Universidad Nacional de Asuncin

Facultad de Ciencias Exactas y Naturales

Departamento de Educacin a Distancia

Algebra Lineal II

Gua
Didctica

Material elaborado por:

Lic. Ever Aristides Torres Ortellado

Campus Universitario
San Lorenzo, Paraguay

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ndice
I.

Identificacin

II.

Presentacin del curso

III.

Responsable del curso

IV.

Objetivos

V.

Metodologa

VI.

Contenido

VII.

Cronograma

VIII.

Actividades para el estudiante

IX.

Asesora de apoyo al aprendizaje de los estudiantes

X.

Evaluacin

XI.

Recomendaciones y consideraciones finales

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XII.

Bibliografa

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I. Identificacin de la asignatura
1. Cdigo

: 03C

2. Horas Semanales : 5
3. Crdito

:4

4. Pre-Requisito

: Algebra Lineal I

II. Presentacin del curso

En esta asignatura daremos a conocer la definicin axiomtica de una funcin
determinante de orden , en la cual se demostrarn las propiedades asociadas a
cada una de las mismas.
Tambin desarrollaremos los conceptos de los autovalores y autovectores propios
de un endomorfismo en un espacio vectorial y de la matriz asociada en el caso de
dimensin finita.
Demostraremos las propiedades fundamentales de los autovalores y autovectores,
as como su determinacin a partir del polinomio caracterstico.
Adems estudiaremos los conceptos de forma bilineal sobre un espacio vectorial,
de forma cuadrtica asociada, y sus conexiones con la matriz de cada una respecto
de una base en el caso de dimensin finita.
Trataremos sobre las formas cuadrticas, con los ejes principales para

sus aplicaciones.
Se espera que esta gua sea de gran utilidad para el buen desarrollo de la
asignatura, forjando de esa manera un seguimiento organizado y detallado sobre
todo lo que abarca el Algebra Lineal II.

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III. Responsable del curso

Lic. Ever Aristides Torres Ortellado

aristidesevertorreso@gmail.com
Licenciado en Matemtica Pura, egresado de la Facultad de Ciencias Exactas y
Naturales, UNA. Ha realizado cursos sobre: Introduccin a la Plataforma Moodle,
Tutora Virtual, Anlisis Funcional, Ceros en las funciones Enteras, entre otros.
Se desempea como docente del rea de Matemtica en la Facultad de Ciencias
Exactas y Naturales -UNA Jefe de Trabajo Prctico y Auxiliar de ctedras en la
asignatura de Algebra y adems en la asignatura Laboratorio de Matemtica.
Adems, es tutor virtual de la asignatura de lgebra Lineal II, del departamento de
Educacin a Distancia de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales-UNA.
Es docente en el curso de admisin de la Facultad Politcnica -UNA.

IV. Objetivos
Objetivo General
Comprender

las

conceptualizaciones

tericas

prcticas

de

los

determinantes en toda su extensin para formar profesionales capacitados

en el rea.
Objetivos Especficos
Al finalizar el curso los participantes estarn capacitados para:
1. Dar una definicin axiomtica sobre la funcin determinante.
2. Demostrar las propiedades de la funcin determinante.
3. Aplicar las propiedades de determinante.
4. Calcular la inversa de una matriz por diferentes mtodos.
5. Determinar los autovalores y autovectores de un operador lineal.
6. Diagonalizar matrices utilizando autovalores y autovectores.
7. Utilizar los autovectores para Diagonalizar formas cuadrticas.
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V. Metodologa
Esta asignatura se desarrollar en forma semipresencial y la metodologa utilizada
es la de centrar los aprendizajes en las diferentes actividades de cada unidad. Este
modo de trabajo se ve favorecido por la plataforma virtual que se utilizar: Moodle,
la cual tiene sus bases en el Constructivismo Social.

El ingreso a la plataforma se realiza con el usuario y contrasea que tendr cada

estudiante. Se puede ingresar a la plataforma desde cualquier computadora con
acceso a Internet, para lo cual se recomienda utilizar el navegador Mozilla Firefox.

Las unidades de la asignatura se habilitarn gradualmente y, al inicio de cada una,

se encontrar una bienvenida y los detalles de los pasos a seguir para el
cumplimiento de los objetivos. Cada unidad tendr Orientaciones donde estar de
forma detallada todo lo que se desarrollar en la misma. Adems, en dichas
orientaciones se especificarn las actividades y los plazos para la realizacin de las
mismas.

Para poder cumplir con todo lo planificado para este semestre, es responsabilidad
de cada estudiante ingresar por lo menos cada dos das y tomar nota de las
novedades, las asignaciones que debe realizar y los plazos mximos de entrega de
las distintas tareas.

El tutor virtual estar guiando constantemente los trabajos individuales y grupales

para la profundizacin de los nuevos conceptos aprendidos, apoyando a los
estudiantes en el uso de la plataforma y respondiendo a las consultas que se
consideren

necesarias,

adems

de

retroalimentar

constantemente

los

participantes sobre sus avances y dar recomendaciones acordes a lo que la

situacin requiera.

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VI. Contenido
A. UNIDADES PROGRAMATICAS
1. Determinantes.
2. Autovalores y Autovectores.
3. Formas Cuadrticas.
B. DESARROLLO DE LAS UNIDADES PROGRAMATICAS
1. Determinantes
1.1.

Matrices.
1.1.1. Introduccin: Matrices elementales.
1.1.2. Inversa de una matriz.
1.1.3. Propiedades de la inversa.
1.1.4. Teoremas
1.2.

Definicin Axiomtica de la funcin Determinante.

1.3.

Clculo de Determinantes.

1.4.

Determinante de una matriz de orden 2.

1.5.

Determinantes de una matriz diagonal.

1.6.

Determinantes de una matriz triangular superior.

1.7.

Definicin Menores y Cofactores

2. Autovalores y Autovectores
2.1.

Definicin.

2.2.

Determinacin de autovalores y autovectores.

2.3.

Propiedades

2.4.

Diagonalizacin de operadores-propiedades.

2.5.

Traza de una Matriz.

2.6.

Matrices semejantes. Propiedades.

2.7.

Matrices que representan la misma transformacin lineal.

3. Formas Cuadrticas

3.1.

Definicin.

3.2.

Teoremas de los ejes principales para

. Aplicaciones.

3.3.

Teoremas de los ejes principales para

. Aplicaciones.

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VII. Cronograma
Para cumplir con todas las asignaciones en el tiempo previsto, se recomienda
seguir este cronograma, lo cual no descarta que el participante pueda culminar las
diversas actividades antes de estas fechas.
Fechas

Unidades y Actividades

03 de agosto

Inicio de unidad I Determinantes

Determinantes.

03 al 05 de agosto

06 al 11 de agosto

Lectura del material Determinantes.

Desde la pgina 01 hasta la pgina 08.
AF-Actividad 1.1: Resolucin de Ejercicios
Clculo de una Matriz Inversa.
AA-Actividad 1.2: Desarrollo de ejercicios

12 al 17 de agosto

sobre clasificacin de matrices simtricas y

antisimtricas.

18 al 19 de agosto

20 al 25 de agosto
27 de agosto
26 al 31 de agosto

01 de septiembre

Segunda lectura del material Determinantes.

Desde la pgina 09 hasta la ltima pgina.
AI-Actividad 1.3: Discusin Existencia de la
Inversa de una Matriz.
Clase presencial en la Facen.
AA-Actividad 1.4: Resolucin de ejercicios de
aplicacin de los teoremas.
Inicio de unidad II:
Autovalores y Autovectores
Lectura del material

01 al 03 de septiembre

Autovalores y Autovectores.
Desde la pgina 01 hasta la pgina 08.

04 al 10 de septiembre

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AA-Actividad

2.1:

Determinacin

Autovalores y Autovectores.

de

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14 de septiembre

Primera Prueba Formativa

22 de septiembre

1er. Examen Parcial

Segunda lectura del material Autovalores y

26 al 27 de septiembre

Autovectores.
Desde la pgina 09 hasta la ltima pgina.

28 de septiembre al 03 de

AA-Actividad 2.2: Aplicacin de propiedades

octubre

de Diagonalizacin y de matriz de Rotacin.

04 de octubre

04 al 06 de octubre

07 al 12 de octubre

Inicio de unidad III:

Formas Cuadrticas
Lectura del material Formas Cuadrticas.
Desde la pgina 01 hasta la pgina 06.
AA-Actividad 3.1: Resolucin de ejercicios
Expresa en forma cuadrtica
Segunda

13 al 15 de octubre

lectura

del

material

Formas

Cuadrticas.
Desde la pgina 06 hasta la ltima pgina.

15 de octubre
16 al 21 de octubre

22 al 27 de octubre

28 de octubre al 02 de
noviembre

Clase presencial en la Facen.

AI- Actividad 3.2: Foro sobre Identificacin
de Cnicas
AA-Actividad 3.3: Desarrollo de ejercitario
sobre Determinacin de figuras cnicas
AF-Actividad 3.4: Resolucin de ejercicios de
aplicacin sobre Determinacin de matrices
simtricas y ejes de rotacin

05 de noviembre

Segunda Prueba Formativa

09 de noviembre

2do. Examen parcial

03 de diciembre

1er. Examen final

18 de diciembre

2do. Examen final

Referencias
AF: Actividad de Fijacin
AA: Actividad de Aprendizaje

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AI: Actividad Interactiva

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VIII. Actividades para el estudiante

En cada unidad de la asignatura el estudiante deber realizar una o ms
actividades. Entre ellas se encuentran las Actividades de Aprendizaje (AA), como
las tareas para subir archivos (ensayos y resmenes) o cuestionarios, y las
Actividades Interactivas (AI), como una wiki o foros.
Por otra parte, las Actividades de Fijacin (AF) no son sumativas ni obligatorias,
pero se hallan vinculadas a las actividades de evaluacin y son de gran importancia
para la construccin de los aprendizajes.

IX. Asesora de apoyo al aprendizaje de los estudiantes

La asesora para el aprendizaje que recibir el estudiante est principalmente a
cargo del tutor virtual, quien debe acompaarlo en todo el semestre para el logro de
los objetivos. Para recibir alguna tutora presencial, el tutor estar disponible los
siguientes das y horarios:

Clases Presenciales Obligatorias:

27 de agosto del 2016, de 12:30 a 14:30

15 de octubre del 2016, de 12:30 a 14:30

Clases presenciales No Obligatorias

12 de agosto del 2016, de 08:00 a 12:00

28 de octubre del 2016, de 08:00 a 12:00

Para confirmar la asistencia a una tutora presencial, el estudiante deber

comunicarse con anticipacin con el tutor.

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X.

Evaluacin

La evaluacin de la asignatura es continua. Todos los trabajos presentados tendrn

un periodo de evaluacin por parte del tutor, quien al finalizarlo har una devolucin
escrita con las revisiones y sugerencias.

La aprobacin de una asignatura implica un rendimiento promedio

mnimo de 60% (sesenta por ciento) de la suma de la evaluacin de
proceso y la evaluacin final.

Para las evaluaciones del proceso y finales se tendrn en cuenta lo que dicta el
Reglamento de Educacin a Distancia en su Artculo 27: las evaluaciones de
proceso tendrn una ponderacin de 40% y las evaluaciones finales del 60%; las
cuales se detallan a continuacin:

Evaluacin de Proceso
Actividad

de

Ponderacin

Evaluacin Final

Ponderacin

aprendizaje

Envo de tareas a travs de

15%

la plataforma.
Actividad interactiva con el
uso

de

las

NTIC:

trabajo colaborativo,

foros, 15%
chat,

Evaluacin Final

60 %

blogs, wikis, etc.

Evaluacin Parcial en lnea.

10%

Total

40%

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Total

60 %

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Segn el artculo 42 del mencionado reglamento, se calificar con notas numricas

del 1 al 5, conforme a lo establecido en el artculo 96 del Estatuto de la Universidad
Nacional de Asuncin.

Las calificaciones finales se regirn por la siguiente escala:

Reprobado

1% - 59%

1(Uno)

Insuficiente

Aprobado

60% - 70%

2(dos)

Regular

71% - 80%

3(tres)

Bueno

81% - 90 % 4(cuatro)

Distinguido

91% - 100% 5(cinco)

Sobresaliente

Adems de los objetivos especficos establecidos para cada actividad o asignacin,

se tendrn en cuenta en las evaluaciones los siguientes aspectos:

Participacin en foros y actividades grupales:

- Calidad, pertinencia y cantidad de las participaciones.

- Con respecto a los foros, especficamente, tener en cuenta que son
espacios de construccin colectiva, de interaccin con los compaeros
participantes. No se escribe en ellos para el profesor, sino para el anlisis y
la reflexin grupal.

- Las participaciones en los foros de debate e intercambio se publican

exclusivamente en los foros. Por ninguna causa se aceptarn ni tendrn en
cuenta participaciones enviadas por mail al docente luego del cierre de los
foros.

Disposicin a colaborar con los otros compaeros.

Redaccin, claridad de expresin, coherencia.

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Ortografa y gramtica, respeto por las normativas del idioma.

Uso correcto de las herramientas de comunicacin: mensajera de la

plataforma, correo electrnico, foro, chat, etc.

Cada actividad tendr un tiempo lmite para su cumplimiento y/o presentacin.

Luego de ese tiempo solo se darn tres das ms para que se realicen entregas.
Si las mismas no se realizan en este tiempo se tendr la puntuacin 0 en esa
actividad.

Una vez que hayas presentado una tarea, el tutor realizar la devolucin de la
misma corregida en un tiempo de no ms de diez das hbiles.

XI. Recomendaciones y consideraciones finales

La modalidad a distancia, si bien tiene la ventaja de la flexibilidad, requiere de un
gran esfuerzo del estudiante, principalmente de su organizacin, en el caso de esta
asignatura la dedicacin semanal mnima de 5 horas.
Adems, se debe prestar mucha atencin a las indicaciones y condiciones de
entrega de tareas, realizar la lectura de materiales de manera reflexiva y valorar
cada experiencia de aprendizaje.

El fracaso en las actividades de evaluacin del aprendizaje se debe, en gran parte,

a deficiencias de fijacin. Por ello, las Actividades de Fijacin (AF) deben merecer
la mxima atencin. El desarrollo de las mismas favorece el logro de las
actividades sumativas.

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XII. Bibliografa
Bsica
APOSTOL, T.M. 1988. Clculus. Barcelona, ES: Revert. Vol.1.
GERBER, H. 1992. lgebra lineal. Mxico, MX: Iberoamericana. 487 p.
GROSMAN, S.L. 1996. Algebra lineal. 5. Ed. Mxico, MX: Mc Graw Hill. 634 p.

Complementaria
BURGOS R., J. 1993. Algebra lineal. Barcelona, ES: Mc Graw Hill. 796 p.
CERDAN S., J. 1999. Problemas de algebra lineal. Valencia, ES: Universidad
Politcnica de Valencia. 144 p.
HERSTEIN, I. N. 1970. Algebra moderna: grupos, anillos, campos. Mxico, MX:
Trillas. 392 p.
NAKOS, G. 2002. Algebra lineal con aplicaciones. Mxico, MX: Thomson. 666 p.

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