EVALUACIN SUMATIVA DEL BLOQUE CURRICULAR

N1
1.- COMPONENTE
Convivencia

Destreza con criterio de desempeo

Familiarizarse con la organizacin del establecimiento educativo, las personas que lo
componen, los diferentes ambientes y su funcionamiento, para relacionarse y ubicarse en el
espacio escolar.

Indicadores de logro
Reconoce su institucin y el funcionamiento de los diferentes ambientes del medio escolar

Actividad Evaluativa
Observa la escena y pinta de azul el
las nias.

de los nios y de rojo el

de

2.- EJE: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

COMPONENTES: Identidad y autonoma

Destreza con criterio de desempeo

Ser perseverante en las actividades cotidianas y en la resolucin de problemas sencillos.

Indicadores de logro
Resuelve sus problemas y realiza las actividades diarias.

Actividad Evaluativa
Une con lneas segn corresponda, de acuerdo al grfico anterior.

3.- EJE Comunicacin verbal y no verbal

COMPONENTES: Comprensin expresin oral y escrita

Destreza con criterio de desempeo

Comprender el significado de palabras, frases y expresiones en la comunicacin oral
(conciencia semntica).

Indicadores de logro
Se expresa correctamente manteniendo el orden lgico (conciencia sintctica)

Actividad Evaluativa
Dibuja un objeto que comience con el sonido voclico del grfico.

4.- EJE: Comunicacin verbal y no verbal

COMPONENTE: Comprensin expresin oral y escrita

Destreza con criterio de desempeo

Ejecutar rasgos caligrficos para utilizarlos creativamente.

Indicadores de logro
- Utiliza palmadas para pronunciar palabras que nombren actividades cotidianas
Actividad Evaluativa
Dibuja y completa la oracin escribiendo lo que falta.

5.- EJE: Comunicacin verbal y no verbal

COMPONENTE: Comprensin expresin oral y escrita

Destreza con criterio de desempeo

Escribir su nombre con su propio cdigo para identificar sus trabajos.

Indicadores de logro
Identifica su nombre con su propio cdigo

Actividad Evaluativa
Escribe tu nombre como puedas.
__________________________________________________________________________

AUTOEVALUACIN

Escala Descriptiva

EVALUACIN SUMATIVA DEL BLOQUE CURRICULAR N 2

1.- EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural
COMPONENTE: Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural

Destreza con criterio de desempeo

Reconocer las semejanzas y diferencias entre los objetos del medio de acuerdo a sus atributos

Indicadores de logro
Reconoce semejanzas y diferencias entre objetos del medio

Actividad Evaluativa
Agrupa y encierra los alimentos.

2.- EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural

COMPONENTE: Relacin lgico- matemtico

Destreza con criterio de desempeo

Contar colecciones de objetos en el crculo del 1 al 10 en circunstancias diarias.

Indicadores de logro
Cuenta los objetos y dibuja.

Actividad Evaluativa
Observa la ilustracin y dibuja tres, dos y un objeto.

3.- EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal

COMPONENTES: Comprensin y expresin oral y escrita

Destreza con criterio de desempeo

Diferenciar los sonidos de su nombre para identificar y formar nuevas palabras con esos
sonidos

Indicadores de logro
Nombra y separa los sonidos de cada palabra

Actividad Evaluativa
Recorta figuras de objetos en peridicos y revistas que comiencen con el
sonido /e/ y pgalos.

4.- EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural

COMPONENTE: Relacin lgico- matemtico

Destreza con criterio de desempeo

Reproducir, describir y construir patrones con objetos de acuerdo a la forma

Indicadores de logro
Descubre patrones de objetos con base de un atributo.

Actividad Evaluativa
Une el objeto con la figura que le corresponde.

AUTOEVALUACIN

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

PRIMER QUIMESTRE

BLOQUES CURRICULARES 1, 2 y 3
PRIMER AO

Nombre:

1.- Pinte las letras A, E, I, O, U (maysculas)

2.- Ponga una cruz en los medios de comunicacin escritos.

3.- Dibuje los ingredientes de la limonada.

4.- Encierre en un crculo los animales que vuelan.

5.- Pinte la fruta que est entre el aguacate y la papaya.

6.- Pinte un crculo por cada palabra que pronuncie.

7.- Complete la secuencia segn corresponda.

8.- Encierre en un crculo las letras a, e, i, o, u (minsculas)

9.- Cuente y ponga el nmero que corresponda.

10.- Dibuje su nombre.

11.- Pinte la regleta numrica segn el numeral.

=6
=2

=1

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

SEGUNDO QUIMESTRE
BLOQUE CURRICULAR 4 y 5

Nombre: ____________________________________________________________
Paralelo: ____________________________

1.- Una el transporte segn el medio por donde circula.

2.- Cuente los medios de transporte y anote el numeral en el recuadro

3.- pinte un crculo por cada palabra que pronuncie

4.- Escriba que vocal suena con cada palabra

5.- Una los objetos cuyas palabras tienen el sonido inicial igual

6.- Dibuje un rbol a la derecha del nio y un perro en la parte izquierda

7.- Pinte en la regleta 10 cuadritos

8.- Encierre en un crculo la persona ms alta

9.- Cuente cuantos objetos hay en total Sume y dibuje el resultado

10.- Cuente cuantos objetos hay en total reste y dibuje el resultado

Nombre y Firma:

_____________________________________________________________________________

11.- Observa la lmina, pntala y responde.

Qu aprendiste sobre Ecuador?
Qu es lo que te gusta ms del Ecuador?

12.- Pinta los sonidos de las vocales que corresponden al nombre del objeto.

13.- Pinta los sonidos del nombre Ecuador.