EVALUACIN DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

INDGENAS DE AMRICA LATINA

Desafos de medicin e interpretacin en contextos de diversidad cultural y
desigualdad social.
Ernesto Trevio Villareal
En la lectura podemos darnos cuenta que se analiza la problemtica

de la

evaluacin del aprendizaje, haciendo uso de las pruebas estandarizadas en

poblaciones indgenas desde el punto de vista de las oportunidades educativas.
Se presentan los principales factores que afectaran las deducciones realizadas a
partir de los resultados de las pruebas aplicadas a estudiantes indgenas.
En la actualidad la evaluacin del aprendizaje de poblaciones indgenas es uno de
los ms grandes problemas a nivel educativo, puesto que las poblaciones
indgenas han sido histricamente las ms desatendidas por los sistemas
educativos de Amrica Latina.
Los grupos indgenas viven hoy en da condiciones de pobreza muy fuertes,
adems de serios problemas de discriminacin, explotacin y rechazo social. Las
condiciones en estos grupos son extremadamente desiguales a comparacin de la
poblacin no indgena, por lo que la escolarizacin se ve seriamente afectada en
cuanto a calidad educativa.
Sin lugar a duda la educacin indgena representa uno de los ms grandes
problemas a nivel nacional pero tambin en los pases de toda Amrica Latina,
debido a que se enfrenta a desigualdades econmicas y sociales que condicionan
seriamente sus resultados educativos.
Es indispensable que el sistema educativo tenga en cuenta todos y cada uno de
los factores que condicionan la educacin indgena para que se valore la
aplicacin de pruebas estandarizadas, puesto que se necesita de estudios validos
donde se consideren las condiciones especficas de las poblaciones indgenas
para atender directamente los problemas educativos a los que se enfrentan.
La evaluacin cumple propsitos determinantes para la calidad educativa de los
ciudadanos por lo que debe ser acorde a las situaciones y necesidades de cada

uno de los contextos en lo que se aplica, pues no nos darn los mismos resultados
comunidades plenamente desarrolladas que las comunidades que carecen de los
recursos necesarios para poder responder a las exigencias de calidad que exige el
sistema educativo.
Es importante considerar que el maestro es el factor de cambio para el desarrollo
de calidad educativa que necesita la poblacin indgena, pues ste debe cumplir la
tarea de generar las posibilidades para que los indgenas puedan responder
eficazmente a las pruebas evaluativas a las que son sometidos, estimulando
climas acordes al contexto en el que se desenvuelven los pueblos indgenas.
Tambin es importante tomar en cuenta el idioma en que se intenta dirigir a los
estudiantes indgenas a travs de las pruebas estandarizadas, puesto que
generalmente los exmenes se aplican en la lengua oficial del pas en cuestin,
sin darse cuenta de que los estudiantes indgenas en algunas ocasiones no
dominan la lengua oficial de su pas igual que su lengua materna.
De esta manera no slo se favorece a que los alumnos contesten incorrectamente
los exmenes, sino que tambin hay cierta influencia en las oportunidades
educativas de estos.
Una buena opcin sera modificar estas pruebas enfocndose principalmente en el
contexto,

para

tener

resultados

vlidos

y satisfactorios

acerca

de

los

conocimientos y habilidades de las comunidades indgenas. As mismo, se debera

fortalecer la capacitacin de docentes que se desempean en estas comunidades,
para que modifiquen su prctica pedaggica y preparen satisfactoriamente a los
alumnos en la lengua oficial del pas en el que viven, para que respondan
eficazmente a las preguntas que se les plantean. De esta manera no slo se
estar ayudando a mejorar el aprovechamiento de los alumnos, sino que tambin
se estar dando la oportunidad a los estudiantes indgenas de seguir estudiando
en grados superiores y llegar a concluir una carrera profesional.