AREA: ETICA Y VALORES HUMANOS

CIENCIAS SOCIALES

LIC. ABEL SALGADO GOMEZ

DOCENTE DE CIENCIAS SOCIALES

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA ALVARO ULCUE CHOCUE

Tuchn Crdoba Junio de 2010

PRESENTACION

Estoy seguro y sin temor a equivocarme que el principal problema que

estremece al mundo de hoy y a nuestra sociedad es la perdida e inversin de
los valores y con ello la decadencia moral y la tica relativista o muchos se
preguntan podr la familia sobrevivir ante los falsos valores que dan la
sociedad y los medios de comunicacin como el culto a la violencia, al cuerpo,
a la moda oh estar in!, la desvalorizacin de la mujer, el ansia de tener ,
corrupcin, el olvido de Dios, el facilismo y en general a la vida sin moral ?.
Ante esta situacin y muchas que son difciles de explicar en este escrito, se
hace necesario la implementacin del Proyecto Pedaggico Vivenciemos los
valores en al Institucin , por tal razn la Institucin es la Responsable de
afianzar y recuperar la vivencia y la transmisin de los valores y principios
humanos, ticos y religiosos. El presente trabajo pedaggico se convierte en un
granito de arena, una invitacin apremiante para que desde la Institucin el
nio, la nia, el joven estudiante asuma sus funciones con responsabilidad, que
lo impulse a practicar la justicia y el amor que lo conlleven a comprender la fe y
que la vida no se puede separar de su realidad y de esta manera contribuye a
tener un mundo mas justo y lleno de practicas de los valores.
Este orden de ideas con la implementacin del presente proyecto pedaggico
se busca que los estudiantes, los padres, los acudientes y / representantes,
docentes y directivos docentes vivencien de manera significativa la practica de
los valores. Cabe resaltar una cita bblica tomada como ejemplo expresada as:
Jesucristo que es el Maestro, por que su palabra y vida fue claro ejemplo de
la vivencia humana del ser humano justo y virtuoso, es verdad que Jess nos
enseo que para transmitir vida debemos capaces de amar a plenitud y dar la
vida por nuestros hermanos, ello nos permitir alcanzar la realizacin como
personas integras que buscan al felicidad y como si fuera poco nos sus espritu
que nos impulsa y fortalece para que cuantos que creamos en El vivamos y
practiquemos los valores.

JUSTIFICACION

Alcanzar la calidad de la Educacin es y ha sido siempre uno de los propsitos

del Ministerio de Educacin Nacional en los ltimos diez ( 10 ) aos, tambin
propone que para alcanzar este propsito se debe realizar el fortalecimiento de
la Educacin pre-escolar, Bsica primaria, secundaria y media acadmica, esta
propuesta se hace realidad desde la consolidacin del Proyecto Educativo
Institucional ( PEI ) de las instituciones educativas permitindoles a travs de
los mismos la formacin de nuevos ciudadanos que practiquen los valores
ticos, morales y religiosos permitindoles a los estudiantes encaminarse por la
puesta en marcha de los conocimientos y destrezas requeridas para participar
activa y productivamente en la sociedad.
La Ley General de Educacin ( Ley 115 de 1994 ); en su articulo 77 consagra
que las instituciones educativas de carcter oficial y no oficial gozan de
autonoma para organizar los planes de estudios y proyectos pedaggicos para
cada rea establecidas en el proyecto Educativo Institucional ( PEI ), lo tanto la
implementacin del presente proyecto pedaggicos se convierte en una
herramienta pedaggica valida para organizar todas las actividades sin
descuidar los lineamientos exigida por la normatividad propuesta por el
Ministerio de Educacin Nacional, tambin permitir que el estudiante asuma
con responsabilidad el papel que ocupa en la sociedad de hoy.

OBJETIVOS
GENERAL:
Constituir una comunidad educativa que viva con gozo los valores ticos,
morales y religiosos en el quehacer educativo con los que se promueva
ntegramente los aspectos de la persona para que transcienda en la fe, la
ciencia y la cultura y la defensa y/ vivencia de los derechos humanos en su
entorno social y la cultura de la Paz.

ESPECIFICOS:

Promover la recuperacin de los valores autnticos dentro de la

comunidad educativa.
Realizar la apertura del proyecto
Conformar el comit de convivencia social
Disear el propio reglamento del comit de convivencia
Conocer y socializar el Manual de Convivencia Escolar
Realizar las direcciones de grupo por semana
Interiorizar los valores y normas de convivencia entre los distintos
estamentos de la institucin
Realizar el carnaval de valores institucionales
Escoger democrticamente una candidata para que represente un valor
por grado
Realizar el sorteo del valor a representar por cada candidata
Realizar charlas, entrevistas, campaas de concientizacin y
promocionar afiches alusivos al valor que representa dicho grado
Escoger el jurado calificador
Organizar las bases del concurso
Organizar la logstica del da de la eleccin
Formalizar la clausura del proyecto

RESPONSABLE

Estudiantes de la institucin
Docente del rea de Ciencias Sociales y tica y Valores
humanos
Bienestar estudiantil y / Psicoorientacin
Rector
Coordinadores de convivencia y acadmico
Padres de familia
Comunidad en general

RECURSOS

Aulas pedaggicas
Aula mltiple
Equipo de sonido
Vestuario adecuado
Cancha deportiva
Balones
Papel variado
Mesas
Otros

TIEMPO
El presente proyecto se ejecutara durante ( 3 ) tres meses, comprendidos entre
el 19 de Julio al 19 de Septiembre de 2010.

CRONOGRAMA GENERAL DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD
Apertura del
proyecto.

Conformaci
n del Comit
de
Convivencia
Escolar por
grado.
Realizar las
Direcciones
de grupo por
grado.

Realizar el
carnaval de
Valores a
nivel
Institucional
Promocionar
el valor
representativ
o de acuerdo
al grado.

OBJETIVO
Formalizar
la apertura
del proyecto
ante la
comunidad
educativa
Realizar la
escogencia
del comit
de
Convivencia.

Realizar las
direcciones
de grupo
teniendo en
cuenta el
valor a
resaltar.
Vivenciar los
valores con
respeto y
honestidad a
nivel
institucional
Programar
charlas,
video
conferencias
, socio
dramas
relacionados
con la
vivencias del
valor que
presenta la
candidata de
dicho grado

RESPONSABL
E
-Docente de
rea
-Estudiantes de
cada grado
-Coordinador

FECHA
3 semana
de Julio

-Docente de
rea
-Director de
grupo
-Estudiantes de
cada grado

2 semana
de Junio

-Docente de
rea
-Director de
grupo
-Estudiantes de
cada grado

1 vez por
semana

Fomentar los
valores ticos y
morales en la
institucin.

1 semana
de Agosto

Candidata de
cada grado y el
director de
grupo

Durante la
ejecucin
del
proyecto y
el resto
del ao
lectivo

OBSERVACION
ES

PROYECTO VIVENCIEMOS LOS VALORES EN LA INSTITUCION

ACTIVIDAD: CARNAVAL DE VALORES
TEMATICA:
1. Realizar la escogencia de tu candidata de manera democrtica.
2. Inscrbela ante el comit de COMIT DE EVENTOS Y LOGISTICA del
primer carnaval de Valores Instituciones. ( CHICA VALOR 2010- 20121)
en la oficina de Trabajo social .
3. Pasado la inscripcin oficial cada candidata realizara un trabajo
pedaggico, promocionando su respectivo valor en toda la institucin, a
travs de charlas, mensajes en la emisora escolar, fijando afiches
alusivos a su valor, campaas con los padres de familia sobre la
importancia de los valores en el seno familias y comunitario
4. Los estudiantes pueden votar por la candidata de su preferencia
5. La inauguracin se realizara el 19 de Julio en vestido deportivo y luego
un partido de voleibol en la cancha de la institucin.
6. El jurado calificador no calificara belleza, tendr en cuenta la
representacin del valor.
7. La premiacin ser para todas las candidatas por su participacin.
Nota: Cualquier informacin adicional, puede consultarla en trabajo social y el
Comit de Eventos y Logsticas.

ACTIVIDAD DE INAUGURACION

PROGRAMACION:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

ORACION
HIMNO NACIONAL DE LA REP. DE COLOMBIA
HIMNO DE CORDOBA
HIMNO DE NUESTRO MUNICIPIO
PALABRAS DEL COORDINADOR
PALABRAS DEL COORDINADOR DE CONVIVENCIA .
PLEGARIA DE LOS VALORES POR LA PERSONERA ESTUDIANIL:
PROCLAMACION DE LOS DERECHOS HUMANOS
PRESENTACION DE CANDIDATAS POR GRADO:

PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO

CUARTO Y QUINTO
SEXTO
SEPTIMO
OCTAVO
NOVENO
DECIMO
UNDECIMO

9. PARTIDO DE VOLEIBOL FEMENINO Y MASCULINO

10.RETIRADA

SEGUIMIENTO DEL PROYECTO PEDAGOGICO

INSCRIPCION DE EQUIPOS
GRADO: _________________ SEXO: M: __ F: ___
NOMBRES Y APELLIDOS

IDENTIFICACION

DELEGADO
SEGUIMIENTO DEL PROYECTO PEDAGOGICO
INSCRIPCION DE EQUIPOS
GRADO: _________________ SEXO: M: __ F: ___
NOMBRES Y APELLIDOS

IDENTIFICACION

DELEGADO
FORMATO PARA LAS PORTADAS DE LAS CARPETAS DIRIGIDAS A LOS
DIRECTORES DE GRUPO

SEGUIMIENTO DEL PROYECTO PEDAGOGICO

DIRECTOR DE GRUPO:
GRADO: ____________________________
AREA: ETICA Y VALORES HUMANOS

FORMATO DE INSCRIPCION

CHICA VALOR 2010-2011

DATOS PERSONALES:
NOMBRES: ____________________. APELLIDOS: _______________________.
ESTUDIOS REALIZADOS: _________________________ EDAD: __________ .
HOBBYS: _________________. GRADO: _______.

NOMBRE DE LOS PADRES: ____________________Y ____________________.

A QUIEN ADMIRAS ADEMAS DE TUS PADRES: ________________________.
POR QUE: _________________________________.

ACTOR FAVORITO: ________________________. COLOR FAVORITO: ______.

CANTANTE FAVORITO: _____________________ . EN EL COLEGIO QUE AREA

TE GUSTA MS: __________________. POR QUE : _______________________.

EN TUS RATOS LIBRES A QUE TE DEDICAS: __________________________.

CUAL ES TU MAYOR ANEHELO: _____________________________________.

VALOR QUE REPRSENTA: ____________________________________.

ESCRIBE UN MENSAJE REPRESENTATIVO AL VALOR QUE

REPRESENTA__________________________________________________.

FIRMA: ___________________ .

Educar en valores

Educar al hombre en los valores humanos es educarlo para que se oriente en

el valor real de las cosas. La declaracin universal sobre los derechos
humanos de la ONU recoge el comn sentir de los hombres que reconocen los
valores que dignifican y acompaan la existencia de cualquier ser humano.
Hablar de valores humanos significa aceptar al hombre como el supremo valor
entre todas las realidades humanas, y que no debe supeditarse a ningn otro
valor terreno, dinero, estado, ideologa...
Y si el "mundo de los valores" puede servir de gua para la humanidad en sus
aspiraciones de paz y fraternidad, deben servir tambin de gua al individuo en
sus deseos de autorrealizacin y perfeccionamiento.
La escala de valores ser la que determine sus pensamientos y su conducta.
La carencia de un sistema de valores bien definido, sentido y aceptado
instalar al sujeto en una indefinicin y vaco existencial que le dejar a merced
de criterios y pautas ajenas.
Por ltimo, me gustara agregar, que los valores nos ayudan a despejar las
principales interrogantes de la existencia: quienes somos, y que medios nos
pueden conducir al logro de ese objetivo fundamental al que todos aspiramos:
la felicidad. Ojal que a nadie le hiciera falta perder a alguien o algo para darse
cuenta de lo mucho que tena.

LOS VALORES A RESALTAR

La tolerancia: Es la capacidad de aceptacin de una persona a otra que no es

capaz de soportar a alguien o a un grupo ante lo que no es similar a sus
valores o las normas establecidas por la sociedad .Es el respeto a las ideas,
creencias o prcticas de los dems cuando son diferentes o contrarias a las
propias. Es la actitud que una persona tiene respecto a aquello que es diferente
de sus valores. Es la capacidad de escuchar y aceptar a los dems,
comprendiendo el valor de las distintas formas de entender la vida.
Responsabilidad: La responsabilidad es un concepto bastante amplio, que
guarda relacin con el asumir las consecuencias de todos aquellos actos que
realizamos en forma consiente e intencionada. Se trata de uno de los valores
humanos ms importantes, el que nace a partir de la capacidad humana para
poder optar entre diferentes opciones y actuar, haciendo uso de la libre
voluntad, de la cual resulta la necesidad que asumir todas aquellas
consecuencias que de estos actos se deriven.

La Paz: El Antiguo Testamento cuando usa la expresin paz ( shalom )

especialmente en los saludos se refiere a un bienestar material y de espritu:
La paz est contigo o con vosotros (cf. Gn 29, 6) y en este sentido no se
opone a la guerra[2] Tal paz solo puede venir de Dios mismo que quiere darla en
compensacin por la fidelidad de su pueblo a la Alianza aun cuando la paz en
su sentido ms pleno se espera para los tiempos del Mesas que es llamado
Prncipe de la paz (cf. Is 9, 6) que adems viene a pregonarla incluso a quienes
no pertenezcan al pueblo escogido (cf. Zc 9, 6, Sal 72, 7).
La humildad:
Ser humilde es reconocer los DEFECTOS que tengo, y reconocer tambin mis
CUALIDADES.
Ser humilde es reconocer la verdad: que no soy ms que criatura de Dios,
imperfecta, necesitada, que cae una y otra vez en el pecado.
Pero a la vez reconocer que soy criatura amada infinitamente por Dios,
redimida
por
l
y
llamada
a
dar
frutos
en
mi
vida.
Ser humilde es vivir sin buscar el aprecio de los dems, la fama y el poder. Es
vivir sin que me importe lo que piensen los otros sobre m, importndome solo
lo que piensa Dios.
El amor: Es un concepto universal relativo a la afinidad entre seres, definido
de diversas formas segn las diferentes ideologas y puntos de vista (cientfico,
filosfico, religioso, artstico). Habitualmente se interpreta como un sentimiento,
relacionado con el afecto y el apego, y resultante y productor de una serie de
emociones, experiencias y actitudes. Las emociones asociadas al amor pueden
ser extremadamente poderosas, llegando con frecuencia a ser irresistibles. Con
todo, el amor interpersonal se considera sano o verdadero cuando es
constructivo para la personalidad, para lo cual es indispensable tener una
buena autoestima.
La Justicia : Es aquel conjunto de normas y reglas que permiten regular las
conductas entre las personas, permitiendo, avalando, prohibiendo y limitando
ciertas conductas o acciones en el actuar humano o con las instituciones, sin
embargo, es a partir de las ciencias del derecho, que resulta bastante complejo
lograr una definicin nica en torno a este concepto, ya que esta depende de
mltiples factores, adems, existen tantas definiciones como autores, ya que la
justicia depende de un contexto en particular, donde se desarrollan
experiencias, circunstancias y situaciones bastante diversas, sin embargo,
cada una de estas definiciones hace que salgan a la luz valores como la
libertad, la verdad, la paz y la democracia.
La Amistad: La amistad es una cajita de cristal. Pequea, transparente, donde
guardas all dentro todos tus pensamientos, ideas, cario y amor.
Un cristal fino donde te reflejas. Material en el que estn hechos tus sueos.

Son porciones de tu corazn que intentas que no se rayen nunca. Un amigo es

ms que una persona. Algo que no es fsico, algo que siempre llevas. Es eso
que recoges por el camino y guardas en tu cajita de cristal, cuidadosamente
acomodado en su interior de terciopelo. Todo eso en lo que crees, en lo que
confas, en lo que sientes.