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Resolucin de
Revalidacin
R.D. Nro 100-2005-ED
Resolucin de
Funcionamiento
R.S. Nro 131-83-ED
PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL 2012
- 2016
PRESENTACIN
La Direccin General y comunidad Educativa del Instituto de
Educacin Superior Tecnolgico Pblico NOR ORIENTAL DE LA SELVA de la
ciudad de Tarapoto, Regin San Martn, presenta ante las autoridades del
Sector Educacin y pblico en general, el documento titulado PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
2012
2016;
instrumento
de
planeamiento estratgico y gestin que tiene como finalidad conducir
convenientemente nuestra entidad educativa de nivel superior,
profundizando la modernizacin educativa con excelencia acadmica y
nuestro rol promotor del desarrollo socio econmico del rea de
influencia.
El PEI, como instrumento de planeamiento estratgico del Instituto
de Educacin Superior Tecnolgico Pblico NOR ORIENTAL DE LA SELVA,
expone su misin y visin institucional a lograr en el quinquenio del 2012
al 2016, analiza la realidad institucional y su ubicacin en el contexto local
y regional, incidiendo en las fortalezas, debilidades, oportunidades y
amenazas que existen para su labor de gestin Acadmica y
administrativa. Expone la propuesta pedaggica, a nivel de objetivos
generales y valores; los perfiles del docente y educando, as como los
principios pedaggicos orientadores del Nuevo Diseo Curricular Bsico.
En la propuesta de gestin se tiene definidos los principios
organizacionales, la estructura organizativa y los documentos de gestin
institucional como su Organigrama, Cuadro de Asignacin de Personal,
Reglamento Interno, Manual de Organizacin y Funciones, Manual de
Procedimientos Administrativos y el Plan Anual de Trabajo. As mismo se
describen los Proyectos de Implementacin a realizarse en el presente
quinquenio.
Este Proyecto Educativo Institucional pone a disposicin de las
instancias superiores, gobiernos locales, organismos sectoriales y la
comunidad educativa del Instituto de Educacin Superior tecnolgico
Pblico, NOR ORIENTAL DE LA SELVA para el logro de los objetivos
propuestos, esperando sus aportes para mejorarlos.
LA DIRECCIN
INTRODUCCIN
Las instituciones, como las personas que las forman, son exigencia de
proyecto. Lanzados hacia el futuro por el dinamismo de la vida, entre todas las
posibilidades que inventan, el proyecto es la opcin elegida, la que quieren
realizar. Todo proyecto es el resultado de la inteligencia libre y creadora, que
transforma lo trivial en sugerente y lo convierte en accin.
La condicin fundamental de un proyecto educativo es su inspiracin
filosfica y su finalidad. La inspiracin filosfica define los principios
sustentadores y su fuente de sentido; la finalidad marca la meta y el camino del
proceso educativo.
El presente Proyecto Educativo Institucional elaborado para ser puesto en
marcha en el periodo 2012 al 2016 en el IESTP. NOR ORIENTAL DE LA SELVA, de
la ciudad de Tarapoto, constituye un instrumento de gestin para el corto, mediano y
largo plazo, el cual permitir lograr progresivamente la transformacin de la
Institucin en un centro de excelencia educativa y tecnolgica.
Este documento es un instrumento para la modernizacin y mejoramiento del
IESTP. NOR ORIENTAL DE LA SELVA, porque plantea mejorar la calidad de los
servicios que brinda, considerando en su formulacin los cuatro factores crticos en
toda institucin educativa, como son: El factor Acadmico, factor Administrativo,
factor Institucional y la sociedad.
Adems se fijan lineamientos para trabajar con la sociedad a travs de
asistencia tcnica, investigacin y desarrollo, asimismo servicios de desarrollo
empresarial como: capacitacin, especializacin y actualizacin.
El PEI del IESTP. NOR ORIENTAL DE LA SELVA, es el resultado de un proceso de
diagnstico, analtico y creativo, cuya prctica necesita de la participacin activa y
responsable de la comunidad educativa: Directivos, Administrativos y Estudiantes,
as como el rol importante y decisivo del entorno.
INDICE
PRESENTACION
INTRODUCCION
Pag.
CAPITULO I
IDENTIDAD INSTITUCIONAL
1.
IDENTIDAD INSTITUCIONAL
1.1
ASPECTOS GENERALES
1.2
FUNDAMENTACIN GENERAL
1.3
MARCO TEORICO
1.4.
1.4.1. VALORES
1.4.2. IDENTIDAD
12
12
12
CAPITULO II
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
2.
DIAGNOSTICO
20
20
32
35
CAPITULO III
PROPUESTA DE GESTION PEDAGOGICA
3.
38
3.1. PERFILES
38
41
47
53
54
CAPITULO IV
PROPUESTA DE GESTION INSTITUCIONAL
4.-
183
4.1
MODELO DE ORGANIZACION
183
4.2
PRINCIPIOS ORGANIZACIONALES
186
4.3
CLIMA INSTITUCIONAL
187
4.4
INSTRUMENTOS DE GESTION
187
4.5
187
4.6
190
4.7
191
4.8
SUPERVISION Y MONITOREO
192
CAPITULO V
PROYECTOS INNOVADORES
5.-
PROYECTOS INNOVADORES
196
5.1
196
5.2
196
5.3
PROYECTOS DE IMPLEMENTACION
199
Captulo 1
IDENTIDAD INSTITUCIONAL
1.1
ASPECTOS GENERALES
1.1.1
Datos Referenciales
Nombre del Instituto:
Instituto de Educacin Superior Tecnolgico
Pblico NOR ORIENTAL DE LA SELVA Tarapoto.
rgano Intermedio :
1.1.2
Distrito
La Banda de Shilcayo
Provincia
San Martn
Departamento
San Martn
Altitud
353 m.s.n.m
Temperatura Promedio
29 C
2,000 mm aprox.
5 ltimos aos
1573
910
Realidad Educativa
Poblacin Estudiantil:
1.1.3
1.1.4
FUNDAMENTACION GENERAL
El Proyecto Educativo Institucional del Instituto de Educacin Superior Tecnolgico
Pblico Nor Oriental de la Selva de Tarapoto, es una herramienta de gestin abierta
a cualquier proceso de ajuste, siempre y cuando ste sea producido
participativamente y como tal, orienta el desarrollo Institucional e incide en la solucin
de problemas socio econmicos y ambientales de la regin amaznica y como tal es
un instrumento orientador de la gestin institucional que contiene en forma explcita,
principios y objetivos de orden filosfico, poltico y tcnico que permiten programar la
accin educativa otorgndole carcter, direccin, sentido e integracin.
Tiene como finalidad el mejoramiento progresivo de los procesos de aprendizaje. En
este sentido, parte de un conocimiento cabal de la realidad institucional, de la
comunidad y de una perspectiva de cambio, tomando en consideracin las demandas
de su entorno y contando con una visin adecuada de futuro, proyecta una estrategia
de cambio.
En la construccin del Proyecto Educativo Institucional, participan activamente,
directivos, docentes, trabajadores administrativos, alumnos, egresados y comunidad,
representada por las empresas e instituciones que acogen a nuestros egresados;
interesados en aportar con su granito de arena en fijar el rumbo de la Educacin
Superior desde el Instituto hacia la comunidad en general.
Concepcin de Desarrollo
El Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico Nor Oriental de la
Selva, apuesta por un desarrollo integral y sostenible para la mejora de la
calidad de vida de la comunidad sanmartinense, entendiendo el desarrollo
sostenible como un proceso de mejoramiento sostenido y equitativo de la
calidad de vida de las personas, fundamentado en medidas apropiadas de
conservacin y proteccin ambiental.
Sin embargo existen otros enfoques como son el enfoque de Expansin de
Capacidades de Amartya Sen y el de Desarrollo a Escala Humana de Manfred
Max-Neef. Estos enfoques trascienden el mbito de la economa y trasladan
el nfasis puesto en los bienes hacia las personas y sus posibilidades de
realizarse plenamente como tales. Las cosas pasan a ser instrumentos y no
fines en s mismos, el fin son los sujetos. Se habla de la calidad de vida de las
personas y no solamente de la cantidad de bienes a los que pueden acceder.
Estos enfoques quedan planteados aqu, pero que entrarn en discusin ms
adelante, puesto que van a depender de las polticas de gobierno que se
implementen.
10
Valores
La prctica de valores es una constante en la vida institucional, en tanto
constituye el soporte en el proceso de valor agregado de los futuros
profesionales, esta prctica debe continuar contribuyendo a la formacin de
mejores personas y al logro de la visin. En este contexto los valores que
practicamos y valoramos en el Instituto son los siguientes:
como
1.4.2. Identidad
En la vida institucional hay un conjunto de hechos que han trascendido e
impactaron en la comunidad, los mismos que constituyen motivo de orgullo
para todos nosotros. A continuacin se precisan en el tiempo estos hechos:
ACONTECIMIENTOS OCURRIDOS EN LA HISTORIA DEL IESTP NOS
Ao
1978
Acontecimientos
Inicio de las actividades acadmicas de la ESEP Nor Oriental
de la Selva, en el marco de cooperacin internacional Per Canad,
con una inversin aproximada de cuatro millones de dlares
canadienses.
Se construyen infraestructuras y equipamiento para cuatro
carreras profesionales: Mecnica, Electricidad, Construccin Civil y
Agropecuaria.
1979
1980
1983
1984
1985
1988
1989
1992
1994
11
1995
1996
1997
1999
2000
2001
2002
12
2003
2004
2005
13
2006
2007
2008
2009
14
15
Objetivos Estratgicos
En lo Acadmico
a.
b.
c.
d.
En lo Administrativo
e.
f.
g.
h.
i.
16
En lo Institucional
j.
k.
modificada
17
Acreditacin
Escuelas de
Superiores
la
2021:
Educativa.
18
Consejos
de
servicio.
19
20
R.D. N 0333-2007-ED, Aprueba la Directiva N 099-2007DIGESUTP/DESP/EN, Normas para solicitar y otorgar meta de
ingresantes para el ao acadmico 2008 en las Instituciones superiores
de Formacin Docente Pblicas y Privadas a nivel
nacional.
el
desarrollo
de
talleres
de
21
Resolucin Jefatural N 1234-2006-ED. Aprueba la directiva N 131- 2006ME/SG-OGA-UPER, Normas que regulan la seleccin del
personal
para los procesos de contratacin y encargatura para ocupar plazas
docentes y cargos jerrquicos en los institutos superiores tecnolgicos
pblicos.
R.D. N 279-2010-ED, aprueba la directiva N 023-2010DIGESUTP/DESTP, Normas para la aplicacin del NDCB de la
Educacin Superior Tecnolgica, en los Institutos de Educacin
Superior Tecnolgicos, Institutos Superiores de Educacin e Institutos de
Educacin Superior Pedaggicos autorizados.
R.D. N 0686-2010-ED, Aprueba la Directiva N 046-2010DIGESUTP/DESTP, Normas para la adecuacin de planes de estudio de
las carreras tecnolgicas de acuerdo a los lineamientos
generales
del
NDCB en Institutos de Educacin Superior
Tecnolgico e Instituto Superior
de Educacin.
de
Prctica
Acadmico
Profesional,
22
23
Captulo 2
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
2.
24
DIAGNOSTICO
2.1.
Variables a Investigar:
Para facilitar la realizacin del diagnstico es importante determinar el tipo de
variables e indicadores que componen la realidad del instituto. Para el IESTP Nor
Oriental de la Selva las variables e indicadores son:
VARIABLES E INDICADORES IDENTIFICADOS
Variables
Gestin
Pedaggica
Subvariables
Alumnos
Docentes
Directivos
Variables
Subvariables
Currcula,
Metodologa y
Evaluacin
Organizacin
del Instituto
Gestin
Institucional
Organizacin
de Docentes
Organizacin
de Alumnos
Gestin
Administrativa
Documentacin
Administrativa
o Contable
25
Variables
Subvariables
Personal y
cobertura de
atencin
Recursos
econmicos y
materiales
Equipamiento,
materiales
educativos y
proyectos
educativos
Infraestructura
y espacio
Unidades
Productivas
26
Variables
Gestin Pedaggica
Gestin Institucional
Anlisis Documental
Ficha de Observacin
Cuestionarios
Gestin Administrativa
27
Anlisis Documental
Ficha de Observacin
Cuestionarios
28
VARIABLES
SUBVARIABLES
Gestin
Pedaggica
Alumnos y
Egresados
Docentes
FORTALEZAS
F1. Participacin de
estudiantes en actividades
artsticas, deportivas y de
proyeccin
F2. Participacin de los
estudiantes en el
desarrollo institucional
F3 Predisposicin a
situaciones planteadas
F4. Desarrollo de actitudes
empticas
F5. Compromiso de
superacin
DEBILIDADES
D1. Escaza prctica de
valores
D2. Bajo ndice de
aprobacin.
D3. Poca actitud de
liderazgo.
D4. Bajo nivel de
autoestima.
D5. Relaciones
interpersonales
debilitadas.
D6. Poca disposicin al
trabajo grupal.
D7. Escasa informacin
acerca del desempeo
de los egresados.
D8. Poca participacin
del estudiante en el logro
de la visin.
D9. Poca informacin del
sector productivo sobre
la oferta de las carreras
profesionales.
F1 Requisitos establecidos en
registrado ni supervisado.
desempeo
docente.
autonoma profesional
F3 Utilizacin de enfoques y
evaluacin docente
el aprendizaje.
de seleccin docente
normas.
docente
capacitacin
D6 incumplimiento de los
Currcula,
Metodologa y
Evaluacin
objetivos trazados
D1. Metodologas utilizadas
por los docentes no se
adecuan al NDCB.
D2. No se cumple con la
Directivos
Gestin
Institucional
Organizacin del
Instituto
29
Productivo.
F3. Mdulos transversales
coadyuven a la formacin
Integral del alumno.
F4. Se planifican estrategias
de trabajo curricular
Adecuadamente.
F5. Procesamiento oportuno
de logro de capacidades.
F6. Uso de medios y
materiales adecuados al
desarrollo de
aprendizajes.
programacin descrita en el
plan.
D3. Se improvisa el
desarrollo de los
Aprendizajes.
D4. No existe buena
relacin entre docente y
Alumno.
D5. Docentes evalan
parcialmente los
Aprendizajes.
D6 Carencia de evaluacin
De programacin
curricular de manera
integral
D7 Materiales didcticos
obsoletos
Organizacin de los
Docentes
Organizacin de
los Alumnos
Gestin
Administrativa
Documentacin
Administrativa o
Contable
30
cronograma de
actividades que
desarrolla la institucin.
D7. Deficiente difusin de
carreras profesionales.
D1. El nivel de convocatoria
de los docentes para
las asambleas
sindicales es
ineficiente.
D2. Algunos docentes no
se encuentran
identificados con la
labor sindical.
D3. La frecuencia de las
reuniones es
coyuntural.
D4. No existe cronograma
establecido para las
reuniones sindicales.
D5. Desinters en la
participacin de
acciones programadas
por el SIDESP.
D1. El nivel de participacin
de la comunidad
estudiantil dentro de su
organizacin es
limitado.
D2. El representante
general ante el CEI
generalmente realiza
propuestas a ttulo
personal mas no as
una propuesta de
consenso.
D3. Los delegados de las
carreras profesionales
no toman acuerdos en
asambleas orgnicas.
D4. No cuentan con un plan
de trabajo.
D1. No se toman en
cuenta los estados
financieros para tomar
decisiones.
D2. No cuenta con
reglamento de altas y
bajas de activos.
31
Personal y
Cobertura de
Atencin
Recursos
Econmicos y
Materiales
Equipamiento,
Materiales
Educativos
Infraestructura y
Espacio
Contamos
con
infraestructura amplia.
32
D1. Falta de
industrializacin de
nuestras materias
primas.
D2. Carencia de
presupuesto para
implementar nuevas
unidades productivas.
D3. Carencia de un plan de
capacitacin para el
personal de unidades
productivas.
D4. Unidades productivas
implementadas sin
estudio de mercado
previo.
D5. Personal operativo de
unidades productivas no
calificado.
D6. Unidades productivas
con saldo negativo.
33
ASPECTOS
Alumnos y
Egresados
Gestin
Pedaggica
Docentes
OPORTUNIDADES
O1. Presencia del sector
productivo en el
requerimiento de
profesionales.
O2.Presencia
de
instituciones
educativas
complementarias.
AMENAZAS
A1. Nivel competitivo en el
mercado laboral en relacin con
otras instituciones.
A2. Presencia de instituciones
que ofertan ingreso libre.
A3. Jvenes sin orientacin
vocacional.
A4. Bajo ndice de eficiencias
terminal.
A1
mercado laboral.
egresados.
instituciones
A2
superior
en
de
educacin
proceso
de
Falta
de
Prdida
credibilidad
de
del
profesionales
competentes.
A3 Falta de credibilidad hacia la
institucin.
Currcula,
Metodologa
y Evaluacin
Directivos
Gestin
Institucional
O2.
Organizacin
del Instituto
O3.
O4.
Organizacin
de los
O1.
O2.
Docentes
O3.
A1.
Ausencia de procesos de
eleccin de directivos y
jerrquicos.
A2. Influencia poltica en cargos
jerrquicos
A1. Clima Institucional
Desfavorable.
A2. Otras instituciones del pas con
menos recursos tiene, en
algunos casos, mayor
calidad en su organizacin
institucional.
A3. Escasa vinculacin de algunas
carreras con el mercado
laboral.
A4. Cultura de valores de la
sociedad en crisis.
A1. Clima Institucional
Desfavorable.
A2. En la Organizacin sindical a
de la derrama magisterial.
O4. Financiamiento de eventos
pedaggicos, culturales y
deportivos por el CAFAESE.
O5. Uso de licencia Sindical
para el representante
sindical regional
Organizacin
de los
Alumnos
Documentaci
n
Administrativ
a o Contable
Gestin
Administrativa
Infraestructur
a y Espacio
Unidades
Productivas
O1. Convenios
Interinstitucionales.
O2. Instituciones
diversas
ofertan
cursos
de
capacitacin.
A1. Cultura
Personal y
Cobertura de
Atencin
Recursos
Econmicos
y Materiales
Equipamiento
, Materiales
Educativos
34
de valores de la
sociedad en crisis.
A2. Polticas
administrativas
cambiantes
A1. Cambios constantes de
Personal.
A1. Programas informticos
vulnerables.
A1. Tecnologa cambiante.
35
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
D1.- Institucin con propiedad principal no
saneada fsica y legalmente.
D2.- Existen mecanismos de toma de
decisiones pero con carencia de
comunicacin a la comunidad educativa.
D3.- La estructura organizativa no responde
a la realidad institucional.
D4.- Institucin con asignacin presupuestal
insuficiente.
D5.- Falta de estudio de mercado de
carreras profesionales.
D6.- Institucin con maquinarias y equipos
obsoletos.
D7.- Dbil organizacin sindical de docentes
y administrativos.
D8.- Falta de responsabilidad en la
presentacin de documentos
oportunamente.
D9.- Falta de continuidad de contratos en los
docentes.
D10.- Incumplimiento de jornada laboral.
D11.- Desconocimiento del plan de trabajo
del consejo de estudiantes.
D12.- Bajo nivel de credibilidad de dirigentes
estudiantiles.
AMENAZAS
A1.- Presencia de instituciones que ofertan servicios
similares.
A2.- Cambios tecnolgicos acelerados que limitan el
acceso al campo laboral.
A3.- Cultura de valores de la sociedad en crisis.
A4.- Falta de normas sobre estabilidad laboral.
A5.- Sistemas educativos experimentales.
A6.- Polticas y normas cambiantes.
2.2.
36
Diagnstico de la comunidad:
La educacin debe aportar al desarrollo de la persona y a la construccin de
procesos de desarrollo comunal. Por tanto, es importante conocer en que situacin
est la comunidad para determinar el nivel de aporte que debe hacerse desde el
instituto, porque el egresado del IESTP Nor Oriental de la Selva va interactuar en su
comunidad.
VARIABLE E INDICADORES PARA EL DIAGNOSTICO COMUNAL
Variables
Sub. Variables
Indicadores
Historia local
Leyendas o tradiciones
Msica
Identidad Cultural
Danza
Comidas tpicas
Cultura
Costumbres
Discriminacin y machismo.
Roles de gnero.
Relaciones de Gnero
Participacin y toma de decisiones
Bosque
Fuentes de agua natural
Tipo de suelos
Medio ambiente
Degradacin de suelos
Deforestacin
Calidad de aire
Maz
Cultivos
Arroz
G. Vacuno
Aves de corral
Crianzas
G. Ovino
E. Comunal
Economa y
produccin
Micro empresa
Empresa
Comercio
Mercado
Prestacin de fuerzas
Cooperacin en el
trabajo
Minka o minga
Salario
Ingresos Familiares
Comunidad Campesina
Municipio
Instituciones y
Rondas campesinas
organizaciones
Comits de desarrollo
Sociales
Servicios Bsicos
.Salud Poblacional
Agua
Luz
Telfono
Desage
Centro de salud
Sistema de atencin
Uso de medicina
Tradicional
Variables
Cultura
Medio Ambiente
Instrumentos empleados
Encuestas, Ficha Observacin
FODA
Economa y produccin
Instituciones y organizaciones sociales
Servicios Bsicos
Salud Poblacional
37
38
FORTALEZAS
Fuentes de aguas naturales,
esparcidas por toda la regin.
Suelos Ricos en nivel de produccin
agropecuaria y especies nativas.
Alto ndice de purificacin en el aire de
toda la regin San Martn.
DEBILIDADES
Deficiente uso de los recursos
naturales (prdida de suelos por
deforestacin de bosques).
Uso inadecuado de la flora y fauna
silvestre.
Falta de conciencia ciudadana en el
uso racional de los recursos naturales
OPORTUNIDADES
Instituciones que promueven la
conservacin del medio ambiente, tales
como: CEDISA, INRENA, Municipalidad.
Existencia de lugares tursticos y
recreativos para afianzar el aprendizaje y
el sano esparcimiento, tales como:
Laguna Venecia, Loma Linda, Cataratas
de Ahuashiyacu, etc.
Inters de las Agencias Internacionales
por la conservacin del medio ambiente a
travs del canje de la deuda por
naturaleza, desarrollo social y lucha
contra la extrema pobreza.
Compromiso del aporte del 0.7 % del PBI
de los pases desarrollados, firmado en la
cumbre de la Tierra ECO 92, para apoyar
a proyectos de conservacin del medio
ambiente.
Mega tendencias a la conservacin del
Medio Ambiente y aprovechamiento
sostenible de la diversidad biolgica.
AMENAZAS
Limitada promocin de proteccin del
patrimonio turstico.
ante posibles desastres naturales
Deforestacin de bosques naturales para
establecer cultivos. Falta de manejo en la
actividad forestal que no garantiza una
produccin sostenible.
Creciente demanda de productos
maderables valiosos puede originar
extraccin indiscriminada de especies
forestales.
FORTALEZAS
Eventos y programas de capacitacin y/o
implementacin tcnico-pedaggicos
promovidos por entidades pblicas y
privadas.
Ubicacin estratgica en la Amazonia
para articularse en los corredores
econmicos nacionales e internacionales.
Condiciones agrolgicas y biodiversidad
en abundancia, para el desarrollo
sostenido de la regin.
En la regin San Martn, la mayora de
productores tiene formalizada y
legalizada la tenencia de sus tierras.
DEBILIDADES
Escasa infraestructura de riego
Bajo nivel tecnolgico o incipiente
mentalidad empresarial
OPORTUNIDADES
Capacitaciones sobre cooperacin y
organizacin a las PYMES.
Presencia Institucional del sector
agrario en toda la regin.
Sistema de Informacin Geogrfica en
la DRAG-SM.
AMENAZAS
Acentuado centralismo gubernamental.
Vas de comunicacin en mal estado de
transitabilidad para llegar a varias
39
zonas rurales.
Dbil implementacin del banco de
proyectos para su utilizacin oportuna.
Limitado inters del agricultor en
organizarse para mejorar la produccin
y comercializacin.
Inadecuado control de importaciones
que afectan al productor regional.
Algunas normas legales no se adecuan
a la realidad regional.
Polticas arancelarias de apertura al
mercado externo, que impiden el
desarrollo del productor agropecuario
regional
FORTALEZAS
Instituciones trabajando en Ordenamiento
Territorial en zonas ambientalmente
crticas.
Comunidades campesinas organizadas
para el desarrollo de su comunidad.
Alto porcentaje de organizacin de los
pobladores rurales mediante rondas
campesinas
DEBILIDADES
Distribucin presupuestal de la Inversin
Pblica para obras no concordante con la
realidad regional.
Crecimiento urbano con escasa
planificacin urbanstica
Deficiente ordenamiento y delimitacin
territorial a nivel provincial
Escasa participacin en Mesas de
Concertacin
No se cuenta con la implementacin
bsica de una Red de Informacin, que
involucre a instituciones, empresas,
organizaciones y agricultores.
OPORTUNIDADES
Oportunidad de educarse mediante la
radio, TV, Internet.
Existencia de profesionales y tcnicos
capacitados para brindar asistencia
tcnica a productores organizados.
AMENAZAS
Deficiente ordenamiento y
delimitacin territorial a nivel
provincial y distrital.
Limitada coordinacin entre los tres
niveles de Gobierno y la sociedad civil
para impulsar el desarrollo integral de
la regin.
Alto nivel de desempleo y subempleo.
Existe riesgo importante de rebrote de
cultivos ilegales, favoreciendo el
narcotrfico, y afectando los recursos
naturales.
FORTALEZAS
Reservas naturales de agua.
Abastecimiento de fluido elctrico
aumenta progresivamente en toda la
regin.
DEBILIDADES
Insuficiente cobertura de agua potable y
de servicios de saneamiento.
No existe un adecuado conocimiento del
uso y aplicacin de las energas
renovables. El mercado es insuficiente.
Alto ndice de familias que no cuentan
con servicio de desage, por lo que
aumenta el riesgo de enfermedades
40
OPORTUNIDADES
Proyectos de electrificacin de
Comunidades Rurales.
Proyectos de Acueductos en la
regin San Martn
Proyectos de Asfalto de carreteras
Tarapoto- Yurimaguas, Tpto.-Juanjui.
AMENAZAS
Presencia temporal de desastres
naturales, como: Inundaciones,
Huaycos, Huracanes y otros.
Falta de conciencia ciudadana en la
limpieza y el cuidado del ornato
pblico.
FORTALEZAS
Seguro integral de salud implementada y
seguro social mejorado.
Promocin de la salud y vigilancia de
salud pblica
Sistemas administrativos y operativos del
MINSA reestructurados integralmente el
2003.
DEBILIDADES
Carencia de Hospitales de nivel IV, para
resolver problemas mdicos-quirrgicos
de gran complejidad
Inadecuado mantenimiento y reposicin
de equipos clnicos-quirrgicos en
hospitales y establecimientos de salud.
Creciente migracin de pobladores de la
costa y sierra norte, requiere mejor
cobertura de servicios bsicos
Escasa identificacin de Instituciones y
Organizaciones de base en acciones de
Desarrollo Regional
2.3.
OPORTUNIDADES
programas de promocin de la salud
concertados con gobiernos locales y
sociedad civil.
Implementacin del Sistema
Nacional Coordinado
Descentralizado de Salud en la
Regin.
AMENAZAS
Condiciones desfavorables en la
mujer para el desarrollo de un
periodo reproductivo seguro
Adolescentes con deficientes
habilidades que asumen conductas
de riesgo
Poblacin de la tercera edad con
bajas coberturas de atencin
preventiva y de promocin de la
salud.
Inadecuada gerencia de los servicios
de salud en la regin San Martn
Variables
Problemas
Sector artesanal con
produccin insuficiente y de baja
calidad
Cultura
Medio Ambiente
ESTRATEGIAS
Desarrollar talleres
de capacitacin y
especializacin en el
sector productivo
artesanal.
Desarrollar charlas
sobre conservacin y
deforestacin de bosques)
Uso inadecuado de la flora y
fauna silvestre.
Economa y
Produccin
Instituciones y
organizaciones
sociales
No existe un adecuado
conocimiento del uso y aplicacin
de las energas renovables
Aumento de enfermedades
endmicas en zonas rurales
Servicios bsicos
Salud
Poblacional
41
42
PROBLEMAS DE LA INSTITUCIN
Variables
Sub Variables
Problemas
Alumnos y Egresados
Docentes
Gestin
Pedaggica
Currcula, Metodologa
y Evaluacin
Organizacin del
Instituto
Gestin
Institucional
Organizacin de los
Docentes
Organizacin de los
Alumnos
Gestin
Administrativa
Documentacin
administrativa o
contable
Personal y cobertura
de atencin
Recursos Econmicos
y materiales
ESTRATEGIAS
.
.
Organizar y ejecutar
capacitaciones para docentes
sobre gestin y docencia de
nivel superior.
Incorporar en documentos
acadmicos institucionales
actividades formativas
curriculares de prctica,
promocin y servicio social.
Elaboracin y puesta en
marcha del Plan de
Mejoramiento Institucional
(PMI), junto con todos los
actores del Instituto
Plantear un modelo
de estructura
organizacional horizontal
y no tanto vertical.
Concientizar al
personal docente y
estudiantes sobre la
importancia de su
participacin organizada
en el que hacer
institucional
Implementar
proyectos de software
institucional para mejorar
la gestin de la
informacin a nivel
administrativo, contable y
acadmico.
Delegar
responsabilidades a las
jefaturas de reas a fin
de que se supervise y
monitoree las actividades
contable actualizado.
El estado de los recursos
Bibliogrficos es insuficiente y
desactualizado
Equipamiento,
materiales educativos y
proyectos productivos
Infraestructura y
espacio
Unidades Productivas
43
Fortalecer las
unidades productivas a
fin de poder mejorar su
servicio y hacerlas
rentables
Planificar la
innovacin de maquinaria
progresivamente,
buscando financiamiento
o apoyo externo.
44
Captulo 3
PROPUESTA DE GESTION PEDAGOGICA
3.
45
Perfiles
B. Capacidades
a.
Dominio de lecto escritura
b.
Conocimiento lgico matemtico
c.
Predisposicin para estudiar bajo presin
d.
Manejo de contingencias
e.
Cualidades de lder
f.
Conocimientos de herramientas informticas
g.
Crtico
h.
Proactivo
i.
Creativo
j.
Predisposicin para trabajar en equipo
PERFIL DEL EGRESADO
A. Actitudes
a.
Identificado con su Carrera Profesional, su Comunidad y su Medio
Ambiente
b.
Participativo
c.
Equilibrado nivel de autoestima
d.
Democrtico
e.
Cultiva Valores
f.
Espritu de superacin
B. Capacidades Generales
a.
Permanente actualizacin
b.
Capacidad de emprender su propio negocio
c.
Lder en su comunidad
d.
Competente
e.
Cultiva Valores
f.
Capacidad de adaptacin a los cambios
g.
Investigador e innovador
PERFIL DEL TRABAJADOR ADMINISTRATIVO
A. Actitudes
a.
b.
c.
d.
e.
Cultiva Valores
Equilibrado nivel de autoestima
Proactivo
Emptico
Asertivo
f.
g.
h.
i.
46
B. Capacidades
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
Eficaz
Capacidad de trabajar bajo presin
Conoce sus deberes y derechos
Trabaja en equipo
Capacidad organizativa
Capacidad de desarrollo profesional
Capacidad de gestin
Concibe la evaluacin como un proceso para mejorar los resultados.
B.
En lo Social
a.
Participativo, colaborador con su comunidad
b.
Comprometido con el proceso educativo
c.
Comprometido con su entorno familiar, comunal y nacional
d.
Identificado con la cultura local
e.
Articulador de gestin vecinal
f.
Incentiva, promueve y participa en actividades de proyeccin a la
comunidad.
g.
Capacidad de trabajo en equipo
h.
Comprometido con la defensa del medio ambiente.
C.
En lo Profesional
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
Capacidad Gerencial
Aprendizaje permanente e innovador
Concibe la evaluacin como un proceso para mejorar los resultados.
Amplio dominio de conocimientos tecnolgicos, pedaggicos y
humansticos
Capacidad de anlisis y sntesis
Predisposicin para trabajar bajo presin
Vinculado con el sector productivo
Promociona y desarrolla investigacin
Generador de espacios creativos
Promotor de nuevas tecnologas
Aplica y maneja mltiples tcnicas metodolgicas
47
Capacidad de Gestin
a.
b.
c.
d.
e.
f.
C.
Crtico y autocrtico
Maneja estrategias metodolgicas innovadoras
Gestiona el departamento a su cargo democrticamente
Honesto y transparente
Capacidad gerencial y alto nivel profesional
Dinmico
Lder
Identificado con la Institucin
Equilibrado nivel de autoestima
Cultiva los valores
Formacin Social
a.
Conocedor de la realidad econmica social y poltica de la regin
b.
Identificado con la problemtica de su comunidad
c.
Promotor de actividades de integracin entre sus docentes,
estudiantes y comunidad.
d.
Comunicativo
e.
Comprometido con la defensa del medio ambiente.
Lder
Equilibrado nivel de autoestima
Ejecutivo
Capacidad Gerencial
Humilde, transparente y carismtico
Integrador, democrtico e imparcial
Responsable y honesto
Conocedor de la realidad institucional, regional y nacional
Autocrtico
Cultivo de valores
Estratega
Visionario
Desarrollo Social
a.
b.
c.
d.
e.
C.
48
Capacidad de Gestin
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
3.2.
A.
49
50
B.
Formacin Profesional
d. Formacin Profesional de base
e. Formacin especfica
51
f. Prctica profesional
Conservacin del Medio Ambiente
El capital educativo de la poblacin est conformado por: conocimientos,
actitudes, valores, normas, pautas; para que el ser humano desarrolle sus
habilidades y capacidades, ocurre en el proceso de su educacin, y de ello
depender su capacidad de sobre vivencia, en particular en los momentos de
crisis; y sobre todo, sus posibilidades de acceder y mantener un empleo
productivo, el mismo que genera un ingreso que pueda cubrir sus
necesidades humanas (ONU, 1992).
Las consecuencias de los problemas ambientales afectan directamente al ser
humano por lo tanto es urgente y necesario la conservacin del medio
ambiente que trasciende las fronteras de la ciencia de la ecologa y se
convierte en una cuestin global, que debe considerarse especialmente en el
aspecto poltico.
El fomento de la Educacin en materia de medio ambiente conlleva, al
cambio de actitud para la conservacin del medio ambiente, y a la toma de
conciencia para la movilizacin en busca de las alternativas a los problemas
ambientales.
Qu es lo que tiene que cambiar?. Lo primero que debe cambiar es el
modelo de persona que tiene una actitud pasiva frente a su problemtica y a
las alternativas para el desarrollo. Se debe convertir en un modelo de persona
cuyos rasgos caractersticos deben basarse en la tica y moral democrtica y
pluralista, que responda a las habilidades y capacidades - intelectuales y
afectivas, de relaciones interpersonales positivas y de insercin y actuacin
social - para enfrentarse a problemas de la sociedad. Es decir, que las
personas deben conocer y tomar conciencia de sus problemas hasta
convertirse en sujeto de preocupacin social con solidaridad y equidad social,
que posibilite el cambio a una actitud positiva frente a la conservacin del
medio ambiente.
La educacin es clave para renovar los valores y producir el cambio de actitud
en la poblacin: adquirir alta calidad de vida, con sentido de alegra para vivir,
con una sensacin de bienestar, con el sentido de xito y un deseo de
participar en el desarrollo humano.
Desde el marco cultural ms amplio, una educacin crtica en lo ambiental
debe saber elegir que es lo que va a conservar y lo va a cambiar en la cultura
(actitudes) para proteger el medio ambiente. Lo importante es dar la
posibilidad de saber elegir para convertirse en educador ambiental consciente
de su rol de grupo, de gnero y de etnia.
El Per es multitnico, multicultural y adems posee un conocimiento global
de Educacin Ambiental, por lo tanto existe diferentes elementos de
conservacin que deben articularse para resolver el problema.
As tenemos por un lado el conocimiento cientfico global ambiental y el
conocimiento de las poblaciones nativas como en nuestro caso: comunidades
campesinas y nativas con patrones regionales que relacionan los valores
culturales y la naturaleza. Ambos conocimientos tiene un gran valor para la
conservacin del medio ambiente pero muchas veces se deja a un lado el
conocimiento de las poblaciones. Por lo tanto es necesario investigar y tener
presente en las polticas de Educacin Ambiental los patrones o actitudes para
la conservacin de la naturaleza que tiene los campesinos y nativos:
a.
52
b.
B.
53
Contenidos Transversales
CONTENIDO TRANSVERSALES
Problemtica
Regional o Local
Bajo Rendimiento
Escolar de los
alumnos ingresantes
al Instituto
Crisis de valores en la
sociedad
Contenido
Transversal
Tcnicas de Estudio
-Sistemas Operativos
-Programas de
procesamiento de datos,
hojas de clculo y base de
datos
-Herramientas de Internet
Cultivo de Valores
Responsabilidad
Honestidad
Lealtad
Solidaridad
Asertividad
Produccin
insuficiente y de baja
calidad
Investigacin tecnolgica
Desarrollo profesional
limitado por falta de
manejo de la
informacin
tecnolgica
Ingls Tcnico
Importancia
En la mayora de casos los
estudiantes no aprovechan bien el
tiempo y tampoco manejan
adecuadamente las tcnicas de
estudio que le permitan mejorar su
rendimiento.
En la medida que los avances de la
ciencia y la tecnologa son difciles
de acceder mediante los libros, el
Internet se convierte en una
poderosa herramienta que los
profesionales deben manejar
Es importante en la medida que la
sociedad necesita de profesionales
que sean cada vez mejores
personas, que conllevan a construir
una sociedad ms justa y con
mejores condiciones de vida.
Siendo el medio ambiente nuestro
medio de vida, es de capital
importancia cuidarlo, a fin de
construir medios de vida deseables
y en paz
En la medida que se impulsen
proyectos de investigacin
tecnolgica, ser factible contar con
procesos mejorados, proyectos
innovadores, lo que contribuir a
mejorar la produccin en cantidad y
calidad
Los nuevos conocimientos que se
vienen dando a nivel de la ciencia y
la tecnologa se publican en idioma
extranjero, situacin que dificulta el
manejo y la interpretacin de la
misma. Por tanto los egresados del
Instituto debern manejar el idioma
ingls al nivel de lectura y escritura
3.3.
54
55
Identificacin de Problemas
Descripcin
del
Problema
Anlisis
Retrospectivo del
Problema
Ausencia
de programas de
capacitacin y/o
actualizacin.
Obedece a
los limitados
recursos
econmicos del
docente.
Normativid
ad obsoleta,
expresando en el
D.S. N 039-85ED, Reglamento
especial para los
docentes de
educacin
superior.
Proceso de
nacionalizacin de
Institutos Superior
Tecnolgicos DS
O44-91-ED.
Deficiente
actualizacin
del personal
docente.
Anlisis
Prospectivo o
Prognosis
Solucin de Problemas
Posibles Causas del
Problema
Alternativas de
Solucin
Docentes
La mayora de
Disear
desactualizados
docentes desarrollan
mecanismos para
que usan
su actividad bajo el
captar Docentes con
procedimientos
enfoque de la
perfil profesional de
metodolgicos
educacin tradicional.
calidad, coherentes
obsoletos.
con las carreras
El docente no
profesionales que
Docentes
dispone de un
oferta la Institucin.
con bajo nivel
repertorio de tcnicas
Facilitar
de actualizacin
de enseanza.
tecnolgica.
mecanismos que
Resistencia a
permitan que los
Se
mejorara los procesos
docentes de las
contar con
tecnolgicos.
carreras
docente que no
Profesionales logren
La mayora de
trabajan bajo
la formacin
docentes
estn
presin
pedaggica sobre
preparados en
manejo de
especialidades
metodologas,
liberales a nivel
medios y materiales,
universitario como No
evaluacin, diseo
universitaria, no
curricular.
cuentan con
conocimientos
Promover
pedaggicos
diplomados,
Maestras en
diversas
especialidades
profesionales.
Los jefes
de Dpto. y/o
coordinadores
desempean las
funciones de
gestin
pedaggica. se
origina por
desconocimiento
del MOF-ROF
Se usa un
deficiente sistema
de evaluacin de
las acciones
acadmicas.
Un 56 %
de los alumnos
opinan que los
docentes no
realizan trabajos
de investigacin
referidos a su
especialidad
No existe
Empresa
Bajo ndice de
un marco definido
s ms
inversin pblica y
para la
competitivas en
privada.
preparacin del
la medida que
Insuficiente
Plan o Programa
aumenten su
incentivos
para la
de Competitividad
productividad.
generacin
de
Regional para
Egresado empleos.
desarrollar los ejes
s que no se
En el
futuro esta
ausencia de
monitoreo
ocasionar
inadecuadas
prcticas
docentes en la
formacin
profesional
56
Promover
No estn
capacitacin
sobre
capacitados para
relaciones humanas.
realizar gestin en las
carreras profesionales.
Inadecuados
mecanismos
de Gestin
en las
carreras
Debilitamiento
Inadecuad
Las
profesionales
de
las
relaciones
os mecanismos de
actividades de
.
interpersonales entre
capacitacin y
mantenimiento y
docentes.
promocin del
conservacin de
personal
los bienes se
jerrquico
realizan sin la
debida
planificacin.
Bajo
rendimiento
acadmico
de los
estudiantes.
Limitado
acceso de los
egresados al
mercado
laboral.
Se refleja
Ausencia de
Generar
en el promedio
monitoreo.
espacios de
acadmico de
capacitacin en
Deficiente
11,9 y 10,9, por
tcnicas e
conocimiento de
carreras
instrumentos de
concepcin de
profesionales
evaluacin
Alimentaci
evaluacin del
Inadecua
Bolsas de
n inadecuada.
docente.
das relaciones
trabajo en las
Conflictos
Inestabilidad
humanas en el
unidades productivas
familiares.
laboral
de los padres.
contexto familiar
Cursos de
alumnos
Bajo nivel
El
orientacin y tutora.
que trabajan
cultural de las familias
docente no
Prctica diaria
recoge los
Escaso
Inadecuado
de lectura en la
saberes previos
habito por la
uso de los medios y
institucin educativa
o plantea un
lectura.
materiales.
espacio para
Promover
Proceso de
Equipamiento
reforzar un
capacitacin en
enseanza
obsoleto.
nuevo
didctica de la
conocimiento
educacin superior
centrado
Insuficiente
en el profesor
recurso bibliogrfico.
Desarrollo de
actividades de
aprendizaje que
despierten el inters
de los alumnos
Crear
registros de
egresados segn su
condicin laboral a
nivel de carrera
profesional
La institucin
debe elaborar y
estratgicos de
desarrollo en la
Regin San
Martn:
El Eje
Econmico
Productivo, el eje
social, el eje
ambiental
establece
Poblacin con
actitudes y
aptitudes
desarrolladas
conservan,
defienden y usan
sosteniblemente
los RR NN con
enfoque
participativo y
ordenamiento
territorial.
insertan en el
mercado laboral.
Slo el
20% de
egresados se
desempean su
carrera
profesional.
El 80 %
de
egresados
manifiesta que el
Instituto
no
cuenta
con
informacin del
desempeo
laboral.
57
58
59
CARRERA
PROFESIONAL
2007
H
COMPUTACION E
INFORMATICA
24
CONSTRUCCION CIVIL
32
CONTABILIDAD
ELECTRICIDAD
(ELECTROTECNIA
INDUST.)
ELECTRONICA
(ELECTRON. INDUST)
FORESTAL (ADM. REC.
FORESTALES)
MECANICA AGRICOLA
MECANICA AUTOMOTRIZ
MECANICA DE
PRODUCCION
PRODUCCIN
AGROPECUARIA
4
5
9
10
TOTAL
M
1
6
2008
TOT
AL
40
18
37
30
12
5
2
9
41
--
--
33
M
2
1
2009
2011
2010
TOT
AL
TOT
AL
39
17
13
30
33
27
30
25
17
3
1
7
34
12
24
36
--
35
--
35
--
--
--
35
33
--
31
--
31
--
42
23
-1
1
--
27
-1
5
34
31
38
34
--
34
32
--
32
35
--
35
46
--
46
40
--
40
34
--
39
--
39
34
--
34
27
22
30
24
31
22
26
9
7
3
342
25
3
5
9
312
23
6
M
2
0
TOT
AL
TOTA
L
28
4
2
2
29
35
22
-1
7
32
--
32
34
31
--
31
28
28
--
28
29
27
32
291
21
5
6
8
283
55
29
-39
CARRERA
PROFESIONAL
COMPUTACION E
1 INFORMATICA
2006
H M
2007
TOT
AL
H M
2008
TOT
AL
H M
14
2 CONSTRUCCION CIVIL
3 CONTABILIDAD
7 7
1
3
- - 1
0 3
8 5 9 -
14
7 1
6 1
6 6
4 ELECTRICIDAD
5 ELECTRONICA
6 FORESTAL
7 MECANICA AGRICOLA
8 MECANICA AUTOMOTRIZ
MECANICA DE
9 PRODUCCION
1
0 PRODUC AGROPECUARIA
TOTAL
13
-13
8
5
9
71
9 7
- - 4 1
0 9
5 8 8 - - 5 2
7 4
16
-4
1
1
6 6
- - - - -
19
4
-
22
--11
8
6
--
2 2
4 2
9 6
61
2009
TOT
AL
7
4
75
H M
2
2 1
7 7
- - - - 5
1
2
1
1
2
-
6
1
6 3
6 2
3 4
2010
TOT
AL
H M
--
5
1
8
1
1
-
2
24
--
12
11
6
19
87
TOTA
L
11
3
2
0
21
5
6 - 2
- 0
9 1
1 6
6 6
4 8
31
6
20
9
17
132
3.
60
Los docentes de las carreras profesionales no aportan con ideas claras, participacin
efectiva para construir los mecanismos e instrumentos que permita evaluar el
rendimiento laboral del recurso humano; fortaleciendo el clima organizacional cada
vez ms inestable, limitando su accionar a presentar propuestas inviables, con
actividades intrascendentes.
Los jefes de departamento y coordinadores de las carreras profesionales no cumplen
con las funciones, por una inadecuada distribucin de la jornada laboral el mismo que
se resume en: el 34.29 % est dedicada al dictado de clases, un 17.14 % de
preparacin de clases, el 17.14 % est dedicado reunin del Comit Directivo, y la
reunin departamento representa 5.71 %.; asesora 5.71%; Mantenimiento 5,71,
Tutora 5,71; no se evidencia en la jornada de ningn jefe departamento las horas de
supervisin de los procesos pedaggicos.
Ante esta situacin se propone que los encargados de jefaturas no asuman carga
horaria, asignndose la carga horaria adicional de 4 horas a los docentes con el
propsito de compasar las horas previstas de mantenimiento y tutora que no estn
cumpliendo en ejecutar.
En cuanto a esta debilidad del personal jerrquico, es necesario desarrollar
capacitaciones permanentes en planificacin, administracin de unidades que
fortalezcan la visin del instituto.
4.
xitos
Participacin
en la etapa
nacional de los
estudiante de
mecnica
automotriz y
Computacin e
informtica en el
concurso creer
para Crear a nivel
nacional 2004.
Participacin
en la etapa
nacional de los
Fracasos
Falta de
apoyo presupuesta
por parte del sector
estatal, gobierno
regional, gobiernos
locales que
permitan atender
las necesidades
acadmicas, de
investigacin y
proyeccin
tecnolgica.
Limitado
apoyo del
Potencialidades
Predisposici
n de los padres de
familia para apoyar
el proceso de
mejoramiento de la
calidad educativa
en el Instituto de
Educacin Superior
Tecnolgico
Pblico Nor
Oriental de la
Selva
Oportunidades
Oferta de la
ONGs ITDG
Tarapoto en
financiar proyecto
de capacitacin
ocupacional juvenil,
en el corredor
Econmico La
banda-Tarapoto y
Morales
estudiante de
mecnica
automotriz en el
concurso de
FENCYT 2000
3.4.
61
empresariado
privado para
promover, la cultura
el deporte entre
otro.
3.5.
62
CARRERAS PROFESIONALES
1.
COMPUTACIN E INFORMTICA
COMPETENCIA GENERAL
Planificar, implementar y gestionar el uso de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin
de una organizacin, a partir del anlisis de sus requerimientos, teniendo en cuenta los
criterios de calidad, seguridad y tica profesional propiciando el trabajo en equipo.
CAPACIDADES PROFESIONALES
Capacidades tcnico transformadoras
Capacidades de organizacin
Coordinar con los usuarios de los sistemas de informacin para atender sus
requerimientos de nuevas funciones, opciones o cambios generados por el entorno,
ejerciendo las acciones de control que permitan un adecuado nivel de servicio y
explotacin de la informacin.
Mantener relaciones fluidas con los clientes internos, externos y miembros del grupo
de trabajo funcional en el que est integrado, haciendo suya la responsabilidad de la
consecucin de los objetivos asignados al equipo.
Utilizar los manuales organizativos de trabajo, cooperando en la superacin de las
dificultades que se presenten, identificando y resolviendo la causa de los problemas.
63
Capacidades de contingencias
Establecer procedimientos para evitar interrupciones en el funcionamiento de los
sistemas de informacin.
64
REALIZACIONES
1. Planificar,
organizar
e
implementar el servicio de
soporte tcnico para la
optimizacin de los recursos
CRITERIOS DE REALIZACIN
Identifica, analiza
necesarios.
determina
los
recursos
necesarios
para
REALIZACIONES
CRITERIOS DE REALIZACIN
2. Organizar la utilizacin de
los recursos informticos
3. Elaborar
un
mantenimiento
contingencia
plan
y
de
de
4. Analizar
y
resolver
problemas tcnicos
7. Instalar,
configurar
modificar
redes
comunicacin.
65
y
de
seguir
en
el
REALIZACIONES
8. Administrar
redes
comunicacin.
66
CRITERIOS DE REALIZACIN
de
9. Ejecutar
el
plan
de
aplicacin de seguridad de
informacin de acuerdo a
las medidas adoptadas por
el oficial de seguridad
Instala y configura
los equipos y el
software
requerido, de acuerdo a las normas vigentes y niveles
de seguridad.
Manuales de los sistemas, documentacin de los programas, manuales del software de base,
manuales de los sistemas operativos. Manuales de sistemas, manuales del software de base,
manuales de los sistemas operativos. Textos sobre ingeniera de software, herramientas de
productividad.
Manuales con especificaciones tcnicas de equipos y software de base.
Normas de implementacin de redes de cmputo
Principales resultados del trabajo
Implementacin del servicio de mantenimiento
Operatividad de los sistemas y mejora continua, segn los cambios internos y externos.
Administracin de las redes de cmputo instaladas.
Control de ejecucin de polticas de seguridad informtica.
Informacin
Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de
innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas
67
REALIZACIONES
1. Realizar
el
factibilidad.
estudio
CRITERIOS DE REALIZACIN
de
3. Interpretar
el
diseo
y
seleccionar las herramientas
de desarrollo adecuadas
sistemas de
REALIZACIONES
68
CRITERIOS DE REALIZACIN
4. Implementar
la base de
datos, de acuerdo al diseo.
5. Determinar la metodologa de
desarrollo. del sistema de
informacin
Integra y realiza
informacin.
Integra y realiza
informacin.
8. Implantar el sistema de
informacin, de acuerdo a los
requerimientos del cliente.
9. Administrar
base
de
6. Desarrollar
software
de
escritorio
utilizando
un
lenguaje de programacin de
acuerdo al diseo.
7. Desarrollar
software
multiusuario utilizando un
lenguaje de programacin, de
acuerdo al diseo
el servidor
datos en
de
la
pruebas
pruebas
del
del
sistema
sistema
de
de
REALIZACIONES
69
CRITERIOS DE REALIZACIN
organizacin.
Informacin
Reportes, informes y archivos de bases de datos. Entrevista con los usuarios.
UNIDAD DE COMPETENCIA N 03
Disear, desarrollar, administrar, gestionar e implementar
productos multimedia y
aplicaciones para Internet, teniendo en cuenta los requerimientos del cliente.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 03
REALIZACIONES
CRITERIOS DE REALIZACIN
3. Determinar
el
uso
de
herramientas multimedia, de
acuerdo al requerimiento del
cliente.
4. Desarrollar
audiovisuales.
productos
6. Disear
plantillas
para
aplicaciones de Internet.
70
Identifica
y
multimedia.
Recopila, analiza y
presenta propuestas de
servicio al cliente de acuerdo a los requerimientos
tcnicos.
selecciona
las
herramientas
para
de
disear
8. Implementar
servicios
comercio electrnico.
de
10. Desarrollar
mviles
aplicaciones
71
Implementa
electrnico.
una
aplicacin
de
de
comercio
UNIDADES DE COMPETENCIA
MDULOS TCNICO
PROFESIONALES
NOMBRE DEL
MDULO
Administrar, gestionar e implementar, el servicio
de mantenimiento y operatividad de los recursos
Gestin de soporte
de hardware y software, redes de comunicacin y
tcnico, seguridad y
los lineamientos y polticas de seguridad de la
tecnologas de la
informacin, teniendo en cuenta los criterios y
informacin y
estndares vigentes.
comunicacin
Analizar, disear, desarrollar sistemas de
informacin y administrar sistemas de gestin de
base de datos de acuerdo a los requerimientos de
Desarrollo de
la organizacin, considerando los criterios de software y gestin de
seguridad en la transmisin y el almacenamiento
base de datos
de datos.
Disear, desarrollar, administrar, gestionar e
implementar productos multimedia y aplicaciones
Gestin de
para Internet,
teniendo en cuenta los
aplicaciones para
requerimientos del cliente.
Internet y produccin
multimedia
TOTALES
72
NMERO
DE
HORAS
756
31
828
35
846
35
2340
101
73
MP No. 01
Horas
Unidades didcticas
I
Organizacin y Administracin del
Soporte Tcnico
Integracin de las Tecnologas de
Informacin y Comunicacin
II
IV
VI
Crditos
Mdulo
108
108
36
31
54
36
756
54
90
72
Total
de
Horas
72
4
4
Horas
U.D.
72
Administracin de Redes
Crditos
U.D :
Seguridad Informtica
III
54
2
108
6
4
4
3
108
MP No.02
Desarrollo de
Taller de Programacin Concurrente
Software y Gestin
de Base de Datos Taller de Programacin Distribuida
Lgica de Programacin
MP No. 03
72
36
144
35
2
6
144
36
72
108
Diseo Grfico
Animacin de Grficos
90
Herramientas Multimedia
72
108
Aplicaciones Mviles
Gestin y Administracin Web
35
72
10
180
54
3
4
72
828
90
Produccin Audiovisual
Gestin de
Diseo Web
Aplicaciones para
Internet y
Taller de Programacin Web
Produccin
Comercio Electrnico
Multimedia
HORAS
Crditos
846
108
22
20
22
24
24
23
101
101
2430
2430
10
33
33
810
810
30
30
30
30
30
30
134
134
3240
3240
2.
74
75
UNIDAD DE COMPETENCIA N 01
Ejecutar levantamientos topogrficos para obras civiles con responsabilidad.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 01
REALIZACIONES
Realizar
el
levantamiento
topogrfico de un terreno.
Realizar el levantamiento
topogrfico del terreno
destinado a obras civiles.
CRITERIOS DE REALIZACIN
Recaba informacin relacionada con el
terreno.
Elige el mtodo adecuado para el
reconocimiento del terreno.
Identifica con precisin en el terreno los
puntos de control para el levantamiento
topogrfico.
Dibuja el croquis indicando los detalles.
Elige la metodologa adecuada, para
realizar el levantamiento topogrfico.
Selecciona el equipo adecuado, para
realizar el levantamiento topogrfico.
Selecciona el personal idneo, para realizar
el levantamiento topogrfico
Verifica el funcionamiento del equipo
topogrfico.
Ejecuta el levantamiento topogrfico,
registrando los datos, con precisin y
claridad.
Elige la metodologa adecuada, para
realizar el levantamiento topogrfico.
Selecciona el equipo adecuado, para
76
77
INFORMACIN
Plano de Localizacin del terreno, donde se realizaran las obras civiles.
Documentos de planificacin de la obra y base de datos.
Reconocimiento del terreno.
Documentacin de los ttulos de propiedad y otros del terreno.
UNIDAD DE COMPETENCIA N 02
Asistir en la elaboracin de expedientes tcnicos de obras civiles de acuerdo a
las normas vigentes.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 02
REALIZACIONES
Elaborar los planos de obras
civiles utilizando el software
pertinente, para organizar el
expediente.
Interpretar
la
memoria
descriptiva
y
las
especificaciones tcnicas
Elaborar
el
listado
de
actividades y realizar los
metrados correspondientes.
Elaborar el Presupuesto de
obra.
Elaborar la Programacin de
ejecucin y control de la obra.
CRITERIOS DE REALIZACIN
Identifica la simbologa y normas para la
elaboracin de planos.
Utiliza correctamente las escalas y sus
aplicaciones.
Selecciona el software pertinente.
Elabora los planos utilizando el software
seleccionado.
Recibe e interpreta la Memoria descriptiva y
las especificaciones tcnicas
Interpreta los resultados de los estudios de
Mecnica de Suelos.
Identifica el diseo de mezcla de concreto
rgido y flexible.
Elabora el listado de las partidas
Aplica los reglamentos de metrados
correspondientes.
Selecciona los formatos adecuadamente
Elabora correctamente los metrados de las
partidas correspondientes
Identifica el resumen de metrados
Identifica el costo de los insumos de
acuerdo a mercado.
Realiza el anlisis de costos unitarios.
Elabora el presupuesto de obra.
Elabora la frmula polinmica.
Aplica
software
pertinente
para
la
elaboracin del presupuesto de obra.
Interpreta y selecciona mtodos de
programacin de obra.
Elabora la programacin de obra, para su
ejecucin.
Aplica software pertinente para la
elaboracin de la programacin de obra.
78
REALIZACIONES
Interpretar el expediente tcnico
de obra.
CRITERIOS DE REALIZACIN
Comprueba la conformidad del expediente
tcnico.
Identifica las actividades a realizar en la
construccin de la obra.
Elabora un listado de los materiales de
acuerdo al avance de obra.
Distribuye los materiales para la
construccin de la obra.
Asigna tareas al personal de acuerdo a las
actividades de la obra.
Distribuye las herramientas, maquinaria y
equipos para la obra.
79
Listado de actividades
Cronograma de ejecucin de actividades.
Metrados en las actividades ejecutadas.
Distribucin de Tareas.
Control de ejecucin de actividades de obra.
Informes.
UNIDADES DE COMPETENCIA
N DE HORAS
UC N 01
Ejecutar levantamientos
topogrficos para obras civiles
con responsabilidad.
UC N 02
Asistir en la elaboracin de
expedientes tcnicos de obras
civiles de acuerdo a las normas
vigentes
UC N 03
Dirigir y ejecutar la construccin de
obras civiles considerando los
procedimientos
constructivos
establecidos aplicando tecnologas
avanzadas.
MP N 01
80
756
TOPOGRAFA
MP N 02 ELABORACIN
DE EXPEDIENTE
TCNICO
774
MP N 03
EJECUCIN DE
OBRAS CIVILES
900
81
Unidades Didcticas
Topografa General
MP No.1
Topografa
FORMACIN ESPECFICA
(Mdulos Tcnico - Profesionales)
Elaboracin de
Expediente
Tcnico
IV
VI
Crditos
U.D.
Crditos
Mdulo.
Horas
U.D.
144
108
6
6
144
126
90
126
144
72
126
144
90
54
144
126
7
8
Mecnica de Suelos y
Diseo de Mezclas
Metrados de Obra
8
7
6
Seguridad e Higiene
32
4
3
Procedimientos
Constructivos de Obras
Civiles I
Procedimientos
Constructivos de Obras
Civiles II
Control de Obra
756
10
Total de
Horas
144
31
Costos Unitarios y
Presupuesto de Obra
Programacin de Obra
MP No. 3
Ejecucin de
Obras Civiles
HORAS
III
Horas
II
Crditos
72
774
108
38
54
180
162
72
900
20
22
24
24
23
101
101
2430
2430
10
33
33
810
810
30
30
30
30
30
134
134
3240
3240
3.
82
COMPETENCIA GENERAL
Planifica, organiza, verifica y registra las operaciones econmicas y financieras de las
entidades pblicas y privadas en funcin de su actividad de acuerdo al sistema de
contabilidad y a la legislacin vigente.
CAPACIDADES PROFESIONALES
Capacidades tcnico transformadoras
Interpretar y aplicar los principios y normas contables, tributarias y laborales vigentes.
Registrar las operaciones econmicas y financieras de las entidades pblicas y privadas
de acuerdo a su plan contable.
Analizar y aplicar la nomenclatura, estructura y dinmica del plan contable del sector
pertinente.
Determinar y registrar los costos de produccin y de servicios de las entidades pblicas
y privadas.
Elaborar los Estados Financieros y anexos en las entidades pblicas y privadas de
acuerdo a las normas de informacin financiera y presupuestaria.
Analizar, interpretar e informar los resultados de los estados financieros.
Apoyar en los trabajos de auditora.
Elaborar y evaluar proyectos de inversin creando la oportunidad de generar su
autoempleo.
Capacidades de organizacin
Poseer una visin global e integrada del proceso contable con relacin a la importancia
de ste con respecto al anlisis econmico y financiero de las entidades pblicas y
privadas
Capacidades de cooperacin y comunicacin
Mantener comunicaciones efectivas en el desarrollo de su trabajo, coordinando su
actividad con otras reas de la organizacin.
Tener relaciones fluidas con los miembros del grupo en el que est integrado,
responsabilizndose del logro de los objetivos, organizando y dirigiendo tareas colectivas.
Capacidades de Contingencias
Adaptar su trabajo a las nuevas situaciones derivadas de los cambios tecnolgicos,
organizativos, econmicos y laborales que incidan en su actividad profesional.
Resolver problemas y tomar decisiones sobre su desempeo identificando y siguiendo
las normas establecidas dentro del mbito de su competencia y consultando dichas
decisiones a su inmediato superior si fuese necesario.
Proponer nuevos criterios o acciones encaminadas a mejorar la actividad de su rea,
mantenindose informado de las innovaciones, tendencias, tecnologa y normatividad
aplicable a su mbito de competencia
83
Responsabilidad y autonoma
Trabaja bajo la supervisin del contador pblico colegiado. Recibe indicaciones sobre
las actividades que realizar y participa en la asesora de las entidades pblicas y
privadas.
Es responsable de la planificacin, verificacin y registro contable de la documentacin
derivada de la actividad econmica y financiera de las entidades pblicas y privadas; la
elaboracin y liquidacin de planillas de remuneraciones; la liquidacin de los tributos que
afecten a las entidades; el clculo de ratios financieros, presupuestos y costos, que
incidan en la actividad econmica de la entidad; el control del flujo de caja, cobros y
pagos as como ingresos y gastos; el control de activos fijos e inventarios y registro de
tarjetas krdex.
Puede ser asistido en el registro de datos, el clculo de indicadores, el manejo de
archivos y asientos contables y las gestiones bancarias.
Debe ser orientado en la elaboracin de los estados financieros, la tenedura de libros, el
control de cuentas y las conciliaciones bancarias.
2.
Organizar y registrar las operaciones contables segn las actividades que realizan las
entidades pblicas y privadas, considerando los procedimientos y criterios tcnicos
establecidos.
3.
UNIDAD DE COMPETENCIA N 01
Planificar, organizar el proceso contable, registrando en los libros de acuerdo a las normas,
y principios establecidos, que permitan elaborar los Estados Financieros, con
responsabilidad y tica profesional.
84
REALIZACIONES
Gestionar, organizar y utilizar
comprobantes de pago,
documentos de crdito y
administrativos de la
empresa, con criterio tcnico.
Elaborar planillas de
remuneraciones en
cumplimiento de las normas
laborales.
CRITERIOS DE REALIZACION
Verifica que la documentacin concuerde con la
informacin contable, vigente.
Analiza y clasifica las facturas, boletas de
ventas, notas de dbito, notas de crdito, guas
de remisin y otros, segn lo dispuesto por la
administracin tributaria.
Verifica los cheques, pagars, letras de cambio,
vales, recibos, warrant, factura conformada y
otros documentos que utiliza la empresa, segn
normatividad vigente.
Redacta los documentos administrativos, como:
cartas de crdito, cartas comerciales, informes,
oficios y otros que utiliza la empresa, con criterio
tcnico.
Clasifica y archiva, la documentacin del rea
contable, aplicando las tcnicas de archivo.
Codifica
la
documentacin
sustentatoria
aplicando el PCGR.
Contabiliza las operaciones de compra, venta y
otras en los registros contables centralizando de
acuerdo a las normas vigentes.
Registra asientos de ajustes, provisiones y de
regularizacin aplicando el PCGR.
Concilia los saldos de las cuentas del balance
de comprobacin en correspondencia con los
datos registrados en el Libro Diario.
Realiza el cierre de las operaciones contables.
Verifica los contratos de trabajo entre el
trabajador y el empleador, de acuerdo a normas
laborales vigentes.
Elabora la planilla de remuneraciones en base a
las tarjetas de tiempo y otros.
Elabora las boletas de pago, verificando que los
importes y liquidaciones estn correctamente
determinados, de acuerdo a normas vigentes.
Determina los beneficios sociales de los
trabajadores, de acuerdo a ley.
REALIZACIONES
Determinar la liquidacin de
tributos y declaraciones de
acuerdo a la normatividad
tributaria.
CRITERIOS DE REALIZACION
85
Informacin
Plan contable resumen de normas. Archivos de balance de situacin de la empresa.
Estadsticas, informacin de precios e informes financieros. Normas contables, laborales,
tributarias y comerciales. Documentacin comercial. Planillas y Boletas de Pago.
86
UNIDAD DE COMPETENCIAS N 02
Organizar y registrar las operaciones contables segn las actividades que realizan las
entidades pblicas y privadas, considerando los procedimientos y criterios tcnicos
establecidos.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 02
REALIZACIONES
CRITERIOS DE REALIZACIONES
Formular presupuestos
para la elaboracin de
los productos.
Registrar las
operaciones contables
de las diferentes formas
societarias y actividades
productivas y de
servicios de la regin
87
REALIZACIONES
Registrar las
operaciones contables,
segn el Plan Contable
Gubernamental y normas
legales vigentes.
88
CRITERIOS DE REALIZACIONES
Informacin
Orden de produccin. Leyes sociales. Cotizaciones de los productos. Libros de
contabilidad. Normas de correcta fabricacin y calidad. Lista de materiales y productos
que se requieren para la fabricacin del prototipo en serie.
Inventarios, calendarios, presupuestos, normas legales aplicadas a instituciones del
sector pblico local
89
UNIDAD DE COMPETENCIA N 03
Organizar y realizar las operaciones contables para el registro, anlisis e interpretacin de
los estados financieros segn los procedimientos y tcnicas establecidas.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 03
REALIZACIONES
CRITERIOS DE REALIZACIN
Efectuar operaciones
financieras de las entidades
para optimizar el uso de los
recursos.
Interpretar documentos y
aplicar procedimientos de
auditoria
90
Informacin
Ordenes de produccin, estadsticas diversas de variables macroeconmicas,
cotizaciones de productos, libros de contabilidad, normas de correcta fabricacin y
calidad, saldos de caja y bancos, normas tributarias y precios de valores.
MDULOS TCNICO PROFESIONALES ASOCIADOS A LAS UNIDADES DE COMPETENCIA
UNIDADES DE
COMPETENCIA
MDULOS TCNICO
PROFESIONALES
HORAS
U.C. N 01
Planificar y organizar el proceso
contable, registrando en los libros MP N 01
de acuerdo a las normas y
Procesos contables
principios establecidos, que
permitan elaborar los Estados
Financieros, con responsabilidad y
tica profesional.
666
U.C. N 02
Organizar y registrar las
MP N 02
operaciones contables segn las
Contabilidad pblica y privada
actividades que realizan las
entidades pblicas y privadas,
considerando los procedimientos y
criterios tcnicos establecidos.
MP N 03
U.C. N 03
918
846
Anlisis financiero
91
establecidas.
92
Unidades Didcticas
Contabilidad General I
MP No.1
Documentacin Comercial y
Contable
Administracin Empresarial
Procesos
Contables
FORMACIN ESPECFICA
(Mdulos Tcnico - Profesionales)
Contabilidad
Pblica y Privada
108
126
72
2
4
Legislacin Tributaria
Fundamentos de Costos
5
6
54
72
72
72
90
108
144
Contabilidad Aplicada
144
Contabilidad
Gubernamental I
Contabilidad
Gubernamental II
Aplicativos
Informticos
Formulacin de Estados
Financieros
Anlisis e Interpretacin
de Estados Financieros
Fundamentos de Finanzas
90
144
90
108
90
72
72
8
5
6
5
4
4
Formulacin y Evaluacin de
Proyectos
Planeamiento de la
Auditora
Tcnicas y
Procedimientos de Auditora
Contabilidad de Entidades
Financieras I
Contabilidad de Entidades
Financieras II
Clculo Financiero
3
4
22
24
24
108
666
918
90
36
72
846
72
90
90
90
23
101
101
2430
2430
33
33
810
810
134
134
3240
3240
20
38
Total de
Horas
90
27
Contabilidad de Sociedades
Finanzas Pblicas
HORAS
Horas
U.D.
Tcnica Presupuestal
MP No. 3
Anlisis
Financiero
VI
Horas
Crditos
Mdulo.
Contabilidad de Costos
MP No. 2
IV
Legislacin Laboral
Legislacin Comercial
III
Contabilidad General II
Plan Contable
II
Crditos
Crditos
U.D.
10
30
30
30
30
30
4.
93
Poseer una visin global e integrada de cada una de las etapas que forman parte
del proceso de planificacin, organizacin, diseo, supervisin, ejecucin y mantenimiento
en la construccin, montaje e instalacin de sistemas electrnicos relacionados al control
de procesos industriales.
Capacidades de cooperacin y comunicacin
94
el
UNIDAD DE COMPETENCIA N 01
Planificar, disear, ensamblar,
electrnicos-elctricos.
REALIZACIONES
CRITERIOS DE REALIZACION
Interpreta planos
sistemas electrnicos-
95
96
INFORMACION
Organigrama de la empresa.
Planes de produccin.
Normas y reglamentos de seguridad e higiene industrial.
Diagrama del proceso productivo.
Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de
innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas
97
rdenes de trabajo.
Lista de materiales y otros componentes requeridos.
Instrucciones de operacin de planta.
Manuales de operaciones bsicas de control y de equipos especficos.
Normas de correcta fabricacin.
Parmetros de magnitudes electrnicas
Planos y diagramas electrnicos y elctricos.
Informes tcnicos de pruebas de calidad.
UNIDAD DE COMPETENCIA N 02
Planificar, disear, ensamblar, programar, realizar y supervisar el mantenimiento de sistemas
electrnicos de potencia y automatizacin.
98
REALIZACIONES
CRITERIOS DE REALIZACIN
Efectuar
la
programacin
y
calibracin para los sistemas de
control
de
potencia
y
automatizacin.
99
100
MTODOS Y PROCEDIMIENTOS
Mtodos de programacin de sistemas, procedimientos de configuracin para procesos
continuos y batch.
Mtodos de clasificacin y archivo de documentacin.
Mtodos de pruebas por bloques del sistema.
Mtodos de elaboracin de informes.
Procedimiento de medida y verificacin electrnica y digital.
Tcnicas de mantenimiento preventivo.
Tcnicas de soldadura.
Montajes de circuitos, dispositivos y componentes electrnicos.
Prueba de funcionamiento del circuito electrnico a implementar.
Inyeccin de seales para la confirmacin de su tratamiento.
Aplicacin de la simbologa y normas internacionales existentes.
Demostraciones practicas de sistemas electrnicos, simulaciones virtuales, para
optimizar el aprendizaje significativo.
INFORMACIN
Organigrama de la empresa.
Planes de produccin.
Normas y reglamentos de seguridad e higiene industrial.
Diagrama del proceso productivo.
rdenes de trabajo.
Lista de materiales y otros componentes requeridos.
Instrucciones de operacin de planta.
Manuales de operaciones bsicas de control y de equipos especficos.
Normas de correcta fabricacin.
Parmetros de magnitudes electrnicas
Planos y diagramas electrnicos y elctricos.
Informes tcnicos de pruebas de calidad.
UNIDAD DE COMPETENCIA N 03
Planificar, disear, ensamblar, programar, supervisar, controlar y realizar el mantenimiento de
sistemas de control de procesos industriales y de comunicaciones.
101
REALIZACIONES
CRITERIOS DE REALIZACIN
102
casos necesarios.
Interpreta las instrucciones del plano,
Montar, instalar y probar los
equipos, instrumentos de los software y los manuales tcnicos, teniendo en
sistemas de control de procesos cuenta las caractersticas de la instalacin
industrial.
industriales y comunicaciones.
Selecciona y utiliza
los materiales,
herramientas, componentes, instrumentos y
equipos para la instalacin y montaje de los
sistemas de control de procesos industriales y
comunicaciones.
Efecta el protocolo de pruebas y
calibracin para el ptimo funcionamiento de los
sistemas control de procesos industriales y
comunicaciones.
Elabora un informe tcnico que sustente el
correcto funcionamiento del sistema de control de
procesos industriales y comunicaciones.
-Revisa el plan de mantenimiento de los
Supervisar y ejecutar el proceso de
mantenimiento de los equipos de equipos de control de procesos industriales y
control de procesos industriales y comunicaciones.
comunicaciones.
-Supervisa el programa de mantenimiento
de equipos de control de procesos industriales y
comunicaciones siguiendo el protocolo de
pruebas.
-Efecta el mantenimiento preventivo de
acuerdo con el plan y los procedimientos
establecidos.
-Detecta las averas en los sistemas de
control
de
procesos
industriales
de
comunicaciones utilizando los medios y
procedimientos adecuados inclusive con el
hardware y software definidos.
-Registra la avera en los planos o
esquemas de la instalacin identificndolos con
precisin.
Repara o sustituye componentes y
materiales defectuosos utilizando los medios y
procedimientos establecidos segn las normas
tcnicas.
-Redacta el informe correspondiente
sealando las causas del problema y la forma de
evitarlos, determinando si es posible, la solucin
del mismo
103
MTODOS Y PROCEDIMIENTOS
Mtodos de programacin de sistemas, procedimientos de configuracin para
procesos continuos y batch.
Mtodos de clasificacin y archivo de documentacin.
Mtodos de pruebas por bloques del sistema.
Mtodos de elaboracin de informes.
Procedimiento de medida y verificacin electrnica y digital.
Tcnicas de mantenimiento preventivo.
Tcnicas de soldadura.
Montajes de circuitos, dispositivos y componentes electrnicos.
Prueba de funcionamiento del circuito electrnico a implementar.
Inyeccin de seales para la confirmacin de su tratamiento.
Aplicacin de la simbologa y normas internacionales existentes.
Demostraciones practicas de sistemas electrnicos, simulaciones virtuales, para
optimizar el aprendizaje significativo.
INFORMACIN
Planes de produccin.
Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de
innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas
104
UNIDADES DE COMPETENCIA
UC N01
MP N 01
DISEO E INSTALACION DE
SISTEMAS ELCTRICOELECTRNICOS
UC N02
MP N 02
SISTEMAS DE POTENCIA Y
AUTOMATIZACIN
UC N03
MP N 03
SISTEMAS DE CONTROL DE
PROCESOS INDUSTRIALES Y
COMUNICACIONES.
N DE HORAS
756
756
918
105
Unidades Didcticas
MP No.1
Diseo e
Sistemas
IV
Electrnicos
144
Electrnica Analgica
162
Instalaciones Elctricas
90
Total de
Horas
126
31
126
126
108
108
Microcontroladores I
Microcontroladores II
MP No. 2
Controlador Lgico
Programable I
Controlador Lgico
Programable II
Electrnica de Potencia
Sistemas de
Potencia y
Automatizac
in
Instrumentacin Industrial
126
756
72
54
72
126
108
72
90
Control Electrnico de
Motores Industriales
Sistemas de Mando
Neumtico e Hidrulico
Proyecto Electrnico I
MP No. 3
Sistemas de
Control de
Procesos
Industriales y
Comunicaciones
7
6
Fundamentos de Robtica
Redes Industriales I
Redes Industriales II
Comunicaciones
Electrnicas I
Comunicaciones
Electrnicas II
Control de Procesos
Industriales
Cableado Estructurado
y Configuracin
TOTAL HORAS Mdulos Tcnico
22
Profesionales
TOTAL HORAS Mdulos Transversales 8
TOTAL HORAS SEMANALES 30
5
7
24
24
90
756
90
38
126
918
126
90
90
23
101
101
2430
2430
33
33
810
810
134
134
3240
3240
22
4
5
20
126
32
Proyecto Electrnico II
HORAS
VI
Horas
U.D.
Mquinas Elctricas y
Tableros Industriales
Elctrico-
FORMACIN ESPECFICA
(Mdulos Tcnico - Profesionales)
III
Horas
Crditos
Mdulo.
Electrotecnia General
Diseo e Instalaciones
Electrnicas
Sistemas Digitales
Instalacin de
II
Crditos
Crditos
U.D.
10
30
30
30
30
30
5.
106
COMPETENCIA GENERAL
Planificar, organizar, proyectar, supervisar y ejecutar el montaje e instalacin, mantenimiento
y automatizacin de lneas de energa, tableros, instrumentos, mquinas y controles
elctricos, siguiendo normas tcnicas de seguridad y control de calidad establecidas.
CAPACIDADES PROFESIONALES
Capacidades tcnico transformadoras
Coordinar, controlar y realizar el montaje e instalacin de los diferentes tipos de sistemas
elctricos, mquinas elctricas, dispositivos de proteccin instrumentos, controles y tableros
elctricos en todas sus fases, bajo normas tcnicas de fabricacin, seguridad y calidad
estandarizadas.
Elaborar y ejecutar proyectos tcnicos de sistemas elctricos, mantenimiento de maquinas
elctricas y automatizacin elctrica.
Organizar y ejecutar planes de mantenimiento integral de sistemas elctricos, maquinas y
automatizacin elctrica.
Preparar y verificar el correcto funcionamiento de los equipos e instrumentos a utilizarse en
el proceso de montaje e instalacin de sistema elctrico, automatizacin y mantenimiento
integral, as como su adecuada operacin.
Desarrollar programas de automatizacin elctrica, controlando procesos industriales electro
neumticos, electro hidrulico mediante el uso de PLC, rels, contactores, temporizadores,
sealizaciones y otros.
Aplicar tcnicas propias de su trabajo segn criterios de eficiencia, economa y productividad
Seleccionar, calibrar e instalar equipos de proteccin para sistemas elctricos de potencia.
Capacidades de organizacin
Conducir y crear una pequea unidad productiva o de servicios de montaje, instalacin,
mantenimiento y automatizacin de sistemas electrotcnicos.
Poseer un concepto de la ergonoma funcional para herramientas, equipos y mquinas,
compatibilizando los conceptos de funcin, seguridad y calidad.
Controlar el uso y manejo de herramientas, instrumentos, equipos y mquinas elctricas
inherentes a su actividad profesional, vigilando su adecuado mantenimiento.
Organizar y dirigir el trabajo de otros tcnicos de nivel inferior, sosteniendo relaciones y
comunicacin fluidas.
Promover la difusin normas tcnicas de calidad y eficiencia de servicio elctrico, asimismo
de ahorro de energa.
Identificar los elementos de medicin, prueba y control de los instrumentos y equipos,
aplicados en la operacin del proceso, sea cual fuera la naturaleza de los condicionantes.
Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de
innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas
107
108
UNIDADES DE COMPETENCIA
UC N01
Planificar, organizar, proyectar,
supervisar y ejecutar el montaje,
instalacin y mantenimiento de
sistemas elctricos.
MP N 01
INSTALACIN Y
MANTENIMIENTO DE
SISTEMAS ELECTRICOS
756
UC N02
Planificar, organizar, proyectar,
supervisar y ejecutar el montaje,
instalacin y mantenimiento de
las mquinas y equipos elctricos
UC N03
Planificar, organizar, proyectar,
supervisar y ejecutar la
automatizacin de sistemas
elctricos industriales.
109
MP N 02
MANTENIMIENTO DE
MQUINAS Y EQUIPOS
ELCTRICOS
828
MP N 03
AUTOMATIZACIN DE
SITEMAS ELCTRICOS
INDUSTRIALES
846
UNIDAD DE COMPETENCIA N 01
Planificar, organizar, proyectar, supervisar y ejecutar el montaje e instalacin y
mantenimiento de sistemas elctricos.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 01
REALIZACIONES
CRITERIOS DE REALIZACIN
Interpreta
los
esquemas
y
la
documentacin
tcnica
respectiva
utilizando la simbologa del Cdigo
Nacional de Electricidad (CNE) y las
normas internacionales.
Identifica las partes constitutivas de las
instalaciones elctricas.
Interpreta y toma decisin adecuada a
las circunstancias.
El plano y esquema han permitido
efectuar eficazmente las reparaciones de
las instalaciones elctricas.
El esquema ha permitido modificar parte
de la instalacin elctrica.
Efecta el informe tcnico respectivo.
Elabora proyecto de instalacin elctrica
domiciliaria, comercial e industrial
110
las mismas.
Utiliza catlogos para decidir los
componentes adecuados para el montaje
e instalacin.
Instalar
y
poner
en
servicio Interpreta
los
esquemas
y
la
subestaciones y redes de baja y media documentacin tcnica respectiva.
tensin .
Identifica las partes constitutivas de las
redes de baja y media tensin ,
subestaciones.
Interpreta y toma decisin adecuada a
las circunstancias.
Instalar
y
poner
en
servicio Interpreta
los
esquemas
y
la
subestaciones y redes de baja y media documentacin tcnica respectiva.
tensin.
Identifica las partes constitutivas de las
redes de baja y media tensin ,
subestaciones.
Interpreta y toma decisin adecuada a
las circunstancias.
Selecciona materiales, herramientas ,
instrumentos y equipos para realizar la
instalacin.
Realiza maniobras de operacin en las
redes de distribucin y subestaciones
Efecta protocolo de pruebas.
Seleccionar y montar elementos de Identifica las partes constitutivas de un
proteccin en los sistemas elctricos de sistema elctrico de potencia.
potencia.
Selecciona y verificado el estado de los
rels.
Interpreta los esquemas de proteccin y
los componentes de un sistema de
potencia.
Verifica la coordinacin de proteccin de
un sistema de potencia.
Realiza maniobras de operacin en un
sistema elctrico de potencia.
Analiza y calcula los parmetros de un
sistema elctrico de potencia.
111
112
Informacin
REALIZACIONES
Levantar
planos y
mquinas
elctricos.
CRITERIOS DE REALIZACIN
e
interpretar Utiliza la simbologa del Cdigo Nacional de Electricidad
esquemas de (CNE) y las normas internacionales.
y
equipos
Interpreta los esquemas y la documentacin tcnica
respectiva.
Identifica las partes constitutivas de la mquina
elctrico.
y equipo
113
Manipula
herramientas,
materiales
e
instrumentos
adecuadamente, tomando en cuenta la conservacin de las
mismas.
Efecta el diagnstico y las labores de mantenimiento
correctamente.
funcionamiento
con
los
114
Informacin
115
116
REALIZACIONES
CRITERIOS DE REALIZACIN
117
controladores programados.
Instala equipos de automatizacin en
procesos electro neumticos e electro
hidrulicos de acuerdo a esquemas de
conexin.
Realizar el mantenimiento integral a Utiliza herramientas y equipos especializados
los dispositivos de automatizacin para el mantenimiento integral.
elctrica.
Detecta fallas en ola instalacin en el equipo
de instalacin elctrica.
Realiza inspecciones y ajustes en las
instalaciones y equipos de automatizacin
con criterio tcnico.
Realiza protocolo de pruebas de verificacin
a los equipos de automatizacin.
Rubros del Dominio Profesional
Informacin
118
Unidades Didcticas
Fundamentos de
Electrotecnia
Mecnica Bsica
Instalaciones Elctricas I
FORMACIN ESPECFICA
(Mdulos Tcnico - Profesionales)
Instalacin y
Mantenimiento
de Sistemas
Elctricos
II
III
IV
VI
Horas
Crditos
Mdulo.
Horas
U.D.
72
126
90
Instalaciones Elctricas II
MP No.1
HORAS
Crditos
Crditos
U.D.
Dispositivos Electrnicos
4
Montaje e Instalacin de
Sub-estaciones
Distribucin de Baja y Media
Tensin
Equipos e Instrumentos de
Medicin
Proyecto de Mantenimiento
de Sistemas Elctricos
Tecnologa de Materiales
Mquinas Elctricas
MP No. 2
Generacin y Transmisin
de Energa Elctrica
Mantenimiento
de Mquinas y
Instalacin de Mquinas
Equipos
Elctricas
Elctricos
Rebobinado de Mquinas
Elctricas
Mantenimiento de Sistemas
y Equipos Elctricos
Electrnica de Potencia
Proyecto de Mquinas y
Equipos
Sistema de Control
Automtico
Electrnica de Potencia
Aplicada
Electroneumtica y
Electrohidrulica
MP No. 3
Automatizacin Tableros de Control y Mando
Automtico
de Sistemas
Elctricos
Controlador Lgico
Industriales
Programable y Perifricos
Mantenimiento de Sistema
de Control Automtico
Instrumentacin y Control de
Procesos Industriales
Proyecto de Sistema de
Automatizacin Industrial
TOTAL HORAS Mdulos Tcnico
22
Profesionales
TOTAL HORAS Mdulos Transversales 8
TOTAL HORAS SEMANALES 30
126
72
32
72
72
72
54
2
8
2
6
36
144
108
22
144
72
72
72
108
108
24
24
756
108
34
144
828
144
35
20
Total de
Horas
846
162
90
90
72
23
101
101
2430
2430
33
33
810
810
134
134
3240
3240
10
30
30
30
30
30
6.
119
Organizar
y
supervisar
procesos
de
transformacin primaria de los recursos maderables.
Capacidades de cooperacin y comunicacin
Cooperar en la superacin de dificultades del grupo de trabajo para lograr
las metas establecidas.
Comunicarse con su equipo de trabajo, transmitiendo las instrucciones
con un lenguaje claro y colaborando en la realizacin de las labores, a fin
de cumplir con los objetivos de produccin planteados.
120
Contingencias
Actuar adecuadamente ante situaciones de emergencia, respondiendo
rpidamente ante contingencias tcnicas productivas que pongan en
riesgo la integridad del personal y del equipamiento.
Adaptar su desempeo laboral a las distintas exigencias de trabajo,
ocasionadas por las innovaciones tecnolgicas o disposiciones legales
que norman su actividad profesional
Responsabilidad y autonoma
Es responsable de las siguientes actividades:
Programar y supervisar las acciones para el proceso de
aprovechamiento, reforestacin, mantenimiento y labores de tala,
extraccin y acopio de los recursos forestales.
Organizar las labores del proceso de agroforestera.
Organizar y supervisar el rendimiento del personal a su cargo.
Organizar labores de mantenimiento y reparacin de equipos y
herramientas de extraccin y aserro de la madera.
Organizar labores de aserro y la preservacin de la madera
aserrada.
Organizar los recursos de la empresa de gestin tcnico econmicos
adecuados
Organizar actividades de desarrollo rural.
Es autnomo en:
La determinacin de las tcnicas y procedimientos de
aprovechamiento de los recursos forestales, de reforestacin, del
aserro y preservacin de la madera, del almacenamiento y
transporte de los recursos aprovechados.
EVOLUCIN PREVISIBLE DE LA PROFESIN
El Per posee extensos bosques siendo considerado internacionalmente
como la sptima reserva mundial de bosques. Segn el Instituto de
Recursos Naturales (INRENA), dependencia del Ministerio de Agricultura,
la cuenca amaznica ocupa un 74% del territorio nacional, denominada
amazonia, situada aproximadamente en un 58% de nuestro pas. El
sector forestal, en nuestro pas est en pleno desarrollo, debido a la
existencia de proyectos de inversin forestal, cuya ejecucin permiten y
proyectan el aprovechamiento sostenible de distintos recursos forestales
como la madera, el caucho y otras resinas, plantas medicinales y
aromticas, frutos tropicales, etc. Por otro lado, la posibilidad de dirigir
estos productos hacia el mercado internacional, genera una situacin
favorable para un mayor desarrollo del sector. Sin embargo, es necesario
prever la realizacin de un aprovechamiento sostenible de los recursos
del bosque, contando con una planificacin y programacin adecuada de
las diferentes actividades a realizar. Por ello, el desarrollo del sector
forestal requiere de tcnicos competentes para dirigir el aprovechamiento
sostenible de dichos recursos, como ejecutar inventarios, producir plantas
en vivero, formular y evaluar proyectos forestales, entre otras actividades.
Este profesional desarrollar sus actividades en:
Empresas que se dedican al aprovechamiento y transformacin de los
recursos forestales
Empresas de servicios forestales y agroindustriales.
Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de
innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas
121
UNIDAD DE COMPETENCIA N 01
Organizar y supervisar los procesos de conservacin, proteccin,
recuperacin y manejo de bosques, cumpliendo con la legislacin vigente y
valorando el medio ambiente.
REALIZACIONES
CRITERIOS DE REALIZACION
Describe las medidas de preservacin y
defensa del equilibrio ecolgico.
o
Describe las acciones desarrolladas para
conservar el medio ambiente.
o
Describe las medidas establecidas para la
proteccin del medio natural
o
Explica los criterios de defensa y
conservacin de la naturaleza utilizados para calificar los
recursos naturales como protegidos.
o
Aplica normas legales sobre proteccin del
medioambiente.
o
Explica las funciones del suelo como medio
para el desarrollo de las plantas.
o
Explica los factores que influyen en la
formacin del suelo y el desarrollo de su perfil.
o
Explica los tipos de suelo, reconociendo sus
propiedades fsicas, qumicas y biolgicas.
o
Relaciona las caractersticas del suelo con los
cultivos que se van a establecer.
o
Describe los principales problemas sobre el
manejo y conservacin de los suelos, sealando los daos
que causan los cultivos en el mantenimiento y mejoramiento
de los suelos.
o Identifica los instrumentos cartogrficos para el desarrollo
de actividades de manejo de recursos naturales.
o Describe los principios bsicos de aplicacin de la
topografa en actividades de manejo de recursos naturales.
o Describe el sistema de ordenamiento territorial y etapas
de zonificacin ecolgica y econmica aplicadas en
actividades de manejo de recursos naturales.
o Explica los procedimientos de un levantamiento
topogrfico en actividades de manejo de recursos
naturales.
o Describe los principales sistemas de elaboracin de mapas.
o Describe la informacin existente en los mapas elaborados
.
En un caso prctico de control del proceso de
aprovechamiento:
o Interpreta y selecciona la informacin tcnica necesaria,
ordenando la documentacin de acuerdo a criterios
establecidos.
o Aplica software o programas informticos para la
o
Supervisar la conservacin
del medio natural, a fin de
cuidar y mantener el
equilibrio ecolgico.
Programar, organizar y
supervisar la aplicacin del
sistema de informacin
geogrfica en actividades
de manejo de recursos
naturales
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
122
realizacin de mapas.
Realiza levantamientos topogrficos.
Disea grficos de mapas en gabinete.
Interpreta y realiza la lectura de mapas geogrficos.
Identifica los principales recursos naturales de la regin,
describiendo sus principales caractersticas, segn tipo de
recurso.
Describe la importancia de la dendrologa en un manejo de
bosque.
Describe y explica los tipos, caractersticas y principales
actividades para la elaboracin de inventarios.
Describe el mtodo de planificacin y organizacin ms
adecuado para la elaboracin de un inventario forestal. .
Describe las tcnicas y procedimientos de dasometra.
utilizados en el clculo de los volmenes, valoracin y
existencias de los rboles y plantas forestales.
Explica las caractersticas y empleo de los instrumentos,
tiles y herramientas que se utilizan en la realizacin de un
inventario forestal
En un caso prctico de realizacin de un inventario
forestal:
Identifica las reas donde se van a realizar los inventarios.
Identifica las tcnicas de muestreo y tcnicas de clculos
de costos.
Calcula y construye tablas volumtricas, grficas y recursos
humanos empleando las tcnicas adecuadas.
Realiza la programacin de las actividades para la
ejecucin del inventario forestal.
Aplica los programas informticos ms adecuados.
Programar, organizar
y
supervisar las actividades o Describe las tcnicas y caractersticas de los diferentes
tipos de tratamientos, practicas y labores silviculturales.
de
aplicacin
de
las
opciones
de
manejo o Explica los procesos de degradacin del bosque,
silvicultural en los recursos
identificando los elementos para la conservacin forestal.
forestales.
o Relaciona las situaciones en la que es necesario reponer
la degradacin ocurrida al bosque con el tipo de trabajo a
ejecutar.
o Describe las principales plagas y enfermedades que
afectan a las especies forestales, as como su control y
prevencin identificando el agente causante del dao.
o Describe las operaciones necesarias para la instalacin
de viveros y almcigos al aire libre o en invernaderos.
o Describe las operaciones de mantenimiento de un
invernadero.
o Explica las tcnicas de extraccin de semillas, estacas,
acodos segn tipo de material.
o Explica los procedimientos de acondicionamiento,
conservacin y almacenamiento del material de reproduccin
y multiplicacin hasta su siembra.
o Describe las condiciones ambientales y sanitarias que debe
reunir el material de reproduccin y multiplicacin para su
siembra y almacenamiento.
o
Explica los mtodos de toma las muestras de suelo y
enva al laboratorio para su anlisis.
o
Identifica los cultivos agrcolas y forestales que se van
a establecer, en funcin de los anlisis de suelo y criterios
econmicos.
o Describe el procedimiento de preparacin de sustratos,
identificando los elementos utilizados para la mezcla.
o Enumera las operaciones de preparacin del material de
reproduccin y multiplicacin para la siembra.
o
o
o
o
o
123
124
o
Conocer y aplicar
las
normas
de
legislacin o
forestal
y
del
medio
o
ambiente
o
o
Explica
las
normas de seguridad e higiene que se deben aplicar
al desarrollar actividades de manejo de recursos
naturales.
Explica
las
normas y medidas medio ambientales que se deben
tener en cuenta en los trabajos de reforestacin.
Explica las normas de
legislacin forestal y de medio ambiente.
Explica las normas de
manejo y aprovechamiento de bosques.
Realiza acciones medio ambientales para la proteccin de
bosques y actividades de manejo de recursos naturales.
Ejecuta medidas preventivas a fin de mitigar los daos en
fauna y flora antes, durante y despus del aprovechamiento
de los recursos naturales.
125
CRITERIOS DE REALIZACION
REALIZACIONES
o
o
o
o
Supervisar la conservacin
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Programar, organizar y
supervisar la aplicacin del
sistema de informacin
geogrfica en actividades
de manejo de recursos
naturales
o
o
o
o
o
o
o
Programar, organizar
y
supervisar las actividades
de
aplicacin
de
las
opciones
de
manejo
silvicultural en los recursos
forestales.
126
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
127
o
o
o
Programar y supervisar las
actividades de proteccin o
de los recursos forestales,
de acuerdo a los planes.
o
128
129
Informacin
Normas de seguridad e higiene. Normas legales. Normas del Ministerio de
Agricultura. Normas de calidad. Plan general de las actividades. Informacin sobre el
sector y subsector. Medidas y normas medioambientales. Informacin tcnica sobre
procedimientos y tcnicas de reforestacin, inventario forestal y tratamientos
silviculturales. Manuales de operacin y mantenimiento de las maquinarias, equipos y
herramientas. Planos. Fotografas areas. rdenes de trabajo u rdenes de
produccin. Documentacin y recomendaciones para la aplicacin de nuevos
mtodos de propagacin. Normas del Ministerio de Agricultura. Normas de seguridad
e higiene en el trabajo. Documentacin tcnica sobre niveles de temperatura,
humedad e iluminacin de los invernaderos. Documentacin tcnica de referencia
sobre nuevas variedades de semillas, material vegetativo y plantas. Informacin
sobre agroqumicos registrados y sus usos permitidos. Manuales tcnicos de los
equipos. Normas del Ministerio de Agricultura. Informacin sobre agroqumicos
registrados y sus usos permitidos. Manuales de operacin de la maquinaria y
equipos.
UNIDAD DE COMPETENCIA N 02
Organizar y supervisar los procesos de aprovechamiento sostenible de los recursos
forestales, cumpliendo con la legislacin vigente y valorando el medio ambiente.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 02
REALIZACIONES
CRITERIOS DE REALIZACION
Realizar
la
planificacin,
programacin y supervisin del
proceso de aprovechamiento
racional
de
los
recursos
forestales.
Programar,
organizar
y
supervisar
el
uso
y
mantenimiento de las maquinas
y
equipos
para
el
aprovechamiento
de
los
recursos forestales
130
131
o
Conocer y aplicar las medidas
de impacto ambiental en el o
aprovechamiento de los recursos
forestales
o
o
o
o
o
o
o
Aplicar tcnicas de anlisis del
trabajo
para
optimizar
la o
produccin.
En un caso prctico:
Aplica los principales mtodos de valoracin y clculo de rendimiento
laboral.
o
Realiza procedimientos dirigidos a la mejora de la productividad,
como aportar con mejoras tcnicas, incentivar la calificacin profesional,
entre otros.
o
132
CRITERIOS DE REALIZACIN
o Describe las medidas de preservacin y defensa del equilibrio ecolgico,
establecidas para las actividades de extraccin de los recursos
maderables.
o Explica los criterios para el reconocimiento de los recursos maderables,
considerando la especie y sus caractersticas distintivas.
o Determina los criterios de defensa y conservacin de la naturaleza
utilizada para calificar los recursos naturales como protegidos.
o Explica las pautas para la identificacin de los recursos maderables que
constituyen el objetivo de la extraccin racional, especificando la
especie, estado de madurez y dimensiones, entre otras.
o Explica los criterios vinculados al aspecto y constitucin del rbol en el
bosque, estableciendo una relacin con los mtodos adecuados de tala
y la poca en que se realiza el apeo.
o Determina las especies de flora y fauna que tienen como hbitat las
zonas de extraccin maderable, mencionando las acciones y medidas
puestas en prctica para su conservacin.
o Supervisa el proceso de extraccin de los recursos maderables,
describiendo las operaciones que caracterizan cada fase.
o Determina la maquinaria, el equipo bsico y herramientas a emplear en
las labores de extraccin, especificando el funcionamiento y uso de los
mismos.
o Explica acciones generales de seguridad e higiene y las de conservacin
de los recursos naturales puestas en marcha en el proceso de extraccin
maderable.
133
o
o
o
o
o
Supervisa la cubicacin de
los recursos maderables.
Programar,
organizar
y
supervisar el mantenimiento
rutinario de la maquinaria y
equipos empleados en la
transformacin de la madera.
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Organizar y supervisar el
aserrado de los recursos
maderables.
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Organizar y supervisar la
cubicacin de la madera en
el aserradero.
134
o
o
o
o
o
Supervisar las tcnicas para
la manipulacin y cuidado de
la madera aserrada.
o
o
o
o
o
o
o
o
Programar,
organizar
y
supervisar la comercializacin
de la madera.
o
o
o
o
o
o
o
o
o
135
136
Informacin.
rdenes de trabajo. Croquis de ubicacin de zonas de extraccin. Plan de trabajo diario.
Manuales de seguridad. Manuales de operacin y mantenimiento de equipos y herramientas.
Normas de seguridad e higiene en los trabajos de extraccin maderera.
MDULOS TCNICO PROFESIONALES ASOCIADOS A LAS UNIDADES DE COMPETENCIA
MP N 01
Manejo de Bosques
MP N 02
Aprovechamiento
Forestales
MP N 03
Transformacin
Forestales
N DE HORAS
756 Horas
de
de
Recursos
Recursos
828 Horas
846 Horas
137
HORAS
FORMACIN ESPECFICA
(Mdulos Tcnico - Profesionales)
Mdulos
Unidades Didcticas
Recursos Naturales y
Ecologa
Sistema de Informacin
Geogrfica-SIG
Inventario Forestal I
MP No.1 Inventario Forestal II
Manejo de Silvicultura
Bosques
Reforestacin
Proteccin y
Conservacin de los
Recursos Forestales
Legislacin Forestal
MP No. 2
Aprovechamiento de
Recursos
Forestales
II
III
IV
Crditos
VI
Crditos
U.D.
Crditos
Mdulo.
Horas
Total de
Horas
Horas
U.D.
72
108
4
4
5
4
90
90
126
108
90
72
10
234
11
252
5
5
7
Aprovechamiento de
Recursos Maderables y
no Maderables
Maquinaria y Equipos
para el Aprovechamiento
Forestal
13
14
4
Industria Forestal
Impacto Ambiental
Planificacin y
Programacin de la
Produccin
Seguridad e Higiene
Transformacin de
Recursos Maderables
MP No. 3
Transforma- Tcnicas de Manipulacin
cin de
de la Madera
Recursos
Maquinaria y Equipos
Forestales
Operaciones de Aserrado
Sistemas de
Comercializacin
TOTAL HORAS Mdulos Tcnico
22
Profesionales
TOTAL HORAS Mdulos Transversales 8
TOTAL HORAS SEMANALES 30
TOTAL HORAS Y CREDITOS 540
5
3
7
12
7
12
31
35
72
126
90
54
126
216
35
126
756
828
846
216
162
23
101
101
2448
2430
10 8
6
6
7
30 30 30 30 30
540 540 540 540 540
33
33
810
810
134
134
3240
3240
20
22
24
24
138
139
UNIDADES DE COMPETENCIA
Disear, construir
y adaptar las mquinas y herramientas agrcolas y
agroindustriales.
Planificar, ejecutar y supervisar los circuitos elctricos y electrnicos aplicados a
la maquinaria agrcola y pesada.
Planificar, organizar ejecutar y supervisar el mantenimiento de las mquinas e
implementos agrcolas.
Planificar, diagnosticar, ejecutar y supervisar. el mantenimiento de los
componentes de la maquinaria pesada.
UNIDAD DE COMPETENCIA N 01
Disear, construir y adaptar las mquinas y herramientas agrcolas y agroindustriales;
considerando la normas de seguridad, medio ambiente.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 01
REALIZACIONES
CRITERIOS DE REALIZACION
Elaborar e interpretar
planos de diseo para la
construccin de mquinas
agrcolas y
agroindustriales, de
acuerdo a
especificaciones tcnicas
Aplicar tolerancias de
fiabilidad en el diseo de
las mquinas y
herramientas
Aplicar tcnicas de
construccin empleando
materiales adecuados y
con criterios tcnicos
Construir y adaptar
mquinas y herramientas
agrcolas y
agroindustriales, de
acuerdo a los
parmetros tcnicos.
140
141
Informacin
Manuales tcnicos de informacin. Manuales de manejo de los distintos
equipos.
Internet. Bibliografa especializada.
UNIDAD DE COMPETENCIA N 02
Planificar, ejecutar y supervisar el mantenimiento de los circuitos elctricos y
electrnicos aplicados a la maquinaria agrcola y pesada, teniendo en cuenta las
normas de seguridad, medio ambiente y trabajo en equipo.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 02
REALIZACIONES
CRITERIOS DE REALIZACIN
Realizar circuitos
elctricos y electrnicos,
de acuerdo a
especificaciones tcnicas
Ejecutar la lectura y
operatividad de los
instrumentos utilizados en
el mantenimiento de los
circuitos elctricos y
electrnicos
Organizar ejecutar y
supervisar el
mantenimiento del circuito
de luces y controles
auxiliares electrnicos,
Organizar ejecutar y
supervisar el mantenimiento
del circuito de encendido
convencional y electrnico,
empleando equipos e
instrumentos adecuados.
142
Informacin.
Manuales tcnicos del fabricante, diagramas, rdenes de trabajo, soportes
grficos, internet.
UNIDAD DE COMPETENCIA N 03
Planificar, organizar, ejecutar y supervisar el mantenimiento de mquinas e
implementos agrcolas; teniendo en cuenta las normas de seguridad, medio
ambiente y trabajo en equipo.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 03
Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de
innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas
REALIZACIONES
CRITERIOS DE REALIZACION
Planificar, ejecutar y
supervisar el
mantenimiento de los
motores diesel,
considerando normas
de seguridad
especificaciones
tcnicas.
143
Planificar, organizar y
ejecutar el
mantenimiento de los
sistemas de inyeccin
y controles electrnicos
Diesel, considerando
los parmetros
establecidos.
Organizar, realizar y
supervisar el
mantenimiento del sistema
de transmisin, teniendo en
consideracin los
parmetros tcnicos
144
Planificar, ejecutar y
supervisar el
mantenimiento de los
sistemas auxiliares y
complementarios de la
maquinaria agrcola, de
acuerdo a los parmetros
tcnicos
Organizar , ejecutar y
supervisar el
mantenimiento de las
mquinas e implementos
agrcolas necesarios en la
actualidad, de acuerdo a
los parmetros tcnicos
Informacin
Manuales tcnicos de informacin. Manuales de manejo de los distintos
equipos.
Internet. Bibliografa especializada.
145
UNIDAD DE COMPETENCIA N 04
Planificar, diagnosticar, ejecutar y supervisar el mantenimiento de los componentes
de la Maquinaria Pesada, considerando las normas de seguridad, medio ambiente y
trabajo en equipo
146
REALIZACIONES
CRITERIOS DE REALIZACIN
Planificar, ejecutar y
evaluar el mantenimiento
del convertidor de torsin
de las maquinas pesadas
considerando normas de
seguridad y
especificaciones tcnicas.
Planificar, ejecutar y
evaluar el mantenimiento
de los diferentes tipos de
transmisin de las
mquinas pesadas,
considerando normas de
seguridad y
especificaciones tcnicas.
Planificar, ejecutar y
evaluar el mantenimiento
de los mandos finales de
las mquinas pesadas,
considerando normas de
seguridad y
especificaciones tcnicas
Planificar, ejecutar y
evaluar el mantenimiento
del sistema de rodamiento
de las mquinas pesadas,
considerando normas de
seguridad y
especificaciones tcnicas
Efectuar y evaluar la
lectura correcta de
manuales tcnicos de las
mquinas pesadas
147
Procedimientos
Procesos de mantenimiento preventivo, predictivo, correctivo.
Ajustes y pruebas de los componentes.
Informacin
Manuales tcnicos del fabricante. Manuales de despiece. Manuales de manejo de los
distintos equipos. rdenes de trabajo. Soportes: grficos, escritos y electrnicos.
148
N DE HORAS
UC N 01
UC N 02
MP N 02
Planificar, ejecutar y
supervisar el
Mantenimiento de los
mantenimiento de los circuitos elctricos y
sistemas elctricos y
electrnicos aplicados a la maquinaria
electrnicos en la
agrcola y pesada; teniendo en cuenta las
maquinaria agrcola y
normas de seguridad, medio ambiente y
pesada
trabajo en equipo
UC N 03
MP N 03
Mantenimiento de las
Planificar, ejecutar y supervisar el
mquinas e implementos
mantenimiento de las mquinas e
agrcolas
implementos agrcolas, teniendo en cuenta
las normas de seguridad, medio ambiente y
trabajo en equipo
UC N 04
MP N 04
Planificar, diagnosticar, ejecutar y supervisar.
Mantenimiento de los
el mantenimiento de los componentes de la
componentes de la
maquinaria pesada, considerando las
maquinaria pesada
normas de seguridad, medio ambiente y
trabajo en equipo
396
360
828
846
149
MP No.1
Unidades Didcticas
FORMACIN ESPECFICA
(Mdulos Tcnico - Profesionales)
HORAS
IV
VI
Horas
U.D.
90
Tecnologa de Materiales
90
90
54
54
90
54
108
13
10
234
MP No. 2
Fundamentos Elctricos y
Electrnicos
Instrumentos de Mediciones
Mantenimiento de los
Elctricas y Electrnicas
Sistemas
Sistemas de Carga y Arranque
Elctricos y
Electrnicos en
Sistema de Luces y Controles
la Maquinaria
Auxiliares Electrnicos
Agrcola y
Sistema de Encendido
Pesada
Convencional y Electrnico
Mantenimiento de
Mquinas e
Implementos
Agrcolas
III
Horas
Crditos
Mdulo.
Dibujo de Planos
Diseo Construccin y
Mecnica de Taller
Adaptacin de
Mquinas y
Diseo de Mquinas
Herramientas
Construccin y Ensamblaje de
Agrcolas y
Mquinas
Agroindustriales
MP No.3
II
Crditos
Crditos
U.D.
Sistema de Transmisin
Motores de Combustin
Interna Diesel
Sistema de Inyeccin
Diesel
Operacin de Tractores de
Ruedas
Sistemas Auxiliares y
Complementarios de las
Mquinas Agrcolas
Mquinas e Implementos
Agrcolas
Hidrosttica
14
72
54
108
90
90
10
234
108
Convertidores de Torsin
108
Transmisiones Hidrulicas I
10
180
Transmisiones Hidrulicas II
Mantenimiento de
Componentes de la
Maquinaria Pesada
Anlisis de Informacin
Tcnica
TOTAL HORAS Mdulos Tcnico
Profesionales
TOTAL HORAS Mdulos Transversales
13
10
144
90
36
396
360
72
35
MP No.4
17
Total de
Horas
35
180
828
846
22
20
22
24
24
23
101
101
2430
2430
10
33
33
810
810
134
134
3240
3240
30
30
30
30
30
30
540
540
540
540
540
540
8.
150
151
Capacidades de contingencia
Adaptar su desempeo laboral a las nuevas exigencias planteadas como
consecuencia de los cambios informticos y tecnolgicos.
Actuar adecuadamente ante las contingencias tcnico productivo, accidentes o
emergencias, resolucin de problemas tomando las decisiones adecuadas.
Responsabilidad y autonoma
Asumir responsabilidad en las actividades del servicio automotriz propiciando
competitividad y calidad profesional.
Demostrar autonoma para dar solucin a los problemas en el centro de trabajo.
Aplicar normas de calidad, seguridad e higiene industrial
Respetar y promover la preservacin del medio ambiente.
EVOLUCIN PREVISIBLE DE LA PROFESIN
Los expertos del sector y los propios fabricantes prevn la necesidad de efectuar
mantenimiento a los vehculos, de acuerdo a las condiciones de trabajo.
UNIDADES DE COMPETENCIA
UNIDAD DE COMPETENCIA N 01
152
153
REALIZACIONES
1. Diagnosticar y ejecutar el
mantenimiento del sistema de
suspensin automotriz, de
acuerdo a especificaciones
tcnicas.
CRITERIOS DE REALIZACION
2. Diagnosticar y ejecutar el
mantenimiento del sistema de
direccin automotriz, de
acuerdo a especificaciones
tcnicas.
3. Diagnosticar y ejecutar el
mantenimiento del sistema de
frenos automotrices, de acuerdo a
especificaciones tcnicas.
154
Informacin
Manuales tcnicos.
Autodata.
Manuales de funcionamiento de los distintos equipos.
Internet.
Bibliografa especializada.
UNIDAD DE COMPETENCIA N 02
Planificar, organizar ejecutar y supervisar el mantenimiento del sistema de transmisin de
velocidad y fuerza automotriz
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 02
REALIZACIONES
1. Diagnosticar y ejecutar el
mantenimiento del
mecanismo de embrague, de
acuerdo a especificaciones
tcnicas.
CRITERIOS DE REALIZACION
2. Diagnosticar y ejecutar el
mantenimiento de cajas de
velocidades, teniendo en
consideracin
especificaciones tcnicas.
3. Diagnosticar y ejecutar el
mantenimiento del mecanismo
diferencial, de acuerdo a
especificaciones tcnicas
155
156
Informacin
Manuales tcnicos.
Autodata.
Manuales de funcionamiento de los distintos equipos.
Internet.
Bibliografa especializada.
UNIDAD DE COMPETENCIA N 03
Planificar, organizar, ejecutar y
electrnico automotriz.
supervisar el mantenimiento
del
sistema elctrico y
REALIZACIONES
1. Realizar el diagnstico y
mantenimiento de los
sistemas de carga y arranque, de
acuerdo a los parmetros y las
especificaciones tcnicas
establecidas.
CRITERIOS DE REALIZACIN
2. Realizar el diagnstico y
mantenimiento del sistema de luces y
controles auxiliares electrnicos,
segn los parmetros y las
especificaciones tcnicas
3. Realizar el diagnstico y
mantenimiento del sistema de
encendido convencional y
electrnico empleando equipos e
instrumentos adecuados.
157
Informacin.
Manuales tcnicos.
Autodata.
Diagramas,
Programas de aplicacin.
Internet.
158
UNIDAD DE COMPETENCIA N 04
Planificar, organizar, ejecutar y supervisar el mantenimiento de motores de combustin
interna.
REALIZACIONES
1. Diagnosticar y ejecutar
mantenimiento de los motores Otto,
considerando normas de seguridad
y especificaciones tcnicas.
CRITERIOS DE REALIZACIN
2. Diagnosticar y ejecutar el
mantenimiento de los motores
Diesel, considerando normas de
seguridad y especificaciones
tcnicas.
3. Diagnosticar y ejecutar el
mantenimiento de los sistemas de
inyeccin y controles electrnicos
Otto y Diesel, considerando
especificaciones tcnicas.
159
Otto.
Comprueba la operatividad..
REALIZACIONES
4. Ejecutar operaciones de
rectificado en los componentes
del motor de combustin
interna, considerando
especificaciones tcnicas.
CRITERIOS DE REALIZACIN
5. Ejecutar
conversiones en
motores de combustin interna a
combustibles alternos.
160
161
Informacin
Manuales tcnicos.
Autodata.
Manuales de funcionamiento de los distintos equipos.
Internet.
MDULOS TCNICO PROFESIONALES ASOCIADOS A UNIDADES DE COMPETENCIA
UNIDADES DE COMPETENCIA
UC N 01
Planificar, organizar, ejecutar y
supervisar el mantenimiento de los
sistemas de suspensin, direccin y
frenos.
MP N 01
Mantenimiento de los sistemas
de suspensin, direccin y frenos
automotrices.
UC N 02
Planificar, organizar ejecutar y
supervisar el mantenimiento del
sistema de transmisin de velocidad y
fuerza.
MP N 02
Mantenimiento del sistema de
transmisin de velocidad y fuerza
automotriz.
UC N 03
MP N 03
Mantenimiento del sistema
elctrico - electrnico automotriz.
MP N 04
Mantenimiento de motores de
combustin interna.
N DE HORAS
756
396
432
846
162
MP No.1
Mantenimiento de los
Sistemas de
Suspensin, Direccin
y Frenos Automotrices
FORMACIN ESPECFICA
(Mdulos Tcnico - Profesionales)
MP No.2
Mantenimiento del
Sistema de
Transmisin de
Velocidad y Fuerza
Automotriz
MP No.3
Mantenimiento del
Sistema Elctrico
Electrnico Automotriz
Unidades Didcticas
II
III
IV
Horas
U.D.
Dibujo Mecnico
72
144
10
Sistema de Suspensin y
Direccin
Hidroneumtica
180
32
Laboratorio de Sistemas
72
Prevencin de Riesgos
36
Sistema de Frenos
10
180
144
Mecanismo de Embrague y
Caja de Velocidades
Mecanismo Diferencial
Soldadura Aplicada a
Mecanismos Automotrices
Laboratorio de Mecanismos de
Transmisin
Dibujo Elctrico Automotriz
72
72
16
72
54
72
108
90
10
180
90
90
72
Fundamentos Elctricos y
Electrnicos Automotrices
Sistema de Carga y Arranque
Sistema de Encendido
Convencional y Electrnico
Sistema de Luces y Controles
Auxiliares
Motores de Combustin Interna
Otto
Inyeccin Electrnica Otto
Conversin de Motores a
Combustibles Alternos
Motores de Combustin
Interna Diesel
Laboratorio de Sistema Diesel
Total de
Horas
17
36
108
108
396
432
846
90
108
72
54
23
101
101
2430
2430
33
33
810
810
134
134
3240
3240
Rectificaciones Automotrices
Afinamiento de Motores de
Combustin Interna
Inyeccin Electrnica Diesel
22
20
22
24
24
90
756
Mantenimiento
de Motores de
Combustin
Interna
HORAS
VI
Horas
Crditos
Mdulo.
Mecnica de Taller
Laboratorio de Motores
MP No.4
Crditos
Crditos
U.D.
9.-
163
COMPETENCIA GENERAL
Planificar, coordinar, supervisar y evaluar las labores productivas y de
mantenimiento mecnico de una planta industrial; disear, fabricar y reconstruir
elementos de maquinas, maquinas simples y matrices, mediante las maquinas
herramientas y otras tcnicas de produccin, considerando las normas tcnicas,
seguridad e higiene industrial y conservacin del medio ambiente.
CAPACIDADES PROFESIONALES
Capacidades tcnico transformadoras
Disear e interpretar planos de elementos mecnicos y mquinas empleando
tecnologa convencional y de avanzada.
Fabricar elementos mecnicos y mquinas, haciendo uso herramientas
manuales, equipos, mquinas herramientas y otros procesos de produccin.
Realizar trabajos de soldadura convencional y especial.
Disear y fabricar piezas mecnicas a travs de la fundicin.
Realizar trabajos de mantenimiento mecnico y elctrico de la maquinaria,
equipos e instalaciones de una empresa industrial.
Disear y fabricar matrices para produccin en serie, considerando normas
tcnicas.
Capacidades de organizacin
Planificar, programar, ejecutar y supervisar las operaciones del proceso
productivo en una planta industrial, optimizando los recursos para lograr el
cumplimiento del programa de produccin, garantizando la calidad adecuada
del producto.
Aplicar
el
control de calidad en las materias primas, dispositivos,
componentes, procesos y resultados del trabajo, en las diferentes reas de
produccin y mantenimiento.
Preparar y verificar el correcto funcionamiento de los equipos y sistemas a
utilizarse en el proceso de construccin, as como su adecuada operacin.
Aplicar normas de seguridad e higiene industrial y proteccin ambiental.
Poseer una visin integral del proceso de construccin, montaje y servicio de
instalacin, mantenimiento, comprendiendo la funcin de los distintos equipos
y las dimensiones tcnicas, organizativas, econmicas y humanas de su
trabajo.
Capacidades de cooperacin y comunicacin
Aplicar el ingls tcnico, para interpretar manuales, y otros tipos de
documentacin tcnica de su especialidad.
Interpretar todo tipo de documentacin tcnica relacionada al mbito de su
competencia.
Redactar informes de incidencias laborales y partes de produccin a sus
superiores y recepcionar informes del personal subalterno.
164
Capacidades de contingencias
Adaptarse a las diferentes situaciones o puestos de trabajo existentes en el
mbito de su competencia y a los cambios tecnolgicos que inciden en su
actividad profesional.
Reaccionar adecuadamente ante situaciones imprevistas, resolviendo
problemas y tomando decisiones adecuadas a las circunstancias.
Actuar en condiciones de posible emergencia, transmitiendo con celeridad y
serenidad las seales de alarma, dirigiendo las acciones del personal a cargo
y aplicando los medios de seguridad establecidos para prevenir o corregir los
riesgos.
Responsabilidad y autonoma
Es responsable de la supervisin al interior de la empresa en el mbito de su
competencia. En empresas de gran envergadura cuenta con auxiliares y
asistente que lo ayudan en la supervisin de la produccin y controlan al
personal bajo su cargo.
En algunos casos, depende del ingeniero de planta o del gerente de
produccin. Posee autonoma en coordinar en qu maquinaria se va a realizar
la produccin, decidir en qu momento una maquinaria no se encuentra
operativa, as como realizar recomendaciones y sugerencias referente a la
produccin.
Puede ser asistido en el mantenimiento de la maquinaria; cambios de
materiales e insumos; en el planeamiento y la programacin, en casos de
mediana y gran empresa.
Debe ser asistido en la fabricacin de maquinaria compleja; la adquisicin de
una determinada maquinaria; reparaciones mayores y la manipulacin de
materiales pesados.
Promover y realizar acciones de investigacin tecnolgica de acuerdo a su
nivel de competencia.
Capacitarse y capacitar permanentemente al personal a su cargo para
optimizar los sistemas de produccin y mantenimiento de la empresa
industrial.
Debe aplicar tcnicas de seguridad e higiene industrial y proteccin ambiental.
EVOLUCIN PREVISIBLE DE LA PROFESIN
Este tcnico debe estar actualizado y modernizado en cuanto a los avances
tecnolgicos de los equipos utilizados en la industria y contar con conocimientos de
informtica. Si bien en la actualidad la industria metal-mecnica atraviesa por una
situacin bastante apremiante, trabajando al 25% de su potencial productivo, la
poltica econmica implementada est obligando a las empresas a una
reestructuracin y modernizacin productivas. Ello exige que los profesionales de
este campo conozcan de tcnicas de calidad total, as como la utilizacin de
maquinaria y equipos de control numrico.
UNIDADES DE COMPETENCIA
1. Disear elementos mecnicos y mquinas considerando las normas tcnicas.
165
UNIDAD DE COMPETENCIA N 01
Disear elementos mecnicos y mquinas considerando las normas tcnicas.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 01
CRITERIOS DE REALIZACIN
REALIZACIONES
Seleccionar y utilizar
adecuadamente los
materiales industriales
Desarrollar diseos
asistidos por computadora
166
Informacin
Informacin tcnica. Gua de procedimiento para el diseo. Normas de seguridad.
Normas tcnicas de fabricacin.
UNIDAD DE COMPETENCIA N 02
Recuperar y construir piezas mecnicas y estructuras mediante el proceso de
soldadura, considerando las normas de seguridad y cuidado del medio
ambiente.
167
REALIZACIONES
Reconocer y seleccionar
los diferentes procesos de
soldadura, materiales y
costos de acuerdo a las
normas tcnicas.
CRITERIOS DE REALIZACIN
REALIZACIONES
CRITERIOS DE REALIZACIN
Realizar uniones
soldadas mediante el proceso
mixto de soldadura.
168
169
Informacin
Instrucciones de operacin de planta. Planes de produccin. Condiciones de
operacin. Guas de procedimientos. Programa de produccin. Programa de
mantenimiento. Manuales y catlogos. rdenes de trabajo. Manuales de operacin.
Plan de seguridad. Anlisis de causa y efecto. Plan de engrase rutinario.
UNIDAD DE COMPETENCIA N 03
Fabricar elementos mecnicos y mquinas garantizando la calidad del
producto.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 03
REALIZACIONES
CRITERIOS DE REALIZACIN
REALIZACIONES
CRITERIOS DE REALIZACIN
Fabrica elementos
mecnicos y mquinas,
mediante el uso
de mquina-herramientas.
Realiza procedimientos de
control de calidad para
comprobar el buen
funcionamiento del
elemento mecnico y de
mquina.
170
REALIZACIONES
Colabora en
investigaciones
conducentes al
perfeccionamiento de
mquina y equipos.
171
CRITERIOS DE REALIZACIN
172
Informacin
Instrucciones de operacin. Documentacin tcnica. Planes de fabricacin.
Condiciones de operacin. Guas de procedimientos. rdenes de trabajo.
Manuales de operacin. Plan de seguridad. Informes tcnicos. Normas de
seguridad.
UNIDAD DE COMPETENCIA N 04
Disear y fabricar elementos mecnicos a travs de la fundicin y matricera
para la produccin en serie considerando normas tcnicas.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 04
CRITERIOS DE REALIZACIN
REALIZACIONES
CRITERIOS DE REALIZACIN
REALIZACIONES
173
174
Informacin
Informacin tcnica, revistas, folletos, catlogos, documentacin especializada,
muestras del producto, normas tcnicas, Internet. Manuales de uso de los equipos;
especificaciones de la materia prima y producto. Resultados de pruebas de calidad.
Manuales de procedimientos e instrucciones de trabajo. Partes, registros de
trabajos e incidencias.
UNIDAD DE COMPETENCIA N 05
Planificar, organizar, ejecutar y supervisar el mantenimiento mecnico y
elctrico.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 05
REALIZACIONES
Planificar y controlar el
buen estado y operatividad
de las maquinas, equipos
e instalaciones
CRITERIOS DE REALIZACIN
REALIZACIONES
Organizar y ejecutar el
mantenimiento conforme a
los procedimientos
establecidos y a rdenes
de trabajo dados con
recursos humanos
calificados.
CRITERIOS DE REALIZACIN
175
Identifica la naturaleza de la
intervencin, la secuencia de las
operaciones y los tiles y herramientas
necesarios
Asume los datos e instrucciones de las
ordenes de trabajo. En caso de duda
solicita informacin complementaria
Elabora, si fuera preciso, un proceso
operacional para llevar a cabo cualquier
intervencin
Logra que el tiempo empleado en la
intervencin y el costo de la misma se
aproximen a los sealados.
Determina las necesidades de recursos
humanos de acuerdo a las tareas del
mantenimiento a efectuar contemplado
en el programa.
Verifica en las fichas la informacin que
se ajustan a los planes de conservacin
y costos establecidos.
Registra en las fichas todas las
reparaciones o revisiones efectuadas
en la instalacin cronolgicamente.
Ordena y conserva los medios de
trabajo y materiales de acuerdo a
procedimientos tcnicos establecidos.
Emplea los tiles, herramientas y
dems medios elegidos para cada
intervencin de acuerdo a
especificaciones tcnicas.
Identifica un elemento de repuesto por
su referencia.
REALIZACIONES
176
CRITERIOS DE REALIZACIN
177
Informacin
Instrucciones de operacin de planta. Planes de produccin. Condiciones de
operacin. Guas de procedimientos. Programa de produccin. Programa de
mantenimiento. Manuales y catlogos. rdenes de trabajo. Manuales de
operacin. Plan de seguridad. Anlisis de causa y efecto. Plan de engrase
rutinario.
UNIDADES DE COMPETENCIA
N DE HORAS
UC N 01
MP N 01
Disear elementos mecnicos y
mquinas considerando las normas
DISEO MECNICO
tcnicas.
450
UC N 02
Recuperar y construir piezas
mecnicas y estructuras mediante
el proceso de soldadura,
considerando las normas de
seguridad y cuidado del medio
ambiente.
MP N 02:
TECNOLOGA DE LA
SOLDADURA
UC N 03
MP N 03
MECANIZADO CON
MQUINAS
HERRAMIENTAS
306
826
UC N 04
Disear y fabricar elementos
mecnicos a travs de la fundicin
y matricera para la produccin en
serie considerando normas
tcnicas.
UC N 05
Planificar, organizar, ejecutar y
supervisar el mantenimiento
mecnico y elctrico.
MP N 04
MATRICERA Y
FUNDICIN
432
MP N 05
MANTENIMIENTO
MECNICO
414
178
Unidades Didcticas
MP No.1
FORMACIN ESPECFICA
(Mdulos Tcnico - Profesionales)
II
72
54
Mecnica de Banco
5
3
72
54
54
MP No. 5
Mantenimiento
Mecnico
108
Soldadura Mixta
54
216
216
12
5
Mquinas de Control
Numrico Computarizado
Tcnicas de Produccin I
4
7
5
5
35
90
126
90
90
126
Modelera y Fundicin
Moldes Permanentes
Matrices de Chapas
Tratamientos Trmicos
y Ensayos
72
36
Gestin del
Mantenimiento
Seguridad e Higiene
Industrial
Mantenimiento Mecnico
Automatizacin
Mantenimiento Elctrico
HORAS
90
Tcnicas de Produccin II
Fundicin
12
72
Soldadura Elctrica
12
Total de
Horas
126
18
Mquinas Convencionales
I
Mquinas Convencionales
II
Mquinas Especiales
Matricera y
VI
MP No. 4
Mecnico
Mecanizado con
Mquinas
Herramientas
IV
Horas
U.D.
Materiales Industriales
Mquinas Bsicas
MP No.3
III
Horas
Crditos
Mdulo.
Dibujo Tcnico
Diseo
MP No.2
Tecnologa de la
Soldadura
Crditos
Crditos
U.D.
18
450
306
828
90
144
432
36
18
144
144
54
414
20
22
24
24
23
101
101
2430
2430
10
33
33
810
810
30
30
30
30
30
134
134
3240
3240
10.-
179
COMPETENCIA GENERAL
180
Capacidades de Contingencias
Intervenir oportunamente con criterio tcnico frente a situaciones imprevistas que
se presenten en el desarrollo de las actividades agropecuarias.
Adecuar su desempeo laboral a las distintas exigencias de trabajo,
ocasionadas por las innovaciones tecnolgicas o disposiciones legales que
norman su actividad profesional.
Responsabilidades y Autonoma
El Profesional Tcnico en Produccin Agropecuaria es responsable de las
siguientes actividades:
Planificar, programar y supervisar las actividades para el desarrollo de los
procesos de produccin agropecuaria.
Programar, organizar, ejecutar y supervisar el uso correcto y mantenimiento de
instalaciones, maquinaria, equipos y herramientas en la realizacin de las
diferentes labores agropecuarias.
Programar, organizar y supervisar las acciones de proteccin agropecuaria
Evaluar el rendimiento del personal a su cargo.
Optimizar el uso racional de los recursos de la empresa.
EVOLUCIN PREVISIBLE DE LA PROFESIN
Bajo este contexto, nuestro pas posee una extraordinaria variedad de recursos
vivos y ecosistemas, que hoy son reconocidos por su diversidad biolgica, razn
ms que suficiente para ser considerado como uno de los cinco pases con mayor
biodiversidad del planeta.
El concepto de buenas prcticas agropecuarias ha evolucionado en los ltimos
aos, es necesario generalizarlas, desde el pequeo productor hasta las grandes
empresas, con la finalidad de lograr resultados adecuados en la produccin y la
seguridad alimentara mundial.
Por todo ello, para la recuperacin y el desarrollo del sector agropecuario del pas,
as como poder competir a nivel internacional, se hace necesaria la formacin de
Profesionales Tcnicos en Produccin Agropecuaria que puedan desempearse con
181
1. UNIDADES DE COMPETENCIA
1. Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar los procesos de produccin
de cultivos para obtener productos de calidad.
2. Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar los procesos de produccin
de animales menores para obtener productos de calidad.
3. Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar los procesos de prevencin y
control en proteccin agrcola y pecuaria.
4. Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar los procesos de produccin
de plantas en viveros y plantaciones definitivas.
5. Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar los procesos de produccin
de animales mayores para obtener productos de calidad.
MDULOS TCNICO PROFESIONALES ASOCIADOS A UNIDADES DE COMPETENCIA
UNIDADES DE
COMPETENCIA
UC N 01 : Planificar,
organizar, ejecutar, supervisar y
evaluar los procesos de
produccin de cultivos para
obtener productos de calidad.
MODULOS TECNICO
PROFESIONALES
HORAS
MP N 01 : PRODUCCION DE CULTIVOS
576
MP N 02 : PRODUCCION DE
ANIMALES MENORES
324
MP N 03 : PRODUCCION DE CULTIVOS
486
MP N 04 : PRODUCCION DE PLANTAS
EN VIVERO
414
UC N 02: Planificar,
organizar, ejecutar, supervisar y
evaluar los procesos de
produccin de animales menores
para obtener productos de
calidad
UC N 03: Planificar,
organizar, ejecutar, supervisar y
evaluar los procesos de
prevencin y control en
proteccin agrcola y pecuaria.
UC N 04: Planificar,
organizar, ejecutar, supervisar y
evaluar los procesos de
produccin de plantas en viveros
y plantaciones definitivas
182
UC N 05: Planificar,
organizar, ejecutar, supervisar y
evaluar los procesos de
produccin de animales mayores
para obtener productos de
calidad.
MP N 05 : PRODUCCION DE
ANIMALES MAYORES
756
183
CRITERIOS DE REALIZACIN
REALIZACIONES
184
185
Informacin
rdenes de trabajo orales o escritas. Reglamento y precauciones para el uso de agroqumicos.
Registros de produccin agrcola. Normas del Ministerio de Agricultura. Programa de
Mantenimiento. Registros de Mantenimiento de las mquinas y equipos, manuales de operacin
de las maquinas y equipos.
UNIDAD DE COMPETENCIA N 02: Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar los
procesos de produccin de animales menores para obtener productos de calidad.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 02
REALIZACIONES
CRITERIOS DE REALIZACIN
186
DOMINIO PROFESIONAL
Medios y Materiales
Laboratorio de sanidad animal, microscopios, lminas cubre y porta objetos, equipo de
ciruga, refrigeradora, probeta, estufas, mecheros, mesa de necropsia, molino, mezcladora,
insumos mayores y menores, biolgicos, equipos de jeringas goteros, mquinas
despicadoras, galpones, comederos, bebederos, jaulas, carretillas, picos, desinfectantes,
frmacos, mangueras, tubo de ensayo, pipetas, centrfugas, forrajes, posas, gazaperas,
campanas, gas, pajilla, u otro material absorbente, palos, alambres, costales, mantas,
indumentarias, mallas entre otros.
Procesos, mtodos y procedimiento
Procesos de crianza por etapa de crecimiento y produccin, mtodos de aplicacin
biolgicos, formulacin y administracin de dietas con requerimientos nutricionales segn
especies y edad, proceso de produccin por edades y especies, mtodos de mejoramiento
gentico, diseo de instalaciones de infraestructura, equipos a utilizar, medidas de
bioseguridad, uso de controles y registros, evaluacin de la produccin, transformacin y/o
comercializacin.
Principales resultados de trabajo
Clasificacin por especies, identificacin y reconocimiento de los tipos, lneas y razas,
aplicacin de medidas de bioseguridad, produccin alimenticia para el consumidor,
generacin de empleos, prevencin y control del ecosistema.
Informacin
Reglamento Senasa, Ministerio de Agricultuta, Internet, Asociaciones Multiples, Revistas
nacionales e internacionales, Simposios, Congresos y otros
UNIDAD DE COMPETENCIA N 03: Planificar, 0rganizar, ejecutar, supervisar y evaluar los
procesos de prevencin y control en proteccin agrcola y pecuaria.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 03
REALIZACIONES
CRITERIOS DE REALIZACIN
187
Planificar
los
procesos
de Identifica y diferencia los aspectos taxonmicos,
identificacin, evaluacin y control de
morfolgicos, biolgicos y fisiolgicos de los
plagas y enfermedades que atacan a
principales agentes nocivos que atacan a los
los cultivos y animales domsticos.
cultivos y animales domsticos.
Determina el plan sanitario para los cultivos y
animales con visin ecolgica.
Programa los procedimientos de evaluacin de
plagas y enfermedades determinando los puntos
crticos y seleccionando los mtodos adecuados
para su prevencin y control.
Planifica la secuencia de las operaciones, tipo y
disponibilidad de medios, equipos y recursos
humanos,
elaborando
las
instrucciones
necesarias para la evaluacin, prevencin y
control de plagas y enfermedades.
Planifica la produccin o adquisicin de
controladores biolgicos, as como su aplicacin
teniendo en cuenta el desarrollo ecolgico
mediante las buenas prcticas en la explotacin
agropecuaria.
Aplica la legislacin en la proteccin
agropecuaria determinando las acciones
necesarias.
Organizar y aplicar innovaciones en
Analiza y recomienda la aplicacin de
tecnologas ecolgicamente
tecnologas ecolgicamente apropiadas para la
apropiadas para la prevencin y
proteccin agropecuaria.
control de plagas y enfermedades en
Organiza, ejecuta y supervisa la elaboracin,
la produccin agropecuaria.
produccin y aplicacin de productos biolgicos
para el control de plagas y enfermedades.
Aplica y evala tecnologas ecolgicas
innovadoras para la prevencin y control de
plagas y enfermedades.
188
REALIZACIONES
Planificar e instalar un vivero
CRITERIOS DE REALIZACIN
Ubica el lugar adecuado para la instalacin de un
vivero
Disea y replantea la construccin de las
instalaciones bsicas de un vivero
Determina los materiales, herramientas y equipos
para la construccin de viveros
Organiza y realiza la adecuada construccin de las
instalaciones de un vivero.
189
DOMINIO PROFESIONAL
Medios y materiales de produccin
Equipos topogrficos y de medicin. Sistemas de riego. Sistemas de calefaccin artificial.
Regaderas manuales. Herramientas diversas: cuchillas de injertar, serruchos, tijeras de podar,
lampas, picos, trinches, carretillas, mangueras, rastrillos y esptulas. Material vegetal: semillas,
esquejes, estacas, entre otros. Elementos para sustrato. Tierra, arena, compus o humus. Abonos
y fertilizantes. Agua. Mallas sombreadoras. Mantas plsticas. Cintas para amarre de injertos.
Tutores. Envases de diversos materiales. Fertilizantes y foliares. Desinfectantes diversos.
Hormonas. Camas almacigueras. Camas de repique. Camas de almacenamiento. Invernaderos.
Tractor, subsolador, arado, rastra, hoyador, cultivadoras, niveladoras, abonadoras, asperjadoras,
cosechadoras, jabas, material de embalaje y empacado, pabilos y clavos. Cercos y cobertizos.
Procesos, mtodos y procedimientos.
Mtodos de reproduccin y multiplicacin. Procedimientos de conservacin de las semillas y
material vegetal. Tcnicas de cultivos. Tcnicas de repique, tcnicas de injerto. Procedimiento de
seleccin de plantones. Procedimiento de manipulacin, Conservacin y almacenamiento.
Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de
innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas
190
Informacin
Resultados de anlisis de agua y suelos. Proyectos de plantacin. Ordenes de trabajo u ordenes
de produccin. Documentacin y recomendacin para la aplicacin de nuevos mtodos de
propagacin. Normas del Ministerio de agricultura. Normas de seguridad e higiene en el trabajo.
Documentacin tcnica sobre niveles de temperatura, humedad e iluminacin de los
invernaderos. Documentacin tcnica de referencia sobre nuevas variedades de semillas, material
vegetativo y plantas. Informacin sobre agroqumicos registrados y sus usos permitidos.
Informacin documentada de los frutales de exportacin. Documentacin tcnica de referencia de
las principales especies. Normas de calidad de los productos.
191
REALIZACIONES
CRITERIOS DE REALIZACIN
192
DOMINIO PROFESIONAL
Medios y Materiales
Laboratorio de sanidad animal equipado, ordenadora, mezcladora, picadora,
instalaciones para la crianza, mdulos de crianza, comederos, bebederos, sistema de
calefaccin, baln de gas, manguera, insumos alimenticios, material para cama
(pajilla de arroz, coronta molida), carretilla, lampa, escalera, alicate, desarmador,
focos insecticidas, aspilleras, agua, equipos de desinfeccin, equipos de
conservacin, equipos de ciruga, equipos de transformacin de productos, equipo de
inmunizacin, equipo de inseminacin, laboratorio bromatolgico (control de calidad),
indumentarias, movilidad, semovientes, terreno, molinos, mezcladoras, silo, balanza,
etc..
Procesos, mtodos y procedimiento
Procesos de crianza por etapa de crecimiento y produccin, mtodos de aplicacin
biolgicos, formulacin y administracin de dietas con requerimientos nutricionales
segn especies y edad, proceso de produccin por edades y especies, mtodos de
mejoramiento gentico, diseo de instalaciones de infraestructura, equipos a utilizar,
medidas de bioseguridad, uso de controles y registros, evaluacin de la produccin,
transformacin y/o comercializacin.
Principales resultados de trabajo
Clasificacin por especies, identificacin y reconocimiento de los tipos, y razas,
aplicacin de medidas de bioseguridad, produccin alimenticia para el consumidor,
generacin de empleos, prevencin y control del ecosistema.
Informacin
Reglamento Senasa, Ministerio de Agricultura y salud, Internet, Asociaciones
Multiples, Revistas nacionales e internacionales, Simposios, Congresos y otros
193
MP No. 1
Produccin de
Cultivos
Unidades didcticas
II
III
IV
Crditos
VI
Horas
54
Preparacin de Terrenos y
Fertilizacin
Produccin de Tuberosas
54
90
Horticultura
Produccin de Cereales y
Leguminosas
Produccin de Pastos y Forrajes
5
5
4
4
54
24
90
90
Procesos de Productos
Agrcolas
Cultivos Agro-industriales
72
72
36
MP No.2
Produccin de Aves
Produccin de
Produccin de Cuyes y Conejos
Animales Menores
Apicultura y Piscicultura
5
5
4
4
4
3
90
90
72
2
4
4
1
3
3
36
72
72
Mejoramiento Gentico de
Plantas
Control Biolgico de Plagas
72
Enfermedades Parasitarias en
Animales
Enfermedades Infecciosas y
Metablicas en Animales
Mejoramiento Animal
54
54
90
Instalacin y Mantenimiento de
Viveros
Floricultura
Propagacin de Plantas
54
4
4
3
3
72
72
Fruticultura
Produccin de Plantas
Medicinales y Aromticas
Topografa Agrcola
5
3
4
2
72
126
126
54
MP No. 3
Proteccin
Agropecuaria
MP No. 4
Produccin de
Plantas en Vivero
Produccin de Ovinos y
Caprinos
Produccin de Porcinos
Formulacin y Evaluacin de
Proyectos Agropecuarios
Produccin de Vacunos de
MP No. 5
Carne
Produccin de
Produccin de Vacunos de
Animales Mayores
Leche
Reproduccin Animal e
Inseminacin Artificial
Procesos de Productos
Pecuarios
Control de Calidad de Productos
Pecuarios
13
20
17
4
7
Total
de
Horas
576
324
72
90
54
486
414
108
30
126
90
72
54
756
Unidades didcticas
Crditos
Horas
Total
de
Horas
II
III
IV
VI
24
22
23
24
25
24
104
104
2556
2556
10
33
33
810
810
32
32
31
30
31
31
137
137
3366
3366
194
195
Captulo 4
PROPUESTA DE GESTION INSTITUCIONAL
196
MODELO DE ORGANIZACIN
4.1.1 Organigrama
Es la representacin grfica de las funciones que cumple el IESTP
NOS, as como los niveles de autoridad y responsabilidad de los
agentes educativos.
4.1.2 Estructura organizativa del Instituto
Es la siguiente:
RGANOS DE DIRECCIN
o
o
Consejo Directivo
Direccin General
RGANO DE LINEA
o
o
Unidad Acadmica
reas Acadmicas
RGANOS DE ASESORAMIENTO
o
Consejo Institucional
ORGANOS DE APOYO
o
o
o
Unidad Administrativa
Secretara Acadmica
rea de Produccin
TIPO DE ORGANIZACIN
Sindicato de docentes de Educacin Superior SIDIST
Sindicato de Trabajadores Administrativos SITRADIST
Consejo de Estudiantes del Instituto
Asociacin de Egresados del instituto
Consejo Consultivo
CONSEJO
DIRECTIVO
DIRECCION GENERAL
JEFE DE UNIDAD
ADMINISTRATIVA
JEFE
JEFE DEL
DEL AREA
AREA DE
DE
PRODUCCION
PRODUCCION
CONSEJO
CONSEJO
INSTITUCIONAL
INSTITUCIONAL
JEFE DE UNIDAD
ACADEMICA
SECRETARIA
SECRETARIA
ACADEMICA
ACADEMICA
Jefe
Jefe
Jefe
Jefe
Jefe
Jefe
Coordinador
Jefe
Jefe
Jefe
Jefe de
de rea
rea
Jefe de
de rea
rea
Jefe de
de rea
rea
Jefe de
de rea
rea
Jefe de
de rea
rea
Jefe de
de rea
rea
Coordinador
Jefe de
de rea
rea
Jefe de
de rea
rea
Jefe de
de rea
rea
Acadmica
Acadmica
Acadmica
Acadmica
Acadmica
Acadmica
de
Acadmica
Acadmica
Acadmica
Acadmica de
de
Acadmica de
de
Acadmica
Acadmica
Acadmica
Acadmica
de Mdulos
Mdulos
Acadmica
Acadmica
Acadmica
Electrotecnia
y
Administrac.
de
Mecnica
de
Mecnica
de
Mecnica
de
Transversale
de
de
de
Electrotecnia
y
Administrac.
de
Mecnica
de
Mecnica
de
Mecnica
de
Transversale
de
de
de
Visin: Institucin lder en la regin amaznica
formando profesionales
tcnicos;Automotriz
generadora de innovaciones
tecnolgicas;
que contribuyen
al desarrollo regional
Electrnica
de
Recursos
Agrcola
de
Produccin
ss
Computacin
Construccin
Contabilidad
Electrnica
Recursos
Automotriz
Agrcola
de
Produccin
Computacin y nacional,
Construccin
aplicando losContabilidad
estndares de calidad
y normas mediode
ambientales
Industrial
Forestales
Produccin
Agropecuaria
ee Informtica
Civil
Industrial
Forestales
Produccin
Agropecuaria
Informtica Misin: Formar
Civil
profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al
desarrollo sostenible de la regin y el pas
198
Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional
y nacional, aplicando los estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al
desarrollo sostenible de la regin y el pas
: 03 EDUCACIN.
: 04 EDUCACIN SUPERIOR.
PROGRAMA
SUB PROGRAMA
200
: 03 EDUCACIN.
: 04 EDUCACIN SUPERIOR.
4.2
PRINCIPIOS ORGANIZACIONALES
En el IESTP NOR ORIENTAL DE LA SELVA, el trabajo institucional se orienta
bajo los siguientes principios:
4.2.1 Calidad. A travs de la cual se mejora continuamente los procesos para
ofrecer productos y servicios de excelente calidad.
4.2.2 Resultados. Con ello se contribuye al logro de los mejores resultados
para el cliente y la institucin, garantizando el crecimiento y la
rentabilidad.
4.2.3 Crecimiento personal. Por medio del crecimiento personal estamos
comprometidos con el desarrollo del personal considerndolo la clave del
xito.
4.2.4 Honestidad. Este es un principio por el cual permite trabajar con
transparencia y rectitud.
201
4.2.5 Trabajo en equipo. Permite dar lo mejor de cada uno con respeto y
solidaridad, integramos nuestros esfuerzos para alcanzar los objetivos
comunes.
4.2.6 Liderazgo. En el que todos los responsables del que hacer institucional,
debern asumirlo con compromiso y ejemplo: para ser promotores
permanentes de una buena gestin.
4.2.7 Sencillez. La sencillez es una virtud que permite al personal institucional
ser accesible y mostrarse dispuesto a establecer el vnculo que sea
necesario con otros.
4.3
CLIMA INSTITUCIONAL
Es el ambiente generado en el IESTP Nor Oriental de la Selva a partir de las
vivencias cotidianas de los miembros en la institucin. Estas percepciones
tienen que ver con las actitudes, creencias, valores y motivaciones que cada
uno tiene y se expresa en las relaciones personales y profesionales.
Es fundamental contar con un clima institucional favorable para un
funcionamiento eficiente, as como para crear condiciones de convivencia
armoniosa.
4.3.1 Importancia del clima institucional en la gestin del PEI
Su importancia se resume en lo siguiente:
Porque permitir el logro de objetivos educacionales de nuestra
institucin, centrados en el desarrollo integral de las personas con
las que trabajamos.
Buena parte de la formacin que ofrecemos a los alumnos est dado no
solo por lo que decimos en las aulas, sino tambin por lo que ellos
constatan en nuestro comportamiento a diario al ejercer autoridad o
resolver un conflicto. Por lo que decimos que el clima institucional
tambin educa.
Un buen clima institucional contribuye notablemente a la eficiencia,
porque permite a la gestin reunir muchas energas para mejorar as
el servicio educativo.
Generar un buen clima previene situaciones de enfrentamiento entre
los agentes educativos (comunidad educativa) evitando que cada
uno trabaje al mnimo y slo por cumplir.
202
INSTRUMENTOS DE GESTIN
203
El Reglamento Institucional(RI)
El reglamento Institucional es el documento normativo de cada instituto y
Escuela de Educacin Superior que establece un conjunto de normas
sustantivas y procedimentales enmarcados en la visin y misin
institucional, es de cumplimiento obligatorio para los diferentes actores de
la comunidad educativa.
(Ver Anexo 2)
4.5
204
FASE ADMINISTRATIVA
Que se orienta de manera exclusiva a la produccin, por lo tanto, el control es
primordial.
4.6.2
FASE DE GESTIN
Aqu se empieza a considerar las necesidades de tipo social y psicolgico del
personal, se busca la adaptacin del hombre a la organizacin. El hombre se
debe considerar como una inversin y no un gasto.
4.6.3
FASE DE DESARROLLO
Se busca conciliar las diversas necesidades de la institucin con las de los
trabajadores. Considera a las personas como un elemento determinante del
desarrollo institucional, aqu se busca establecer polticas de motivacin y
eficiencia.
4.6.4
205
4.7
4.7.2
OBJETIVOS
la
METAS DE ATENCIN
25 aulas de clase.
01 oficina Administrativa
01 Almacn General
01 Biblioteca
02 lozas deportivas.
4.7.3
01 biblioteca general.
03 talleres de mecnica.
01 taller de electrnica
04 laboratorios de informtica.
01 almacn general
01 tpico.
Pasadizos varios.
08 Unidades Productivas.
206
EJECUCIN
4.7.3.1
Mantenimiento preventivo
Estas actividades se hacen una o dos veces al ao.
4.7.3.2
Mantenimiento
productivas.
de
equipos
enseres
de
las
unidades
Mantenimiento correctivo
207
4.7.3.3
4.8
SUPERVISIN Y MONITOREO.
4.8.1
Supervisin
La supervisin es una medida de control, que consiste en comparar lo
planificado con lo ejecutado de las actividades para corregir desviaciones si
fuera necesario o agilizar procesos.
4.8.2
Monitoreo
Es una accin por la cual una persona o equipo ayuda a otras personas en el
tratamiento y solucin de las dificultades y problemas de gestin institucional,
administrativa y pedaggica.
4.8.3
4.8.4
Importancia
Elementos
Acompaamiento.
Asistencia.
Orientacin.
Su estrategia central.
208
b)
c)
d)
En lo profesional
En lo institucional
209
210
Captulo 5
PROYECTOS INNOVADORES
211
PROYECTOS INNOVADORES
5.1
5.1.2
EN LO ADMINISTRATIVO
5.1.3
5.2
212
EN LO INSTITUCIONAL
FECHA
01
Enero
Diciembre
2012
02
Enero
marzo
2012
03
Enero Dic.
2012
04
Abril Dic.
2012
SOLICITUDES
MEJORA
Equipamiento
de
Operatividad
talleres, laboratorios y
eficiente
oficinas.
RESPONSABLES
Jefe de Unidad
Administrativa.
Jefes de reas
Acadmicas
un Informacin
de oportuna sobre la
sus situacin de los
egresados.
Jefe
de
Unidad
Acadmica
Jefes
de
reas
Acadmicas
Jefe de Unidad
Adquisicin
de Bibliografa
Administrativa.
nuevas fuentes de actualizada
Jefes de reas
informacin
considerando los
Acadmicas.
(bibliografa virtual).
ltimos avances.
05
Enero Dic.
2012
Convenios
con
empresas del entorno
para desarrollo de
prcticas
pre
profesionales.
213
Mayor cantidad
de
alumnos
realizando
a
tiempo
sus
prcticas
pre
profesionales
acorde
a
su
formacin
profesional.
Direccin General.
Secretara
Acadmica.
Jefe
de
Unidad
Acadmica
Jefes
de
reas
Acadmicas
FECHA
01
Enero Dic.
2012
02
Abril Dic.
2012
Marzo Dic.
2012
03
04
05
06
1.2.3
SOLICITUD
Implementacin de
Ambientes
nicos
dentro de cada rea
Acadmica, para las
jefaturas
respectivas.
MEJORA
Atencin adecuada a
los
usuarios
del
servicio
acadmico.
(Alumnos, padres de
familia,
estamentos
institucionales)
Actualizacin de
Elaborar plan de
conocimientos de
capacitacin
para
acuerdo a los cambios
los docentes
tecnolgicos.
Fomentar el trabajo
en
equipo
y Mejorar las relaciones
prcticas de valores interpersonales
y
con participacin de clima laboral en la
la
comunidad institucin
educativa.
RESPONSABLES
Jefe de Unidad Adm.
Jefes de reas
Acadmicas
Director General
Jefe de Unidad Acadmica
Jefes
de
reas
Acadmicas.
Director General
Jefe de Unidad Acadmica
Jefe de Unidad Admin.
Jefes
de
reas
Acadmicas
Enero-Abril
2012
Creacin
e
implementacin
formal del rea de
Informtica
del
Instituto.
Ordenamiento
del
procesamiento de la Director General
informacin y soporte Jefe de Unidad Acadmica
informtico
Jefe de Unidad Admin.
institucional.
Enero-Dic.
2012
Sostenimiento,
Limpieza
y
mantenimiento
completo de los
ambientes de la
institucin.
Enero-Dic.
2012
Cercado
y
forestacin de reas
verdes en el local
central
de
la
institucin
Mejor ornamentacin
y cuidado de los
areas verdes.
Jefe de Unidad
Administrativa
ATENCIN DE PEDIDOS
214
FECHA
01
Abril Dic.
2012
02
5.3
Abril Dic2012
SOLICITUD
Consultora
y
Asesoramiento
especializado
por
parte
del
IESTP
NOS.
Implementar un rea
de
relaciones
pblicas
que
se
encargue de difundir
proyectos, programas
que
oferta
la
Institucin as como
captar clientes que
necesiten
de
los
servicios,.
MEJORA
RESPONSABLES
Director General
Prestacin de servicios Jefe de Unidad
profesionales
en Acadmica
carreras y unidades Jefes
de
reas
productivas.
Acadmicas
Docentes.
Informacin detallada y
oportuna
de
los
servicios que brinda el
IESTP NOS
Director General
Jefe de Unidad
Acadmica
Jefe de Unidad
Administrativa
Jefes
de
reas
Acadmicas
Docentes
PROYECTOS DE IMPLEMENTACIN
1.
2.
3.
4.
215
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
IMPLEMENTAR UN CENTRO DE
ELECTRNICOS para la comunidad.
23.
24.
SERVICIOS
ELCTRICOS
216
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
217
ANEXOS