Los contenidos del Aprendizaje son:

Conceptuales, procedimentales y actitudinales.

Currculo explcito y currculo oculto.
El conjunto de experiencias significativas y el desarrollo de habilidades bsicas.
Teora y propuesta para la accin educativa.
Prctica y accin educativa.

Respuesta correcta
Con qu otros nombres se le conoce tambin al plan de clase?
Plan diario o guin de clase.
Solo plan diario.
Solo guin de clase.
Plan calendario.
Como plan diario y plan calendario.

Respuesta correcta
Cul es el sentido de la formacin profesional?
Por las consideraciones de orden sociolgico, cientfico y tecnolgico.
Por el desarrollo de la comprensin del otro y la percepcin de las formas de interdependencia.
El combinar cultura general con profundizacin de conocimientos en un pequeo nmero de materias.
El adquirir calificacin profesional con competencias para hacer frente a diversas situaciones y trabajo en equipo.
Por la preparacin al alumno para enfrentar los problemas en forma cooperativa y dialgica.

Respuesta incorrecta
La respuesta correcta es:
Por las consideraciones de orden sociolgico, cientfico y tecnolgico.
Por el desarrollo de la comprensin del otro y la percepcin de las formas de interdependencia.
El combinar cultura general con profundizacin de conocimientos en un pequeo nmero de materias.
El adquirir calificacin profesional con competencias para hacer frente a diversas situaciones y trabajo en equipo.
Por la preparacin al alumno para enfrentar los problemas en forma cooperativa y dialgica.

Dnde se lleva a cabo la dosificacin de las actividades?

Plan Calendario.
Plan de clase.
Slabo.
Sumilla.
Programacin curricular.

Respuesta incorrecta
La respuesta correcta es:

Plan Calendario.
Plan de clase.
Slabo.
Sumilla.
Programacin curricular.

Qu es lo que comprende el cambio de las prcticas educativas en el aula?

Innovacin Curricular.
Diseo curricular.
Evaluacin curricular.
Quitar un currculo y poner otro.
Cambio del currculo.

Respuesta correcta
Qu tipo de aprendizaje constituyen el "SABER HACER"?
Procedimental.
Actitudinal.
Conocimientos declarativos.
Conceptual.
Procedimientos y estrategias.

Respuesta correcta
Se observa una gran brecha entre la oferta de profesionales formados en la
educacin superior y el mercado laboral?
S, es una problemtica que existe.
No, solamente en aquellos pases que siguen el modelo constructivista.
No, solamente en aquellos pases que siguen el modelo Conductista.
S, de acuerdo a Jean Piaget.
S, de acuerdo al estudio de los diseos curriculares.

Respuesta correcta
Currculo Yuxtapuesto es:
Es una propuesta pedaggica por la que apuesta la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.
La organizacin de materias que responden a parmetros temticos que corren paralelos.
Es una propuesta que convierte al alumno en un aprendiz autnomo, con iniciativa para tomar decisiones propias.
Es un desafo de cambio hacia una mejor planificacin estratgica del proceso pedaggico.
Es una utopa difcil de alcanzar.

Respuesta incorrecta
La respuesta correcta es:

Es una propuesta pedaggica por la que apuesta la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.
La organizacin de materias que responden a parmetros temticos que corren paralelos.
Es una propuesta que convierte al alumno en un aprendiz autnomo, con iniciativa para tomar decisiones propias.
Es un desafo de cambio hacia una mejor planificacin estratgica del proceso pedaggico.
Es una utopa difcil de alcanzar.

Cushing (1924) seala que:

"El docente debe despertar la curiosidad, NO satisfacerla".
"Los efectos de la globalizacin requieren un cambio de paradigma en la educacin".
"Las competencias son estables y durables".
"Las competencias son dinmicas y evolutivas".
"Las competencias son individuales y sociales".

Respuesta incorrecta
La respuesta correcta es:
"El docente debe despertar la curiosidad, NO satisfacerla".
"Los efectos de la globalizacin requieren un cambio de paradigma en la educacin".
"Las competencias son estables y durables".
"Las competencias son dinmicas y evolutivas".
"Las competencias son individuales y sociales".

Desde el enfoque histrico-cultural, la Didctica:

No es esttica ni limitada.
No responde a una concepcin dinmica.
No involucra un conjunto de actividades.
No tiene elementos cognitivos, ni procedimentales.
No se ampara en los aportes tericos.

Respuesta correcta
El Currculo por Competencias aparece en el Per en:
La ltima dcada del siglo XX.
La primera dcada del siglo XXI.
1963
2004
2006

Respuesta correcta
El Currculo tambin debe:
Considerar el desarrollo integral de la persona.

No menospreciar en la educacin ninguna de las posibilidades de cada individuo.

Cubrir las necesidades, recursos, aspiraciones y caractersticas de la poblacin a la cual va dirigida.
Preparar al alumno para enfrentar los problemas en forma cooperativa y dialgica.
No menospreciar en la educacin ninguna de las posibilidades de cada individuo.

Respuesta correcta
Hace una separacin en la didctica entre tipos de Componentes Personales y
Componentes No Personales:
M. Gonzles G. (2006)
L. Alves De Mattos (1963)
Rmulo Gallegos B. (1999)
V. Gonzles Maura (2004)
Lpez Morejn (2006)

Respuesta incorrecta
La respuesta correcta es:
M. Gonzles G. (2006)
L. Alves De Mattos (1963)
Rmulo Gallegos B. (1999)
V. Gonzles Maura (2004)
Lpez Morejn (2006)

La didctica debe analizar, integrar y orientar a: El educando, el maestro, los

objetivos, las asignaturas y el mtodo. Eso fue dicho por:
L. Alves De Mattos (1963)
M. Gonzles G. (2006)
Rmulo Gallegos B. (1999)
V. Gonzles Maura (2004)
Lpez Morejn (2006)

Respuesta incorrecta
La respuesta correcta es:
L. Alves De Mattos (1963)
M. Gonzles G. (2006)
Rmulo Gallegos B. (1999)
V. Gonzles Maura (2004)
Lpez Morejn (2006)

La Reforma Curricular implica:

El compromiso de todos los miembros de una institucin educativa.

Que no responde a una concepcin dinmica.

Que no involucra un conjunto de actividades.
Elementos cognitivos, y procedimentales.
Que se ampara en los aportes tericos.

Respuesta correcta
La retroalimentacin positiva, debe dirigirse hacia:
El desempeo.
Hacia la persona.
Hacia el docente.
Las orientaciones pedaggicas.
La enseanza.

Respuesta correcta
La Universidad es una organizacin que nace:
En la Edad Media.
En la Edad Antigua.
En la Edad Moderna.
En la Edad Contempornea.
En el siglo XX.

Respuesta correcta
Lo constitutivo de una profesin es:
La manera de integrarse en referencia a las prcticas o problemtica que enfrenta.
Considerar el desarrollo integral de la persona.
No menospreciar en la educacin ninguna de las posibilidades de cada individuo.
Cubrir las necesidades, recursos, aspiraciones y caractersticas de la poblacin a la cual va dirigida.
El conjunto de experiencias significativas y el desarrollo de habilidades bsicas.

Respuesta incorrecta
La respuesta correcta es:
La manera de integrarse en referencia a las prcticas o problemtica que enfrenta.
Considerar el desarrollo integral de la persona.
No menospreciar en la educacin ninguna de las posibilidades de cada individuo.
Cubrir las necesidades, recursos, aspiraciones y caractersticas de la poblacin a la cual va dirigida.
El conjunto de experiencias significativas y el desarrollo de habilidades bsicas.

Perfiles, objetivos o competencias, contenidos, estrategias y evaluacin son los

elementos de:

El Currculo.
La Clase Modelo.
Las Competencias.
Las Capacidades.
La Educacin.

Respuesta correcta
Segn Marsick y Neaman (1996) el aprendizaje tiene varios actores, y ellos son:
El individuo y la organizacin.
Currculo explcito y currculo oculto.
El conjunto de experiencias significativas y el desarrollo de habilidades bsicas.
Conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Prctica y accin educativa.

Respuesta correcta
Los contenidos del Aprendizaje son:
Conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Currculo explcito y currculo oculto.
El conjunto de experiencias significativas y el desarrollo de habilidades bsicas.
Teora y propuesta para la accin educativa.
Prctica y accin educativa.

Respuesta correcta
Con qu otros nombres se le conoce tambin al plan de clase?
Plan diario o guin de clase.
Solo plan diario.
Solo guin de clase.
Plan calendario.
Como plan diario y plan calendario.

Respuesta correcta
Cul es el sentido de la formacin profesional?
Por las consideraciones de orden sociolgico, cientfico y tecnolgico.
Por el desarrollo de la comprensin del otro y la percepcin de las formas de interdependencia.
El combinar cultura general con profundizacin de conocimientos en un pequeo nmero de materias.
El adquirir calificacin profesional con competencias para hacer frente a diversas situaciones y trabajo en equipo.
Por la preparacin al alumno para enfrentar los problemas en forma cooperativa y dialgica.

Respuesta incorrecta

La respuesta correcta es:

Por las consideraciones de orden sociolgico, cientfico y tecnolgico.
Por el desarrollo de la comprensin del otro y la percepcin de las formas de interdependencia.
El combinar cultura general con profundizacin de conocimientos en un pequeo nmero de materias.
El adquirir calificacin profesional con competencias para hacer frente a diversas situaciones y trabajo en equipo.
Por la preparacin al alumno para enfrentar los problemas en forma cooperativa y dialgica.

Dnde se lleva a cabo la dosificacin de las actividades?

Plan Calendario.
Plan de clase.
Slabo.
Sumilla.
Programacin curricular.

Respuesta incorrecta
La respuesta correcta es:
Plan Calendario.
Plan de clase.
Slabo.
Sumilla.
Programacin curricular.

Qu es lo que comprende el cambio de las prcticas educativas en el aula?

Innovacin Curricular.
Diseo curricular.
Evaluacin curricular.
Quitar un currculo y poner otro.
Cambio del currculo.

Respuesta correcta
Qu tipo de aprendizaje constituyen el "SABER HACER"?
Procedimental.
Actitudinal.
Conocimientos declarativos.
Conceptual.
Procedimientos y estrategias.

Respuesta correcta
Se observa una gran brecha entre la oferta de profesionales formados en la
educacin superior y el mercado laboral?

S, es una problemtica que existe.

No, solamente en aquellos pases que siguen el modelo constructivista.
No, solamente en aquellos pases que siguen el modelo Conductista.
S, de acuerdo a Jean Piaget.
S, de acuerdo al estudio de los diseos curriculares.

Respuesta correcta
Currculo Yuxtapuesto es:
Es una propuesta pedaggica por la que apuesta la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.
La organizacin de materias que responden a parmetros temticos que corren paralelos.
Es una propuesta que convierte al alumno en un aprendiz autnomo, con iniciativa para tomar decisiones propias.
Es un desafo de cambio hacia una mejor planificacin estratgica del proceso pedaggico.
Es una utopa difcil de alcanzar.

Respuesta incorrecta
La respuesta correcta es:
Es una propuesta pedaggica por la que apuesta la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.
La organizacin de materias que responden a parmetros temticos que corren paralelos.
Es una propuesta que convierte al alumno en un aprendiz autnomo, con iniciativa para tomar decisiones propias.
Es un desafo de cambio hacia una mejor planificacin estratgica del proceso pedaggico.
Es una utopa difcil de alcanzar.

Cushing (1924) seala que:

"El docente debe despertar la curiosidad, NO satisfacerla".
"Los efectos de la globalizacin requieren un cambio de paradigma en la educacin".
"Las competencias son estables y durables".
"Las competencias son dinmicas y evolutivas".
"Las competencias son individuales y sociales".

Respuesta incorrecta
La respuesta correcta es:
"El docente debe despertar la curiosidad, NO satisfacerla".
"Los efectos de la globalizacin requieren un cambio de paradigma en la educacin".
"Las competencias son estables y durables".
"Las competencias son dinmicas y evolutivas".
"Las competencias son individuales y sociales".

Desde el enfoque histrico-cultural, la Didctica:

No es esttica ni limitada.
No responde a una concepcin dinmica.

No involucra un conjunto de actividades.

No tiene elementos cognitivos, ni procedimentales.
No se ampara en los aportes tericos.

Respuesta correcta
El Currculo por Competencias aparece en el Per en:
La ltima dcada del siglo XX.
La primera dcada del siglo XXI.
1963
2004
2006

Respuesta correcta
El Currculo tambin debe:
Considerar el desarrollo integral de la persona.
No menospreciar en la educacin ninguna de las posibilidades de cada individuo.
Cubrir las necesidades, recursos, aspiraciones y caractersticas de la poblacin a la cual va dirigida.
Preparar al alumno para enfrentar los problemas en forma cooperativa y dialgica.
No menospreciar en la educacin ninguna de las posibilidades de cada individuo.

Respuesta correcta
Hace una separacin en la didctica entre tipos de Componentes Personales y
Componentes No Personales:
M. Gonzles G. (2006)
L. Alves De Mattos (1963)
Rmulo Gallegos B. (1999)
V. Gonzles Maura (2004)
Lpez Morejn (2006)

Respuesta incorrecta
La respuesta correcta es:
M. Gonzles G. (2006)
L. Alves De Mattos (1963)
Rmulo Gallegos B. (1999)
V. Gonzles Maura (2004)
Lpez Morejn (2006)

La didctica debe analizar, integrar y orientar a: El educando, el maestro, los

objetivos, las asignaturas y el mtodo. Eso fue dicho por:
L. Alves De Mattos (1963)

M. Gonzles G. (2006)
Rmulo Gallegos B. (1999)
V. Gonzles Maura (2004)
Lpez Morejn (2006)

Respuesta incorrecta
La respuesta correcta es:
L. Alves De Mattos (1963)
M. Gonzles G. (2006)
Rmulo Gallegos B. (1999)
V. Gonzles Maura (2004)
Lpez Morejn (2006)

La Reforma Curricular implica:

El compromiso de todos los miembros de una institucin educativa.
Que no responde a una concepcin dinmica.
Que no involucra un conjunto de actividades.
Elementos cognitivos, y procedimentales.
Que se ampara en los aportes tericos.

Respuesta correcta
La retroalimentacin positiva, debe dirigirse hacia:
El desempeo.
Hacia la persona.
Hacia el docente.
Las orientaciones pedaggicas.
La enseanza.

Respuesta correcta
La Universidad es una organizacin que nace:
En la Edad Media.
En la Edad Antigua.
En la Edad Moderna.
En la Edad Contempornea.
En el siglo XX.

Respuesta correcta
Lo constitutivo de una profesin es:
La manera de integrarse en referencia a las prcticas o problemtica que enfrenta.

Considerar el desarrollo integral de la persona.

No menospreciar en la educacin ninguna de las posibilidades de cada individuo.
Cubrir las necesidades, recursos, aspiraciones y caractersticas de la poblacin a la cual va dirigida.
El conjunto de experiencias significativas y el desarrollo de habilidades bsicas.

Respuesta incorrecta
La respuesta correcta es:
La manera de integrarse en referencia a las prcticas o problemtica que enfrenta.
Considerar el desarrollo integral de la persona.
No menospreciar en la educacin ninguna de las posibilidades de cada individuo.
Cubrir las necesidades, recursos, aspiraciones y caractersticas de la poblacin a la cual va dirigida.
El conjunto de experiencias significativas y el desarrollo de habilidades bsicas.

Perfiles, objetivos o competencias, contenidos, estrategias y evaluacin son los

elementos de:
El Currculo.
La Clase Modelo.
Las Competencias.
Las Capacidades.
La Educacin.

Respuesta correcta
Segn Marsick y Neaman (1996) el aprendizaje tiene varios actores, y ellos son:
El individuo y la organizacin.
Currculo explcito y currculo oculto.
El conjunto de experiencias significativas y el desarrollo de habilidades bsicas.
Conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Prctica y accin educativa.

Respuesta correcta