Sie sind auf Seite 1von 9

AUTONOMA:

APRENDIZAJE
ESPERADO
Perseverar
en
sus
intereses
indagatorios
para
actuar
sobre los objetos
buscando efectos
interesantes en
ellos.

NOMBRE DE LA
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
Recortando con Se le dar un papel y se le pedir que lo recorte
tijera.
libremente intentando hacer que tome correctamente la
tijera, se le dejar trabajar hasta que ya no quiera ms,
no forzarlo a seguir.

MATERIALES
Tijera
Papel

Se le pasar un jarrito con agua, y se le pedir que


camine de un lado de la sala al otro para vaciarlo dentro
de otro vaso se le felicitar por su concentracin si es
que no derrama, y si lo hace se le dar nimo.

Jarro
Vasos
Agua

Tapas roscas

Se les pasar una botellita pequea con un frugele dentro


de ella, la botella ir perfectamente tapada al principio
no se le dir nada esperando a que descubran por si
solos que deben destaparla.

Botellitas
Frugele

Se les pasar una hoja de papel con una lnea recta y se


le pedir que la recorte con los dedos justo por el borde,
la idea no es la perfeccin si no que siga un patrn.

Papel
Plumn

Recortando
un Se le pasar una hoja de papel con un circulo dibujado y
crculo con las se le pedir que lo recorte con los dedos justo por el
manos.
borde la idea nos es la perfeccin, solo que lo intente lo
mejor posible.

Papel
Plumn

Abotonando
y
desabotonando

Delantal

Esta vez el material ser un delantal para variar


buscando ms inters y concentracin.

Toma
la
tijera
intentando recortar
Corta el papel con la
tijera

Caminar con un
vaso

Recortando lneas
con las manos

INDICADORES

Camina con un vaso


en la mano
Camina sin derramar
el liquido del vaso
Intenta abrir la tapa
rosca
Abre la botella sin
ayuda.
Rompe la hoja de
papel
Recorta siguiendo el
patrn presentado

IDENTIDAD
APRENDIZAJE
ESPERADO
Reconocer y disfrutar
de
su
imagen
corporal en espejos
proyecciones
o
siluetas
jugando
libremente con su
cuerpo, a travs de
gestos o movimientos.

NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD
Muecas
en el
espejo

ACTIVIDADES
Se les mostraran imgenes de caras con alguna
expresin clara, luego frente a un espejo se har esas
muecas la idea es que las repitan, (triste, enojado,
etc.) comentar lo bien que lo hacen.

Enredados en una
sbana
La ta se pondr una sbana sobre su cuerpo y
comenzar a moverse dentro ella, luego invitar a los
bebes a ponerse bajo una sbana y jugar libremente.
Mi cuerpo en un
Papelgrafo.
En un Papelgrafo se les recuesta y se dibuja con un
plumn mientras los otros observan, una vez que se ha
dibujado a todos y todas en cada papel, se les pondr
nombre y se les dibujar las partes de la cara y el
cuerpo, se les pintar la ropa del color que anden y se
expondrn para que cada uno reconozca quien es.
Pasando por las Se dispondrn colchonetas dentro de la sala (como
colchonetas
haciendo un camino), la ta les har una leve
demostracin de formas en las que pueden pasar por
sobre las colchonetas, rodando, gateando, etc.
Buscando
sombra

MATERIALES
Espejo

Intenta repetir muecas


Sabanas

Manifiesta agrado por


moverse libremente
Reconoce su silueta
en el papel

Papelgrafo
Plumn
Se
desplaza
de
Lpices
de diferentes
formas
colores
o sobre colchonetas.
tempera
Pegote
Busca su sombra
Colchonetas

mi Se sacar a los nios y nias al patio y se les har


mirar sus sombras pueden bailar moverse u otra.

Bailando frente al Se les pondr msica y se les motivar a bailar


espejo
libremente.

INDICADORES

Msica

Se mueve
msica

al

or

CONVIVENCIA
APRENDIZAJE
NOMBRE DE LA
ESPERADO
ACTIVIDAD
Integrarse a juegos Armando una torre
grupales y colectivos
descubriendo
el
agrado de participar
y colaborar con otros
nios.
Estampando
nuestras manos

Regando
rboles

Una
musical

MATERIALES

Se reunir a todos los nios y nias sentados en


crculo, se les pondr legos en el medio de ellos y se
har que pasen de uno en uno a poner un lego para
armar la torre ms alta cuando finalizan se aplaude.

Legos

En una cartulina o papel grande pegado en la muralla


se pedir a los nios y nias que metan su mano
dentro de un recipiente con tempera de diferentes
colores y que luego estampen su mano, que pasen de a
uno, luego la otra poniendo sus nombres en cada una.

Papel
Temperas
Plumn

los Se invitar a los nios al patio a regar los rboles se


les pasar una botella a cada uno la cual debern
vaciar en un rbol por sistema de turnos.
Sentados en colchoneta les pasar una caja con
banda diferentes instrumentos musicales y se les invitar a
tocar su instrumento de uno en uno, luego se motiva a
que todos juntos hagamos una banda musical.

Collage de
primavera.
Juego libre

ACTIVIDADES

En revistas se buscan cosas primaverales y se pegan


la en el papel, se expone y se aplaude.
En esta actividad la idea es que los nios y nias
puedan realizar una actividad libremente bajo reglas
de convivencia guiadas por las tas.

INDICADORES
Espera su turno para
pone legos
Pone
torre

legos en la

Espera su turno para


estampar
Estampa su mano en
el papel

Botellas
Agua
Instrumentos
musicales

Espera su turno para


regar un rbol
Vaca la botella de
agua sobre el rbol
Toca su instrumento
musical

Revistas
Pegamento
Tijeras

Participa en pegar
recortes en el collage

LENGUAJE VERBAL
APRENDIZAJE
ESPERADO
Reconocer
y
nombrar objeto,
personas,
otros
seres
vivos
y
situaciones
en
representaciones
tales como: fotos,
imgenes,
modelos, mmicas,
seas y sonidos.

NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD
Nombrando
lminas objetos
Nombrando
lminas
animales
Nombrando
laminas varias

ACTIVIDADES

Se les presentaran 10 laminas conocidas a


cada uno, de a una en una, preguntndole que
es, si logran pronunciar alguna palabra o
slaba se la habrn ganado y se les dar un
de gran aplauso pasndole la lamina, luego las
contaremos en voz alta cuantas laminas
tienen en total cada uno y ganar quien tenga
ms dndole un presente el que se llevar a
casa y servir como incentivo para que la
familia tambin participe ensendoles a
pronunciar ms palabras para que sigan
avanzando

Nombrando
sonidos

Pelculas o videos

Se les pondr un CD de sonidos, los cuales


debern decir que es lo que escuchan, si hay
algo que no saben cmo nombrarlo o lo que
es, las tas se los dirn y les pedirn que lo
repitan, se pondr ms de una vez para que
en la segunda o tercera vez que lo escuchan
sean ellos solitos quienes digan que es cada
sonido.
Se les pondrn pelculas o videos de cosas
conocidas por ellos y ellas, al finalizar ste,
se les preguntar que vieron y se les motivar
a explicar lo que ocurri, reforzando su

MATERIALES
laminas

INDICADORES
Repite palabras a solicitud
del adulto
Nombra
conoce.

lminas

que

Reconoce algunos verbos


y los nombra.

Cd musical
Radio

lenguaje.
LENGUAJES ARTSTICOS
APRENDIZAJE
NOMBRE DE LA
ESPERADO
ACTIVIDAD
Producir en objetos Dibujos
cambios visual y
auditivamente
interesantes por su
colores
formas
reflejos y sonidos, Colores primarios
como resultados de su
accin

ACTIVIDADES

INDICADORES

Se les entregara una hoja de papel blanco con un lpiz,


luego en un Papelgrafo pegado en una muralla se
dibujar algo simple (lnea, circulo, otro.) y se les pedir
que lo hagan en su hoja, luego lo pintan.

Hojas de oficio

Se les entregara una hoja de papel blanco con un dibujo


simple dentro de ella (circulo, cuadrado, triangulo), se
pedir que peguen plasticina, pinten con tempera o
peguen papeles dentro de l, de color rojo, amarillo o
azul, podemos incluir el verde tambin, peros solos
debemos trabajar con un color a la vez, podemos
recordarles el anterior si ellos lo nombran pero no
confundirlos con mas colores.

Hoja de papel
Participa en los
Dibujo
nuevos desafos
Papeles
de que
se
le
colores
presentan.
Pegamento
Plasticina
Reconoce algn
Tempera
color primario.

Pintando
flores Se les mostrar como pintaremos las flores que
con
colores pondremos en los mviles de la sala, para ello
primarios con un tenderemos un molde el cual pondremos sobre una hoja
cepillo
blanca y con el cepillo salpicaremos gotas de algn color
primario, lo invitaremos a realizarlo
Confeccionando
mviles de flores

MATERIALES

La clase siguiente de lenguajes artsticos formaremos lo


mviles de flores pintadas por los nios y nias para ello
lo invitaremos a sentarse y trabajaremos junto a ellos
solicitndoles ayuda cuando puedan hacerlo.

Plumones
colores

Demuestra
inters por seguir
de instrucciones
simples

Molde de flores
Hojas de papel
Tempera
de
colores primarios
cepillos

Participa
de
trabajos
manuales
para
decorar la sala.

observa que su
accin produce
flores
pintadas cambios en las
por los nios y hojas de papel
nias
hilo o lana

palitos
maqueta

de

SERES VIVOS
APRENDIZAJE
ESPERADO
Descubrir mediante sus
sentidos los seres vivos
que forman parte de su
entorno inmediato y que
son parte de su inters

ACTIVIDAD
Paseos al aire libre

ORIENTACIONES
Sacarlos a pasear siempre intencionado
la bsqueda de algo en especifico para
familiarizarlos con el mundo que los
rodea y progresivamente puedan ir
identificando los elementos de la
naturaleza segn sus nombres.

MATERIALES
Da agradable

INDICADORES
Observa los animales
Observa y cuida las
flores.
Disfruta de la naturaleza

Flores

Se llevar diferentes flores a la sala Flores


dentro de una caja para que no se vean, Florero
se comenzarn a sacar de a una en una Agua
nombrndoselas y mostrndoles cada
detalle de ella diciendo su color,
posteriormente se pasar una flor a cada
uno (que la elijan) y se les pedir que la
pongan en un florero al cual deberemos
ponerle agua y ubicar un lugar en la
sala donde elijan.

Animales reales

Se buscarn instancias de acercamiento


a animales reales, por medio de paseos
al campo o trayendo animalitos a la sala
la idea es que puedan observarlos y
disfrutar de ellos lo ms cerca posible.

Vehculo
Animales

Reconoce
elementos
naturaleza.

algunos
de
la

GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES


APRENDIZAJE
NOMBRE DE LA
ESPERADO
ACTIVIDAD
Identificarse a s Acciones
mismo,
sus
familiares, objetos y
situaciones
cotidianas
en
imgenes
fotos
dibujos y modelos.
Fotografas

Cosas comunes

ACTIVIDADES
Se les mostrar videos, fotografas o laminas de
personas que estn realizando acciones cotidianas y se
les preguntar que estn haciendo? Intentar que
expresen con palabras de no hacerlo decirles para que
lo repitan, luego intentar recordarles esa accin en
sus casas con sus familias.
Se sentarn en una colchoneta se les mostrarn
fotografas como exposicin en un trozo de plumavit o
pegadas en Papelgrafo se ir nombrando a cada
personaje que se vea en las fotografas indicndolo.
Luego se les preguntar donde esta (Alguien
significativo) y se intentar que lo reconozcan y lo
indiquen con su dedo.
Ver pelculas, imgenes, lminas u objetos donde
aparezcan cosas que forman parte de su entorno ms
significativo y que a menudo acostumbran ver en la
calle o en la casa. Como por ejemplo: autos, nios,
cama, silla, baera, peineta, crema, colonia, cuchara,
plato, vaso, mamadera, paal, agua, monedas,
telfonos celulares, etc.

MATERIALES
Videos
Lminas
fotografas
personas
realizando
accin.

INDICADORES
Verbaliza
la
o accin mostrada
de en lminas.

una Nombra
o
indica objetos
cotidianos
Objetos
varios
usados tanto por reconoce
ellos como por las familiares
en
mams.
fotografas
Se reconoce en
fotografas.
Reconoce
otros
fotografas

a
en

RELACIONES LOGICO MATEMATICAS Y DE CUANTIFICACION


APRENDIZAJE NOMBRE DE LA
ESPERADO
ACTIVIDAD
Identificar
en Conociendo los
diferentes
colores primarios
objetos
propiedades
tales
como: secuencias
forma, tamao,
peso, volumen,
para establecer
comparaciones.

ACTIVIDADES

MATERIALES

Rojo, azul y amarillo y agregaremos el verde Podemos


hacerlo con papel lustre, goma eva, palitos de helado,
plasticina separando por colores en tarritos

Papel lustre, goma Logra ordenar


eva,
plasticina, secuencia
temperas, otros
correctamente

Se le presentara al nio o nia de manera individual una


secuencia temporal (que se realiza diariamente en la sala
cuna) para l o ella representada en tres lminas y se le
pedir que las ordene.

Laminas
secuenciadas

Se les pasara objetos iguales pero de diferentes tamaos


y ellos debern ordenarlos de menor a mayor
Se les ordenaran las tres figuras geomtricas en una
secuencia, ellos debern continuarla segn el primer
patrn

Se expondr el memorice circular y se les mostrarn


todas y cada una de las piezas, luego se sacarn todas
las repetidas y se les ir pasando de una en una para que
dentro de las que estn sobre la mesa encuentra la igual

Clasifica
color

la

segn

Reconoce al menos
dos
colores
Objetos
de primarios
diferentes tamaos
Encuentra el igual
Figuras geomtricas a
Clasifica
forma.

Se puede variar en ms actividades de las mismas


caractersticas
observando
avances
para
ir
complejizando en caso de que sea necesario.
iguales

INDICADORES

Memorice circular

segn

a la que tiene en su mano

Das könnte Ihnen auch gefallen