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MI ESTILOB DE APRENDIZAJE
Para mi es mas factible el aprender desarrollando las actividades aprendizaje kinestsico pues
haciendo las cosas en mltiple desarrollo con la experiencia se aplica mas el conocimiento ya que
se fomenta la experiencia con el conocimiento en simultnea y se retiene la informacin ya que
adoptas el conocimiento de inmediato y se procede a corregir los errores con la continuacin de
dicha actividad y se asimila con la ventaja de que vas aumentando el aprendizaje con el
desarrollo de la misma es decir entre mas practica se asemeja el aprendizaje continuo del
desalojo de la incapacidad de suministrar mas rpidamente
Estrategias para mejorar el aprendizaje kinestsico:
1. Desempear las actividades propuestas con inters y con un mbito fuera de
distracciones
2. Realizar constantemente la actividad a si se asemeja mas rpidamente y se garantiza el
proceso
3. Motivarse anmicamente y destacando su trabajo tanto individual como colectivo
4. Central las ideas del trabajo por desarrollar para platear una estrategia para dar
comodidad a lo destinado por desarrollar
5. Tomar como referencia en lo q mas se destaca para hacer mas factible su forma de
aprender
6. Aportar ideas como forma de referencia y desempear una actividad al tiempo con
dedicacin constate centrada
7. Preguntar en forma grupal en q aspecto de aprendizaje se destaca mas cada integrante
para organizar por reas el trabajo segn su mtodo
8. Estimular su aprendizaje probando rutinas que asemejen paso a paso las frecuentes
ausencias de decadencia de practica
9. Concluya cada aspecto como positivo porque lo que se quiere ganar es experiencia y
recuerde q est aprendiendo y en el aprendizaje se cometen errores y se deje influenciar
por ese motivo
10. A partir del inicio de cada aprendizaje se busca el recurso mas factible para obedecer al
requerimiento sin obligar exageradamente a un comportamiento agotador
11. Evite el estrs ya que eso desmotiva a desempear correctamente las actividades y
bloquea la necesidad de aprendizaje y el huso de recursos q nos brinda nuestro mbito y
nuestro cuerpo
12. Acomdese al lugar donde va a recibir el aprendizaje para q no fuerce al mismo a ser mas
estricto y agotador de lo que es en realida.
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TOTAL:
PERFIL DE APRENDIZAJE
1. Rodee con un crculo cada uno de los nmeros que ha sealado con la X
2. Sume el nmero de crculos que hay en cada columna. Por favor sumar las unidades si
Usted marco la 3 y la 17, la sumatoria es 2.
Animador,
Improvisador,
Descubridor,
Arriesgado,
Otras caractersticas:
Creativo, Novedoso, Aventurero, Renovador, Inventor, Vital, Vividor de la experiencia,
Generador de ideas, Lanzado, Protagonista, Chocante, Innovador, Conversador, Lder,
Voluntarioso, Divertido, Participativo, Competitivo, Deseoso de aprender, Solucionador de
problemas, Cambiante
La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es Cmo? Los
activos aprenden mejor:
Cuando se lanzan a una actividad que les presente un desafo.
Cuando realizan actividades cortas e de resultado inmediato.
Cuando hay emocin, drama y crisis.
Les cuesta ms trabajo aprender:
Cuando tienen que adoptar un papel pasivo.
Cuando tienen que asimilar, analizar e interpretar datos.
Cuando tienen que trabajar solos.
integrando hechos dispares en teoras coherentes. Les gusta analizar y sintetizar la informacin y su
sistema de valores premia la lgica y la racionalidad. Se sienten incmodos con los juicios subjetivos,
las tcnicas de pensamiento lateral y las actividades faltas de lgica clara.
Principales Caractersticas:
Metdico, Lgico, Objetivo, Crtico, Estructurado
Otras caractersticas:
Disciplinado, Planificado, Sistemtico, Ordenado, Sinttico , Razonador, Pensador, Relacionador,
Perfeccionista, Generalizador, Buscador de hiptesis, Buscador de modelos, Buscador de
preguntas, Buscador de supuestos subyacentes, Buscador de conceptos, Buscador de finalidad
clara, Buscador de racionalidad, Buscador de "por qu", Buscador de sistemas de valores, de
criterios, Inventor de procedimientos, Explorador
La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es Qu? Los
alumnos tericos aprenden mejor:
A partir de modelos, teoras, sistemas
con ideas y conceptos que presenten un desafo.
Cuando tienen oportunidad de preguntar e indagar.
Les cuesta ms aprender:
Con actividades que impliquen ambigedad e incertidumbre.
En situaciones que enfaticen las emociones y los sentimientos.
Cuando tienen que actuar sin un fundamento terico.