PLANIFICACIN CLASE A CLASE

NOMBRE DEL PROFESOR(A)

LUCIA REINOSO FERRIER
N DE OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
OA 3 4 - 2
TTULO DE LA I UNIDAD
FECHA
OBJETIVO DE LA CLASE
Lunes 05 1. Evaluar
sumativamente los
aprendizajes de la
unidad

ASIGNATURA
Lenguaje y Comunicacin
TOTAL DE HORAS semanales
6 hras.
Relatos para compartir
ACTIVIDADES
INICIO: Conocen el objetivo de la
clase.
Entrega de prueba fotocopiada a los
alumnos.
Escuchan las instrucciones para el
desarrollo de la prueba
Desarrollo: Responden evaluacin de
la Unidad

NIVEL
Sexto Ao Bsico
MES
Abril 2016
RECURSOS
Prueba
fotocopiada
Lpiz

EVALUACIN

Prueba
fotocopiada

Retroalimentaci
n de la prueba

CIERRE: Entrega de pruebas a la

docente
Mircoles
06

Desarrollar la
metacognicin a travs del
anlisis y comentario de la
prueba aplicada la clase
anterior detectando
aciertos y errores para
avanzar en el aprendizaje.

INICIO: Conocen el objetivo de la

clase.
Organice a los y las estudiantes para la
revisin de la prueba.
Entrega de prueba a cada nia y nio.
DESARROLLO: Se desarrolla la revisin de
la prueba pregunta por pregunta.
Cierre: Se realiza un plenario y se destaca
la importancia de los errores en el
aprendizaje.

Aclaracin de dudas.

Jueves 07

Leer
comprensivamente
textos narrativos.
2. Identificar ideas
principales en textos
narrativos.

INICIO: Conocen el objetivo de la

clase.
Responden preguntas de anticipacin
a la lectura.
DESARROLLO: Leen texto narrativo El
picapedrero, pgina 28 del texto de
estudio.
Escuchan explicacin la inferencia de
relacin causa consecuencia
Trabajan en la comprensin de lectura
de la pgina 30 y 31
CIERRE: retroalimentacin de los
resultados de los estudiantes.

Libro de Lenguaje
6
Cuaderno
Lpiz

Formativa

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

NOMBRE DEL PROFESOR(A)
LUCIA REINOSO FERRIER
N DE OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
OA
3- 10- 4- 12
TTULO DE LA I UNIDAD
FECHA
OBJETIVO DE LA CLASE
Lunes 04 1. Comprender qu es

el lenguaje figurado.

ASIGNATURA
Lenguaje y Comunicacin
TOTAL DE HORAS semanales

NIVEL
Cuarto Ao Bsico
MES

8 hras.
Abril 2016
Relatos para compartir
ACTIVIDADES
RECURSOS
INICIO: Conocen el objetivo de la
clase.
Ppt. Contenido
Observan imgenes y describen lo que lenguaje figurado
en ellas se encuentran.
Data
Responden a preguntas sobre lo que
Computador
saben del lenguaje figurado.
Cuaderno
DESARROLLO: Por medio de un Ppt. se
Lpiz
presenta el contenido de la clase.
Anotan conceptos en sus cuadernos.
Nombran ejemplos de la vida
cotidiana donde se utiliza el lenguaje

EVALUACIN
Mencionan
ejemplos de la
vida cotidiana
donde se
menciona el
lenguaje
figurado

Martes
05

1.Evaluar
sumativamente los
aprendizajes de la
unidad.

figurado.
CIERRE: Aclaracin de conceptos
Dan ejemplos de lenguaje figurado.
INICIO: Conocen el objetivo de la
clase. : Entrega de prueba fotocopiada
a los alumnos.
Escuchan las instrucciones para el
desarrollo de la prueba
DESARROLLO: Responden evaluacin
de la Unidad

Prueba
fotocopiada
Lpiz

CIERRE: Entrega de pruebas a la

docente

Mircoles
06

Desarrollar
la
metacognicin a travs del
anlisis y comentario de la
prueba aplicada la clase
anterior
detectando
aciertos y errores para
avanzar en el aprendizaje.

INICIO: Conocen el objetivo de la

clase.
Organice a los y las estudiantes para la
revisin de la prueba.
Entrega de prueba a cada nia y nio.
DESARROLLO: Se desarrolla la revisin de
la prueba pregunta por pregunta.
Cierre: Se realiza un plenario y se destaca
la importancia de los errores en el
aprendizaje.
Aclaracin de dudas.

Prueba
fotocopiada

.
Retroalimentaci
n de la prueba

Jueves 07

Averiguar el
significado de
palabras nuevas con
prefijos.

INICIO: Conocen el objetivo de la

clase.
Leen en el pizarrn una serie de
palabras: (incomodidad,
inconscientemente, insignificancia,
desconfianza)

Libro de Lenguaje
4
Diccionario
Cuaderno
Lpiz

desconsuelo, desgracia, preocupados y

retornar)

DESARROLLO: Se les recuerda que son

los prefijos y para que sirven.
Buscan en el cuento El gato con
botas palabras Completan tabla con
prefijos y escriben su significado.
CIERRE: Buscan significado de
palabras con prefijos en el diccionario.

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

NOMBRE DEL PROFESOR(A)
LUCIA REINOSO FERRIER
N DE OBJETIVOS DE

ASIGNATURA
Lenguaje y Comunicacin
TOTAL DE HORAS semanales

NIVEL
Quinto Ao Bsico
MES

Crean nuevas
palabras
aplicando
prefijos

APRENDIZAJE
OA 3 2 - 8
TTULO DE LA I UNIDAD
FECHA
OBJETIVO DE LA CLASE
Lunes 04 1. Comprender la
estructura de los
artculos informativos.
2. Planificar escritura de
artculo informativo.

6 hras.
Abril 2016
Relatos para compartir
ACTIVIDADES
RECURSOS
INICIO: Conocen el objetivo de la
Libro de Lenguaje
clase.
4
Responden preguntas sobre los
Cuaderno
medios masivos de comunicacin.
Lpiz
Dialogan y reflexionan acerca de la
importancia de estos.
DESARROLLO: Leen pgina 21 del
texto de estudio de Lenguaje y
Comunicacin, respecto a la
investigacin y escritura de un artculo
informativo.
Responden a las preguntas: Cul es
el propsito del texto que voy a
escribir?
Cul es el tema?
A quin me dirijo?
Qu ideas necesito tratar?
Cmo organizar las ideas?

EVALUACIN
Formativa

CIERRE: Se especifican los criterios

generales para la correcta escritura de
artculos informativos
Martes
05

. Investigar sobre un
tema, en diversas
fuentes

INICIO: Conocen el objetivo de la clase

DESARROLLO: Trabajan en sala de

Sala de
computacin

De proceso
Identificar
fuentes de

Jueves 07

Evaluar sumativamente
los aprendizajes de la
unidad.

computacin, con el objetivo de

buscar informacin que les permita
dar cuenta con la escritura de su
artculo informativo.
CIERRE: Se indican los pasos a seguir
en la escritura del artculo informativo.
INICIO: Conocen el objetivo de la
clase.
Entrega de prueba fotocopiada a los
alumnos.
Escuchan las instrucciones para el
desarrollo de la prueba
DESARROLLO: Responden evaluacin
de la Unidad
CIERRE: Entrega de las pruebas a la
profesoraINICIO: Conocen el objetivo
de la clase.
DESARROLLO
CIERRE

informacin

Prueba
fotocopiada
Lpiz