CONSECUENCIAS AMBIENTALES POR ACCIONES ANTRPICAS

Dentro de la interrelacin existente entre los seres vivos y su ambiente, se ha

encontrado que, algunos organismos pueden afectar positiva o negativamente los
ecosistemas, alterando de una u otra forma el ambiente. El hombre un ser altamente
racional-dicen los libros- diariamente en su bsqueda inalcanzable de satisfacer su
inconmensurable pobreza, ha sido protagonista de un creciente cambio en la biodiversidad
del planeta, porque el dinero vale ms que mil especies, buscando energas no renovables
contaminantes, y derivando de ellas un sin nmero de residuos que tienen un lmite de uso
ha generado el desborde ambiental.
Esta parte diagnstica todos la conocemos, todos ya inclusive sabemos quines
somos los culpables, donde se origin el problema y todo, no obstante, la parte ms
preocupante es la irreversible contaminacin causada por los residuos slidos. Estos por
casusa de la falta de alfabetizacin ambiental, y la negligencia presentada aun cuando se
tenga conocimiento de las magnitudes consecuenciales que provocan los desechos o
residuos slidos.
El video muestra la magnitud de la falta de alfabetizacin ambiental, y sabemos
tambin pasa a unos metros de nuestra casa, o peor an en nuestra casa. Gaudiano, (2002),
nos dice que, la alfabetizacin ambiental permite a las personas involucradas comprender
el porqu de las problemticas que giran en torno a l. Ahora bien este proceso no es fcil,
no es algo que se pueda solucionar de la noche a la maana, sin embargo saber que son los
cables de cobre, las lminas de aluminio que arrojamos en latas de cerveza, los vasos
plsticos, y cualquier otra representacin de residuos slidos, puede redimir notablemente

esa progresiva escala de contaminacin ambiental que est afectando nuestro ambiente, ya
se nos hace difcil ver los rboles nativos con los cuales cuando nios jugbamos a las
escondidas, ahora el punto no es que hayamos crecidos, el punto es que extraamos aquel
nio, y no podremos invocarlo porque ya no estn aquellos rboles.
Cuando nio sala a jugar a la orilla de la cinaga grande que bordea mi pueblo
llamado Momil. Dentro de mi ignorancia inconsciente, soaba con cruzar el lago de un lado
al otro, si llegase a secarse. El ao pasado viv ese sueo y descubr conscientemente que
no era un sueo sino una pesadilla. Los residuos slidos han provocado un sinnmero de
problemticas que son el efecto de una mayor, el calentamiento global, el cual ya no nos
hace pensar en invierno y verano, sino en temporadas descontroladas de lluvia y
temporadas largas de sequa. Los rboles de mango ya no se ponen de acuerdo al mes de
dar frutos, y el problema no son las abejas que no llegan a polinizar las flores, el problema
somos nosotros que alteramos la homeostasis de los ecosistemas.
Cardona (2012), nos reafirma que:
En este medio ambiente, entendido como un sistema de relaciones muy complejas con
gran sensibilidad a la variacin de uno de sus componentes, el suelo, el agua y el aire son
potenciales y espacio para la vida, pero tambin agentes directos o indirectos de amenazas
y perjuicios. (pp. 1).
Ya para finalizar, el hombre en ese seguimiento de adquirir riquezas deja a un lado las
visiones ambientalistas, vendiendo nuestras riquezas a un precio que jams podr redimir
las consecuencias que vendrn a futuro. No obstante, el campo de la investigacin trata de

efectuar estudios que permitan clarificar las acciones antrpicas como fuente de destruccin
ambiental. En ese orden de ideas, Estenssoro (2010), nos ejemplifica que:
En el tema de conservar la biodiversidad existen dos planteamientos principales: proteger
las especies y las poblaciones individuales o proteger los hbitat en los que viven. Y en este
sentido, segn los especialistas, la ms importante de las dos es la conservacin de los
ecosistemas enteros (hbitat natural), asegurando su funcionalidad. Ahora si consideramos
que la destruccin de los ecosistemas es la mayor amenaza para biodiversidad y esta
destruccin ha ocurrido fundamentalmente por la intervencin del ser humano, resulta
entonces que la conservacin prstina de los ecosistemas no intervenidos o muy poco
intervenidos es una exigencia creciente.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Gonzlez-Gaudiano, E. (2002). La alfabetizacin ambiental frente a los retos de
Johannesburgo. Crefal, 1, 19-22. Recuperado de:
http://www.crefal.edu.mx/decisio/images/pdf/decisio_3/decisio3_saber5.pdf
Cardona, O. D. (2012). Gestin ambiental para la prevencin de desastres.Revista
Universidad EAFIT, 28(88), 75-87. Recuperado de
http://publicaciones.eafit.edu.co/index.php/revista-universidadeafit/article/view/1464
Estenssoro Saavedra, F. (2010). Crisis ambiental y cambio climtico en la poltica global:
un tema crecientemente complejo para Amrica Latina.Universum (Talca), 25(2),
57-77. Recuperado de http://www.scielo.cl/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0718-23762010000200005