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Semana 10.

Propiedades trmicas.

Jueves.
Sesin 29.
Contenido temtico.

Calor y temperatura.

Conceptuales:
Definirn calor y temperatura.
Aprendizajes
esperados del
grupo.

Procedimentales:
Diferenciar calor de temperatura.
Manejo de material de laboratorio.
Actitudinales

Materiales
generales.

Confianza, colaboracin, cooperacin, responsabilidad,


respeto y tolerancia.

De Laboratorio:
Sistema de calentamiento.
Recipiente de cobre y de aluminio.
Termmetro.
De proyeccin:
Pizarrn.
Gis.
Borrador.
Proyector de acetatos.
PC.
Proyector tipo can.
Programas: Hoja de clculo y procesador de palabras
(presentador).
Didctico:

Indagaciones escritas, en acetatos, Word o Power Point.


De Laboratorio:

Sistema de calentamiento (lmpara de alcohol).


Termmetro.
Botella desechable con tapa.
Termo.

Sustancias:

Agua.

Fase de apertura
El Profesor de acuerdo a su Planeacin de clase, pregunta:
Cmo representaran el equilibrio trmico a nivel
microscpico?

Desarrollo del
proceso.

Pregunt
a.

Qu es el
calor?

Qu es el
calrico?

Qu
Fsico
estableci
que el
calor no
era un
fluido?

Cmo se
transfiere
el calor de
un objeto
a otro?

Cmo
se define
la energa
interna
de
la
materia?

En
qu
consiste el
equilibrio
trmico de
los objetos?

Equipo.

Respues
ta.

Es
la
energa
que
se
traspasa
de
un
sistema a
otro o de
un cuerpo
a otro, una
transferen
cia
vinculada
con
el
movimien
to de las
molculas
, tomos y
otras
partculas

Fluido
hipottico
que
impregnar
a
la
materia y
sera
el
responsabl
e de su
calor.

Benjami
n
Thomps
on. Se
opuso
seriamen
te
al
concepto
del
fluido
calrico.

La
transferen
cia
de
calor
se
produce
siempre
que existe
un
gradiente
trmico o
cuando
dos
sistemas
con
diferentes
temperatur
as
se
ponen en
contacto.
El proceso
persiste
hasta
alcanzar el
equilibrio

La energ
a
asociada
con
el
movimie
nto
aleatorio
y
desorden
ado
de
las
molcula
s.

El equilibri
o trmico es
aquel estado
en el cual se
igualan las
temperatura
s de dos
cuerpos, las
cuales, en
sus
condiciones
iniciales
presentaban
diferentes
temperatura
s, una vez
que
las
temperatura
s
se
equiparan
se suspende
el flujo de
calor,
llegando

trmico,
es decir,
hasta que
se igualan
las
temperatur
as

ambos
cuerpos al
mencionado
equilibrio
trmico.

Ver el simulador.
Link:
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/transporte/simConduccion/simC
onduccion.htm
Individualmente, leen el contenido de su informacin.
En equipo, discuten y sintetizan el contenido de la respuesta.
Escriben en documento electrnico la respuesta a la
pregunta.

Cada equipo presenta y explica; el producto obtenido; al


resto del grupo.

Fase de desarrollo
El equilibrio trmico.
Procedimiento:
Dentro de un vaso trmico pequeo ponga agua caliente
(AC) y agua fra (AF).
Medir las temperaturas
1.
2.
3.

Cambia la energa mecnica?


Cmo es la temperatura inicial del agua fra (AF) con
respecto a la temperatura inicial del agua caliente (AC)?
Cul es temperatura final del agua?
Equip
o.
1
2
3
4

Temperatura
TiAF
inicial oC
20
22
19
20

Temperatura
TiAC
final oC
65
60
62
50

Diferencia de
temperaturas
45
38
43
30

5
6

20
21

40
48

20
27

Colocar tres ml de agua en la botella desechable con las


pinzas.
Calentar con la flama de la lmpara de alcohol la botella con
agua hasta que salga vapor por la boca de la botella.
Tapar inmediatamente la botella y dejarla enfriar.
Anotar los resultados y conclusiones.
Resultados
La botella se comprimi a la condensacin del vapor que forma un
vacio en la botella.
En equipo:
Renen los datos obtenidos de cada integrante en el
programa graficador.
Grafican los datos obtenidos de la tabulacin.
Determinan los tres electrodomsticos de mayor consumo
de energa elctrica.

Presentan y explican; el producto obtenido; al resto del


grupo.

Fase de cierre
Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusin

extensa, en la clase, de lo que se aprendi, para generar una


conclusin grupal relativa a la diferencia de calor y
temperatura.
El Profesor, revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en
la lista de MOODLE.
Actividad Extra clase
Los alumnos:
Elaborarn su informe, para registrar sus resultados en su
Blog.
Indagarn los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y
los depositarn en su Blog personal en la cual contendr su
informacin.
Los integrantes de cada equipo, se comunicarn la
informacin indagada y la procesarn en Googledocs.
Analizarn y sintetizarn los resultados, para presentarla al
Profesor en la siguiente sesin.
El profesor revisar el Informe de la actividad depositado en el
Blog personal.
Evaluacin.

Contenido:
Resumen de la indagacin bibliogrfica.
Informe de las actividades en el Aula-laboratorio.

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