La Narrativa Universal Corta:

Mantener la atencin del lector de una manera permanente, durante el hilo del
relato, es un reto constante para el narrador. Para lograr una tensin sostenida
tiene que acudir a recursos argumentales, que hacen que la historia presente
situaciones que pueden ocurrir de una manera abrupta e inesperada. Episodios
profundamente humanos donde, con frecuencia, se presentan, entre otras, la
injusticia, la muerte o el amor. Hechos, que de repente cambian el orden
normal de la vida, de uno o varios actores sociales o de una comunidad.
Necesariamente tiene que haber personajes que ayudan a que la historia
marche, y personajes que se oponen al desarrollo habitual de los
acontecimientos para que se produzca la accin dramtica. Pero, conservar esa
atencin constante tambin obedece a la maestra del escritor en el manejo de
la lengua, en su capacidad para combinar las palabras y para utilizar los
recursos literarios.

LA NARRATIVA CORTA
1. LA NARRATIVA CORTA EL CUENTO EL MITO LA LEYENDA LA FBULA
2. Definicin: Son narraciones en prosa de hechos imaginarios. Tipos: 1.Cuentos populares: Son annimos y se transmiten de forma oral de generacin
en generacin. 2.-Cuentos literarios: Su autor es conocido y se transmiten por
escrito. Elementos caractersticos: Suelen aparecer elementos como una
cueva, un bosque, algn objeto mgico, un personaje malvado y un benefactor.
Algunos personajes tienen que pasar por algunas pruebas que les imponen los
padres o un rey.
3. Definicin: Son narraciones de sucesos imaginarios protagonizados por
dioses y hroes. Se suelen
4. utilizar para explicar los orgenes y los misterios del mundo. Mitologas ms
destacadas en Occidente Griega, romana, hebrea y egipcia.
5. Definicin: Son narraciones literarias relacionadas con lugares, personajes y
sucesos reales en las que aparecen elementos fantsticos o maravillosos.
Tipos: 1.-De personajes histricos. 2.-Sobre el origen de un lugar, monumento o
accidente geogrfico 3.-Sobre el nombre o las circunstancias de una persona
6. Definicin: Son narraciones breves protagonizadas por animales casi siempre
y de las que se puede deducir una enseanza moral o moraleja. En ellas se
revisan las virtudes y los defectos de los seres humanos

Importancia de la narrativa u c
La Narrativa Universal,representa un papel importantsimo dentro de la
humanidad,ya que el solo hecho de ser narrativa,palabra proveniente de
narrar,hace que esta misma nos cuente distintos
sucesos,hechos,acontecimientos y dems,es decir,que el narrar nos va a
permitir contar historias,informar acerca de algo concreto,en sntesis,lo que nos
permite principalmente ,es poder comunicarnos,de diferentes formas,ya sea
escrita,oral,telefnicamente,televisivamente,radial,etc.
De aqu que la Narrativa Universal,es de gran importancia,ya que involucra a
todo el mundo,por este motivo se le aplica la designacin de Universal,porque
implica a todas las personas que se encuentran dentro de la composicin del
Universo,o sea Mundo.
Narrativa
Para el mtodo cualitativo, vase produccin narrativa.
La narrativa es un gnero literario fundamental o archigenrico (est presente
en todas las culturas y en todas las pocas) escrito u oral, con derivaciones
tcnicas formales de tipo audiovisual (narracin en historietas, cinematografa,
radionovela, telenovela, serial televisivo, videojuego, infografa), que, en su
forma clsica, recoge una serie de hechos presentados o explicados por un
narrador (si no los presentara, sino que sucedieran sin mediacin, sera
directamente teatro o gnero dramtico), que suceden a uno o ms personajes
que son los que realizan las acciones. Posee numerosos subgneros, entre los
que destacan especialmente la epopeya, la novela y el cuento o relato corto.

ndice [ocultar]
1

Caractersticas

Subgneros y modalidades

Componentes

Modelos narrativos

4.1

Modelo comunicacional

4.2

Modelo semiolgico

4.3

Modelo actancial

4.4

Modelo pragmtico

Referencias

Caractersticas[editar]
En la narrativa pura suele dominar la tercera persona (l, ella, ello, ellos, ellas),
aunque tambin la hay menos pura en segunda persona (novela epistolar) o en
primera (novela picaresca, falsa autobiografa) o mixta (por ejemplo, La muerte
de Artemio Cruz de Carlos Fuentes, novela escrita en primera, segunda y
tercera personas). En ella dominan los tiempos verbales pretritos o pasados
(especialmente los perfectos, que son los que hacen avanzar la accin, aunque
tambin los imperfectos, que la evocan o describen), en ella el autor suele
esconderse bajo la mscara de un narrador de distintos tipos (partcipe,
omnisciente, etc.) y posee una extensin bastante larga, por lo general. Su
forma y estructura es proteica y muy cambiante: tiende a englobar adems
otros gneros (en el Quijote de Miguel de Cervantes y en La Historia de Genji
de Murasaki Shikibu, primeras novelas modernas de Occidente y de Oriente
cada una, hay dilogos cuasi teatrales, discursos, poemas, monlogos, otras
narraciones intercaladas)

La narrativa a menudo se escribe en prosa, debido a que la narrativa se enfoca

en los hechos concretos que se describen, aunque tambin se puede realizar
en verso; en este segundo caso, por lo general se prefiere el verso largo:
shloka (Mahabarata, Ramayana hindes), hexmetro (la Iliada y la Odisea del
griego Homero, la Eneida del latino Virgilio...), alejandrino (Milagros de Nuestra
Seora, del espaol Gonzalo de Berceo), endecaslabo (La Araucana, de Alonso
de Ercilla...). Ms excepcionalmente puede usarse el arte menor (Martn Fierro,
de Jos Hernndez)

El autor puede o no estar directamente involucrado en la obra. Si se trata de un

cuento o de una novela, la historia es imaginaria (ficticia) y, en el caso de una
crnica, se trata de una historia real.1

El paradigma narrativo, segn Walter Fisher, hace referencia a toda

comunicacin con sentido que refuerza la experiencia y ve esta
comunicacin en forma de una historia.

La narrativa circula por la cultura como vlida y la cultura facilita su validacin.

Permite interpretar, estructurar y organizar la vida cotidiana.

Subgneros y modalidades[editar]
La narrativa engloba subgneros como la epopeya, el cantar de gesta, el
poema heroico, la novela, el cuento o relato corto, la leyenda, el cuento
tradicional, el mito, la fbula, el romance y todo tipo de relatos en general o en
concreto.

Cuando se habla de narrativa es importante destacar que el trmino abarca

otros campos adems del literario, como el audiovisual (videojuegos,
televisin, cine y recursos multimedia).

Componentes[editar]
Una narracin se compone de varios elementos:

Narrador que presenta y ordena los hechos y los personajes, y que puede ser
exterior o interior a la historia, o incluso innominado y con la facultad de
conocer pensamientos y sentimientos de los personajes (el llamado narrador
omnisciente).
Personajes: personas (no necesariamente humanas) que realizan las acciones
que se describen. En la literatura es comn que se describan adems los
sentimientos de los personajes antes los hechos.
Trama o argumento: secuencia de hechos, peripecias o episodios que suceden
a los personajes. La descripcin no necesariamente es lineal en el tiempo,
existiendo figuras como la analepsis y el racconto.
Ambientacin: contexto social, poltico, moral (costumbres, valores) y
espaciotemporal (cronotopo) en el que estn inmersos los personajes.
Tema: asunto de que trata la obra o que se deduce de su trama. A veces
aparece complicado o mezclado con diversos subtemas o temas menores.
Ejemplos de ellos son hechos generales (vida, muerte, bsqueda), sentimientos
(felicidad, tristeza, miedo, culpa, vergenza, placer, dolor, venganza) y valores
(justicia, perdn, honor, respeto, sacrificio, lucha, libertad). El tema y los
subtemas se formulan con una sola frase.

Estilo: caractersticas artsticas de la obra: tipo de lenguaje, gnero literario,

convenciones respetadas o quebradas, personalidad del artista, expresividad,
originalidad, intencin...
Modelos narrativos[editar]
Con respecto al anlisis narrativo, resulta interesante la propuesta de J. Garca
Jimnez (1993) de distintos modelos.

Modelo comunicacional[editar]
Dicho modelo se basa en considerar el fenmeno narrativo como un tipo
particular del proceso comunicativo. Dentro de este proceso, el narnicacional
que se establece demanda una interpretacin que impone una
comunicacin/significacin en la que ambas personas (narrador y narratario)
comparten los cdigos, ya sea el cdigo lingstico, narrativo, o el semnticopragmtico, sobre los cuales se establece el relato o historia.

El narrador es quien se encarga de relatar la historia, sobre un mundo ficticio y

una sucesin de hechos, sitios y personajes, en un lapso determinado de
tiempo. Juega un papel intermediario entre el pblico y los hechos.2

Se puede diferenciar entre los siguientes tipos de narradores:

Cuando el narrador habla en primera persona, entonces se conoce como

narrador personaje y es partcipe en la historia que narra.
El narrador testigo/objetivo relata los hechos en tercera persona con carcter
de observador.
El narrador omnisciente es el que habla, en tercera persona, conoce los
sentimientos y pensamientos de los personajes adems de los hechos.
Modelo semiolgico[editar]
El modelo semiolgico parte de la premisa metodolgica de que todo cuanto
existe es dialctica significativa y en consecuencia, texto, puro texto. Su
anlisis se gua por una racionalidad subjetiva que profundiza en determinados
rasgos y no pretende un estudio acabado y completo. Este modelo es muy rico
y exhaustivo en el estudio del aspecto que focaliza, que debe ser homogneo,
razn por la cual es muy difcil de ser aplicado en los relatos audiovisuales.

Modelo actancial[editar]
Este modelo sigue la lgica de Propp y sostiene que existen formas universales
de organizar la narracin o suprarelatos y as analizar las migraciones de
motivos narrativos. Sin embargo, este modelo tambin se aparta de la lgica
proppiana por lo que se refiere que no considera el nmero de funciones
narrativas sino que se aboca al anlisis de las estructuras profundas del relato.
Es interesante la propuesta de Greimas, el cual propone un modelo de anlisis
del relato basado en los actuantes: en tal sentido es un modelo semitico
comunicacional y enfatiza en las funciones que representan los personajes
dentro de un relato. Se habla de que el actuante puede ser un hombre, un
animal, una taza o cualquier figura, que se mezcla con la funcin que
representa dentro de la narrativa destacando al actuante.

Hasta aqu, estos modelos emergen del pensamiento analgico y deductivo. En

cambio, existe otro modelo que tiene una lgica diferente:

Modelo pragmtico[editar]
Este modelo sigue una lgica inductiva y parte del anlisis de los textos
narrativos para inferir los indicadores significativos y los criterios que
posibiliten la construccin de hechos observables. Este modelo, si bien asume
las contribuciones de los modelos anteriores, propone estrategias mejores a las
elaboradas por el modelo semiolgico para el anlisis de los discursos
narrativos:

No se limita a la gramtica de la historia y considera como factores

esenciales el contexto y la dimensin pragmtica del discurso.
En el caso de la narrativa abarcada desde el mbito audiovisual, por ejemplo,
se apela al contexto sociopoltico en el cual emergen las tecnologas de la
informacin y a la dimensin pragmtica del discurso narrativo que se genera
bajo estos entornos.

El modelo pragmtico de anlisis representa un tipo particular de organizacin

discursiva que sostiene que el acto narrativo puede ser analizado de un modo
intuitivo. Bsicamente incluye la dimensin potica, ya que, si bien la retrica
utiliza las estrategias del discurso, permanentemente las transgreden ya que

narrar implica libertad. Por lo tanto se ubica ms cerca del discurso que del
plano de la historia.

Diferentes autores aportan observaciones relacionadas con estos modelos:

Jean-Paul Sartre dice que el fenmeno narrativo es el encuentro y a la vez la

colisin de dos actos libres: la creacin y el consumo recreador, encuentro que
es tanto para el autor como para el lector una experiencia ldica.
Julia Kristeva propone reconstruir la generacin de los sistemas de significacin
ms all de la visin de que todo posee una racionalidad explcita. Apoyndose
en la Semitica, Kristeva destaca al sujeto como generador, como autor, que
inconscientemente se expresa a travs de los textos. La cultura no se limita a
formalizaciones ni es estrictamente una satisfaccin alucinatoria del deseo:
es a la vez singular y plural, goce esttico y pulsin expresiva. Kristeva analiza
la narratividad, el universo semntico y el espacio pulsional. En cambio,
Lvi Strauss se aboca a profundizar en el aspecto semntico de la narrativa.
Narrativa Universal
1. LITERATURA<br />NARRATIVA UNIVERSAL<br />Ruby Vanessa Miranda
Miranda<br />11-1 jt<br />CAMM<br />2010<br />
2. NARRATIVA UNIVERSAL <br />Es un gnero literario que cuenta o relata
una o varias acciones y se maneja con las siguientes leyes:<br /><ul><li>LEY
DE UNIDAD: busca un tema que en ocasiones puede ser el personaje, el lugar o
la accin. </li></li></ul><li><ul><li>LEY DEL MOVIMIENTO:una narracin no
es fija sino que se mueve y es cuando se da la iniciacin del nudo y desenlace.
3. LEY DE LA CURIOSIDAD: es despertar la atencin del lector ( lo envuelve y
despierta curiosidad hasta querer terminar).</li></li></ul><li><ul><li>LEY
DE LA UNIVERSALIDAD:</li></ul>los personajes no pertenecen a un lugar
especifico sino al se humano en general con caractersticas psicolgicas.<br
/><ul><li>LEY DE LA VERDAD: todo lo narrado parte de una realidad que el
autor transforma a travs de su estilo (todo lo q se narra
sucedi).</li></li></ul><li>La narrativa universal se expresa a travs de
diferentes formas como las siguientes:<br /><ul><li>LA FABULA: es una
narracin breve cuyos personajes casi siempre son animales que utilizan la
personificacin a travs del dialogo y al final dejan una
enseanza.</li></li></ul><li><ul><li>APOLOGO: es una narracin alegrica,
es decir, que hace relacin con algo, cuyos personajes son casi siempre seres

humanos que manejan una tendencia moralizadora y una leguaje erudito o

culto.
4. PARABOLA: es una narracin con aplicacin religiosa y se apoya en
acontecimientos reales.</li></li></ul><li>NOVELA DEL SIGLO XIX<br
/>CONTEXTO HISTORICO:<br />El siglo XIX fue un periodo muy agitado en el
aspecto sociopoltico, pero muy productivo en las ciencias y el arte. Las clases
conservadoras defendan sus privilegios y los liberales pretendan abolirlos, es
as como aparecen dos movimientos polticos, el socialismo y el liberalismo.<br
/>
5. SOCIALISMO<br />Estaba basado en las ideas de Carlos Marx con su
doctrina socialista reclamaban el poder para los trabajadores, estas ideas
fueron defendidas en la comuna de Paris en 1848 y posteriormente triunfan en
la Revolucin Rusa de 1919.<br />
6. LIBERALISMO<br />Estaba basado en las ideas que promulgaron en la
Revolucin Francesa (libertad, igualdad y fraternidad) y que fijaron las bases de
la democracia.<br />
7. CONTEXTO LITERARIO<br />El inicio del romanticismo del siglo XIX se
remonta a STUMER (movimiento europeo) donde algunos poetas que
admiraban a Homero y Shakespeare, los lugares desrticos, lgubres y salvajes
pregonan las ideas de libertad.<br />
8. El romanticismo se define como una conjunto de movimientos intelectuales
que a partir del finales del siglo XVIII hacen prevalecer el sentimiento sobre la
razn y la imaginacin sobre el anlisis critico.<br /> AUTORES
ALEMANES:<br />-FEDERICO SCHILLER con obras como: <br />la cancin de la
campana<br />Guillermo Tell.<br />
9. AUTORES INGLESES:<br /><ul><li>Sir WALTER SCOTT con obras
como:</li></ul>Ivn Hoe<br /><ul><li>CHARLES DICKENS con obras
como:</li></ul>la cancin de navidad.<br />David Copperfield.<br />Oliver
Twist.<br />

Caracteristicas de la narrativa
1. Caractersticas de la narrativa<br />NarrativaBreveSeptember 1,
2011<br />Mari Carmen Orea Rojas<br />
2. Caractersticas generales<br /><ul><li>Prosa, no verso
3. Novela, cuento, mito, leyenda, epopeya, fbula

4. Oral, escrito, imagen

5. Relato fantstico con caractersticas literarias (retrica, potica)
6. Contenido: historias ficticias
7. Propsito: credibilidad, no veracidad</li></li></ul><li>Modos
discursivos<br /><ul><li>Narracin: transmisin de una sucesin de
acontecimientos en un tiempo que avanza.
8. Dilogo: representacin de interacciones verbales entre los personajes.
9. Descripcin: representacin lingstica de estados y procesos, de acuerdo a
un punto de vista.</li></li></ul><li>Estructura general o<br
/><ul><li>Planteamiento: ofrece el marco de la accin y presentacin de
personajes.
10. Desarrollo: presenta el clmax o momento de mayor tensin.
11. Desenlace: se resuelve el conflicto y se plantea una situacin distinta a la
inicial. </li></li></ul><li>
12. Sintaxis narrativa<br /><ul><li>Inauguracin (indica unaconducta que
es posible observar, o un acontecimiento que es posible prever)
13. Realizacin (lleva a la realidad la virtualidad que se planteaba en un inicio,
es decir, lo convierte en acto)
14. Clausura (cierra el proceso y constituye el resultado alcanzado por el
mismo)</li></ul>Estos aspectos son determinados por el estilo del autor
(segn anlisis estructural)<br />
15. Niveles de anlisis:<br />Nivel de la historia<br />Nivel de las acciones<br
/>Nivel de las funciones<br />Nivel del discurso<br />Nivel de la narracin<br
/>
16. Nivel de las acciones<br />Nivel de la historia<br />
17. Personajes <br />Segn el nivel de cercana con las acciones y conflicto del
relato<br />Protagonista<br />Antagonista<br />Secundario<br />Ambiental
<br />
18.
19. Nivel de las acciones<br />Segn Greims<br />Los personajes del relato
no tendran por que ser los nicos protagonistas de ste. <br />A veces cosas
inmateriales como el Destino, o la Fatalidad, o incluso animales y cosas son
fundamentales para el desarrollo de la obra. <br />Pero no se les puede llamar
exactamente personajes.<br />As que Greims pens en un trmino que

denotara que son importantsimos para el relato, casi como si fueran

personajes, pero son tambin fuerzas de desarrollo del texto fundamentales
para l.<br />
20. Actantes<br />
21.
22.
23.
24.
25. Elabora un esquema de actantes de una caricatura o pelcula<br />
26. Nivel de las funciones<br />Nivel de la historia<br />
27. Nivel de las funciones<br />Tambin se denominan unidades de sentido:
carcter funcional de diversos segmentos de la historia narrada.<br />a)
Unidades distribucionales: se refieren a los hechos, netamente.<br
/>Funciones cardinales: estas son las funciones que se manifiestan en los
elementos que se eligen para hacer el resumen en 10. Son momentos muy
importantes de la narracin que la determinan.<br />Funciones de catlisis:
son momentos complementarios de la narracin.<br />b) Unidades
integradoras<br />Indicios: remiten al carcter, al sentimiento, a una
atmsfera, a una filosofa o forma de pensar sobre el mundo.<br
/>Informaciones: sirven para situarse en el tiempo y en el espacio.<br />
28. Funciones distribucionales cardinales: Shrek<br />Vive feliz en el
pantano<br />Los personajes de cuento de hadas lo invaden.<br />Shrek trata
de hablar con Lord Farquady conoce a burro<br />Farquad lo enva por
Fiona<br />Shrek rescata a Fiona<br />
29. Shrek y Fiona se enamoran<br />Fiona es un ogro<br />Shrek entrega a
Fiona<br />Shrek decide rescatar a Fiona<br />Shrek y Fiona se casan<br />
30. Funciones distribucionales de catlisis<br />Shrek detesta a burro al
conocerlo.<br />Shrek enfrenta a la dragona que cuida a Fiona<br />Farquad
tortura a Gengibre<br />
31. Unidades integradoras: indicios<br />Shrek se baa en lodo<br />Fiona
enfrenta a Robin Hood<br />
32. Unidades integradora: informaciones<br />La vestimenta, el castillo, el
pantano, hacen saber que se trata de la Edad Media<br />

Elementos de la narrativa
1. Por: Cristhian Jimnez Bonilla.
2. Es quien cuenta la historia, se puede encontrar de tres formas en los textos:
Narrador Omnisciente. Narrador Protagonista. NarradorTestigo. 1) NARRADOR:
3. Sabe todo sobre las acciones y los personajes, pero no participa en la obra.
Narra en tercera persona. Es como un dios de la obra. a) Narrador Omnisciente:
4. Lleno de estupor y casi de miedo, vio Garcs un grupo de bellsimas
mujeres (Leyendas, de Gustavo Adolfo Bcquer) Ejemplo de narrador
omnisciente:
5. Es el personaje principal que narra su propia historia, generalmente en
primera persona. b) Narrador Protagonista:
6. Las mil injurias de Fortunato las soport lo mejor que pude, pero cuando
lleg hasta el insulto, jur vengarme (El tonel de amontillado, de dgar Allan
Poe). Ejemplo de narrador protagonista
7. Es un personaje secundario del relato: cuenta una historia que presenci o
que le han contado. Usa la primera y la tercera personas para narrar. c)
NarradorTestigo:
8. No conoca al difunto Jos.Tengo de l , sin embargo, una impresin tan viva
como si realmente lo hubiera conocido. Lo que va a saberse ocurri en tierras
clidas del Pacfico. Me lo cont la madre del Difunto Jos (como ella le deca)
indiecita flaca y laboriosa (El difunto Jos, de Joaquin Garca Monge). Ejemplo
de narrador testigo:
9. Son los que llevan a cabo las acciones del relato, se pueden dividir en tres
categoras: Principal (es) o protagonista(s). Secundario(s). Terciario(s) o
referencial(es). 2) Personajes
10. La narracin gira en torno a este personaje. Es el ms importante de la
obra, puede ser uno o varios. a) Personaje principal o protagonista:
11. Su participacin en los hechos es reducida, tiene escasa participacin; y su
relacin es muy poca con el (los) personaje(s) principal(es). b) Personaje
secundario:
12. Solamente es nombrado en la obra, pero no aparece en las acciones
narradas. c) Personaje terciario o referencial:
13. Son los lugares o momentos en donde se desarrolla la obra. Pueden ser de
varios tipos: 3) Espacios:

14. Lugar donde se desarrollan los acontecimientos. a) Fsico

15. Por aquel entonces, mi domicilio se hallaba en el distrito de Paddington,
debido a lo cual no me llev mucho tiempo llegar a la calle Baker. Holmes,
como ya me supona, se hallaba sentado en su sof, de espaldas a la pared,
embutido en un batn color granate y con el pie derecho vendado y extendido
sobre un montn de cojines (La aventura de los jugadores de cera, de Sir
Arthur Conan Doyle) Ejemplo de espacio fsico:
16. Este espacio sucede en la mente de los personajes, tiene que ver con los
recuerdos que tiene el narrador sobre los sucesos.Tambin pueden ser sueos.
b) Espacio psicolgico:
17. Caminaba por la calle con paso largo y descuidado, sombrero de ala
ancha, anteojos oscuros y un aire de desgano curvndole la espalda, como si
soportara un peso que nadie haba podido descifrar con exactitud. Estaba
convencida de ser la ms reciente encarnacin de Greta Garbo. Conforme se
fortaleca en su mente tal idea, moldeaba con empeo las formas del cuerpo y
las lneas del rostro, de manera que el parecido resultase indudable (Greta,
de Emilia Macaya). Ejemplo de espacio psicolgico:
18. Se relaciona con los temas de la fe. Hace alusin a personajes o eventos
religiosos, no importa de la religin que sea. c) Espacio Religioso:
19. Clarisa quiso ver al Pontfice con sus propios ojos, para que no fueran a
mostrarle en la pantalla a un actor con paramentos episcopales, de modo que
tuve que acompaarla a vitorearlo en su paso por las calles. Al cabo de un par
de horas defendindonos de la muchedumbre de creyentes y de vendedores de
cirios, camisetas estampadas, policromas y santos de plstico, logramos
vislumbrar al Santo Padre, magnfico dentro de una caja de vidrio porttil,
como una blanca marsopa en su acuario... (Clarisa, de Isabel Allende).
Ejemplo de espacio religioso:
20. Se basa en mostrar las conductas, actitudes, o actuar de los personajes, en
ocasiones, realiza juicios de valor, catalogando algn acto de bondad o maldad.
d) Espacio tico o moral:
21. De alta y esbelta estatura, de azules y grandes ojos velados por espesas
pestaas, con una nariz aguilea y una boca de donde jams sali una sola
frase ofensiva para nadie, Caas practic todas las virtudes, menos una: la
fidelidad conyugal. (Elisa del mar, de Arguello Mora). Ejemplo de espacio
tico o moral:
22. Tiene que ver con la escolaridad de los personajes, tambin hace alusin a
instituciones educativas; y/o a la presencia o ausencia de educacin del
ambiente o personajes. e) Espacio Educativo:

23. -Hombre! Este muchacho es todava muy dbil para el trabajo. Es hijo
tuyo? -S, seor. -Pues debas tener lstima de sus pocos aos y antes de
enterrarlo aqu enviarlo a la escuela por algn tiempo. -Seor -balbuce la voz
ruda del minero en la que vibraba un acento de dolorosa splica-. Somos seis
en casa y uno solo el que trabaja, Pablo cumpli ya los ocho aos y debe ganar
el pan que come y, como hijo de mineros, su oficio ser el de sus mayores, que
no tuvieron nunca otra escuela que la mina (La compuerta # 12, de
Baldomero Lillo). Ejemplo de espacio educativo:
24. Trata de como se manifiesta la economa por medio de las condiciones y la
vida de los personajes. Tambin hace referencia a la clase social a la que
pertenece uno o varios personajes. f) Espacio econmico o social:
25. Vengo a su llamamiento a ver si logro que me d un respiro para el pago
de mi hipoteca Ejemplo de espacio social o econmico:
26. Hace alusin a las estructuras de poder que se manifiestan en el texto.
Tambin obedece a las jerarquas que se presentan en la obra. g) Espacio
Poltico:
27. Pero el prncipe Prspero era feliz, intrpido y sagaz. Cuando sus dominios
quedaron semidespoblados llam a su lado a mil caballeros y damas de su
corte, y se retir con ellos al seguro encierro de una de sus abadas
fortificadas (La mscara de la muerte roja, de Edgar Allan Poe). Ejemplo de
espacio poltico:
28. Hace referencia a la relacin de los personajes con la naturaleza. En este
espacio se denuncia la contaminacin y los daos hechos al medio ambiente, y
tambin se resaltan las acciones tomadas para preservar la naturaleza. h)
Espacio Ecolgico:
29. Y la vida silvestre?, Las tortugas marinas que dependen de los verdes
repastos babosos?, El manglar?, Las esponjas de todos los colores, las algas?,
El olor embriagante de las flores al caer el sol?... (La loca de Gandoca, de Ana
Cristina Rossi). Ejemplo de espacio ecolgico:
30. Tiene que ver con leyes, reglamentos y otros instrumentos y personas que
se encarguen de impartir justicia. i) Espacio jurdico:
31. En el boletn judicial N 26 del ao XLIII estaba publicado: JuanVarela
Conejo, mayor, soltero, jornalero, vecino de Santa Brbara de Heredia,
denuncia un lote baldo (Juan Varela, de Adolfo Herrera). Ejemplo de espacio
jurdico:
32. Se refiere a como se desarrollan los hechos, que pueden ser de dos formas:
Lineal. Perturbada. 4) Organizacin secuencial de la obra:

33. Los hechos se relatan de principio a fin, en un orden lgico. Ej: Me levant
a las 6 de la maana, medio dormido, desayun y a las 6 y 30 me estaba
duchando, a las 7 entr a clases y regres a mi casa a las 4 y 30 de la tarde
a) Lineal:
34. El orden normal se altera, pues priva el recuerdo del narrador. Ej: Me
levant a las 6 de la maana, medio dormido, desayun y a las 6 y 30 me
estaba duchando y record que ayer me encontr un libro muy interesante y
me qued leyndolo hasta tarde. A las 7 entr a clases y olvid la tarea que
nos asignaron desde la semana anterior, regres a mi casa a las 4 y 30 de la
tarde b) Perturbada:
35. Hace anlisis del tipo de lenguaje que utilizan los personajes o el narrador,
puede ser de varios tipos: Culto. Coloquial. Popular. Literario. Cientfico o
tcnico. 5) Registro del habla o lenguaje:
36. Es el que utiliza palabras de un lenguaje elevado, de escasa utilizacin en
la cotidianidad. Ej: Fui invitado al examen en el cual mi pieza oratoria iba a
tener puesto conspicuo a) Lenguaje Culto:
37. Es el lenguaje comn y corriente, sin introducir giros idiomticos, ni utiliza
palabras muy elevadas o finas. Ej: El viejo tom de la mano al pequeo y
juntos se internaron en el negro tnel. Eran de los primeros en llegar y el
movimiento de la mina no empezaba an (La compuerta # 12, de
Baldomero Lillo). b) Lenguaje coloquial:
38. Es el lenguaje que est lleno de giros idiomticos propios de un pas o una
regin. En l se introducen frases y dichos populares. Ejemplo: Solo que haiga
empiorao; voy horita mesmo a verlo (Cuentos, de Magn). c) Lenguaje
Popular:
39. Es el que utiliza diferentes recursos estilsticos como metforas, smiles,
prosopopeyas, entre otros, es un lenguaje con intencin potica. Ejemplo: Las
casas, enfrente, blanqueadas con cal de luna, estaban arrugadas de puro
viejas. A veces, las lucirnagas trazaban lneas con tinta luminosa (LaVentana,
de Carlos Salazar Herrera) d) Lenguaje literario
40. Es un lenguaje que hace referencia a los adelantos modernos, es el
vocabulario de las ciencias y de la tecnologa. Ejemplo: e) Cientfico o tcnico:
41. Es el momento en el que se desarrolla la obra. Existen dos clases de
tiempo: A)Cronolgico. B)Psicolgico. Tiempo:
42. Narra el orden natural en que van sucediendo los hechos. Ejemplos:
Aquella noche nos acomodamos para dormir en un rincn de la iglesia, detrs
del altar desmantelado. (Luvina, de Juan Rulfo). Haca... siete aos! que
tena ganas de beber un vaso de agua fresca y pura de aquella resonante

tinaja, porque all... donde l haba estado tanto tiempo, el agua era tibia y
salobre (La ventana, de Carlos Salazar Herrera) a)Tiempo Cronolgico:
43. Es un tiempo que se da en la mente de los personajes, se presenta por
medio de recuerdos o sueos. Ejemplo: Pero aquel sentimiento de rebelin
que empezaba a germinar en l se extingui repentinamente ante el recuerdo
de su pobre hogar y de los seres hambrientos y desnudos de los que era el
nico sostn, y su vieja experiencia le demostr lo insensato de su quimera
(La compuerta # 12, de Baldomero Lillo). b)Tiempo psicolgico:
44. Se refiere a las emociones u opiniones del narrador o de algn personaje,
acerca de una situacin dada. 6) Cdigo apreciativo:
45. Era un judo rencoroso y vengativo, como todos los de su poca.
(Leyendas, de Gustavo Adolfo Bcquer) Ejemplo:
46. Se refiere al momento histrico, concreto, en que surge la obra, que influye
en ella y la determina. 7) Relacin del texto con el contexto:

Narrativa universal
Enviado por shajy

5/1/2011

252 Palabras
http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/Articulos/literatura.asp
http://www.kalipedia.com/literatura-castellana/tema/tradicion-literaria.html?
x=20070418klplyllic_13.Kes

1.-Definicin de la NARRATIVA UNIVERSAL

La obra narrativa es aquella en la que un narrador, a travs de un discurso oral

o escrito, relata una historia, un texto, expresin oral o escrita quecuenta, o
narra un suceso: es decir, que presenta una secuencia de eventos (ficticios o
verdaderos).

Los modos de elocucin narrativa son el dilogo (o partes habladas de la

narracin),la descripcin (o pintura de lugares, personas, sentimientos, ideas,
objetos) y la narracin propiamente dicha (acontecimientos sometidos al
transcurso del tiempo).

2.- Antecedentes dela NARRATIVA UNIVERSAL

* Esta tiene estrecha relacin con la pica, ya que mantiene similitud entre los
elementos que los conforman a ambas.
* Sus orgenes se remontan a lasfabulas, los mitos, las leyendas y la pica.
* Inicialmente este gnero no aparece dentro de la clasificacin literaria debido
a que su trasmisin es bsicamente oral.
* Apareceen Grecia en el siglo cuarto A.C

3.- Caractersticas de la NARRATIVA

UNIVERSAL

* Es un documento histrico cultural

* Su objetivo es: narrar en prosa hechos reales oimaginarios.
* Hechos basados en la vida real.
* Utiliza la imaginacin del autor.
* Se puede presentar extensa o corta.
* Tiene fondo (ideas, pensamientos, sentimientos, emociones)y la forma.
* Identifica elementos de las obras literarias.
* Presenta un lenguaje figurado.

4.- Clasificacin de la NARRATIVA UNIVERSAL:

* Novela
* Fabula
*Leyenda
* Mito
* Cuento
* Tradicin

5.- Elementos de la NARRATIVA UNIVERSAL:

* Exposicin
* Desarrollo
* Suspenso
* Punto decisivo
* Clmax
* Desenlace
LEER EL DOCUMENTO COMPLETONarrativa universal
Enviado por shajy

5/1/2011

252 Palabras
http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/Articulos/literatura.asp
http://www.kalipedia.com/literatura-castellana/tema/tradicion-literaria.html?
x=20070418klplyllic_13.Kes

1.-Definicin de la NARRATIVA UNIVERSAL

La obra narrativa es aquella en la que un narrador, a travs de un discurso oral

o escrito, relata una historia, un texto, expresin oral o escrita quecuenta, o
narra un suceso: es decir, que presenta una secuencia de eventos (ficticios o
verdaderos).
Los modos de elocucin narrativa son el dilogo (o partes habladas de la
narracin),la descripcin (o pintura de lugares, personas, sentimientos, ideas,
objetos) y la narracin propiamente dicha (acontecimientos sometidos al
transcurso del tiempo).

2.- Antecedentes dela NARRATIVA UNIVERSAL

* Esta tiene estrecha relacin con la pica, ya que mantiene similitud entre los
elementos que los conforman a ambas.
* Sus orgenes se remontan a lasfabulas, los mitos, las leyendas y la pica.
* Inicialmente este gnero no aparece dentro de la clasificacin literaria debido
a que su trasmisin es bsicamente oral.
* Apareceen Grecia en el siglo cuarto A.C

3.- Caractersticas de la NARRATIVA UNIVERSAL

* Es un documento histrico cultural

* Su objetivo es: narrar en prosa hechos reales oimaginarios.
* Hechos basados en la vida real.
* Utiliza la imaginacin del autor.
* Se puede presentar extensa o corta.
* Tiene fondo (ideas, pensamientos, sentimientos, emociones)y la forma.
* Identifica elementos de las obras literarias.
* Presenta un lenguaje figurado.

4.- Clasificacin de la NARRATIVA UNIVERSAL:

* Novela
* Fabula
*Leyenda
* Mito
* Cuento
* Tradicin

5.- Elementos de la NARRATIVA UNIVERSAL:

* Exposicin
* Desarrollo
* Suspenso
* Punto decisivo
* Clmax
* Desenlace
LEER EL DOCUMENTO COMPLETO

Narrativa

La Narrativa es la especialidad literaria que se dedica a contar historias,

eventos y sucesos en diferentes modalidades. Las principales modalidades son:
El cuento, la novela, la leyenda y el mito.
Todas estas modalidades tienen un factor comn que es el hecho de que
narran. La narracin requiere un principio y un fin y una secuencia de las

acciones en el tiempo, que constituyen el hilo narrativo. A travs del hilo

narrativo seguimos el curso de los acontecimientos que se suceden a travs de
dos formas: la descripcin y el relato. La descripcin nos ofrece una profusin
de detalles sobre el objeto u evento descrito.

Los orgenes de la narrativa

El relato largo en verso narrativo, la abundante cantidad de romances en prosa

y los fabliaux franceses florecieron en Europa durante la Edad Media y su
contenido se alimenta de los recuerdos contados y transmitidos por la tradicin
sobre los hroes legendarios y sus proezas.

Estas obras contribuyeron al desarrollo de lo que ms adelante ser la novela

pero que en esta poca no tiene nombre como gnero, y se les conoce tanto
como libro. En la India, en el periodo vdico, las formas lricas y de leyenda
estaban al servicio de la oracin o la exposicin de los rituales, al contrario que
en pocas del periodo snscrito, en el que las formas didcticas, lricas y
dramticas se desarrollaron mucho ms all de su primitivo estado hasta otro
de gran pureza literaria, esttica y moral.

La forma y el estilo de la literatura snscrita clsica son, por lo general,

diferentes a los de la vdica. La snscrita clsica utiliz la prosa nicamente
para textos cientficos y de gramtica y filosofa, adems de cuentos, romances
y algunas obras teatrales en los que no demostr una evolucin comparable a
la que tuvo en el periodo anterior, sino ms bien al contrario, se fue haciendo
cada vez ms difcil y poblndose de largas y retorcidas construcciones
retricas. La literatura del periodo snscrito clsico estaba compuesta por
poesa pica, dramtica, lrica y didctica, y por prosa didctica, dramtica y
narrativa.

La narrativa nos muestra que toda persona encierra un mundo en s mismo,

lleva en s nuevas...

Y todo ello es transmitido en historias de la vida de diversidad de personajes

que viven distintas historias en mltiples escenarios.

En los cuentos tradicionales se encuentran varios personajes que se repiten, y

cumplen con misiones parecidas en narraciones cortas, con ms o menos los
mismos acontecimientos. El cuento contemporneo en cambio puede ser
mucho ms corto y ms profundo, con personajes de la actualidad y sucesos
muy inmediatos. Con un principio y un fin cercanos o inmediatos. En el mundo
mgico de los cuentos de hadas se conocen los duendes, gnomos, elfos,
genios, trasgos, trolls, enanos, banshees, silfos, espritus y ondinas. La
imaginacin folclrica no concibe la tierra de las hadas como un mundo aparte,
sino que hace vivir a los duendes en parajes tan comunes como las colinas,
rboles o arroyos, y adems usan ropas, adornos, muebles, casas y otros
objetos semejantes a los de los humanos.

Charles Perrault con su Cuento de Mam Oca fue uno de los primeros que
despert el inters por estos temas. Las traducciones de "Las mil y una
noches" ayudaron al desarrollo de este gnero literario. Luego, en la poca del
romanticismo, aparecen los hermanos Grimm, que realizaron una recopilacin y
estudio de cuentos de hadas de la tradicin europea en Cuentos para nios y
familias.

Uno de los antecedentes ms antiguos de la novela es la novela de caballeras

como El Quijote de la Mancha y debe situarse en la difusin europea, con gran
influencia espaola, de tres ciclos picos medievales: el artrico, el carolingio y
el troyano. El cdigo moral caballeresco se entrelaza con el cdigo amoroso -el
caballero brinda sus empresas a su dama -, y ello explica los puntos comunes
entre la novela caballeresca y la novela sentimental. Mario Vargas Llosa un
novelista latinoamericano ha estudiado en la actualidad las novelas de

caballeras, hasta el punto de afirmar que el coronel Buenda, de Cien aos de

soledad de Gabriel Garca Mrquez, Premio Nbel de Literatura, parece
descender de las cruzadas caballerescas.

La Novela

En la novela, el relato es mucho ms lento, las descripciones mucho ms

complejas, y los personajes son trabajados con muchos detalles, no slo en su
aspecto fsico y sus acciones, sino sobretodo en su psicologa.

La leyenda

En la leyenda hay una narracin parecida a la del cuento pero puede variar de
una versin a otra porque est transmitida por va oral de las personas que las
relatan, y llena de detalles de costumbres de los pueblos. Tambin tiene
elementos mgicos parecidos al cuento. En las leyendas a veces se da una
mezcla de hechos reales y de ficcin. La leyenda retrata en general a un hroe
humano, como ocurre en el caso de la Ilada y la Odisea (vase Homero) o la
Eneida (vase Virgilio). Son legendarias tambin las historias que nutrieron
muchas novelas de caballera durante la edad media y que han servido de
fuente a escritores de pocas posteriores: as ocurre con la leyenda del rey
Arturo.

El mito

El mito es parecido a la leyenda pero usa ms lenguaje simblico para explicar

el origen de algunos elementos de una cultura. Los mitos explican segn la

tradicin popular, cmo se originaron ciertas costumbres o ritos. Un legado

importante para la cultura occidental lo es la mitologa griega cuyos personajes
sirven para ilustrar ejemplos del comportamiento humano, a estos personajes,
los romanos le asignaron nombres diferentes a de los griegos.

Espaol 102B

Elementos narrativos

LA NARRACIN

Qu es?

La narracin es un discurso (un texto o expresin oral o escrita) que cuenta, o

narra un suceso: es decir, que presenta una secuencia de eventos (ficticios o
verdaderos): La accin o los eventos del texto.

Elementos de la narracin: exposicin, desarrollo, suspenso, punto decisivo,

climax y el desenlace.

1. La exposicin o planteamiento del asunto. Son los datos necesarios para

entender la accin de la obra; por ejemplo, la descripcin del ambiente, una
explicacin de la circunstancia inicial, las relaciones entre los personajes, el
tiempo y el lugar. Establece los hechos en que se basa la accin; presenta el
enfoque (the focus) o el tema (tpico, problema, conflicto, etc.), y presenta al
protagonista.

2. El desarrollo (La complicacin / la explicacin / el enredo ). Representa la

introduccin del asunto mismo de la obra, es decir, las acciones de los
personajes y sus motivos. Se presenta la accin principal y las tensiones que la

rodean; se explican los hechos por medio de los comentarios del narrador y del
dilogo.

3. El suspenso. Se manifiesta en la tensin dramtica y es una especie de

anticipacin de lo que va a pasar.

4. El punto decisivo (turning point). Puede ser una accin, una decisin o la
revelacin de algo que cambia la direccin de la obra.

5. El climax (punto culminante). Es el momento culminante, el resultado del

punto decisivo

6. El desenlace ( la resolucin / la conclusin). presenta la resolucin de las

tensiones / sugiere una moraleja o mensaje temtico / apunta a una
interpretacin general o universal del caso especfico que se presenta en la
narracin.

Una obra narrativa puede tener un final cerrado o un final abierto.

A. El argumento o la historia (story/story line): en una obra narrativa el trmino

se refiere a la narracin de los acontecimientos segn el orden en que ocurren.
La historia puede ser sencilla y comn (muchacho conoce a muchacha;
muchacho "consigue" a muchacha), o puede ser complicada y original.

El autor siempre estructura los acontecimientos o sucesos:

1. Cronolgicamente: se narran los sucesos en el orden lgico temporal, en

lnea recta, de comienzo a fin.

2. A base de "flashback" (la vuelta a un tiempo anterior). A veces el narrador

va y viene mucho en el tiempo y la estructura narrativa resulta fragmentada,
totalmente desordenada en cuanto al orden temporal.

B. El suspenso se manifiesta en la tensin dramtica. Con el suspenso, el

escritor intenta crear una tensin dramtica para mantener el inters del
lector. Es una especie de "misterio" que produce la estructura de la accin y la
seleccin de detalles: lo que el narrador nos dice y lo que no nos dice.

El estilo y el lenguaje son otras maneras de crear el suspenso.

II. Punto de vista (perspectiva del narrador): Quin habla? el protagonista?

un personaje secundario? un testigo u observador externo?

1. Tercera persona

Perspectiva (omnisciente o limitada) del observador. Puede saberlo todo, o

puede saber slo una parte de lo que pasa.

2. Primera persona

Perspectiva de participante o de testigo: puede observar lo que otros hacen, o

puede

observar y participar como personaje. Puede ser un personaje principal o

menor. Puede saber mucho o poco. Puede ser confiable (reliable) o
desconfiable (no podemos "creer" lo que dice).

a) Un aspecto de este punto de vista se llama "la corriente de consciencia o

monlogo interior." Con esta tcnica el narrador coloca al lector dentro de la
mente de un personaje para permitir al lector "ver" la "vida interior" del
personaje. En la narracin esta manera de presentar informacin puede ayudar
a caracterizar a los personajes, avanzar la accin, explicar la accin, establecer
un ambiente o tono, crear suspenso, etc.

III. Caracterizacin (Personajes) . Los personajes pueden ser "llanos" (flat) o

"redondos" (complete and rounded, "realistas").

1. Un personaje "llano" es ms bien la representacin simblica de un "tipo

social," y lo vemos como una figura de cartn (cardboard figure). No creemos
mucho en l/ella. Buscamos lo que simboliza: e.g. don Lucas.

2. Un personaje "redondo" manifiesta una personalidad compleja: podemos

psicoanalizar a esta "persona real." Lo que hace, piensa, dice y siente parece
realmente humano: e.g. Claudio. La narracin puede revelar el carcter de un
personaje por medio de: la accin (lo que l y los otros hacen); el dilogo (lo
que l y los otros dicen); el "monlogo interior" (lo que piensa el personaje); la
descripcin (su aspecto fsico y su medio ambiente [environment], que pueden
revelar informacin acerca de su psicologa), y hasta por medio del estilo y el
lenguaje (el tipo de vocabulario que usa, la construccin de sus frases, la
naturaleza directa o potica de su hablar, etc.).

IV. El estilo: es el conjunto de rasgos que caracterizan a un gnero, a una obra,

a un escritor o a una poca.

Cuando decimos de una obra, por ejemplo, que << su estilo epico es muy
acusado>>, utilizamos la palabra estilo para referirnos al conjunto de rasgos
formales e internos que dan carcter al gnero pico, frente al lrico o el
dramtico. Si hablamos del estilo del Lazarillo de Tormes aludimos a sus notas
distintivas, formales e ideolgicas, de la gran novela, dentro de la prosa
narrativa del siglo XVI o dentro de la novela picaresca.

Si nos referimos al estilo de Jorge Luis Borges, nos referimos al conjunto de

rasgos que distinguen al ilustre escritor bonarense del resto de los escritores
de su poca. De este modo cada escritor tiene su propio estilo, su propia forma
de comunicarse y de hacer llegar su mensaje literario al lector. As al utilizar:

A. El tiempo verbal

El autor escoge utilizar el tiempo verbal presente o pasado o una combinacin

de tiempos verbales para sugerir cierto tono o ritmo.

B. El lenguaje

El vocabulario que usa el narrador produce un efecto emocional sobre el lector

y tambin ayuda a comunicar el tema: el lenguaje puede ser "llano"
(Straightforward and everyday), o puede ser "potico" (lleno de metforas y
smiles y otras imgenes y figuras; es un lenguaje ambiguo e indirecto). El
lenguaje tambin puede ser muy "oficial" y "formal," Con expresiones legales,
vocabulario "sofisticado" y sintaxis (estructura de oraciones) pesada y
"artificial."

Todo esto tiene su efecto sobre el tono, la caracterizacion y el tema.

El mejor estilo depende mucho de la oralidad: expresiones y vocabulario muy

naturales, tal como la gente habla. Un buen estilo utiliza verbos y adjetivos y
sustantivos activos y dinmicos, un vocabulario "expresivo". El autor escoge
sus palabras con cuidado, eligiendo las que digan ms, las que sean ms
concretas, las que ms ayuden al lector a visualizar lo que se dice.

V. Descricin / Tono

A. La descripcin. Sirve para crear el marco escnico (setting): tiempo y lugar.

Aqu no pasa nada. Aqu el narrador "pone la escena." Establece el lugar (el
espacio fsico y temporal) donde tiene lugar la accin, y describe fsica y
psquicamente a los PERSONAJES. La descripcin puede ser decoracin: para
establecer el tono, el ambiente

o puede ser ms funcional, e incluir informacin esencial para comprender la

accin. B. El Tono

La combinacin del estilo y la descripcin y el lenguaje produce ciertos efectos

sobre el nimo del lector: establece un medio emotivo. El tono puede ser
melanclico o alegre, oscuro o misterioso; puede sugerir el terror o la
inocencia, un sentido histrico, etc., etc. El TONO es la actitud que adopta el
narrador ante los asuntos textuales, es decir, ante lo que est narrando, ante lo
que el autor quiere comunicar.

EL DISCURSO

El discurso representa la expresin misma de esa historia, o sea, el conjunto de

elementos lingusticos y formales que la constituyen. En terminos generales, el
lenguaje narrativo comprende las partes siguientes: la descripcin, el dilogo,
la narracin, el comentario del narrador, la organizacin y presentacin de la
materia, la creacin del ambiente y el tono.

1. La descripcin. Sirve para crear el marco escnico (setting): tiempo y lugar.

2. El dilogo. Refleja la interaccin verbal entre los personajes, mientras que el

narrador omnisciente puede presentar los pensamientos de estos, a veces en
forma de monlogo interior (stream of consciousness).

3. La narracin. Presenta la accin o los eventos del texto.

4. Los comentarios del narrador. Ofrecen datos ---y muy a menudo, juicios--sobre la situacin narrativa o sobre los otros personajes.

5. La organizacin y presentacin de la materia. Es la forma en que el autor ha

organizado los elementos que componen la obra.

6. La creacin del ambiente. Es la manera cmo usa el autor los elementos de

la obra para producir efectos emotivos y cmo el lector reacciona ante dichos
elementos.

7. El tono. Es la actitud que adopta el narrador ante los asuntos textuales, es

decir ante lo que est narrando.

Todas estas partes del discurso, denominadas funciones discursivas,

contribuyen, a la vez, a la presentacin de los personajes literarios.
Generalmente un personaje puede ser descrito por el narrador o por otro
personaje. Sin embargo, hay que tener presente que las descripciones pueden
ser acertadas o no; por eso hay que fijarse en el tono de las mismas.

El dilogo tambin es importante para conocer a los personajes porque por

medio de sus propias palabras a veces podemos descubrir sus pensamientos. A
pesar de todo no se puede juzgar a un personaje slo por sus acciones. La
interaccin de un personaje con los dems y con su medio puede ser
reveladora y debe analizarse detenidamente.

Narrar quiere decir contar o relatar hechos y acontecimientos, reales o ficticios,

que ocurren en un tiempo y en un espacio determinados por el narrador. El arte
de narrar tiene una larga historia.

En Espaa los trovadores o << juglares>> medievales narraban la vida y las

hazaas de los grandes hroes nacionales. El ms famoso ejemplo es el Cantar
de Mo Cid (1140), compuesto en versos rimados. Las primeras narraciones
picas fueron orales porque la rima es fcil de recordar. Los gneros narrativos
incluyen la ancdota, la fbula (en verso y en prosa), el cuento, la novela, la
historia o crnica y la biografa.

accin es la esencia de la narracin. El n. cuenta --gralmente en orden

cronolgico-- lo que pasa, sin muchos detalles descriptivos, y de una manera
animada y entretenida. Las virtudes, flaquezas, ambiciones y cualidades de los
personajes se descubren a travs de El estilo narrativo es la accin. stos se
mueven en un determinado ambiente que puede caracterizado por los ser
histrico, contemporneo, urbano o rstico, extico o mundano; siguientes

elementos y en un determinado tiempo que puede ser el presente o el pasado.

Una buena narracin rene todos estos elementos necesarios para crear una
obra original, llena de dinamismo, inters y personajes que cobran vida propia.

La funcin de la narracin es entretener, aunque una narracin tambin puede

informar e instruir. La descripcin es mnima y sirve para aclarar la accin. El
dilogo sirve para expresar los pensamientos y sentimientos de los personajes
y para interrumpir los largos relatos (trozos narrativos que podan cansar al
lector.

LA ORDENACIN DE LOS ACONTECIMIENTOS EN UN RELATO

Generalmente en los relatos la accin es presentada en orden cronolgico. El

narrador comienza con un incidente --una causa-- que por lo general provoca
otros, cuyas consecuencias casi siempre se complican hasta llegar al
desenlace, o sea, a su resolucin. A veces el autor rompe este orden
cronolgico por medio de la tcnica del <<flashback>> (narracin
retrospectiva).

La estructura de una narracin consta de :

1. La exposicin. El narrador presenta a los personajes, define el ambiente y

comienza la accin.

2. El desarrollo. Los temas y el asunto son desarrollados.

3. Desenlace. Los conflictos son resueltos.

EL MOVIMIENTO EN LA NARRACIN

Una narracin cuya prosa es animada, con pocos detalles y oraciones breves,
da la impresin de ser rpida mientras que una narracin cargada de detalles,

con oraciones largas, es lenta. El narrador escoge el ritmo que desea para su
relato. El movimiento de una narracin es estimulado tambin por las
expresiones adverbiales de tiempo, como, por ejemplo, anoche, ayer, ms
tarde, a menudo. A veces el tiempo es definido con ms precisin: a las tres de
la tarde, a medianoche, la campana toc la una , etc.

Espaol 16

Invierno, 96

La araa

Ya estaba oscuro cuando sub la escalera. Al entrar al cuarto encend la luz y

me devest rpidamente. Estaba cansada. Haba trabajado todo el da y mi
cuerpo me peda descanso. Apagu la luz y me met en la cama, subindome
las cobijas hasta la nariz. Al moverme para acomodarme mejor, sent unas
cosquillas en la cara y me qued paralizada. Sera una araa? Sin querer me
estremec. No quera moverme. Trat de quedarme inmvil, casi sin respirar.
Pero algo se mova. Qu hacer? Gritar? Darme un golpe en la cara? Por fin,
desesperada, salt de la cama y encend la luz. Me sacud el camisn y el
cabello, pero no encontr nada. Apresuradamente me dirig de nuevo a la
cama. Quera encontrarme el animal y matarlo antes de que se me escapara.
Sacud la sbana, luego las cobijas y por ltimo la almohada salieron flotando
plumas y ms plumas. Mi araa imaginaria era una pluma.

(Nola Oviedo, 1980)

1. Como es el tema de esta narracin?

2. Hay alguna relacin entre el tema y el ttulo?

a. Con quin parece estar hablando la narradora?

b. Desde que punto de vista esta hablando?

c. Desde qu perspectiva se ve la accin?

d. La narradora participa en la accin?

3. Cul es el propsito de la narradora ?

4. A qu preguntas, se supone, est intentando contestar?

a. Qu te pas?

b. Qu sentiste?

c. Por qu sentiste eso?

d. Por qu no te levantaste inmediatamente?

e. Cmo reaccionaste al sentir eso?

f. Y luego qu?

5. Crees que la narradora est intentando imitar a los grandes escritores?

6. Est hablando con pretensiones literarias?

7. Qu expresiones hacen resaltar la tensin del relato y despiertan el inters

del lector?

8. Cmo se ha organizado esta descripcin?

a. Situacin

b. Complicacin

c. Desenlace

1. El tema de esta narracin . Se trata de contar una experiencia personal.

2. An cuando la relacin no es muy clara, sabemos que algo molesta a la

narradora y como el ttulo es "la araa" podemos asumir que se trata de un
insecto venenoso ya que la misma narradora no est segura de que animal se
trata. Tal vez sea una estrategia narrativa el no afirmar si se trata de una araa
y no decirlo sino hasta la ltima lnea.

a. Parece estar hablando con el lector.

b. Desde el punto de vista de la primera persona singular.

c. La accin se ve desde la perspectiva de la persona que cuenta el suceso.

d. Claro que participa en la accin pues es a ella a quien le sucede este

incidente o sea que es la protagonista de la historia que ella misma cuenta.

4. Creo que no es slamente informaral lector de algo que le sucedi en el

pasado. Note que s slo quisiera informar, podra haber escrito su narracin en
pocas palabras:

Anoche, cuando trataba de dormirme, cre sentir una araa en la cara pero
resulto ser una pluma.

O sea que el propsito de esta narracin es adems de despertar el inters del

lector; desea recrear en l la misma tensin y ansiedad que senta ella
mientras sucedan los hechos relatados. Por eso habla de lo ocurrido
comunicando a la vez lo que sinti y experiment en esos momentos.
5. No lo creo ya que su lenguaje es sencillo y sin complicaciones; adems est
escrito para el lector comn.

6. No, porque no est haciendo uso de palabras tcnicas. Sin embargo, al

narrar este incidente paso a paso, incluyendo ms detalles, crea el suspenso y
dramatiza el momento.

7. Podra ser por ejemplo: me qued paralizada, me estremec, me qued

inmvil, desesperada, salt de la cama; etc., etc.,.

8. a. Se establece en la primera parte (3 primeros renglones)

b. Se inicia en la segunda parte

c. O resolucin ocurre en la tercera parte.

ASPECTOS ESTILSTICOS:

USO DE LOS TIEMPOS VERBALES

En esta narracin se hace uso principalmente del pretrito y del imperfecto de

indicativo. El pretrito se usa para adelantar a narracin. Contesta la pregunta:

Qu hizo la narradora al llegar a su casa? La respuesta la encontramos en la

propia narracin, y la misma narradora contesta as.

(Pedirles a los estudiantes que busquen las expresiones con el pretrito de

indicativo y que las anoten en primera persona).

* Sub la escalera

* Encend la luz

* Me desvest rpidamente

* Apagu la luz.

* Me met en la cama.

* Sent cosquillas en la cara.

* Me qued paralizada.

* Me estremec.

* Trat de quedarme inmvil.

* Salt de la cama ...

El imperfecto se usa para describir la situacin, es decir el ambiente en que se

desarrolla la accin o el estado mental y fsico del personaje.

* Estaba oscuro.

* Estaba cansada.

* Mi cuerpo me peda descanso.

* Algo se mova.

* Mi araa imaginaria era una pluma.

El pluscuamperfecto se usa para describir una accin que ocurre antes que otra
en el pasado.

*Estaba cansada. Haba trabajado todo el da y mi cuerpo me peda descanso.