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LOGO INSTITUCIONAL
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
AO LECTIVO
2016-2017
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignat
ura:
Educacin para la
Ciudadana
Grado/Curso:
Segundo IB
Objetivos especficos de la
unidad de planificacin:
Paralelo:
-Determinar el origen y
significacin de los conceptos
de ciudadana y derechos, como
sustratos esenciales sobre los
que descansa la democracia y el
modelo latinoamericano de
Repblica, en funcin de la
construccin permanente de la
igualdad y la dignidad
humanas.
-Utilizar y valorar el dilogo
como forma de aproximacin
colectiva, reconociendo y
practicando sus valores
intrnsecos como el respeto
mutuo, la tolerancia, el sentido
autocrtico y dems valores
democrticos.
-Construir un significado
histricamente fundamentado y
socialmente comprometido de
ciudadana, para discernir los
significados de la actividad
socio-poltica de los individuos
y saber demandar y ejercer los
derechos as como cumplir los
deberes que la sustentan.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
1. CS.EC.5.1.6. Reconocer la igualdad natural de los seres humanos y la proteccin de la vida frente a la arbitrariedad del
poder desde el anlisis poltico.
2. CS.EC.5.1.8. Analizar el significado jurdico posterior de los principios declaratorios de igualdad natural y proteccin a la
vida, considerando la relacin derechos obligaciones y derechos - responsabilidades.
3. CS.EC.5.1.10. Discernir la igualdad como principio generador de opciones y oportunidades para todos.
4. CS.EC.5.1.9. Explicar el principio de igualdad, a travs del ejercicio del sufragio universal como condicin de
participacin igualitario.
5. CS.EC.5.1.12. Analizar la evolucin del concepto igualdad natural, a partir del acceso al sufragio universal por los
diferentes grupos sociales (personas esclavizadas, mujeres, analfabetos, personas privadas de libertad, migrantes, personas
con discapacidad, grupos minoritarios y/o vulnerables, etc.).
6. CS.EC.5.1.13. Analizar el principio de igualdad natural expresado en otros mbitos (educativo, poltico, econmico,
social, religioso, etc.), a partir del estudio de casos y de la ejemplificacin de la realidad ecuatoriana.
CS.EC.5.2.21 Aplicar el dilogo y la deliberacin como forma de consenso y disenso.
INDICADORES
EVALUACIN:
ESENCIALES
DE
EJES TRANSVERSALES:
-La Interculturalidad
PERIODOS:
-Respeto a las variedades Lingsticas
-la formacin de una ciudadana
democrtica.
- Respeto hacia las opiniones diversas.
Estrategias metodolgicas
30
Recursos
Fuentes bibliogrficas:
Texto gua
Textos de consulta
Documentos histricos
Revistas
peridicos
Fuentes tecnolgicas:
videos
plataforma de la red
blog
documentales
pelculas
computadora proyector
Materiales:
Papelotes
Tijeras
Goma
Indicadores de logro
J.1. Comprendemos las necesidades y
responsabilidades?
-Grupos de trabajo para analizar el
principio de igualdad como generador de
oportunidades.
estructurada
Discapacidad visual
ELABORADO
Docente: Lic. Betty Mora
Firma:
Fecha: 05-09-2016
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
LOGO INSTITUCIONAL
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
AO LECTIVO
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignat
ura:
Ttulo de unidad de
planificacin:
2016-2017
2016-2017
Educacin para la
Ciudadana
Grado/Curso:
La democracia
Moderna
Objetivos especficos de la
unidad de planificacin:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Segundo IB
Paralelo:
INDICADORES
EVALUACIN:
ESENCIALES
DE
PERIODOS:
30
24-10-2016
Estrategias metodolgicas
Recursos
Fuentes bibliogrficas:
Texto gua
Textos de consulta
Documentos histricos
Revistas
peridicos
Fuentes tecnolgicas:
videos
plataforma de la red
blog
documentales
pelculas
computadora,
proyector
Materiales:
Papelotes
Tijeras
Goma
Indicadores de logro
J.1. Comprendemos las necesidades y
potencialidades de nuestro pas y nos
involucramos en la construccin de una
sociedad democrtica, equitativa
e inclusiva.
J.2. Actuamos con tica, generosidad,
integridad, coherencia y honestidad en
todos nuestros actos.
J.3. Procedemos con respeto y
responsabilidad con nosotros y con las
dems personas, con la naturaleza y con el
mundo de las ideas. Cumplimos nuestras
obligaciones y exigimos la observacin de
nuestros derechos.
I.1. Tenemos iniciativas creativas, actuamos
con pasin, mente abierta y visin de
futuro; asumimos liderazgos autnticos,
procedemos con pro actividad y
responsabilidad en la toma de decisiones y
estamos preparados para enfrentar los
riesgos que el emprendimiento conlleva.
I.2. Nos movemos por la curiosidad
intelectual, indagamos la realidad nacional
y mundial, reflexionamos y aplicamos
nuestros conocimientos interdisciplinarios
para resolver problemas en forma
colaborativa e interdependiente
Tcnicas de:
Interrogatorio
Resolucin de problemas
Solicitud de productos
Observacin
Instrumentos:
Cuestionario
Autoevaluacin
Pruebas objetivas: de
opcin mltiple, de completacin
Proyectos de investigacin,
de indagacin
Ensayos
Participacin
Exposicin oral
Lista de verificacin o
cotejo
Actividades grupales
en clase
Actividades individuales
en clase
Lecciones
Evaluacin sumativa
de base estructurada
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Discapacidad intelectual
ELABORADO
Docente: Lic. Betty Mora
Firma:
Fecha: 23-10-2016
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
AO LECTIVO
2016-2017
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignat
ura:
Educacin para la
Ciudadana
2016-2017
Grado/Curso:
Objetivos especficos de la
unidad de planificacin:
2. PLANIFICACIN
Segundo IB
Paralelo:
1. Caracterizar y analizar la
democracia moderna como
experiencia y prctica social,
adems de poltica, sustentada
en sus distintas formas de
manifestacin y relacin con la
configuracin de una cultura
plurinacional.
2. Utilizar y valorar el dilogo
como forma de aproximacin
colectiva,
reconociendo
y
practicando
sus
valores
intrnsecos como el respeto
mutuo, la tolerancia, el sentido
autocrtico y dems valores
democrticos.
EJES TRANSVERSALES:
-La Interculturalidad
PERIODOS:
-Respeto a las variedades Lingsticas
-la formacin de una ciudadana
democrtica.
- Respeto hacia las opiniones diversas
Estrategias metodolgicas
30
Recursos
Fuentes bibliogrficas:
Texto gua
Textos de consulta
Documentos histricos
Revistas
peridicos
Fuentes tecnolgicas:
videos
plataforma de la red
blog
documentales
pelcula La tigra
computadora,
proyector
Materiales:
Papelotes
Tijeras
Goma
SEMANA DE INICIO:
Indicadores de logro
07-12-2016
Tcnicas de:
Interrogatorio
Resolucin de problemas
Solicitud de productos
inclusiva.
Observacin
Cuestionario
Autoevaluacin
Pruebas objetivas: de
opcin mltiple, de
completacin
Proyectos de investigacin,
de indagacin
Ensayos
Participacin
Exposicin oral
cotejo
Actividades grupales
multietnicidad.
en clase
Actividades individuales
en clase
Lecciones
Evaluacin sumativa de
base estructurada
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Discapacidad auditiva
ELABORADO
Docente: Lic. Betty Mora
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha: 06-12-2016
Firma:
Fecha:
Firma:
Fecha:
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
AO LECTIVO
2016-2017
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignat
ura:
Educacin para la
Ciudadana
organizacin
Grado/Curso:
Segundo IB
Objetivos especficos de la
unidad de planificacin:
Paralelo:
1. Determinar el origen y
significacin de los conceptos
de ciudadana y derechos, como
sustratos esenciales sobre los
que descansa la democracia y el
modelo latinoamericano de
Repblica, en funcin de la
construccin permanente de la
igualdad y la dignidad humana.
2. Utilizar los medios de
comunicacin y las TIC para
obtener, analizar y contrastar
informacin
que
recoja
diferentes enfoques y puntos de
vista, con el fin de construir un
pensamiento
crtico
fundamentado,
estructurado,
coherente y riguroso.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
CS.EC.5.4.4. Determinar el significado de las Asambleas Nacionales Constituyentes desde las revoluciones del siglo XVIII.
CS.EC. 5.4.5. Establecer la necesidad de las Asambleas Constituyentes como generadoras de otras instituciones polticas, a
partir de la ejemplificacin.
CS.EC.5.4.6. Identificar al pueblo como sujeto de las Asambleas Constituyentes, a partir del anlisis del principio de
soberana.
CS.EC.5.4.7.Comparar las cartas constitucionales del Ecuador atendiendo a la progresin de los derechos de ciudadana.
CS.EC.5.4.8 Caracterizar las constituciones como expresin poltica de la sociedad y no solo como instrumentos jurdicos,
mediante el anlisis de las demandas sociales que estas recogen.
CS.EC.5.4.11. Estudiar la base filosfico-poltica de la Constitucin del Estado ecuatoriano a partir de la Asamblea
Constituyente de 2008.
CS.EC.5.3.8 Explicar el carcter ambiguo y complejo de la poltica, a partir del anlisis de las luchas sociales y las luchas
polticas por el cumplimiento de los derechos sociales.
EJES TRANSVERSALES:
-La Interculturalidad
PERIODOS:
-Respeto a las variedades Lingsticas
-la formacin de una ciudadana
democrtica.
- Respeto hacia las opiniones diversas
30
Estrategias metodolgicas
Recursos
Fuentes bibliogrficas:
Texto gua
Textos de consulta
Documentos histricos
Revistas
peridicos
Fuentes tecnolgicas:
videos
plataforma de la red
blog
documentales
pelculas
computadora,
proyector
Materiales:
Papelotes
Tijeras
Indicadores de logro
J.1. Comprendemos las necesidades y
potencialidades de nuestro pas y nos
involucramos en la construccin de una
sociedad democrtica, equitativa e
inclusiva.
J.2. Actuamos con tica, generosidad,
integridad, coherencia y honestidad en
todos nuestros actos.
J.3. Procedemos con respeto y
responsabilidad con nosotros y con las
dems personas, con la naturaleza y con el
mundo de las ideas. Cumplimos nuestras
obligaciones y exigimos la observacin de
nuestros derechos.
I.2. Nos movemos por la curiosidad
intelectual, indagamos la realidad nacional
y mundial, reflexionamos y aplicamos
nuestros conocimientos interdisciplinarios
para resolver problemas en forma
colaborativa e interdependiente
aprovechando todos los recursos e
informacin posibles.
S.4. Nos adaptamos a las exigencias de un
trabajo en equipo en el que comprendemos
la realidad circundante y respetamos las
ideas y aportes de las dems personas.
Goma
Actividades individuales
en clase
Lecciones
Evaluacin sumativa de
base estructurada
Espectro Autista de
alto funcionamiento
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha: