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Prova Final de Portugus

3. Ciclo do Ensino Bsico


Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho

Prova 91/poca Especial


Critrios de Classificao

12 Pginas

2015

Prova 91/E. Especial | CC Pgina 1/ 12

CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO

A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos
apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro.
As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos.
Em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, esta pode ser classificada se for
possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito.
Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, s classificada a resposta que surgir em
primeiro lugar.
A classificao das provas nas quais se apresente, pelo menos, uma resposta restrita ou uma resposta
extensa escrita integralmente em maisculas sujeita a uma desvalorizao de trs pontos.
Apenas ser considerada correta a grafia que seguir o que se encontra previsto no Acordo Ortogrfico de
1990 (atualmente em vigor).

Itens de seleo
Nos itens de seleo, a cotao do item s atribuda s respostas integralmente corretas e completas.
Todas as outras respostas so classificadas com zero pontos.
Nas respostas aos itens de seleo, a transcrio do texto da opo escolhida considerada equivalente
indicao da letra ou do nmero correspondente.

Itens de construo
Nos itens de completamento e nos de resposta curta, a cotao do item s atribuda s respostas totalmente
corretas. Podem ser atribudas pontuaes a respostas parcialmente corretas, de acordo com os critrios
especficos.
Nos itens de resposta restrita e de resposta extensa, os critrios de classificao apresentam-se organizados
por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao.
A classificao das respostas aos itens cujos critrios se apresentam organizados por nveis de desempenho
resulta da pontuao do nvel de desempenho em que forem enquadradas e da aplicao dos critrios de
desvalorizao definidos para situaes especficas.
Nas respostas classificadas por nveis de desempenho, se permanecerem dvidas quanto ao nvel a atribuir,
deve optar-se pelo nvel mais elevado de entre os dois tidos em considerao.
classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho.
As respostas que no apresentem exatamente os mesmos termos ou interpretaes constantes dos
critrios especficos de classificao so classificadas em igualdade de circunstncias com aquelas que os
apresentem, desde que o seu contedo seja cientificamente vlido, adequado ao solicitado e enquadrado
pelos documentos curriculares de referncia.
A cotao dos itens de resposta restrita distribuda pelos parmetros seguintes: aspetos de contedo (C)
e aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F). No domnio da organizao e correo da
expresso escrita (F), considera-se, em cada resposta, o constante do quadro abaixo.

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Fatores de desvalorizao

N. de
ocorrncias

Desvalorizao
(pontos)

3 ou +

2 ou 3

4 ou +

erro de ortografia (incluindo erro de acentuao, erro de translineao e

uso indevido de letra minscula ou de letra maiscula inicial)


erro inequvoco de pontuao, incumprimento de regra de citao ou de
referncia a ttulo de obra
erro de morfologia
erro de sintaxe
impropriedade lexical

Em cada resposta, contabilizada como uma nica ocorrncia quer a repetio de uma palavra com o
mesmo erro ortogrfico, quer a presena de mais de um erro na mesma palavra (incluindo acentuao,
translineao e uso indevido de letra minscula ou de letra maiscula inicial).
Entende-se por erro inequvoco de pontuao aquele que representa uma infrao de regras elementares ou
que afeta a inteligibilidade do texto.
O peso percentual do parmetro (F) , aproximadamente, 40% da cotao atribuda ao item.
Nos casos em que a pontuao referente aos aspetos de contedo (C) for igual ou inferior a um tero do
previsto, os descontos relativos aos aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F) recaem
sobre um tero da totalidade da cotao inicialmente prevista, aplicando-se sobre este valor os descontos
descritos no quadro anterior. Nestes casos, as cotaes e as pontuaes apresentam a distribuio que se
indica no quadro seguinte.
Pontuao igual ou
inferior a um tero
do previsto para
o parmetro C*

F (um tero
da totalidade
da pontuao
inicialmente prevista
para o parmetro F*)

Cotao
total do item

Contedo
(C)

Organizao
e correo
da expresso
escrita (F)

10

2 ou 1

* Valores arredondados s unidades.

Os descontos por aplicao dos fatores de desvalorizao no domnio da organizao e correo da expresso
escrita (F) so efetuados at aos limites das pontuaes indicadas para esse parmetro.
O afastamento integral dos aspetos de contedo relativos a cada item implica que a resposta seja classificada
com zero pontos. A classificao com zero pontos nos aspetos de contedo (C) implica a classificao com
zero pontos nos aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F).
No item de resposta extensa que constitui o Grupo IV, a cotao distribuda pelos parmetros, Tema e
Tipologia, Coerncia e Pertinncia do Contedo, Estrutura e Coeso, Morfologia e Sintaxe, Repertrio
Vocabular, Ortografia.
Caso a resposta no cumpra de forma inequvoca a instruo no que respeita ao tema e tipologia textual,
classificada com zero pontos em todos os parmetros.

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Neste item, esto previstos nveis de desempenho intercalares no descritos. Sempre que uma resposta
revele um desempenho que no se integre em nenhum de dois nveis descritos consecutivos, -lhe atribuda
a pontuao correspondente ao nvel intercalar que os separa.
A indicao de um nmero mnimo e mximo de palavras, para a elaborao da resposta, significa que os
limites explicitados correspondem a requisitos relativos extenso de texto e devem ser respeitados. O
incumprimento desses limites implica:
a desvalorizao de 1 ponto, se a extenso for de 156 a 179 ou de 241 a 264 palavras;
a desvalorizao de 2 pontos, se a extenso for de 60 a 156 ou superior a 264 palavras;
a desvalorizao total, se a extenso do texto for inferior a 60 palavras (1/3 do limite mnimo).
Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco,
mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen (exemplo: /di-lo-ei/). Qualquer nmero conta como
uma nica palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (exemplo: /2015/).

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CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

GRUPO I
LEITURA

1. .....................................................................................................................................................

3 pontos

(B) (E) (C) (A) (D)

2.1. ..................................................................................................................................................

3 pontos

(B)

2.2. ..................................................................................................................................................

3 pontos

(D)

2.3. ..................................................................................................................................................

3 pontos

(C)

2.4. ..................................................................................................................................................

3 pontos

(B)

3. .....................................................................................................................................................

3 pontos

(D)

4. .....................................................................................................................................................

2 pontos

metfora
Nota A
 ocorrncia de erros ortogrficos no implica qualquer desvalorizao da resposta.

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GRUPO II
EDUCAO LITERRIA

1. .....................................................................................................................................................
Aspetos de contedo (C) ......................................................................................

5 pontos

3 pontos

Nveis

Descritores

Pontuao

Identifica, de forma adequada, dois motivos que levam o narrador a sentir uma grande
admirao pelos navegadores solitrios.

Identifica, de forma adequada, um dos motivos que levam o narrador a sentir uma grande
admirao pelos navegadores solitrios.
OU
Refere, com imprecises, dois motivos que levam o narrador a sentir uma grande
admirao pelos navegadores solitrios.
OU
Limita-se a transcrever expresses referentes aos dois motivos que levam o narrador a
sentir uma grande admirao pelos navegadores solitrios.

Aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F)* ............................

2 pontos

Exemplo de resposta
O narrador admira os navegadores solitrios por serem corajosos / pelo desprendimento com que se aventuram
no mar, entregues sua sorte / por se atreverem a fazer algo de que ele no se julga capaz / por ser descendente
de um povo de marinheiros.

2. .....................................................................................................................................................
Aspetos de contedo (C) ......................................................................................
Nveis

Descritores

6 pontos

4 pontos
Pontuao

Justifica, de forma adequada, o recurso repetio da frase.

Justifica, de forma incompleta ou imprecisa, o recurso repetio da frase.

Aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F)* ............................

2 pontos

Exemplo de resposta
A repetio da frase Este mundo tem coisas. refora a ideia da perplexidade suscitada pelo comportamento
humano, que , por vezes, contraditrio.
1

*Vide Fatores de desvalorizao, no domnio da organizao e correo da expresso escrita, dos itens de resposta
restrita (pgina 3).

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3. .....................................................................................................................................................
Aspetos de contedo (C) ......................................................................................
Nveis

7 pontos

4 pontos

Descritores

Pontuao

Explicita, de forma adequada, a inteno do narrador.

Explicita, de forma incompleta, a inteno do narrador.

Refere-se, com imprecises, inteno do narrador.

Aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F)* ............................

3 pontos

Exemplo de resposta
O narrador pretende criar um contraste entre os navegadores cuja solido se deve a terem partido voluntariamente
para o mar e as pessoas que, desamparadas e ss, enfrentam diariamente diversas dificuldades.

4.1. ..................................................................................................................................................
Aspetos de contedo (C) ...................................................................................

5 pontos

3 pontos

Nveis

Descritores

Pontuao

Identifica, de forma inequvoca, o episdio e explica, de forma adequada, quem so os


Portugueses.

Identifica, de forma inequvoca, o episdio.


OU
Explica, de forma adequada, quem so os Portugueses.

Aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F)* .........................

2 pontos

Exemplo de resposta
As estrofes transcritas pertencem ao episdio da ilha dos amores / ilha namorada / despedida de Ttis e regresso
a Portugal, e os Portugueses a quem Ttis se dirige so Vasco da Gama e os marinheiros da sua armada.
Nota Em relao ao episdio, so tambm aceites outras referncias consideradas cientificamente vlidas.

*Vide Fatores de desvalorizao, no domnio da organizao e correo da expresso escrita, dos itens de resposta
restrita (pgina 3).

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4.2. ..................................................................................................................................................
Aspetos de contedo (C) ...................................................................................

7 pontos

4 pontos

Nveis

Descritores

Pontuao

Explicita, de forma adequada, a razo pela qual os portugueses so premiados e


transcreve duas expresses que ilustram diferentes prmios recebidos.

Explicita, de forma incompleta, a razo pela qual os portugueses so premiados e


transcreve duas expresses que ilustram diferentes prmios recebidos.
OU
Explicita, de forma adequada, a razo pela qual os portugueses so premiados e
transcreve uma expresso que ilustra um prmio recebido.

Explicita, de forma adequada, a razo pela qual os portugueses so premiados.


OU
Explicita, de forma incompleta, a razo pela qual os portugueses so premiados e
transcreve uma expresso que ilustra um prmio recebido.
OU
Transcreve duas expresses que ilustram diferentes prmios recebidos.

Aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F)* ............................

3 pontos

Exemplo de resposta
Os portugueses so premiados pelos feitos gloriosos alcanados na viagem / pela descoberta do caminho martimo
para a ndia / pela superao de diferentes perigos no mar, merecendo conhecer futuros feitos (v. 2) e ter como
eternas esposas e fermosas (v. 7) as ninfas (Levam a companhia desejada / Das Ninfas, que ho de ter
eternamente vv.14-15). A estes prmios, juntam-se as coroas [] gloriosas (v. 8) e uma viagem de regresso
com vento / E mar tranquilo (vv. 9-10) e com refresco e nobre mantimento (v. 13).

*Vide Fatores de desvalorizao, no domnio da organizao e correo da expresso escrita, dos itens de resposta
restrita (pgina 3).

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GRUPO III
GRAMTICA
1. .....................................................................................................................................................

3 pontos

(a) (3)
(b) (5)
(c) (2)
2. .....................................................................................................................................................

3 pontos

Primeira pessoa, singular, presente, conjuntivo.


Nveis

Descritores

Pontuao

Classifica a forma verbal, indicando, corretamente, os quatro elementos solicitados.

Classifica a forma verbal, indicando, corretamente, trs dos elementos solicitados.

Nota A ocorrncia de erros ortogrficos ou abreviaturas no implica a desvalorizao da resposta,


desde que se compreenda inequivocamente a classificao da forma verbal.

3.1. ..................................................................................................................................................

3 pontos

(C)
3.2. ..................................................................................................................................................

3 pontos

(B)
4. .....................................................................................................................................................

5 pontos

Os ousados marinheiros que se aventuram nos mares tm sido admirados pela humanidade,

2 3

ao longo dos tempos.


Nveis

Descritores

Pontuao

Faz as trs transformaes.

Faz duas transformaes.

Nota A ocorrncia de erros de transcrio no implica a desvalorizao da resposta.

5. .....................................................................................................................................................

3 pontos

que se dedicam a este gnero literrio


Nota A ocorrncia de erros de transcrio no implica a desvalorizao da resposta.

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GRUPO IV
ESCRITA
PONTUAO

Estrutura e Coeso

Coerncia e Pertinncia
do Contedo

Tema e Tipologia

PARMETROS

DESCRIO DOS NVEIS DE DESEMPENHO


5

Cumpre parcialmente a
instruo quanto a:

Segue a instruo de forma


insuficiente quanto a:

tema (escreve um texto sobre


as vantagens e desvantagens de
viajar sozinho)
E

tema (texto com alguns desvios


temticos)
E

tema (texto tratando o tema


dado de forma muito vaga ou
tratando-o num plano secundrio)
E

a
 presenta o tema e explicita
uma perspetiva pessoal
relativamente ao mesmo (tese);
e
 xpe argumentos e
outros dados que apoiam
as ideias defendidas;
c onclui, retomando as ideias
principais da argumentao
desenvolvida ou adotando
outra modalidade de concluso
adequada ao tipo de texto.
Redige um texto que respeita
plenamente os tpicos:
manifesta, de forma inequvoca,
um ponto de vista sobre o tema
dado;
apresenta uma argumentao
sobre as vantagens e
desvantagens de viajar sozinho.
Produz um discurso coerente:
com informao pertinente;
com progresso temtica evidente;
com abertura, desenvolvimento e
concluso adequados.

Cumpre integralmente a
instruo quanto a:

tipo de texto (texto de tipo hbrido,


mas predominantemente de
opinio).

tipo de texto texto de opinio,


com elementos marcadamente
argumentativos:

tipo de texto (texto hbrido, sem


predomnio das caractersticas do
texto de opinio).
OU

Redige um texto que respeita


parcialmente os tpicos dados,
com alguns desvios e com
alguma ambiguidade.

T
E

Produz um discurso globalmente


coerente, com lacunas ou com
algumas insuficincias que no
afetam a lgica do conjunto.

Cumpre apenas uma das


instrues (tema ou tipo de texto).

Redige um texto que desrespeita


quase totalmente os tpicos dados.

Produz um discurso
inconsistente, com informao
ambgua ou confusa.

Redige um texto bem estruturado e


articulado.

Redige um texto estruturado e


articulado de forma satisfatria.

Redige um texto sem estruturao


aparente.

Segmenta as unidades de discurso


(com pargrafos, com marcadores
discursivos), de acordo com
a estrutura textual definida.

Segmenta assistematicamente
as unidades de discurso.

Organiza o texto de forma muito


elementar ou indiscernvel,
com repeties e com lacunas
geradoras de ruturas de coeso.

Domina os mecanismos de
coeso textual. Por exemplo:
usa processos variados de
articulao interfrsica; recorre,
em particular, a conectores
diversificados (de causa, de
explicao, de inferncia, de
oposio, de condio);
assegura a manuteno de
cadeias de referncia (atravs
de substituies nominais,
pronominais);
garante a manuteno de conexes
entre coordenadas de enunciao
(pessoa, tempo, espao) ao longo
do texto.
Pontua de forma sistemtica,
pertinente e intencional.

A
L
A
R

A
Domina suficientemente
os mecanismos de coeso
textual. Por exemplo:
usa processos comuns de
articulao interfrsica; faz um uso
pouco diversificado de conectores;
assegura, com algumas
descontinuidades, a manuteno
de cadeias de referncia;
garante, com algumas
descontinuidades, a manuteno
de conexes entre coordenadas
de enunciao ao longo do texto.

Pontua sem seguir sistematicamente


as regras, o que no afeta a
inteligibilidade do texto.

L
A
R

Pontua de forma assistemtica,


com infraes de regras
elementares.

(Continua na pgina seguinte)

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(Continuao)
PONTUAO

DESCRIO DOS NVEIS DE DESEMPENHO


5

Ortografia

Repertrio
Vocabular

Morfologia
e Sintaxe

PARMETROS

Manifesta segurana no
uso de estruturas sintticas
variadas e complexas.

D
Domina processos de conexo
intrafrsica (concordncia, flexo
verbal, propriedades de seleo...).
Utiliza vocabulrio variado e
adequado.

Procede a uma seleo intencional


de vocabulrio para expressar
cambiantes de sentido.
No d erros ortogrficos.

V
E
L
I
N
T
E
R
C
A
L
A
R

Manifesta um domnio
aceitvel no uso de diferentes
estruturas sintticas e recorre
a algumas das estruturas
complexas mais frequentes.
Apresenta incorrees pontuais nos
processos de conexo intrafrsica.

Utiliza vocabulrio adequado,


mas comum e com algumas
confuses pontuais.
Recorre a um vocabulrio
elementar para expressar
cambiantes de sentido.
D trs ou quatro erros ortogrficos
em cerca de 100 palavras.

V
E
L
I
N
T
E
R
C
A
L
A
R

1
Recorre a um leque limitado de
estruturas sintticas, usando
predominantemente a parataxe.

Apresenta muitas incorrees


nos processos de conexo
intrafrsica, o que afeta a
inteligibilidade do texto.
Utiliza vocabulrio restrito
e redundante, recorrendo
sistematicamente a
lugares-comuns (com prejuzo
da comunicao).

D de oito a dez erros ortogrficos


em cerca de 100 palavras.

Nota 1 Sempre que, em qualquer parmetro, o texto produzido pelo aluno fique aqum do que exigido para o nvel 1 (um),
deve ser atribuda a classificao de zero pontos no parmetro em que tal se verifique.
Nota 2 Se o aluno no cumprir a extenso requerida, a classificao ser sujeita a desvalorizao, de acordo com a
tabela seguinte.
Descrio

Desvalorizao
(pontos)

Afasta-se pouco da extenso requerida, produzindo um texto de 156 a 179 ou de 241 a 264
palavras.

Afasta-se muito da extenso requerida, produzindo um texto com menos de 156 (mas mais de 59)
ou com mais de 264 palavras.

Nota 3 No mbito do parmetro F Ortografia , so considerados tambm os erros de:


acentuao;
translineao;
uso indevido de minscula ou de maiscula inicial.

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COTAES
GRUPO I
1. ............................................................................................................
2.

2.1.
2.2.
2.3.
2.4.

3 pontos

...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................

3 pontos
3 pontos
3 pontos
3 pontos

3. ............................................................................................................

3 pontos

4. ............................................................................................................

2 pontos
20 pontos

GRUPO II
1. ............................................................................................................

5 pontos

2. ............................................................................................................

6 pontos

3. ............................................................................................................

7 pontos

4.

4.1. ...................................................................................................
4.2. ...................................................................................................

5 pontos
7 pontos
30 pontos

GRUPO III
1. ............................................................................................................

3 pontos

2. ............................................................................................................

3 pontos

3.

3.1. ...................................................................................................
3.2. ...................................................................................................

3 pontos
3 pontos

4. ............................................................................................................

5 pontos

5. ............................................................................................................

3 pontos
20 pontos

GRUPO IV
................................................................................................................ 30 pontos
30 pontos
TOTAL.......................................... 100 pontos

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