
9
d) #
u 4
12
VII
Exercice 1.49:
Cp7 ; 10 ; 7q, Dp3 ; 3 ; 2q.
Exercice 1.50:
#
#
En effet, AB nest pas colinaire AC
Exercice 1.51:
k 3 ou k 5
Exercice 1.52:
#
# #
Oui car AD 2AB ` AC (par exple.)
Exercice 1.53:
a) M 1 p5 ; 6 ; 4q
b) M 2 p4 ; 10 ; 16q
Exercice 1.54:
MAB p3{2 ; 5{2q ;
MBC p3{2 ; 4q ;
MAC p1 ; 7{2q ;
c) M 3 p9 ; 25 ; 19q
Gp1{3 ; 10{3q.
Exercice 1.55:
Ap4 ; 6q.
Exercice 1.56:
Cp5 ; 7q.
Exercice 1.57:
Cp0 ; 2q.
Exercice 1.58:
a) Cp2 ; 2q
b) Dp0 ; 6q
Exercice 1.59:
Ap1 ; 3q ; Bp3 ; 1q ;
A.2
Cp5 ; 7q
Exercice 2.1:
13
ou mieux #
c
2
b) Il suffit donc de montrer que leur norme vaut 1.
a) #
a 5
?
#
b 73
#
c
?
26
2
#
d 3
?
#
e 2
VIII
Exercice 2.2:
#
a ` b ` #
c 5 ` 13 ` 6 24
a) #
6
6
#
#
2 a ` 2 a
`
20
8
8
1 # 1 3
3{5
a
#
4{5
5 4
a
ou
b) k 5
?
3 ` 12 6
82
45`0
6
30
#
#
a c 5
0
0
#
#
a ` b ` #
c
1 #
a 1
#
a
k7
ou
c) m 23{10
m 3{2
Exercice 2.3:
?
primtre = 16 ` 182
Exercice 2.4:
#
#
On a bien AC BC et laire vaut 48
Exercice 2.5:
#
#
#
On a bien IA IB IC 5 (rayon du cercle)
Exercice 2.6:
#
On a bien AB
#
` BC
# 2
AC . Il sagit du sommet B.
Exercice 2.7:
#
#
#
#
On a bien AB BC CD DA 7
(on rappelle quun losange est dfini comme un quadrilatre admettant 4 cts isomtriques)
Exercice 2.8:
?
#
#
#
#
#
#
On a bien AB AC AD BC BD CD 15 2
Exercice 2.9:
4{5
#
a1
3{5
Exercice 2.10:
P1 p11{5 ; 7{5q
Exercice 2.11:
P p1 ; 1q
Exercice 2.12:
k 4 ou k 2
Exercice 2.13:
P p0 ; 17 ; 0q
et
#
a 15
12
9
P2 p29{5 ; 17{5q
#
a7
28{5
21{5
IX
Exercice 2.14:
a) non b) oui c) oui d) non e) oui f) non
g) oui h) oui.
Exercice 2.15:
Par le thorme de Pythagore, on a :
#
#
2
#
a K b #
a ` b
a# #
b
#
b
2
#
#
a b
#
a
0 2a1 b1 2a2 b2
a1 b1 ` a2 b2 0
Exercice 2.16:
Dp6 ; 1q.
Exercice 2.17:
Aire = 25{2.
Exercice 2.18:
a) m 10{3
b) k 4{7
#
c) w
6
2
et k 3
d) a 4 et b 5.
Exercice 2.19:
a) 10
b) 5
c) 2 ou 5{2
La reprsentation graphique sera vue ensemble.
Exercice 2.20:
P1 p7 ; 0 ; 0q ou P2 p1 ; 0 ; 0q.
Exercice 2.21:
a) 102
Exercice
#
a
b) 102
c) non dfini
d) 1
e) 1
f)
55
11
2.22:
#
#
r b a1 b1 ` a2 b2 b1 a1 ` b2 a2 b r #
a
#
#
a r p b ` #
cq
a1
a2
b1 ` c1
b2 ` c2
a1 pb1 ` c1 q ` a2 pb2 ` c2 q a1 b1 ` a1 c1 ` a2 b2 ` a2 c2
#
a1 b1 ` a2 b2 ` a1 c1 ` a2 c2 #
a r b ` #
a r #
c
a
#
a r #
a a1 a1 ` b1 b1 a12 ` b12 #
Exercice 2.23:
#
#
a) AC #
u ` #
v et BD #
u ` #
v
# #
b) Il sagit de constituer une chane dgalits : AC r BD 0
Exercice 2.24:
5
#
#
a) v uK
1
10
#
#
c) v 2 tK
.
8
120{13
#
#
b) v 10{13 wK
50{13
Exercice 2.25:
a) Mp3 ; 3q
b) Bp9 ; 3q ;
Dp3 ; 9q.
Exercice 2.26:
a) Figure lchelle :
y
D2
A
D1
4
T
2
MAB
C2
B
C1
D2
A
D1
4
T
2
C2
B
C1
MAB
2 possibilits :
C1 p3 ; 6q, D1 p4 ; 0q ou C2 p9 ; 4q, D2 p8 ; 2q
Exercice 2.27:
2 possibilits : C1 p12 ; 3q, D1 p9 ; 1q
ou
1 possibilit :
Sp1{2 ; 5{2q, T p11{2 ; 3{2q
C2 p4 ; 15q, D2 p7 ; 11q.
XI
Exercice 2.28:
Ap61{2 ; 12q.
Exercice 2.29:
jb#p #
aq
# q
roj
#
b p a#
q
pr o
# q
# p b
pr o j a
3
#
a 1
# p b
# ` proj a
b
a#
`p
2
1
#
6
proj #a p b q
2
proj #b p #
aq
#
b
8
4
Exercice 2.30:
#
Dune part, proj #b p #
a q tant colinaire b , on a :
#
proj #b p #
aq k b.
#
Dautre part, #
a ` proj #b p #
a q tant perpendiculaire b , on a :
#
p #
a ` proj #b p #
a qq r b 0
(1)
#
#
#
a r b ` proj #b p #
aq r b 0
(2)
#
#
a rb
k # 2
b
En substituant (3) dans (1), on obtient bien la premire formule :
proj #b p #
aq
#
#
a r b #
# 2 b
b
La deuxime formule :
#
#
#
#
a r b #
| #
a r b | #
| #
a rb |
#
proj #b p a q # 2 b
#
# 2 b
b
b
b
(3)
XII
Exercice 2.31:
0
#
~
a) proj #b p a q proj #
a pbq
0
9{25
b) proj #b p #
aq
,
12{25
36{17
c) proj #b p #
a q 36{17
,
54{17
16{13
d) proj #b p #
aq 0
,
24{13
#
3
proj #a p b q
0
18{65
#
proj #a p b q 144{65
0
8{9
#
16{9
proj #
apbq
16{9
Exercice
2.32:
20{7
6{7
#
a 5{7 ` 2{7
10{7
11{7
Exercice 2.33:
?
?
a) hC 18 3 2
?
27 2
b) Aire =
2
Exercice 2.34:
a) obtus
b) aigu
Exercice 2.35:
a) P p9 ; 8q
b) p18 ; 4q
Exercice 2.36:
41,05
;
100,49
Exercice 2.37:
avec Ox : 65,91
avec Oy : 65,91
38,45 .
;
avec Oz : 35,26 .
Exercice 2.38:
a) angle 60
b) angle 70,53
Exercice 2.39:
a) BAD 135 et BCD 45.
c) angle 120
b) Comme la somme des angles oppos de ce quadrilatre vaut 180, le quadrilatre ABCD
est inscriptible dans un cercle.
A b proj b K p a q b
#
bK
a1
b2
r
a2
a
b1
a
| a1 b2 a2 b1 |
b12 ` b22
b22 ` b12
Exercice 2.41:
Aire = 14.
Exercice 2.42:
Aire = 18.
Exercice 2.43:
Aire = 79{2.
Exercice 2.44:
C1 p5 ; 2q
ou
C2 p2 ; 2q.
XIII
XIV
A.3
Produit vectoriel
Exercice 3.1:
Il sagit de rsoudre ce systme de 2 quations 3 inconnues :
"
2c1 ` 3c2 ` 5c3 0
c1 2c2 ` 7c3 0
En posant c3 t puis en le rsolvant par rapport aux deux inconnues c1 et c2 , vous obtiendrez :
Exercice 3.2:
$
& c1 31{7 t
c2 9{7 t
%
c3 t
31
#
c 9 par exple. avec t 7
7
6
16
10
#
#
#
a #
c 13 b #
c 2 #
a ` b #
c 15
4
4
8
72
24
#
#
24
#
a ` b #
a b 8
48
16
36
6
# #
#
#
#
52
a b c
a b c 40
28
4
#
#
b) non, on constate ci-dessus que p #
a b q #
c #
a p b #
cq
12
#
a) #
a b 4
8
#
p2 #
a q 3 b
Exercice 3.3:
a2 b3 a3 b2
a3 b2 a2 b3
#
#
#
a b a1 b3 ` a3 b1 a3 b1 ` a1 b3 p b #
aq
a1 b2 a2 b1
a2 b1 a1 b2
ka2 b3 ka3 b2
a2 b3 a3 b2
#
#
pk #
a q b ka1 b3 ` ka3 b1 k a1 b3 ` a3 b1 kp #
a bq
ka1 b2 ka2 b1
a1 b2 a2 b1
a2 kb3 a3 kb2
a2 b3 a3 b2
#
#
#
a pk b q a1 kb3 ` a3 kb1 k a1 b3 ` a3 b1 kp #
a bq
a1 kb2 a2 kb1
a1 b2 a2 b1
a2 pb3 ` c3 q a3 pb2 ` c2 q
a2 b3 a3 b2
a2 c3 a3 c2
#
#
a p b ` #
c q a1 pb3 ` c3 q ` a3 pb1 ` c1 q a1 b3 ` a3 b1 ` a1 c3 ` a3 c1
a1 pb2 ` c2 q a2 pb1 ` c1 q
a1 b2 a2 b1
a1 c2 a2 c1
#
#
a b ` #
a #
c
XV
a2 a3 a3 a2
#
#
a #
a a1 a3 ` a3 a1 0
a1 a2 a2 a1
Exercice 3.4:
#
On obtient 0
Exercice 3.5:
3
3
# #
On peut proposer #
v AB AC 1 , puis plus gnralement : #
v k 1 (avec k P R)
1
1
Exercice 3.6:
La reprsentation graphique sera vu ensemble.
Exercice 3.7:
La reprsentation graphique sera vu ensemble.
Exercice 3.8:
2
# 2
#
1 6
a b
1
et
#
a
#
b
#
p #
a r b q2 21 35 272 6
Exercice 3.9:
Dune part :
# 2
#
a b pa2 b3 a3 b2 q2 ` pa1 b3 ` a3 b1 q2 ` pa1 b2 a2 b1 q2
a22 b32 ` a32 b22 2a2 b3 a3 b2 ` a12 b32 ` a32 b12 2a1 b3 a3 b1 ` a12 b22 ` a22 b12 2a1 b2 a2 b1
Dautre part :
# 2
#
2
#
a r b q2 pa21 ` a22 ` a23 qpb21 ` b22 ` b23 q pa1 b1 ` a2 b2 ` a3 b3 q2
a b p #
a12 b12 ` a12 b22 ` a1 b32 ` a22 b12 ` a22 b22 ` a22 b32 ` a32 b12 ` a32 b32 ` a32 b32
a12 b12 `a12 b22 `a1 b32 `a22 b12 `a22 b22 `a22 b32 `a32 b12 `a32 b32 `a32 b32 a12 b12 a22 b22 a32 b32
a12 b22 ` a1 b32 ` a22 b12 ` a22 b32 ` a32 b12 ` a32 b22 2a1 b1 a2 b2 2a1 b1 a3 b3 2a2 b2 a3 b3
XVI
Exercice 3.10:
Angle = 7,33
Exercice 3.11:
Angle = 45
Exercice 3.12:
Aire = 12
Exercice 3.13:
a) Aire = 11
22
b) hA ?
61
?
22 61
hA
.
61
ou mieux
Exercice 3.14:
#
#
#
#
p #
a b q p #
a ` bq
a #
a ` #
a b
#
#
#
a b
a
# # #
0`a b `
#
a
# # # #
b a b b
#
b
# #
#
#
a b 0
a b
2 #
#
# 2
#
b
a b
Exercice 3.15:
La reprsentation graphique sera vu ensemble.
Exercice 3.16:
Par une chane dgalits, on obtient :
a2 b3 a3 b2
c1
# r #
#
r
c2
p a b q c a1 b3 ` a3 b1
a1 b2 a2 b1
c3
a2 b3 c1 a3 b2 c1 a1 b3 c2 ` a3 b1 c2 ` a1 b2 c3 a2 b1 c3
#
detp #
a ; b ; #
cq
Exercice 3.17:
a) Oui
b) k 1{2 ou k 3.
Exercice 3.18:
a) Non
b) Cp0 ; 0 ; 19{9q.
XVII
Exercice 3.19:
#
#1
c r p #
a b q|
#
# | #
#
#
V aire base hauteur a b c a b
#
#
a b
#
#
#
| #
c r p #
a b q| |p #
a b q r #
c | detp #
a ; b ; #
c q
Exercice 3.20:
Mme dmarche en utilisant que le volume dun ttradre (pyramide base triangulaire) vaut
1
Vttra (surface du de base) (hauteur)
3
Exercice 3.21:
a) 18
b) 3
c) Dp0 ; 8 ; 0q ou Dp0 ; 7 ; 0q
d) 11
CADEV - no 30046