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INSTITUCIN EDUCATIVA

JUAN PABLO II CHACAHUAYO

PLANIFICACIN DE SESION DE APREDIZAJE


I.

DATOS GENERALES:
SESIN N

I.E.

: Juan Pablo II - Chacahuayo

AREA
GRADO
UNIDAD

: VI

DOCENTE
Fecha

: Ciencia Tecnologa y Ambiente


: 4 Grado

: Natividad Ordoo Alca

: 10/ 10/ 2016

II. TITULO DE LA SESION: mecanismos de regulacin


III.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos
cientficos.

-Comprende
y
aplica
conocimientos cientficos y
argumenta cientficamente

Genera y registra datos o


informacin

DISCIPLINAS

Mecanismos de regulacin: sistema


nervioso, central y perifrico y
sistema endocrino

INDICADOR

Sustenta cmo los sistemas biolgicos dependen entre s,


la importancia de la interaccin para alcanzar el equilibrio.
Argumenta con fundamento cientfico las relaciones entre
los organelos y sus funciones
Organiza datos o informacin de las observaciones
realizadas

CONTENIDOS
PEDAGOGICO
Inductivo deductivo
Analtico

TECNOLOGICO
Smart Notebook
LAT 2.0
Microsoft Power Point
Word
videos

IV.
SECUENCIA DIDACTICA
INICIO (10 minutos) recursos\Estructura del Sistema Nervioso Documental de Biologa.wmvrecursos\El Sistema Nervioso
( caty).mp4recursos\Estructura del Sistema Nervioso Documental de Biologa.wmv
recursos\CICLO_CELULAR_MITOSIS_-_YouTube.flv

Motivacin.- la docente ingresa al aula hace los saludos respectivos a los estudiantes adems les recordara las normas de convivencia
Saberes previos.- La docente saluda, a los alumnos (as) y dialoga brevemente sobre la necesidad de asumir con

responsabilidad y compromiso la actividad a realizar . El docente hace la exploracin de los saberes previos de los alumnos,
mediante la siguientes preguntas:
Qu es el sistema nervioso? Cuntas partes tiene el sistema nervioso? Cmo se organiza el sistema nervioso central?
Cmo se denomina a las clulas nerviosas? Cules son los sistemas de coordinacin?
Conflicto cognitivo Cul o cules de los sentidos son ms necesarios para vivir ?cmo se relacionan los estmulos y las

respuestas ?un hombre descerebrado puede vivir?


-Se promueve el anlisis crtico.
DESARROLLO: (25 minutos):

Se plantean las normas de convivencia en el aula antes de continuar con la clase.


- Observan y leen el texto e imgenes de la pg. 98 de su libro del MED

Dialogan:

-Cul sera el tema a tratar?

El docente conjuntamente con los alumnos declaran el tema.


El docente escribe el ttulo del tema en la pizarra.
Los estudiantes Observan y leen el texto e imgenes de la pg. 98 al 110 de su libro del
MEDfichas\COORDINACION NERVIOSA Y ENDOCRINO.doc recursos\COORDINACION.jpg
Identifican y describen el sistema nervioso y sistema endocrino completando las fichas de desarrollo o prctica
dirigida. El docente reparte la ficha de resumen cientfico El docente analiza y explica el tema.
El docente invita a los estudiantes a observar el video del sistema nervioso
El docente hace una retroalimentacin de la clase en el programa MIcorosoft Power Point, mediante en el PDI sobre

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JUAN PABLO II CHACAHUAYO

los componentes del sistema nervioso


Explica en qu consiste el sistema nervioso. Luego, elabora un
esquema del ambos sistemas.
Describen el sistema endocrino en los seres vivos.
Describen y elaboran un cuadro comparativo del sistema nervioso y
sistema endocrino.
Desatacan la importancia del sistema nervioso e endocrino
El docente indica a los alumnos como desarrollar la prctica calificada
adjunto al presente.

La evaluacin ser permanente.


El docente llena la ficha de evaluacin de capacidades
CIERRE ( 10 minutos)

Se sintetiza la clase
- A travs de una ficha de trabajo se evaluar el desempeo del estudiante.
- Se termina preguntando qu aprendi, cmo lo aprendi y para qu le sirve lo aprendido.
- Se deja como tarea el mapa conceptual
V. EVALUACION:fichas\coordinacion nervioso-endocrino 2016.docx
CRITERIOS DE EVALUACION DE LOS
INDICADORES DE EVALUACION
APRENDIZAJES
. Observan, analizan y explican
-Comprende y aplica conocimientos

cientficos y argumenta cientficamente


Genera y registra datos o informacin
ACTITUD ANTE EL AREA
Respeta las normas de convivencia

VI.

VII.

ANEXOS

-Ficha de observacin.
-Prctica calificada
-Lista de cotejo.

la estructura bsica del sistema


nervioso
- comparan el sistema nervioso
y sistema endocrino

INDICADORES DE EVALUACION
Prctica las normas de convivencia
Cumple con los Trabajos en el tiempo previsto.

BIBLIOGRAFIA
Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 5.
Santillana S.A.
Diccionario
Videos
Papelgrafo
Plumones

OTROS RECURSOS:

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Escala de Actitudes

grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima.