Sie sind auf Seite 1von 16

FRASES APROPIADAS PARA INCLUIR EN OBSERVACIONES DE BOLETAS, EXPEDIENTES, REPORTES, NOTAS A PADRES DE

FAMILIA
INDICAR AL ALUMNO
CON LENTO
APRENDIZAJE O
INMADUREZ

COMPORTAMIENT
O

Necesita practicar la
expresin oral a
diario.

ASPECTOS DE
PERSONALIDAD

CRECIMIENTOMEJORAMIENTO

RENDIMIENTO
NORMAL

ALUMNO
SOBRESALIENTE

A veces falta el
respeto a las
opiniones de sus
compaeros.

Est mejorando en
auto-confianza

Le falta
responsabilizarse en
el cumplimiento de
su tarea

Seguido se ofrece
para ayudar

Tiene inters en
aprender

Necesita apoyo para


retener algunos
procesos: suma,
resta

No le preocupa su
comportamiento.

Responde bien con


palabras positivas

Mejora poco a poco

Su actitud hacia la
escuela es positiva

Tiene muchas
habilidades y las
utiliza

Su rendimiento en
no es consistente

Suea despierto
excesivamente

No participa

Ahora acepta sus


responsabilidades
muy bien

Trabaja bien con


sus compaeros

Piensa claramente

Gracias por su apoyo


en casa

Demuestra orgullo
en su trabajo

Es ordenado y
original

La atencin prestada
en casa le ha
ayudado mucho

Sigue instrucciones
adecuadamente

Entiende conceptos
muy avanzados

Trabaja con
demasiada rapidez y
descuida mucho los
detalles.
La mayora de sus
errores son debido a
descuido o falta de
atencin

Necesita tener un
comportamiento
ms aceptable
Est aprendiendo
como escuchar y
compartir,
reforzar en casa

Necesita tomar
parte ms activa en
actividades
grupales.
Rara vez se
propone como
voluntario para
alguna actividad

Aunque parece estar


interesado en sus
estudios, no entrega
sus trabajos
puntualmente.

No sabe cmo
resolver sus
problemas y lo
quiere hacer
agrediendo a sus
compaeros

Tiene una
personalidad
agradable

Su lectura est
mejorando

Trabaja limpia y
ordenadamente

Su vocabulario es
extenso

FRASES APROPIADAS PARA INCLUIR EN OBSERVACIONES DE BOLETAS, EXPEDIENTES, REPORTES, NOTAS A PADRES DE
FAMILIA
INDICAR AL
ALUMNO CON
LENTO
APRENDIZAJE O
INMADUREZ

Se confunde con las


instrucciones por
escrito
Necesita escuchar
con atencin
Tiene dificultad para
terminar sus
trabajos de manera
individual

COMPORTAMIENTO

ASPECTOS DE
PERSONALIDA
D

CRECIMIENTOMEJORAMIENTO

RENDIMIENTO NORMAL

ALUMNO
SOBRESALIENTE

Desea tener ms
responsabilidades pero no
cumple.

Fcilmente se da
por vencido en
algunas
actividades

Tiene deseo de
mejorar en su trabajo

Tiene buen sentido del


humor

Es muy responsable
de su trabajo

Es tmido para
pedir ayuda.

Ha demostrado
crecimiento en

A veces ayuda bien, cuando


recuerda las reglas del saln
o la escuela.
No siempre utiliza su tiempo
eficientemente.

Necesita
aprender las
reglas de
seguridad
dentro y fuera

Siempre ayuda a poner


en orden el saln antes
de salir.
Trata de complacer a
todos

Le gusta ser lder

de la escuela.
Le hace falta
organizacin en sus
materiales,
frecuentemente los
pierde y los deja
regados.
Entiende pero
trabaja lentamente
No participa
Necesita apoyo
particular en

Tiene problemas para


concentrarse

Trabaja bien

Necesita desarrollar un
respeto por la propiedad del
saln y/o la escuela.
Tiene potencial para llegar a
ser lder pero
Le falta pensar en los
sentimientos de otros

Tiene buenos hbitos de


trabajo
Es agradecido
Es amistoso y respetuoso
con todos.

FRASES APROPIADAS PARA INCLUIR EN OBSERVACIONES DE BOLETAS, EXPEDIENTES, REPORTES, NOTAS A PADRES DE
FAMILIA
INDICAR AL
ALUMNO CON
LENTO
APRENDIZAJE O
INMADUREZ
Frecuentemente
olvida sus
materiales.
No tiene inters en

COMPORTAMIENTO

Est aprendiendo a
escuchar y sigue las
instrucciones mejor
Es distrado

ASPECTOS DE
PERSONALIDA
D

CRECIMIENTOMEJORAMIENTO

RENDIMIENTO NORMAL

ALUMNO
SOBRESALIENTE

Est trabajando
mucho mejor en
Necesita continuar
con apoyo en
porque se nota un
mejor rendimiento
desde que le prestan
atencin en su
lectura diaria.

Habla cuando no debe y no


permite que otros hablen o
expresen sus opiniones
Acta antes de pensar

Necesita supervisin directa


Es muy hbil en actividades
psicomotoras
Siempre quiere participar.

PALABRAS QUE
REFUERZAN LO
POSITIVO

Frases para cuando requieren ayuda

Verbos:

Para enlazar
prrafos u
oraciones:

-Muestra avance en

Necesita apoyo en

Reconoce

Conectivos: pero,
an, de la misma
manera,

-Tiene habilidades y

-Hay que reforzarlo en

-Compara

entre tanto,

igualmente, de
esta forma

destrezas
-Puede

-Est en proceso de

-Desarrolla

Adverbios: como,
adems, tambin,

Posee gran potencial


para

-Tenemos que resolver juntos

Selecciona

sin embargo, y las


terminaciones en
mente:

-Expresa

comn, frecuente,
ocasional, usual,
eventual,

-Persevera, coopera

-Responde bien cuando

-Muestra madurez,
compromiso...

-Logra sus actividades si

-Ejercita

permanente, rara
vez, con
frecuencia,

-Hace un excelente
trabajo

-En ocasiones resuelve

-Explica

espontnea

-Su trabajo fue


admirable,..

-Algunas veces

-Relata

-Ha mejorado en

-Ocasionalmente efecta

-Aplica

-Evidencia

Te falta estudiar y repasar en casa, chale muchas


ganas!

-Traslada

-Aplica adecuadamente

Falta mucho a clases, lo que provoca que baje en su


rendimiento escolar.

-Identifica

-Hace uso adecuado de

Has mejorado mucho en tus trabajos, en hora buena,


sigue as.

-Usa

Excelente alumno, sigue


Es muy distrado y juguetn.
as felicidades!
Se nota el apoyo de los
padres, por sus trabajos
y calificaciones.

Ojo tu conducta est afectando tu rendimiento


acadmico.

Alumno muy
Si te comprometes al estudiar y repasar en casa logrars
responsable y
mejorar tus resultados.
trabajador. Felicidades!
Muy participativo y
ordenado en clases, no
cambies.

Practique con su hija la lectura para que su comprensin


lectora mejore y junto con ella la escritura.

Alumno muy
Es importante la asistencia diaria a clase para no
responsable y
perjudicar el proceso continuo de aprendizaje.
trabajador. Felicidades!
T esfuerzo y
dedicacin se ve
reflejado en tus
calificaciones,
felicidades!

Te invito a cumplir con tus tareas y a realizar tus


proyectos debes de traer diariamente tus libros.

Eres un alumno muy


inteligente, y lo puedes
lograr.

Te recuerdo que las inasistencias frecuentes perturban el


ritmo de aprendizaje.
Se desempea muy bien de manera individual, pero se le
dificulta convivir con sus compaeros en las actividades
de equipo, compartir el trabajo con los compaeros
favorece el aprendizaje, por lo que se le recomienda, que
en casa le propongan actividades que deba realizar en

colaboracin con sus hermanos.

INDICAR AL
ALUMNO CON
LENTO
APRENDIZAJE
O INMADUREZ

COMPORTAMIENTO

Es capaz de
un
rendimiento
ms alto en

ASPECTOS DE
PERSONALIDAD

CRECIMIENTOMEJORAMIENTO

RENDIMIENTO
NORMAL

ALUMNO
SOBRESALIENTE

Le falta
Necesita mejorar en
confianza para
su autocontrol, para
participar en
ser aceptado por
actividades
sus compaeros.
orales

Frecuentemente
olvida sus
materiales.

Es cooperativo

Es maduro para
su edad

Necesita
practicar la
expresin oral
a diario.

A veces falta el
respeto a las
opiniones de sus
compaeros.

Est mejorando
en autoconfianza

Le falta
responsabilizars
e en el
cumplimiento de
su tarea

Seguido se
ofrece para
ayudar

Tiene inters en
aprender

Necesita
apoyo para
retener

No le preocupa su
comportamiento.

Responde bien
con palabras

Mejora poco a
poco

Su actitud
hacia la
escuela es

Tiene muchas
habilidades y las

algunos
procesos:
suma, resta

positivas

positiva

utiliza

Trabaja bien
con sus
compaeros

Piensa
claramente

Su
rendimiento
en no es
consistente

Suea despierto
excesivamente

No participa

Ahora acepta
sus
responsabilidad
es muy bien

Trabaja con
demasiada
rapidez y
descuida
mucho los
detalles.

Necesita tener un
comportamiento
ms aceptable

Necesita tomar
parte ms activa
en actividades
grupales.

Gracias por su
apoyo en casa

Demuestra
orgullo en su
trabajo

Es ordenado y
original

La mayora de
sus errores
son debido a
descuido o
falta de
atencin

Est aprendiendo
como escuchar y
compartir, reforzar
en casa

Rara vez se
propone como
voluntario para
alguna actividad

La atencin
prestada en casa
le ha ayudado
mucho

Sigue
instrucciones
adecuadament
e

Entiende
conceptos muy
avanzados

No sabe cmo
resolver sus
problemas y lo
quiere hacer
agrediendo a sus
compaeros

Tiene una
personalidad
agradable

Su lectura est
mejorando

Trabaja limpia
y
ordenadament
e

Aunque
parece estar
interesado en
sus estudios,
no entrega
sus trabajos
puntualmente

Su vocabulario
es extenso

.
Se confunde
con las
instrucciones
por escrito

Desea tener ms
responsabilidades
pero no cumple.

Fcilmente se
da por vencido
en algunas
actividades

Necesita
escuchar con
atencin

A veces ayuda bien,


cuando recuerda
las reglas del saln
o la escuela.

Es tmido para
pedir ayuda.

Tiene
dificultad para
terminar sus
trabajos de
manera
individual

No siempre utiliza
su tiempo
eficientemente.

Necesita
aprender las
reglas de
seguridad
dentro y fuera
de la escuela.

Le hace falta
organizacin
en sus
materiales,
frecuentemen
te los pierde y
los deja
regados.

Tiene problemas
para concentrarse

Trabaja bien

Entiende pero
trabaja

Necesita desarrollar
un respeto por la

Tiene buenos
hbitos de

Tiene deseo de
mejorar en su
trabajo

Tiene buen
sentido del
humor

Es muy
responsable de
su trabajo

Ha demostrado
crecimiento en

Siempre ayuda
a poner en
orden el saln
antes de salir.

Le gusta ser lder

Trata de
complacer a
todos

lentamente

propiedad del saln


y/o la escuela.

trabajo

No participa

Tiene potencial
para llegar a ser
lder pero

Es agradecido

Necesita
apoyo
particular en

Le falta pensar en
los sentimientos de
otros

Es amistoso y
respetuoso
con todos.

Frecuentemen
te olvida sus
materiales.

Est aprendiendo a
escuchar y sigue las
instrucciones mejor

No tiene
inters en

Es distrado

Est
trabajando
mucho mejor
en

Habla cuando no
debe y no permite
que otros hablen o
expresen sus
opiniones

Necesita
continuar con
apoyo en
porque se
nota un mejor
rendimiento
desde que le

Acta antes de
pensar

prestan
atencin en su
lectura diaria.
Necesita
supervisin directa
Es muy hbil en
actividades
psicomotoras
Siempre quiere
participar.

I.

INDICAR AL ALUMNO CON LENTO APRENDIZAJE O INMADUREZ


Es capaz de un rendimiento ms alto en

Necesita practicar la expresin oral a diario.

Necesita apoyo para retener algunos procesos: suma, resta

Su rendimiento en __________ no es consistente.

Trabaja con demasiada rapidez y descuida mucho los detalles.

La mayora de sus errores son debido a descuido o falta de atencin.

Aunque parece estar interesado en sus estudios, no entrega sus trabajos puntualmente.

Se confunde con las instrucciones por escrito.

Necesita escuchar con atencin

Tiene dificultad para terminar sus trabajos de manera individual.

Le hace falta organizacin en sus materiales, frecuentemente los pierde y los deja regados.

Entiende pero trabaja lentamente.

No participa

Necesita apoyo particular en

Frecuentemente olvida sus materiales.

No tiene inters en

Est trabajando mucho mejor en

Necesita continuar con apoyo en ____________ porque se nota un mejor rendimiento desde que le prestan atencin en su lectura diaria.

II.

COMPORTAMIENTO
Necesita mejorar en su autocontrol, para ser aceptado por sus compaeros.

A veces falta el respeto a las opiniones de sus compaeros.

No le preocupa su comportamiento.

Suea despierto excesivamente.

Necesita tener un comportamiento ms aceptable.

Est aprendiendo como escuchar y compartir, reforzar en casa.

No sabe cmo resolver sus problemas y lo quiere hacer agrediendo a sus compaeros.

Desea tener ms responsabilidades pero no cumple.

A veces ayuda bien, cuando recuerda las reglas del saln o la escuela.

No siempre utiliza su tiempo eficientemente.

Tiene problemas para concentrarse.

Necesita desarrollar un respeto por la propiedad del saln y/o la escuela.

Tiene potencial para llegar a ser lder pero

Le falta pensar en los sentimientos de otros.

Est aprendiendo a escuchar y sigue las instrucciones mejor.

Es distrado.

Habla cuando no debe y no permite que otros hablen o expresen sus opiniones.

Acta antes de pensar.

Necesita supervisin directa.

Es muy hbil en actividades psicomotoras.

Siempre quiere participar.

III.

ASPECTOS DE PERSONALIDAD
Le falta confianza para participar en actividades orales.
Est mejorando en auto-confianza.

Responde bien con palabras positivas.

No participa.

Necesita tomar parte ms activa en actividades grupales.

Rara vez se propone como voluntario para alguna actividad.

Tiene una personalidad agradable.

Fcilmente se da por vencido en algunas actividades.

Es tmido para pedir ayuda.

Necesita aprender las reglas de seguridad dentro y fuera de la escuela.

IV.

CRECIMIENTO-MEJORAMIENTO
Frecuentemente olvida sus materiales.

Le falta responsabilizarse en el cumplimiento de su tarea.

Mejora poco a poco.

Ahora acepta sus responsabilidades muy bien.

Gracias por su apoyo en casa

La atencin prestada en casa le ha ayudado mucho.

Su lectura est mejorando.

Tiene deseo de mejorar en su trabajo.

Ha demostrado crecimiento en

V.

RENDIMIENTO NORMAL
Es cooperativo.

Seguido se ofrece para ayudar.

Su actitud hacia la escuela es positiva.

Trabaja bien con sus compaeros.

Demuestra orgullo en su trabajo.

Sigue instrucciones adecuadamente

Trabaja limpia y ordenadamente.

Tiene buen sentido del humor.

Siempre ayuda a poner en orden el saln antes de salir.

Trata de complacer a todos.

Trabaja bien

Tiene buenos hbitos de trabajo.

Es agradecido.

Es amistoso y respetuoso con todos.

VI.

ALUMNO SOBRESALIENTE
Es maduro para su edad.

Tiene inters en aprender.

Tiene muchas habilidades y las utiliza.

Piensa claramente

Es ordenado y original.

Entiende conceptos muy avanzados

Su vocabulario es extenso.

Es muy responsable de su trabajo.

Le gusta ser lder.

Muestra avance en

Tiene habilidades y destrezas

Puede

Posee gran potencial para

Persevera, coopera

Muestra madurez, compromiso,..

Hace un excelente trabajo

Su trabajo fue admirable,..

Ha mejorado en

Evidencia

Aplica adecuadamente

Hace uso adecuado de

Excelente alumno, sigue as Felicidades!

Se nota el apoyo de los padres, por sus trabajos y calificaciones.

Alumno muy responsable y trabajador. Felicidades!

PALABRAS QUE REFUERZAN LO POSITIVO

Muy participativo y ordenado en clases, no cambies.

Alumno muy responsable y trabajador. Felicidades!

Tu esfuerzo y dedicacin se ve reflejado en tus calificaciones. Felicidades!

Eres un alumno muy inteligente, y lo puedes lograr.

Frases para cuando requieren ayuda


Necesita apoyo en

Hay que reforzarlo en

Est en proceso de.

Tenemos que resolver juntos

Responde bien cuando

Logra sus actividades si

En ocasiones resuelve

Algunas veces

Ocasionalmente efecta

Te falta estudiar y repasar en casa, chale muchas ganas!

Falta mucho a clases, lo que provoca que baje en su rendimiento escolar.

Has mejorado mucho en tus trabajos, en hora buena, sigue as.

Es muy distrado y juguetn.

Ojo tu conducta est afectando tu rendimiento acadmico.

Si te comprometes al estudiar y repasar en casa logrars mejorar tus resultados.

Practique con su hija la lectura para que su comprensin lectora mejore y junto con ella la escritura.

Es importante la asistencia diaria a clase para no perjudicar el proceso continuo de aprendizaje.

Te invito a cumplir con tus tareas y a realizar tus proyectos debes de traer diariamente tus libros.

Te recuerdo que las inasistencias frecuentes perturban el ritmo de aprendizaje.

Se desempea muy bien de manera individual, pero se le dificulta convivir con sus compaeros en las actividades de equipo, compartir el trabajo con los compaeros favorece el
aprendizaje, por lo que se le recomienda, que en casa le propongan actividades que deba realizar en colaboracin con sus hermanos.

Verbos:
Reconoce

Compara

Desarrolla

Selecciona

Expresa

Ejercita

Explica

Relata

Aplica

Traslada

Identifica

Usa

Para enlazar prrafos u oraciones:


Conectivos: pero, an, de la misma manera, entre tanto, igualmente, de esta forma
Adverbios: como, adems, tambin, sin embargo, y las terminaciones en mente: comn, frecuente, ocasional, usual, eventual, permanente, rara vez, con frecuencia, espontnea

Das könnte Ihnen auch gefallen