Empezamos paso a paso con Funciones Ejecutivas

Cuadro obtenido de: Estimulacin Cognitiva - Julia Garca Sevilla

y encontrado en http://info-tea.blogspot.de/2013/12/fundamental-las-funcionesejecutivas-y.html

El dficit en funciones ejecutivas es una de las dificultades que implica el autismo. (Interesante
leer el artculo publicado en AUTISMO DIARIO - El dficit en la funcin ejecutiva y su impacto
en el acutismo)

Las funciones ejecutivas tienen que ver con las funciones cerebrales que ponen en marcha,
organizan, integran y manejan otras funciones. Hacen que las personas sean capaces de medir
las consecuencias de corto y largo plazo de sus acciones y de planear los resultados. Permiten
que las personas sean capaces tanto de evaluar sus acciones al momento de llevarlas a cabo
como de hacer los ajustes necesarios en casos en los cuales las acciones no estn dando el
resultado deseado.

Teora podemos leer en muchos sitios. Hoy comenzamos en el blog una serie de entradas
especficas destinadas a ir mejorando esas funciones ejecutivas, paso a paso. Con todo, no
hace falta que diga que en muchsimas de los materiales anteriores de este blog (que ya

recoge ocho aos de estimulacin) hemos estado trabajando sin parar las funciones
ejecutivas.

Para alegra de todas las hierbitas, hemos formado un grupo de trabajo para preparar estos
materiales. Va un besazo enorme para Cristina Peas, Susana Pars (del blog TEAdoroMarc) ,
Mabel Freixes, Mercedes Lancharro, Nuria Prez Morillo y yo. (pronto estarn activas ms
hierbitas)

Comenzamos con esta serie de actividades:

ilu de Ftima Collado

1. Actividades de relacin causa-efecto inmediato (lo que sera el interruptor de la luz).

Son juguetes de apretar botn, cuerda, arrastrar. Tambin se puede preparar actividades
sensomotrices: frascos cerrados con un contenido muy atractivo para el nio, de forma que
coja el frasco, lo abra y saque lo de dentro. Con estas actividades tan sencillas vamos
a fomentar la motivacin, adems de experimentar actividades con un sentido funcional.

2. Asociacin de personas a actividades, de objetos a actividades, de lugares a

actividades - despus se puede usar como clave visual anticipatoria (cuchara, vamos a
comer, por ejemplo).

3. Actividades cotidianas sencillas secuenciadas:

de Amaya Padilla adaptado por Isidro Romero

4. Eleccin entre dos opciones. Por ejemplo, salgo a la calle y hace mucho fro. Qu
cojo? bufanda - Pelota.

5. Relevante o irrelevante. Aproximacin a prioridades. Material sencillo en el que hay

una secuenciacin de una tarea con un intruso que no nos sirve. Por ejemplo, llamar por
telfono, descolgar, abrir el frigorfico, hablar, colgar el telfono. Nos serviremos tambin
de las tarjetas con secuencias temporales, donde introduciremos "intrusos" que el nio
debe detectar.

Tenemos muchas propuestas de actividades ms para ir compensando ese dficit (la que
os espera). Pero hoy compartimos material de libre descarga para trabajar las cinco
primeras. Ale, a por ello!
GRACIAS A SUSANA PARS:

Funciones eje 0 from Anabel Cornago

GRACIAS A CRISTINA PEAS
Funciones eje 1 cristina from Anabel Cornago
GRACIAS A MERCEDES LANCHARRO
Funciones eje 3 from Anabel Cornago
GRACIAS A las hierbitas

Funciones eje 6 from Anabel Cornago

GRACIAS A MABEL FREIXES

Y f. e razonamiento que guardaras from Anabel Cornago

FOTOS:

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