Capitulo 2: Ms resumido.

Diseo de una investigacin: teora, objetivos y mtodos

Diseo de investigacin
Es un protocolo de tareas para responder:
1.

Desde qu perspectiva terica se abordar el tema?

2.

Qu metodologa se usar para recoger evidencia emprica?

3.

Cul ser la estrategia de anlisis?

Etapas tpicas del diseo:

1.

Tema o problema

2.
Perspectiva terica: orientaciones paradigmticas, supuestos dados
como verdaderos, hiptesis, relacin entre conceptos...
3.

Objetivos generales y especficos

4.

Metodologa

5.

Contexto histrico geogrfico: poblacin y criterio de seleccin de casos

6.

Construccin de instrumentos

7.

Anlisis y sistematizacin de conclusiones

Construccin del marco terico

Revisin no necesariamente exhaustiva de la bibliografa. Ideas y concepciones
explcitas o implcitas.
Conjuntos de ideas en tres niveles:
1.

Paradigma: acerca del conocimiento y cmo producirlo vlidamente

2.

Teoras generales sobre la sociedad

3.

Teora sustantiva: sobre el contenido mismo del tema investigado

La investigacin cualitativa hace ms nfasis en el paradigma, mientras la

cuantitativa se enfatiza en la teora sustantiva.

Paradigma
Orientacin general de una disciplina y su modo de mirar lo que esta ha
definido como su contenido temtico sustantitvo.
Es decisiva sobre los objetivos y la orientacin metodolgica.
Un paradigma supone las siguientes creencias bsicas:
1.
Supuestos ontolgicos: cul es la naturaleza y forma de la realidad?
qu se puede conocer acerca de ella? es objetiva y separable del observador
o subjetiva y mltiple?
2.
Supuestos epistemolgicos: es posible distanciarse de los objetos y
actores estudiados o debera estudiarse la interaccin del investigador con
ellos?
3.
Supuestos axiolgicos: es posible que el investigador se desprenda de
sus nociones de bien y mal y de sus deseos para s y los dems?
4.
Supuestos metodolgicos: cul ser la estrategia terica metodolgica
(andamiaje para producir evidencia)? Causalidad; procedimientos deductivos,
inductivos, abductivos; papel de la teora general y sustantiva en el diseo;
definicin del contexto sociohistrico; problemas de generalidad, validez y
confiabilidad; modelos de anlisis.
La comunidad acadmica del investigador define sus conjuntos de temas y el
men de teoras y metodologas que considera relevantes. Muchas veces no
se encuentra compatibilidad entre paradigmas, aunque cada vez se da ma la
aceptacin de la validez de otros paradigmas y el prstamo de elementos
(combinacin de encuestas con entrevistas en estudios pos-positivistas).

Teora social
Sistema de ideas, lgicamente relacionadas, acerca de lo social y la
naturaleza de lo social en la sociedad moderna y posmoderna. Como toda
teora, tiene supuestos ms all de lo que se puede observar y medir. De estas
se derivan implicaciones que sirven para explicar fenmenos.

Formato de la investigacin cuantitativa:

1.

Conceptos tericos para definir variables

2.
Modelo de relacin entre variables (causalidad) y en qu condiciones en
que tienen lugar
3.

Espacio-tiempo en que se producen estas relaciones

4.
Teora observacional en la que se basan las definiciones operacionales de
las variables

Formato de investigacin cualitativa:

Menos formalizado: mayor nfasis en epistemologa, definicin de trminos
tericos es ms abstracta, la concepcin de la sociedad ms enfatizada en
prcticas sociales cotidianas (no en orientaciones parciales como un voto) e
incluye conceptos sensibilizadores (estigma, victimizacin, identidad social...).

Un marco terico no es: el estado del arte, las frmulas de ecuaciones que
condensen la relacin de variables de las proposiciones tericas, la justificacin
de la relevancia, la historia del fenmeno, las teoras generales sobre la
sociedad o las reflexiones personales.

Mtodos puros y combinados

Los paradigmas aparecen asociados con metodologas. La triangulacin o
combinacin de metodologas es posible en el nivel de la construccin de los
objetivos, la cual, repetimos, es una construccin terica y se implementa en la
seleccin de los mtodos (p. 53).
Metodologa: rama de la lgica que se ocupa de la aplicacin de los principios
de razonamiento a la investigacin cientfica y filosfica; estudia los mtodos
desde sus fundamentos epistemolgicos hasta los problemas de medicin;
desde la idea de causalidad hasta el papel del investigador.
Dos grandes desafos de cualquier mtodo: transformar tema, problema y
teora en objetivos y preguntas de investigacin y traducir las preguntas en
procedimientos para la produccin de evidencia emprica.
Mtodos investigacin cuantitativa: mtodo experimental, encuesta y tcnicas
estadsticas de anlisis; cualitativos: observacin, narracin y entrevistas no
estructuradas.

Conceptos y definicin operacional

Conceptualizar: formular el significado de las variables a partir del marco
terico (en especial, desde la teora sustantiva).
Variables: conceptos que tienen un referente directo observable. Se diferencian
de los constructos, conceptos tericos complejos que deben ser abordados
desde diferentes facetas (ejemplos: inteligencia o clase social).
Los conceptos solo tienen sentido cuando se los vincula a la teora.
Definicin operacional: procedimientos que conectan la teora con lo
observable
Etapa posterior de produccin de evidencia y anlisis de datos permite valorar
si los indicadores reflejan en la realidad las relaciones que postula la teora.
Modestia intelectual: reducir el nivel de abstraccin al hablar de los resultados
de la investigacin y hablar en trminos ms empricos segn la calidad de las
fuentes e indicadores usados para que sean ms vlidos.
Igualmente, la eleccin de la unidad de anlisis depende de la teora.

Los datos de la investigacin cualitativa

Sus datos se producen a partir de pocos conceptos tericos apoyados en una
consistente argumentacin epistemolgica. Esos conceptos se nutren mientras
avanza la investigacin. Teora y datos se construyen interactivamente.
Razonamiento inductivo: observaciones de casos particulares lleva a enunciar
ideas generales que requieren ser profundizadas y, as, guan la bsqueda de
datos.
Etapas de diseo terico y de observacin se superponen en la prctica de
investigaciones cualitativas.
Los mtodos se adecuan a las necesidades de produccin de evidencia
emprica. Existe mayor acuerdo respecto a los mtodos a utilizar en la
investigacin cuantitativa.
Rasgos comunes de los mtodos cualitativos: 1) son holsticos e intensivos, 2)
los agentes sociales ocupan el lugar central (el investigador trata de
desprenderse de ideas preconcebidas) y 3) sus datos son textos -escritos o
audibles-.

Tradiciones y clasificacin de mtodos cualitativos

Tres circunstancias para clasificar los mtodos:

1.
Todos los mtodos toman prestados elementos de varios paradigmas: no
existen mtodos puros.
2.
La eleccin del mtodo est muy condicionada por la base emprica
disponible (textos, descripcin de situaciones o registros como audios, fotos,
pinturas, etc.).
3.

Cul sea la clase de problema, tema o situacin a investigar

Clasificacin eclctica de mtodos:

1.

Mtodo etnogrfico y estudios de casos

2.

Anlisis de textos y de discursos

3.

Estudios de interaccin social, representacin cultural y sus significados

4.

Mtodo biogrfico

Los mtodos de la investigacin cualitativa

Mtodo etnogrfico: estudia la vida social y cultural de una comunidad lo ms
naturalmente posible y a profundidad. Son investigaciones de campo. Se
preocupa por el contexto cultural total, por lo que la idea de unidad de anlisis
pierde sentido.
Estudio de caso: estudio heurstico focalizado en un fenmeno especfico y
particular. Requiere la delimitacin terica o real del fenmeno para convertirlo
en un caso y utiliza un fuerte carcter descriptivo para explicar su
complejidad. Puede tratar con entidades reales o construidas tericamente.
Versatilidad: aplicable a varios enfoques tericos y temas y tiene una gran
variedad de estrategias de investigacin utilizables. Tiene una fuerte
orientacin interpretativa.
Anlisis de discursos y textos: agrupa una gran variedad de mtodos de
anlisis de los medios mediante los que la realidad social deviene existente,
como lo son signos, lenguajes, discursos y habla. Estos mtodos de
investigacin se basan en cinco supuestos:
1.
Los fenmenos pueden ser descubiertos, pero son creados por el mismo
lenguaje que los describe.
2.
Los discursos (lenguaje organizado) pueden dar forma a cmo la gente
se comporta en el mundo.
3.
El lenguaje contiene las categoras que, a la vez, afectan cmo actuamos
frente a estas (gnero, poder, clase social u otras)

4.

Reproducimos nuestras identidades a travs del lenguaje.

5.

Existe el uso de patrones de significados compartidos.

Grupos focalizados: permiten conocer las descripciones de la realidad

compartidas por la gente cuando sus ideas y opiniones son confrontadas en
una interaccin social. El discurso que produce el grupo se ve limitado por la
forma de reclutamiento y las condiciones que propone el investigador.
Mtodo biogrfico: su propsito es interpretar cmo el curso de vida de las
personas se articula con los procesos sociales en los que se desenvuelve su
vida (macroestructuras sociales). El relato que hace el sujeto ser una
descripcin de sucesos, pero tambin una seleccin y evaluacin de la
realidad.
Cierre
El diseo de investigacin es una serie de decisiones articuladas entre s; la
ms importante es la construccin del marco terico.
El mtodo de investigacin es la adecuacin de lo emprico a los objetivos
definidos por la teora.