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MARTES
10:50 -11:40
Grupo:501
MIRCOLES
9:40 10:25
JUEVES
11:40 12:30
Horario:
PRESENTACIN
En el Tpico III desarrollars competencias para utilizar textos en los grficos que
elabores o con los cuales trabajes, con el fin de que pongas en prctica lo que has
aprendido hasta este momento y tus trabajos cumplan con las caractersticas que te
solicitemos en este Cuadernillo.
En el Tpico IV, pretendemos que utilices las herramientas especiales de este
software, como efectos tridimensionales, jugar con las siluetas, distorsionar las
imgenes, entre otros.
Recuerda que seguimos desarrollando diferentes competencias como la
comunicacin, la resolucin de problemas, trabajo en equipo, entre otros; por lo cual
se plantean diversas actividades para trabajar de forma individual, en parejas o en
equipos, las cuales te permitirn resolver problemas que se presenten en el mbito
laboral o educativo
COMPETENCIA (S) DE LA ASIGNATURA:
COMPETENCIAS GENRICAS A DESARROLLAS:
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de
vista de manera crtica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida
ROL DOCENTE:
Facilita el proceso educativo al disear actividades significativas integradoras que
permitan vincular los saberes previos de los estudiantes con los objetos de
aprendizaje; propicia el desarrollo de un clima escolar adecuado, afectivo, que
favorezca la confianza, seguridad y autoestima del alumnado, motivndolo al
proponer temas actuales y significativos que los lleven a usar las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin como un instrumento real de comunicacin;
despierta y mantiene el inters y deseo de aprender al establecer relaciones y
aplicaciones de las competencias en su vida cotidiana, as como su aplicacin y
utilidad, ofrece alternativas de consulta, investigacin y trabajo utilizando de
manera eficiente las tecnologas de informacin y comunicacin, incorpora diversos
lenguajes y cdigos (iconos, hipermedia y multimedia) para potenciar los
aprendizajes del alumnado, coordina las actividades de las alumnas y los alumnos
ofreciendo una diversidad importante de interacciones entre ellos, favorece el
trabajo colaborativo de las y los estudiantes, utiliza diversas actividades y dinmicas
de trabajo que estimulan la participacin activa en la clase, conduce las situaciones
de aprendizaje bajo un marco de respeto a la diferencia y de promocin de valores
cvicos y ticos y disea instrumentos de evaluacin del aprendizaje considerando
los niveles de desarrollo de cada uno de los grupos que atiende, fomentando la
autoevaluacin y coevaluacin por parte del alumnado y el trabajo colegiado
interdisciplinario con sus colegas
ROL DEL ESTUDIANTE:
Resolver problemas relacionados con el uso de internet y el uso eficiente del
procesador de textos, reconociendo el impacto de la Informtica en diferentes
mbitos del desarrollo humano y la importancia de su actualizacin continua, a
partir de la ejercitacin de las herramientas propias del sistema, demostrando
inters, cooperacin, respeto y responsabilidad en cada una de sus actividades.
METODOLOGA
COMPETENCIAS
FECHAS
BLOQUE
I:
UTILIZAS
LAS
HERRAMIENTAS BSICAS DEL
PROGRAMA
Competencias disciplinares
bsicas del campo de
comunicacin:
PROGRAMADA
S
24/08/2015
al
04/09/2015
Competencias genricas
Competencias disciplinares
bsicas del campo de
comunicacin:
07/09/2015
18/10/2015
al
BLOQUE
NODOS
III:
MANIPULAS
Competencias genricas
Competencias disciplinares
bsicas del campo de
comunicacin:
Durante el proceso de formacin de los
dos mdulos, el estudiante desarrollar las
siguientes competencias profesionales,
correspondientes a la capacitacin en
Informtica:
21/09/2015
02/10/2015
al
Competencias genricas
BLOQUE IV: UTILIZAS TEXTOS
Competencias disciplinares
bsicas del campo de
comunicacin:
05/10/2015
16/10/2015
al
1910/2015
30/10/2015
al
02/11/2015
13/11/2015
AL
Competencias genricas
BLOQUE
V:
APLICAS
HERRAMIENTAS ESPECIALES
Competencias disciplinares
bsicas del campo de
comunicacin:
Durante el proceso de formacin de los dos
mdulos, el estudiante desarrollar las
siguientes competencias profesionales,
correspondientes a la capacitacin en
Informtica:
Competencias genricas
BLOQUE
PGINAS
VI:
CONFIGURAS
Competencias disciplinares
bsicas del campo de
comunicacin:
Competencias genricas
BLOQUE
VII:
DISEAS
FORMATOS DE PUBLICACIONES
Competencias disciplinares
bsicas del campo de
comunicacin:
16/11/2015
27/11/2015
al
30/11/2015
04/12/2015
AL
Competencias genricas
BLOQUE
DISEOS
VIII:
IMPRIMES
Competencias disciplinares
bsicas del campo de
comunicacin:
Durante el proceso de formacin de los dos
mdulos, el estudiante desarrollar las
siguientes competencias profesionales,
correspondientes a la capacitacin en
Informtica:
Competencias genricas
FUENTES DE CONSULTA
Bsica:
BAIN, Steve. (2008).Corel Draw 12. Mxico: Anaya.
PESCADOR, Daro. (2008).Corel Draw 12 Gua, Prctica para Usuarios. Mxico: Anaya.
ENGLISH, James.(2006).Flash 8. Mxico: Anaya Multimedia.
SCHAEFFER, Mark. (2009).Adobe Flash. Mxico: McGraw Hill
MANUAL COREL DRAW 12.FORMACIN PARA EL EMPLEO.Cep.
DE LOS SANTOS, Alejandro.(2004). Corel Draw 12 en un solo Libro.Gyr.
VIADAS, Virginia. (2005).CorelDraw 12 Tutorial !Gratis! Tutorial de Adobe Premiere 6 con Videos y
Soporte Tcnico
ESTRATEGIAS DE TRABAJO:
Para la elaboracin de prcticas en computadora se recomienda un mnimo de una
computadora por cada dos estudiantes, ideal una computadora por estudiante.
Se recomienda fomentar en el alumno la participacin en la elaboracin de su propio
material, lo cual permitir se involucre en el proceso de aprendizaje.
Fomentar la comprensin lectora y el razonamiento matemtico
Emplear los servicios de Internet tales como: bsqueda de informacin, www, correo
electrnico, conversacin en lnea, grupos, mediante el anlisis de sus principales
caractersticas y ventajas de manera tica y responsable.
Fomentar la creatividad de los alumnos con el desarrollo de diseos de su agrado
INSTRUMENTOS
EXAMEN
EVIDENCIAS Y/O TRABAJOS
EXPOSICIONES
ELABORACIN DE ESQUEMAS, REPORTES,
ETC
POLTICAS DE TRABAJO