UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS

CARRERA DE INGENIERA AGRONMIA
MODALIDAD PRESENCIAL

SLABO
Fsica
NIVEL

Cero
Octubre 2016 Marzo 2017
Einstein Fabin Camacho Saltos
Licenciado Magister
Carlos Alberto Espinoza Pinos
Ingeniero Magister
AMBATO - ECUADOR
2016

I.

INFORMACIN GENERAL

Nombre de la asignatura
Fsica
Carrera
Ingeniera Agronmica
Cdigo: Corresponde al Prerrequisitos:
cdigo de la malla curricular
vigente.

FCAGP/IA/MP/N/0003
Asignatura
Modalidad: Presencial

Cdigo

1.
2.
3.

Unidad de Organizacin Curricular:

Bsicas de Ingeniera
Correquisitos:
Crditos:
6
Nivel:
Cero

Asignatura

Cdigo

3. Matemtica
FCAGP/IA/MP/N/0002
4. Geometra
y FCAGP/IA/MP/N/0004
Trigonometra
3.
CARGA HORARIA
Componente de Docencia por Componente
de Componente de prcticas de
semana(Horas de clase)
Docencia por ciclo aplicacin y experimentacin de los
6
acadmico :
aprendizajes, y Componente de
96
aprendizaje autnomo:
144

Horas de Tutora Acadmica:

1.

Horas de Tutoras Horas tutoras Virtuales por ciclo

Presenciales
por acadmico.
0
ciclo acadmico.
16

TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS: 240

6
Nmero de horas del componente de
docencia semanal:

96

Nmero de horas del componente de

docencia semestral:
144

Nmero del componente de prcticas de

aplicacin y experimentacin de los
aprendizajes
y
componente
de
aprendizaje autnomo semestral:
240

TOTAL DE HORAS AL SEMESTRE

II. PERFIL DEL(LOS) PROFESOR(ES) QUE IMPARTEN

LA ASIGNATURA
Nombres completos del profesor: Einstein Fabin Camacho Saltos
Ttulo de cuarto nivel: Magister en Tecnologa de la Informacin y Multimedia Educativa
rea de conocimiento: Formacin de personal docente y ciencias de la educacin
Ttulo de tercer nivel: Magister en tecnologa de la informacin y multimedia educativa
rea de conocimiento: Sociales, Concepcin de sistemas, programacin informtica,

procesamiento de datos, redes, sistemas operativos - elaboracin de programas

informticos solamente
Experiencia profesional: 0 aos
Experiencia docente : 7 Aos . Docente UEHA, Universidad Tcnica de Ambato y
Universidad Estatal de Bolvar
rea Acadmica dentro de la carrera: Bsicas de Ingeniera
Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prcticas de aplicacin y
experimentacin de los aprendizajes:
Mircoles: 15H00 16H00,Jueves: 13H00 15H00,Viernes:13H00 16H00
Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutora acadmica):
Viernes: 10H30 -11H30
Nmeros Telefnicos : 0987921025
E-mail: fabicamacho1979@yahoo.com

Nombres completos del profesor: Carlos Alberto Espinosa Pinos

Ttulo cuarto nivel: Magister en Docencia Matemtica
rea de conocimiento: Ciencia
Ttulo tercer nivel: Licenciado en sistemas computacionales, Ingeniero en administracin
de empresas
rea de conocimiento: Ciencias Sociales, educacin comercial y derecho
Experiencia profesional: 3 aos
Experiencia Docente: 12 Aos
rea acadmica dentro de la carrera: Nivel cero
Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prcticas de aplicacin y
experimentacin de los aprendizajes: Lunes:13:00 a 15:00; mircoles: 13:00 a 14:00;
jueves: 18:00 a 19:00; viernes: 16:00 a 18:00
Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutora acadmica): Viernes 18H00
19H00.
Nmeros telefnicos : 0991691066 / 032845483
E-mail: ca.espinosa@uta.edu.ec / carlos_pinos31@yahoo.es

III. DESCRIPCIN Y OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Propsito:
El objetivo del estudio de la Fsica, es unificar los conocimientos de los estudiantes del nivel
medio, que han recibido en las distintas unidades educativas del pas.

Descripcin de la asignatura: (Nocin Bsica)

En el presente curso se estar desarrollando conocimientos relacionados a Fsica en lo referente
a los captulos sistemas de medicacin, vectores , cinemtica, dinmica y trabajo potencia y
energa.

Objetivo General de la asignatura:

Potencializar el razonamiento lgico, intuitivo y deductivo en el anlisis de problemas de Fsica,
lo que le permitir ayudar en varias aplicaciones de la ingeniera.

Objetivos Especficos de la Asignatura :

1 Comprender los esquemas conceptuales bsicos de la Fsica
2 Diferenciar los mtodos matemticos y numricos para la resolucin de vectores.
3 Analizar las diferentes trayectorias que puede describir un objeto.
4 Resolver problemas bsicos de las leyes de Newton utilizando diferentes estrategias,
procedimientos y recursos.
5. Discutir conceptos y problemas defendiendo con solidez y rigor cientfico de trabajo y potencia.

IV. PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA

Unidades Curriculares
U.1

Definicin del objetivo especfico. Comprender los esquemas conceptuales bsicos de la Fsica
Horas Clase /Componente de Docencia

Unidades
Temticas

Horas de
Tutora
Acadmica

Asistido por el profesor.

Aprendizaje Colaborativo.

Componente de
prcticas de
aplicacin y
experimentacin de
los aprendizajes.-

Componente de
aprendizaje Autnomo
incluidas las
actividades de
investigacin y
vinculacin con la
sociedad

Mecanismos e
Instrumentos
de Evaluacin

1. Sistemas de
unidades
y
mediciones
1.1
Instrucciones
generales
1.2 Naturaleza de la
fsica

1.5

Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones

1.5

1.3 Estndares
unidades

1.5

1.4
Anlisis
dimensional.

1.5

1.5 Conversin de

1.5

Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones
Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones
Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones
Trabajos escritos,

unidades
1.6
Cifras
significativas.

1.5

1.7 Estimaciones y
rdenes
de
magnitud.
1.8Notacin
cientfica.

1.9 Ejercicios de
aplicacin

4.5

SUBTOTAL
HORAS

12

18

1.5

exposiciones,
talleres,
evaluaciones
Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones
Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones
Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones
Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones

TOTAL
HORAS

Resultado de aprendizaje de la Unidad: Comprende los esquemas conceptuales bsicos de la Fsica

Metodologas de Enseanza Aprendizajes:Aprendizaje colaborativo, ABP (aprendizaje basado en problemas), mtodo expositivo
Estrategias Educativas: Elaboraciones de mapas conceptuales, demostraciones, talleres dirigidos
Recursos Didcticos: Diapositivas, marcadores, proyector, internet, pizarra de tiza liquida, borrador

30

U.2

Definicin del objetivo especfico. Diferenciar los mtodos matemticos y numricos para la resolucin de vectores.
Horas Clase /Componente de Docencia

Unidades
Temticas

Horas de
Tutora
Acadmica

Asistido por el profesor.

Aprendizaje Colaborativo.

Componente de
prcticas de
aplicacin y
experimentacin de
los aprendizajes.-

Componente de
aprendizaje Autnomo
incluidas las
actividades de
investigacin y
vinculacin con la
sociedad

2. Vectores en 2D
2.1
Introduccin
vectores
2.2
Magnitudes
Escalares
y
Vectoriales.
2.3
Clases de
vectores.

1.5

1.5

1.5

2.4 Representacin
grfica de vectores
Coordenadas
rectangulares,
polares, geogrficas
2.5 Componentes
de vectores.

1.5

1.5

2.6
Suma
vectores

de

1.5

2.7

de

1.5

Resta

Mecanismos e
Instrumentos
de Evaluacin

Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones
Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones
Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones
Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones

Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones
Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones
Trabajos escritos,

exposiciones,
talleres,
evaluaciones

vectores
2.8 Producto de
vectores: Escalar y
vectorial
2.9 Ejercicios de
aplicacin

1.5

SUBTOTAL
HORAS

12

18

Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones
Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones

TOTAL
HORAS

Resultado de aprendizaje de la Unidad: Diferencia los mtodos matemticos y numricos para la resolucin de vectores
Metodologas de Enseanza Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo, ABP (aprendizaje basado en problemas), mtodo expositivo
Estrategias Educativas: Elaboraciones de mapas conceptuales, demostraciones, talleres dirigidos
Recursos Didcticos: Diapositivas, marcadores, proyector, internet, pizarra de tiza liquida, borrador

U.3

Definicin del objetivo especfico. Analizar las diferentes trayectorias que puede describir un objeto.

30

Horas Clase /Componente de Docencia

Unidades
Temticas

Horas de
Tutora
Acadmica

Asistido por el profesor.

Aprendizaje Colaborativo.

Componente de
prcticas de
aplicacin y
experimentacin de
los aprendizajes.-

Componente de
aprendizaje Autnomo
incluidas las
actividades de
investigacin y
vinculacin con la
sociedad

3. Cinemtica
3.1
Movimiento
rectilneo Uniforme
3.2
Movimiento
rectilneo
uniformemente
variado
3.3 Cada libre

3.4 Tiro parablico.

3.5
Movimiento
circular uniforme.

3.6
Movimiento
circular
uniformemente
variado.
SUBTOTAL
HORAS

24

36

Mecanismos e
Instrumentos
de Evaluacin

Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones
Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones
Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones
Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones
Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones
Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones

TOTAL
HORAS

Resultado de aprendizaje de la Unidad: Analiza las diferentes trayectorias que puede describir un objeto.

60

Metodologas de Enseanza Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo, ABP (aprendizaje basado en problemas), mtodo expositivo
Estrategias Educativas: Diapositivas, marcadores, proyector, internet, pizarra de tiza liquida, borrador
Recursos Didcticos: Elaboraciones de mapas conceptuales, demostraciones, talleres dirigidos

U.4

Definicin del objetivo especfico. Resolver problemas bsicos de las leyes de Newton utilizando diferentes estrategias, procedimientos y recursos.
Horas Clase /Componente de Docencia

Unidades
Temticas

Horas de
Tutora
Acadmica

Asistido por el profesor.

Aprendizaje Colaborativo.

Componente de
prcticas de
aplicacin y
experimentacin de
los aprendizajes.-

Componente de
aprendizaje Autnomo
incluidas las
actividades de
investigacin y
vinculacin con la
sociedad

4. Dinmica
4.1 Definiciones de
fuerza
4.2 Tipos de fuerzas

4.3 Primera ley de

Newton.

4.4 Equilibrio bajo

la accin de las
fuerzas.

Mecanismos e
Instrumentos
de Evaluacin

Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones
Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones
Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones
Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones

10

4.5 Segunda ley de

newton.

7.5

4.6 Tercera ley de

newton.

10.5

4.7 Aplicaciones de
las leyes de newton.

SUBTOTAL
HORAS

24

36

Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones
Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones
Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones

TOTAL
HORAS

Resultado de aprendizaje de la Unidad: Resuelve problemas bsicos de las leyes de Newton utilizando diferentes estrategias, procedimientos y recursos
Metodologas de Enseanza Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo, ABP (aprendizaje basado en problemas), mtodo expositivo
Estrategias Educativas: Elaboraciones de mapas conceptuales, demostraciones, talleres dirigidos
Recursos Didcticos: Diapositivas, marcadores, proyector, internet, pizarra de tiza liquida, borrador

11

60

U.5

Definicin del objetivo especfico. Discutir conceptos y problemas defendiendo con solidez y rigor cientfico de trabajo y potencia.
Horas Clase /Componente de Docencia

Unidades
Temticas

Horas de
Tutora
Acadmica

Asistido por el profesor.

Aprendizaje Colaborativo.

Componente de
prcticas de
aplicacin y
experimentacin de
los aprendizajes.-

Componente de
aprendizaje Autnomo
incluidas las
actividades de
investigacin y
vinculacin con la
sociedad

5. Trabajo y energa
5.1 Trabajo

5.2
Energa
Cintica, Potencial,
Elstica
5.3
Ley
de
Conservacin de la
energa.
5.4 Potencia y
eficiencia.

4.5

5.5
Impulso y
cantidad
de
movimiento lineal
5.5 Conservacin
del
impulso
y
cantidad
de
movimiento lineal
5.6
Colisiones

4.5

Mecanismos e
Instrumentos
de Evaluacin

Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones
Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones
Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones
Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones
Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones
Trabajos escritos,
exposiciones,
talleres,
evaluaciones
Trabajos escritos,

12

semielsticas
seminelsticas
SUBTOTAL
HORAS

exposiciones,
talleres,
evaluaciones

y
24

36

TOTAL
HORAS

Resultado de aprendizaje de la Unidad: Discute conceptos y problemas defendiendo con solidez y rigor cientfico de trabajo y potencia
Metodologas de Enseanza Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo, ABP (aprendizaje basado en problemas), mtodo expositivo
Estrategias Educativas: Elaboraciones de mapas conceptuales, demostraciones, talleres dirigidos
Recursos Didcticos: Diapositivas, marcadores, proyector, internet, pizarra de tiza liquida, borrador

13

60

V. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE (REAL, VIRTUAL,

ULICO)
La asignatura de Fsica se llevar principalmente en el aula de clases con definicin de
conceptos yo resolucin de ejercicios prcticos, as como escenarios de
aprendizajes en la biblioteca con libros y la utilizacin de bibliotecas virtuales para
investigaciones y consultas, esto permitir al estudiante un aprendizaje integro y
dinmico .
Es indispensable que el estudiante desarrolle un autoaprendizaje lo que le servir a lo
largo de su vida profesional y universitaria.
a.- Actividades realizadas por los estudiantes

Lectura online
Reflexin
Anlisis

b.- Tcnicas de enseanza utilizadas

Exposicin
Demostraciones
Estudio de caso
Resolucin de problemas
Tutora en grupo
c.- Materiales didcticos utilizados
Apuntes y esquemas
Guas de estudio
Ejercicios de autoevaluacin
Archivos de video
d.- Evaluacin

Examen
Entrega de trabajos
Ejercicios en clase
Participacin en clase

14

VI. CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIN

Objetivos
Especficos

1. Tcnicas e
instrumentos:
2. Tcnicas e
instrumentos:
3
Tcnicas
instrumentos:

4.Tcnicas
instrumentos:

5.
Tcnicas
instrumentos:

Evaluacin
Diagnstica

Evaluacin
Formativa

Evaluacin
Sumativa

(Conocimientos previos)

(Grado de logro de
destrezas)

(valorar los objetivos

generales
alcanzados y el logro de
destrezas)
1 a 10 puntos

Prueba diagnstica de
de unidad
Situaciones orales
evaluacin
Prueba diagnstica de
de unidad
Situaciones orales
evaluacin
Prueba diagnstica de
de unidad
Situaciones orales
evaluacin
Prueba diagnstica de
de unidad
Situaciones orales
evaluacin
Prueba diagnstica de
de unidad
Situaciones orales
evaluacin

fin

Anlisis de caso
Solucin de problemas

de
fin

Anlisis de caso
Solucin de problemas

1 a 10 puntos

Anlisis de caso
Solucin de problemas

1 a 10 puntos

Anlisis de caso
Solucin de problemas

1 a 10 puntos

Anlisis de caso
Solucin de problemas

1 a 10 puntos

de
fin
de
fin
de
fin
de

15

VII. BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA BSICA
AUTOR/ES
Tippens,P

AO
2011

CDIGO/ UBICACIN BASE DE

DATOS:
FSICO:
X
DIGITAL:
VIRTUAL:

TTULO
Fsica concepto y aplicaciones
531+593.1.L253c.388/
BCFCAGAGP

No.
EDICIN
7a

EDITORIAL
MCGRAW-HILL

CIUDAD / PAS
Rus

No. de
EJEMPLARES
1

No. de
PGINAS
397

COMENTARIO:
Este libro abarca ampliamente los contenidos de fsica que sern revisados durante el presente curso tales como mecnica del punto,
movimiento del slido lo que permitir equiparar y unificar los conocimientos de los estudiantes provenientes del bachillerato

URL:

AUTOR/ES

Alonso M; Guerra S.

AO

1984

CDIGO/ UBICACIN BASE DATOS:

FSICO:

DIGITAL:

TTULO

Solucionario de fsica
53(076.5).G934f.381/
BFCAGP

No.
EDICIN

EDITORIAL

UTA/Ambato

CIUDAD / PAS

Ambato/Ecuador

No. de
EJEMPLARES

No. de
PGINAS

144

COMENTARIO:
El presente libro permitir al estudiante entender la resolucin de ejercicios en medicin, cinemtica , trabajo potencia y energa ya que contiene
ejercicios resueltos lo que ayudara al aprendizaje de los captulos mencionados de los temas que nos se hayan comprendido permitiendo corregir
errores en el hacer ejercicios.

VIRTUAL:
URL:

AUTOR/ES

AO

TTULO

No.
EDICIN

EDITORIAL

CIUDAD / PAS

No. de
EJEMPLARES

No. de
PGINAS

16

Ocano

1988

CDIGO/ UBICACIN BASE DATOS:

FSICO:
DIGITAL:
VIRTUAL:

El mundo de la fsica : Curso terico prctico TOMO 1

53.M963m.378/
3165CA

Ocano

Espaa /Madrid

84 p

COMENTARIO:
La presente obra es bastante prctica ya que tiene definiciones de los conceptos referentes a cinemtica , dinmica y trabajo potencia y
energa, tiene las bases elementales para que los estudiantes puedan resolver ejercicios de los captulos mencionados anteriormente

URL:

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

AUTOR/ES
Zemansky M; Zears F

AO
1986

CDIGO/ UBICACIN BASE DATOS:

FSICO:
DIGITAL:
VIRTUAL:

TTULO
Fsica Universitaria
531.1.S439f.385/
3475CA

No.
EDICIN
6

EDITORIAL
Fondo educativo
interamericano

CIUDAD / PAS
Mxico

No. de
EJEMPLARES
1

No. de
PGINAS
1110

COMENTARIO:
Este libro hace su nfasis en los principios fundamentales de la fsica y la forma de aplicarlos , el libro posee ejercicios completos lo
que le permitir al estudiante desarrollar el razonamiento en el rea de fsica

URL:

17

AUTOR/ES
Vallejo P; Zambrano J.

AO
2011

CDIGO/ UBICACIN BASE DATOS:

TTULO
Fsica Vectorial

53.V2427f.373/
BFCAGP

FSICO:
DIGITAL:
VIRTUAL:

No.
EDICIN
9

EDITORIAL
Rodin

CIUDAD / PAS
Ecuador/ Quito

No. de
EJEMPLARES
1

No. de
PGINAS
246

COMENTARIO:
La fsica vectorial de Vallejo Zambrano es un libro clsico y fundamental para iniciar en la fsica vectorial y de gran ayuda para los
estudiantes que cursan el nivel 0, por que contiene las bases necesarias de todos los captulos a estudiar en el presente curso contiene
ejercicios resueltos que sirven de gua as como ejercicios propuestos.

URL:

BIBLIOGRAFA VIRTUAL

AUTOR/ES

AO

Marghitu, D. B

2001

CODIGO/ UBICACIN BASE DATOS:

FISICO:
DIGITAL:
VIRTUAL:

TTULO

No.
EDICIN

EDITORIAL

CIUDAD / PAS

No. de
PGINAS

Engineering : Mechanical Engineer's

1
Academic Press
Burlington, US
864
Handbook. Burlington,
Este libro contiene contenidos fundamentales respecto al captulo de vectores donde nos describe conceptos bsicos , que nos ayudaran a
entender el presente captulo, adems el estudiante aprender a consultar contenidos en otro idioma ya que los mismos estn en ingls.

URL: http://site.ebrary.com/lib/uta/reader.action?ppg=41&docID=10329471&tm=1475261873598

AUTOR/ES
Kodiseck, D; Flynt, J
CODIGO/ UBICACIN BASE DATOS:
FISICO:
DIGITAL:
VIRTUAL:
URL:

AO
2011

TTULO
Mathematics and Physics for Programmers

No.
EDICIN
2

EDITORIAL
Course Technology

CIUDAD / PAS
Boston US

No. de
PGINAS
667

La presente obra contiene fundamentos de movimiento rectilneo donde se describen principalmente sus frmulas las mismas que deben
ser utilizadas en ejercicios de aplicacin, adems explica los conceptos fundamentales de movimiento rectilneo.
X

http://site.ebrary.com/lib/uta/reader.action?ppg=22&docID=10503310&tm=1475266559759

18

VIII. VALIDACIN DEL SLABO

Fecha de elaboracin: Septiembre de 2016.

-----------------------------------------Ing. Mg. Carlos Espinoza

DOCENTE PLANIFICADOR 1

----------------------------------------Lic. Mg. Fabin Camacho

DOCENTE PLANIFICADOR 2

Fecha de aprobacin:_____________________

-------------------------Lic. Fabin Camacho Mg.

Coordinador de rea
Evaluador del mdulo

------------------------------Ing. Agr. Eduardo Cruz, Mg

Coordinador de carrera

-------------------------------Ing. Agr. Giovanny Patricio Velastegu, Mg.

Subdecano de la Facultad
Visto Bueno

19