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FONEMA S

Punto y modo
Praxias generales:
-

Abrir y cerrar la boca despacio


Dar besos sonoros y sonrer
Proyectar los labios unidos hacia afuera y sonrer
Tocar con la punta de la lengua los incisivos
superiores y los inferiores por fuera y por dentro,
alternadamente
Inspirar aire por la nariz y soplar varias veces.

Praxias para el fonema S:


-

El nio debe ubicar los labios entreabiertos


Presionar los dientes superiores e inferiores suavemente
Inspirar aire por la nariz

Expulsar el aire entre los dientes ( sin sacar la lengua)


Mientras
llegallega
la mariposa
a la flor,
las el
praxias
Pdale que
mientras
la mariposa
a la realice
flor, repita
sonidopara
/s/ la correcta produccin

Pdale que mientras el sapo llega a la mosca, una la


lnea punteada repitiendo el sonido /s/

Pdale que mientras pinta la serpiente, repita el sonido /s/.

Pdale que mientras completa el diseo de cada gusano siguiendo el modelo,


repita el sonido /s/.

Pdale que mientras llega el sapo a la mosca, repita el sonido /s/

DISCRIMINACION AUDITIVA
Pdale que escuche atentamente, cuando pronuncie bien el nombre de la figura me
calificas con un (0) y cuando lo diga mal me calificas con una (x).

Silla/ Chilla

Suerte/ fuerte

Sopa/ Ropa

Sol/ Col

Sopa/ Copa

SLABA DIRECTA

Repita las siguientes silabas hasta emitirlas de manera


adecuada y luego pntelas.
Repite varias veces frente al espejo

Una el dibujo con su respectiva silaba inicial.

Repite varias veces alargando el sonido del fonema /s/ hasta llegar a
la vocal:

s..............................
s..............................
s..............................
s..............................
s..............................
A continuacin ver unos dibujos con /s/ nmbreselos a su hijo o hija y luego pdanle una con su
respectiva silaba inicial y luego que los pinte.

ENTRE SLABAS
Repite varias veces frente al espejo

Repite varias veces alargando el sonido del fonema /s/ hasta llegar a la vocal:

a..............................s
o..............................s

u..............................s
e..............................s
i..............................s

Repite varias veces las siguientes palabras, cuando las diga correctamente podr pintarlas.

AS

US

IS
OS

ES

POSICIN INICIAL

A continuacin vern unos dibujos con /s/ en posicin inicial, nmbreselos a su hijo o hija y luego pdanle que los
repita y los pinte.

Repite las siguientes palabras que presentan el sonido /s/ en posicin inicial. Coloralas cuando las
emitas adecuadamente.

Sopa

silla

sof

seta

suelo

sapo

senda

Repite las siguientes palabras, podrs marcarlas con una x solo si las dice de forma
correcta.

suma

Nombra las siguientes imgenes y pinta solo las que diga de forma correcta.

Busca las imgenes que empiezan con /s/ y pntalas.

POSICIN MEDIAL

Repite las siguientes palabras que presentan el sonido /s/ en posicin media. Coloralas cuando las
emitas adecuadamente.

Peseta

pasillo
mesita

Caseta
Basura

mesa
piso
casa

Une cada imagen con su respectivo nombre. Luego pinta la imagen correcta.

Recorta las imgenes que contenga la /s/ en posicin media y pgalas a


continuacin.

macetas
oso

Dibuja las siguientes palabras

Escalera
Espejo

Isla
Escoba

Escribe la silaba que tiene el dibujo. Luego pntalo

POSICIN FINAL
Repita las siguientes palabras. Podr pintar solo los
globos que dice de manera correcta.

CISNE

BOLOS
CEREZAS

Repita las siguientes palabras. Podr pintar solo los


dibujo que dice de manera correcta.

CASTILLO
CASTOR

Dibuja las siguientes palabras.

Libros

Mosca

Tijeras

Paraguas

Clasifica las siguientes palabras segn posicin silbica inicial, medial o final, segn
el sonido /s/.

Inicial

Medial

Final

Lee y une la imagen con su correspondiente palabra

UVAS
CEREZAS
ASA

CHALECO
VESTIDO
OSA

ZAPATOS
CHALAS
ZAPATILLAS

ZAPATILLAS
USU
ZAPATOS

PESCADO
PARAGUAS
ESE

POSICIN TRABANTE
Lee y une la imagen con su correspondiente palabra

PASTO

CASCARA

ASNO

CISNE

CESTA

SIESTA

Repita las siguientes palabras. Podr pintar solo los


globos que dice de manera correcta.

CISNE

DESPUES

PASTO
CESTO

SIESTA

ORACIONES
Repite lentamente las siguientes oraciones, tocando cada palabra que las compone.

Samanta
La
La

come
sala

silla
Susana

zapallo.

est
es
come

sucia.
de

madera.
asado.

Simn
Sofa

vive
Samuel

en

Santiago.
son

amigos.

ADIVINANZAS

SALGO TODAS LAS MAANAS, POR


LA TARDE ME ESCONDO. DOY
SIEMPRE LUZ Y CALOR, Y
SOY.REDONDO, REDONDO QUIN
SOY?

DOS COMPAERAS VAN AL COMPS,


LOS PIES ADELANTE Y LOS OJOS
ATRS QUIN SOY?

SOY VERDE, ME GUSTA SALTAR,


JUGAR EN EL CHARCO Y TAMBIEN
CROAR QUIN SOY?

BLANCA SOY, BLANCA NAC, POBRES


Y RICOS COMEN DE MI QUIN
SOY?

TRABALENGUAS
SISTA LA SERPIENTE
VIVE SONRIENTE
Y USA LA SOMBRILLA
CUANDO SE SIENTA EN LA SILLA

LA SUCESIN SUCESIVA
DE SUCESOS SUCEDE
SUCESIVAMENTE CON LA
SUCESIN DEL TIEMPO
EL SAPO SAPOTE NO
COME CAMOTE

UNA SEORA MUY


SEOREADA,
CON EL SOMBRERO VERDE
Y LA FALDA MORADA

CUENTO

ESTA ES LA

TIENE

MUCHO UNA CAMISA

HABA MUCHO

DE UNA NIA LLAMADA SUSANA

AOS, A

LE GUSTA PONERSE

. UN DA QUE SALI DE SU CASA Y

FUE A LA FUENTE Y ENCONTRO UN

RECOGI AL

EL

Y LO LLEVO A SU

SALTO Y SE METI DEBAJO DE LA