INSTITUCIN EDUCATIVA ECOLGICO DE BUSBANZ

PROPUESTA PARA PRUEBAS SABER 2017

METAS
Avanzar del nivel insuficiente y mnimo a satisfactorio y avanzado, a travs de la relacin de
teora con la prctica de cada estudiante, formndolos en habilidades cognitivas, personales,
sociales que les permitan ser cada da mejores.
El 70% de los estudiantes de secundaria subieran sus niveles de comprensin y anlisis en
las reas que se aplican las pruebas saber desde las competencias ciudadanas
El desarrollo de las competencias ciudadanas para la convivencia y la paz se
realiza a travs de los talleres por la paz desde la imagen, el trabajo periodstico,
permitiendo a los estudiantes ampliar la comprensin de los fenmenos sociales,
econmicos, culturales y polticos que han marcado la historia de Boyac, el pas
y el mundo.
Por consiguiente es indispensable educar para una cultura de paz desde la transformacin
de las relaciones pedaggicas entre docentes y estudiantes que demuestren respeto, un
grado ptimo de confianza basada en la comunicacin y en la responsabilidad mutua hacia
todos los miembros de la comunidad educativa como una exigencia que debe ser
acompaada por actitudes que faciliten a los jvenes las herramientas para manejar los
conflictos de manera positiva, creativa y no violenta con la generacin de espacios desde
una auto reflexin en torno a las actitudes ante el manejo del conflicto escolar dado que
nuestros estudiantes necesitan herramientas para manejar los conflictos en situaciones de
aprendizaje
Los conflictos escolares en situaciones de aprendizaje y la solucin pacfica de los mismos
porque con las competencias ciudadanas se les debe ensear y que ellos aprendan a
negociar razonadamente, debatir con respeto, mediar, cooperar, arbitrar, hacer anlisis de
conflictos, conciliar, utilizar los talleres y dems actividades entorno a la pedagoga del
dilogo.
El mejoramiento del rendimiento en el rea de competencias ciudadanas debe estar
integrada a las y la educacin en tica y valores lo mismo que a las ciencias sociales
buscando lograr en ellos el desarrollo del sentido crtico y el liderazgo en escenarios pblicos
como las elecciones a la personera escolar, el consejo municipal de la juventud, la oficina de
la juventud a nivel municipal como parte de una clula viva que permite desarrollar las
competencias ciudadanas
Los resultados de las pruebas saber de competencias ciudadanas, saber 9 y 11 se deben
evidenciar las competencias alcanzadas ya que el aula es un espacio vivo de convivencia

PROCESO

curriculares

Curriculares

OBJETIVOS

Mejorar los estilos

pedaggicos
partiendo de la
reestructuracin de
los planes de
estudios con base
en el modelo
pedaggico
manejado dentro
de la institucin

Realizar lecturas y
talleres que
permitan mejorar
los niveles de
interpretacin,
comprensin,
anlisis de
diferentes textos.

METAS

Lograr avanzar
en los niveles
de cualificacin
para superar las
pruebas de
manera
constante e ir
avanzando cada
da ms en su
capacidad de
recepcin y
transformacin
de la
informacin.
Lograr que los
estudiantes
apliquen los
conocimientos a
travs del
desarrollo de las
competencias
escriturales y
lectoras para as
mejorar las
pruebas saber.

INDICADORES DE
EVALUACIN

ACTIVIDADES

RESPONSABLE
S

PLAZO
INICIA

TERMINA

Los docentes de
la bsica
secundaria
realizaran y
aplicaran
simulacros sobre
pruebas saber y
as mejorar el
nivel de las
mismas.

Realizar un
seguimiento a
los resultados
acadmicos de
los estudiantes
de la institucin
educativa con el
fin de alcanzar
el nivel de
calidad, exigido
por el MEN, la
secretaria y la
rectora.

Docentes de
bsica
secundaria

24
de
febrer
o
2017

20
de
octubre
2017

Los estudiantes
mejoraran sus
pruebas en
competencias a
travs del
desarrollo de las
habilidades
comunicativas y
de convivencia

Realizar
diferentes
ejercicios de
anlisis,
interpretacin y
argumentacin.

Docentes de
bsica
secundaria

24
de
febrer
o
2017

20
de
octubre
2017

mediado por el dilogo y donde no debe haber miedo, debe haber confianza en s mismos,
donde nos podemos equivocar, el error es una oportunidad de aprendizaje, hay espacios
para la diversidad, la evaluacin es integral demostrando las capacidades, los valores y las
competencias alcanzadas.

PLAN DE MEJORAMIENTO

Plan de mejoramiento
PROCESO

OBJETIVOS

METAS

INDICADORES DE
EVALUACIN

ACTIVIDADES

RESPONSAB
LES

PLAZO

INICIA

curriculares

Acadmicos

Elaborar y ejecutar
diferentes tareas, talleres en
las diferentes reas para
lograr aprendizajes
significativos y constructivos
que aporten para la
construccin de ciudadana
en la convivencia en un
ambiente de paz

Fortalecer a travs
de diferentes
tareas talleres y
dems actividades
los aprendizajes y
mejorar las
pruebas saber.

Desarrollar estrategias de
aprendizaje que permitan
mejorar los procesos de
aprendizaje
de
los
estudiantes utilizando los
recursos con los que se
cuenta

Avanzar en los
niveles
de
cualificacin de las
pruebas saber a
travs
de
estrategias
didcticas
y
acadmicas.

A noviembre 2017
los diferentes
docentes de las
reas habrn
ejecutado tareas
talleres y dems
actividades que
favorezcan el
proceso educativo
con miras a
mejorar en las
pruebas saber
La mayora de los
estudiantes logren
un
avance
significativo en las
pruebas de las
competencias
ciudadanas y las
ciencias sociales.

Se
desarrollaran
diferentes
tareas
talleres y dems
actividades
que
permitan fortalecer
los procesos de
competencias
ciudadanas y as
mejorar las pruebas
saber con el fin de
alcanzar
la
excelencia
Se
desarrollaran
estrategias
para
mejorar
el
aprendizaje y la
convivencia como
parte fundamental
de
su
proceso
formativo

TERMINA

Docente
bsica
secundaria

24 de
febrero
2017

20 de
octubre
2017

Docente
bsica
secundaria

24 de
febrero
2017

24
febrero
2017

de

ANALISIS DEL INDICE SINTETICO DE CALIDAD

En cuanto al ndice sinttico de calidad ISCE es la herramienta que nos apoya en el
seguimiento del progreso de nuestra institucin y es a travs de ella que la
comunidad educativa podrn identificar cmo estamos y qu caminos podemos
emprender para convertir a la institucin en una de las mejores de la regin y
consolidarla en Boyac y a nivel de Colombia en el pas mejor educado de
Latinoamrica determinando las fortalezas con las que contamos y las reas que
tenemos por mejorar en procesos acadmicos y disciplinares.
El ciudadano se construye para que la sociedad se transforme y ese proceso
de construccin ciudadana es un proceso de transformacin social.
Qu son las competencias ciudadanas?

Articulacin
de
conocimiento
s

Actitudes y
habilidade
s
cognitivas.

Para
actuar de
manera
constructi
va en
sociedad

Cules son las dimensiones fundamentales para la accin ciudadana?

Cules son los tipos de competencia?

Cognitivas

CONOCIMIENT

Comunicativa

Emocionales

IntegradorELABOR: YADIR ROLANDO ROA SALCEDO

LIC. EN CIENCIAS SOCIALES