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cultural? Segundo o autor, o ensino da msica destina-se a fazer com que os alunos encontrem
mais alegria na msica, e tem sua justificativa no fato de existirem obras muito mais bonitas do
que as que ouvimos no dia-a-dia. Esta tarefa no impossvel, diz ele, pois na alegria musical
existem elementos de continuidade em face das rupturas da obra prima: os sentimentos musicais
e os sentimentos do dia-a-dia so, de certa forma, os mesmos, embora no caso da obra-prima
estejam estilizados, delimitados, medidos e no mais emaranhados. possvel fazer os alunos
perceberem as semelhanas e diferenas entre essas experincias e, a partir disso a escola poder
tornar mais firme, alargar e levar plenitude a conscincia esttica e as alegrias musicais vividas
pelos alunos.
Resultados
Em pouco tempo de trabalho possvel perceber, nitidamente, os benefcios da prtica musical
em conjunto, seja na Orquestra Experimental, seja em ncleos de formao de orquestras com
carter visivelmente cultural. Dentre eles podemos destacar:
Culturais: A comunidade de So Carlos tem se beneficiado da cultura musical divulgada pela
Orquestra Experimental da UFSCar em termos de pesquisa, ensino e divulgao dos bens
culturais advindos da msica. Um nmero significativo de outras crianas, jovens e adultos j
esto sendo formados, com habilidades suficientes para divulgar esse bem cultural disponvel
para ns brasileiros, atravs da nossa msica. Nesse momento, quando estamos abrindo novas
turmas para ampliar o projeto, podemos vislumbrar as possibilidades de acesso cultural das
comunidades mais carentes, seja economicamente, seja culturalmente. Acreditamos que a
capacidade de transformao cultural da comunidade ser cada vez mais significativa, medida
que o projeto se estabelece, fortalece e amplia suas atividades para um nmero maior de pessoas.
Referncias Bibliogrficas
SNYDERS, G. A escola pode ensinar as alegrias da msica? Cortez editora. So Paulo, 1992.