La era digital requiere aprendizajes de orden superior que ayuden a vivir en la

incertidumbre y la complejidad. Requiere a su vez, desarrollar hbitos

intelectuales, en gran medida no conscientes, que preparen para un escenario en
el cual casi todo es ms accesible, complejo, global, flexible y cambiante; exige la
capacidad de afrontar niveles elevados de ambigedad creativa, la capacidad
para reconstruir, desaprender, arriesgar y aprovechar los errores como ocasiones
de aprendizaje, desenvolverse en la ambigedad y en la incertidumbre como
condicin de desarrollo creativo de las personas y los grupos humanos. En
Educarse en la era digital, Angel Prez Gomez, reflexiona sobre cmo ocupamos
nuestro tiempo escolar en el aprendizaje de datos, en la apropiacin memorstica
de informaciones y tareas rutinarias de bajo nivel y se nos escapa la tarea de
ayudar a formar el pensamiento crtico y creativo, el desarrollo armnico de sus
emociones, la bsqueda de su identidad y sentido, la formacin de conocimientos,
habilidades y actitudes que permitan el compromiso tico y poltico, la formulacin
y reformulacin sensata y racional de sus modos habituales de conducta y
comportamiento. El autor, a travs de un dialogo con mltiples autores, teoras,
experiencias y propuestas intenta en la Primera Parte, clarificar, -o al menos
explicitar - lo que significa aprender a educarse en el complejo contexto
contemporneo, cmo aprendemos a vivir, pensar, decidir y actuar en la
atmsfera densa y cambiante de la era global, digital?, qu papel est ocupando
la escuela convencional en este proceso? En la Segunda Parte, nos ofrece su
visin particular sobre lo que considera una escuela educativa, es decir un espacio
pblico para ayudar a que cada uno de los ciudadanos se construya como
persona educada, elija y desarrolle su propio y singular proyecto de vida en el
mbito personal, social y profesional.
.,.,., Currculo abierto vs. currculo cerrado
Qu opinan ustedes que supondr el cambio de modelo curricular?
El Ministerio de Educacin tiene la tarea de producir un currculum abierto y
flexible como para permitir que su diseo contine posteriormente en las unidades
educativas y en aula, y as actuar rpido para tener un nuevo modelo curricular y
as actuar, definiendo intenciones para guiar esa accin, organizar los
componentes y fases de la tarea y seleccionar los medios para realizarla.
Ya que al cambiar el modelo curricular se trata de cambiar tambin las
transformaciones, las reformas, los ajustes que suceden en las cabezas de
nosotros como docentes
Y al hablar del cambio de Currculo abierto vs. currculo cerrado: el cerrado es un
currculo con menos libertad de accin , pero si es abierto tiene mucho ms
libertad de accin y renuncia a la postura de unificar y homogenizar para dar una
educacin de calidad , interaccin entre el sistema educativo con las familias y
toda la sociedad.

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Juan Jimenez

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Pgina Principal /

Curriculo 1 (Promo 3) /

Tema 1: Repensando el currculo escolar. /

Cuestionario: Evaluacin del tema 1

Pregunta 1
Sin responder an
Punta como 2,00
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Enunciado de la pregunta

Cules son los elementos que configuran las dimensiones del desarrollo personal que
segn Prez Gmez se deben atender en el desarrollo del currculo?
Accin.

Respuesta 1

Identidad.

Respuesta 2

Conocimiento.

Respuesta 3

Pregunta 2
Sin responder an

Punta como 2,00

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Enunciado de la pregunta

Qu nos dice Prez Gmez en relacin a las competencias?

Seleccione una:
a. No pueden considerarse como un contenido aadido al currculo
tradicional.
b. Son el marco de referencia para la seleccin de contenidos y
experiencias en funcin de su posible utilidad.
c. a) y b) son correctas.

d. Ninguna es correcta.

Pregunta 3
Sin responder an
Punta como 2,00
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Enunciado de la pregunta

ngel Prez Gmez, en el captulo V de su libro "Educarse en la era digital" nos dice que
"el currculo debe atender todas las dimensiones del desarrollo personal. Cules son estas
dimensiones?
vSeleccione una:

a. Ninguna es correcta.

b. El conocimiento, la identidad y la accin.

c. Los conceptos, los procedimientos y las actitudes.

d. Informaciones, hechos y principios.

Pregunta 4
Sin responder an
Punta como 2,00
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Enunciado de la pregunta

Prez Gmez nos dice que el currculo ha de concebirse como un documento de orientacin
y gua, que marca prioridades genricas y no un listado interminable de contenidos, ya que
la amplitud de contenidos actuales conlleva la saturacin, la superficialidad y la asimilacin
mecnica y memorstica, sin aplicacin y sin verdadera comprensin.
Su propuesta es tratar menos contenidos, pero en mayor profundidad y afirma que "en
educacin menos es, frecuentemente, ms".
Seleccione una:
Verdadero

Falso

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Juan Jimenez

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Curriculo 1 (Promo 3) /

Tema 1: Repensando el currculo escolar. /

Cuestionario: Evaluacin del tema 1

Comenzado el
Estado
Finalizado en

Tiempo empleado
Calificacin

martes, 6 de septiembre de 2016, 17:37

Finalizado
martes, 6 de septiembre de 2016, 19:10
1 hora 32 minutos
9,00 de 10,00 (90%)

Pregunta 1
Correcta
Punta 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta

Cules son los elementos que configuran las dimensiones del desarrollo personal que
segn Prez Gmez se deben atender en el desarrollo del currculo?
Accin.

Respuesta 1

Identidad.

Respuesta 2

Conocimiento.

Respuesta 3

Retroalimentacin

Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Accin. Actitudes, comportamientos, rutinas y
estrategias., Identidad. Pertenencia, emociones, autoestima y valores.,
Conocimiento. Habilidades y contenidos.

Pregunta 2
Parcialmente correcta
Punta 1,00 sobre 2,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Qu nos dice Prez Gmez en relacin a las competencias?

Seleccione una:
a. No pueden considerarse como un contenido aadido al currculo
tradicional.

Efectivamente, Prez Gmez nos dice, adems, que deben ser el marco de
referencia para la seleccin de contenidos y experiencias en funcin de su
posible utilidad.

b. Son el marco de referencia para la seleccin de contenidos y

experiencias en funcin de su posible utilidad.
c. a) y b) son correctas.

d. Ninguna es correcta.

Retroalimentacin

Respuesta parcialmente correcta.

La respuesta correcta es: a) y b) son correctas.

Pregunta 3
Correcta
Punta 2,00 sobre 2,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

ngel Prez Gmez, en el captulo V de su libro "Educarse en la era digital" nos dice que
"el currculo debe atender todas las dimensiones del desarrollo personal. Cules son estas
dimensiones?
Seleccione una:
a. Ninguna es correcta.

b. El conocimiento, la identidad y la accin.

Esta es la respuesta correcta, Prez Gmez nos habla del conocimiento, que
comprende habilidades y contenidos, de la identidad, que alude a la
pertenencia, las emociones, la autoestima y los valores, y de la accin, que se
refiere a las actitudes, comportamientos, rutinas y estrategias.

c. Los conceptos, los procedimientos y las actitudes.

d. Informaciones, hechos y principios.

Retroalimentacin

Respuesta correcta
La respuesta correcta es: El conocimiento, la identidad y la accin.

Pregunta 4
Correcta
Punta 2,00 sobre 2,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Prez Gmez nos dice que el currculo ha de concebirse como un documento de orientacin
y gua, que marca prioridades genricas y no un listado interminable de contenidos, ya que
la amplitud de contenidos actuales conlleva la saturacin, la superficialidad y la asimilacin
mecnica y memorstica, sin aplicacin y sin verdadera comprensin.
Su propuesta es tratar menos contenidos, pero en mayor profundidad y afirma que "en
educacin menos es, frecuentemente, ms".
Seleccione una:
Verdadero

Falso

Retroalimentacin

Bien, el autor nos habla de la necesidad de reducir drsticamente de las prescripciones

centrales del currculo y en este sentido su propuesta es. lgicamente, reducir los
contenidos que se proponen desde el primer nivel de concrecin curricular, permitiendo que
en las aulas se puedan trabajar en mayor profundidad.

La respuesta correcta es 'Verdadero'

Pregunta 5
Correcta
Punta 2,00 sobre 2,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Perz Gomez hace en su texto varias afirmaciones sobre la seleccin de contenidos del
currculo en relacin con la relevancia y la calidad y no la cantidad. A continuacin se
exponen estas afirmaciones y las necesidades en las que encuentran justificacin. Esta es
una de ellas:
El autor de "Educarse en la era digital" nos dice que es preciso "contemplar en el currculo
tanto el conocimiento de algo como la historia y los modos que llevaron a producirlo, as
como los factores que condicionaron la aparicin y consolidacin de los modelos o teoras
dominantes en una poca, en cada campo del saber y del hacer", para que el "aprendiz
comprenda el carcter siempre contingente y relativo del conocimiento que producimos,
para evitar la tendencia al dogmatismo y a las afirmaciones acrticas."
Seleccione una:
Verdadero

Falso

Retroalimentacin

En las pginas 188-190 del captulo V del texto "Educarse en la era digital" podemos leer el
resto de afirmaciones que hacer el autor en cuanto a la relevancia y calidad de los
contenidos del currculo.
La respuesta correcta es 'Verdadero'
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