SESION DE APRENDIZAJE

I.

DATOS INFORMATIVOS:
Institucin Educativa: Colegio Nuestra Seora de Guadalupe
rea curricular: Arte
Grado y seccin: 4to C
Tema: Relacin entre la msica y la danza
Actividad: Comentario al video Arte: Emocin y Creatividad
Fecha: 17 Octubre 2016
Duracin: 90 minutos. Inicio: 2:20pm-Fin: 3:50pm.
Docente: Lic. Javier Arguedas Pereira.
Tema Transversal: Competencia Intercultural.

II.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
CAPACIDADES
Apreciacin artstica:
Identifica
Analiza
Aprecia
Expresin artstica:
Propone
Utiliza
Realiza

CONOCIMIENTOS
Relacin entre la
msica y la danza.
A. Componentes de la
msica
B. Elementos de la
msica
C. Compositores
Peruanos
D. Compositores
clsicos.

APRENDIZAJES ESPERADOS
A. Identifica las similitudes
entre la msica y la
danza.
B. Analiza situaciones de
emocin y creatividad
en su contexto.
C. Reconoce los
instrumentos
principales de las
manifestaciones
artsticas.

Actitudes:
1. Cumple con los acuerdos y normas establecidas del curso.
2. Respeta los puntos de vista de sus compaeros
3. Cumple con la realizacin de las tareas asignadas.

III.

DESARROLLO DEL APRENDIZAJE:

MOMENTOS/ ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
MOTIVACIN.
El Profesor pide a los estudiantes que
mencionen situaciones donde hayan
presenciado msica y danza.(Con
msica clsica de fondo)
El Profesor formula preguntas sobre la
relacin entre la msica y la danza.
Los estudiantes expresan su propia
definicin de msica y danza.
DESARROLLO
El Profesor hace comentarios sobre el
video Arte: Emocin y creatividad.

RECURSOS
EDUCATIVOS
Reproductor CD
/ CD de
Beethoven.

TIEMPO

Recurso verbal

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Peridicos y
revistas.

El Profesor pide a los estudiantes que

relacionen el video con la msica y la
danza. Qu pasajes del video tienen
relacin con la msica y la danza?
Los estudiantes responden preguntas
de un papelote colocado en la pizarra.
Qu personajes aparecen en el
video?
Cuntos bloques temticos desarrolla
el video?
Menciona los hechos ms resaltantes

15
Recurso Verbal

Papelote
/Plumones.

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Los estudiantes escuchan y participan

de los comentarios de sus compaeros
y del docente.

Recurso Verbal.

El docente muestra una imagen de una

danza tpica Peruana, y pide a los
estudiantes que mencionen y dibujen
los elementos que observan.

Imagen de
danza peruana.

Los estudiantes desarrollan el dibujo

relacionado a la danza Peruana.

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EVALUACION
Los estudiantes responden en sus
cuadernos las siguientes preguntas de
metacognicin:
Qu aprend hoy?
Cmo lo aprend?
Cmo me siento?

TAREA: Descargar una imagen en A4

de un anime o dibujo animado
Japons.
IV REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
Para el Docente: Orientaciones para el trabajo pedaggico del rea de Arte. MINEDU
2016
Para el Estudiante: Wikipedia La msica y la danza
Monografias.com
You tube Arte: Emocin y creatividad. Programa de La2TVE.