ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DOMINICANO

El Sistema Educativo Dominicano estar compuesto por cuatro Niveles:

El Nivel Inicial mantiene su duracin actual de seis aos y se
concentra en las etapas sensorio-motriz y preoperacional.
El Nivel Primario tendr una duracin de seis aos y corresponder a
la etapa del desarrollo denominada de las operaciones concretas.
El Nivel Secundario, con una duracin tambin seis aos, estar
dirigido a adolescentes, es decir, al perodo de desarrollo identificado
como etapa de las operaciones formales.
El Nivel Superior corresponde al proceso de educacin que se inicia
luego de concluida la Educacin Secundaria, conducente a un ttulo
de tcnico superior, de grado o de postgrado.
Nivel Inicial
En el Nivel Inicial se promueven distintas estrategias educativas de
intervencin, con la participacin de la familia y la comunidad. Tiene por
finalidad contribuir al desarrollo fsico-motor, intelectual, afectivo, social y
moral de los nios y las nias menores de seis aos.
Primer Ciclo:
En este Ciclo se atiende a la poblacin infantil de 0 a 3 aos. El Primer
Ciclo del Nivel Inicial enfatiza la satisfaccin de las necesidades bsicas
relacionadas con la dimensin afectiva y fsica, tales como la confianza, la
seguridad, la alimentacin, el sueo y el aseo.
Segundo Ciclo
Este Ciclo comprende la poblacin de nios y nias de 3 a 6 aos. En este
Segundo Ciclo del Nivel Primario se promueve el desarrollo del lenguaje,

una mayor conquista de la autonoma como parte del proceso de

socializacin, as como un desarrollo fsico que implica movimientos ms
seguros y coordinados.
Nivel Primario
El Nivel Primario tendr una duracin de 6 aos y atender a los nios y a
las nias con edades comprendidas entre 6 y 12 aos. En el Nivel Primario
se contina el proceso de desarrollo de las Competencias Fundamentales.
Este Nivel est compuesto por dos Ciclos. El primero comprende los
grados de 1ero. a 3ero. y el segundo de 4to. a 6to. Cada uno de estos grados
tendr un ao de duracin y un trabajo docente efectivo de 10 meses.
Primer Ciclo
El Primer Ciclo tiene una duracin de tres aos y est dirigido
regularmente a la poblacin de nios y nias en edades de 6 a 9 aos. El
mismo ha de garantizar la construccin de saberes o elementos culturales
bsicos: utilizacin adecuada del lenguaje oral, escrito, de la lectura, el
clculo, los procedimientos lgicos, las operaciones y conceptos bsicos
acerca de la naturaleza y la sociedad que posibiliten entender y emprender
la solucin de problemas relacionados con la realidad de la vida cotidiana.
Segundo Ciclo
Este Ciclo tiene una duracin de tres aos y atiende regularmente a los
nios y nias con edades comprendidas entre los 9 y 12 aos. Su finalidad
es afianzar y profundizar los aprendizajes realizados en el Ciclo anterior y
desarrollar los que corresponden a este Ciclo.

Nivel Secundario
El Nivel Secundario tendr una duracin de 6 aos y atender a la
poblacin escolar con edades comprendidas entre los 12 y 18 aos.
Promueve el desarrollo de una formacin integral que garantice a los
ciudadanos el ejercicio autnomo y efectivo de sus propias vidas, de forma
activa, productiva, consciente, digna y en democracia.
Primer Ciclo
El Primer Ciclo tiene una duracin de tres aos y es comn a las diferentes
Modalidades. El mismo marca una ruptura con el perodo de la niez y
representa el inicio de una etapa de mayores compromisos y sentido de la
responsabilidad.
Segundo Ciclo
El Segundo Ciclo de la Educacin Secundaria tiene una duracin de tres
aos y se desarrolla en tres Modalidades: Acadmica, Tcnico-Profesional
y Artes.
Modalidad Acadmica
Esta Modalidad ofrece al estudiante una formacin integral que profundiza
en diferentes reas del saber cientfico y de las humanidades. En la
Modalidad Acadmica los adolescentes consolidan sus competencias para
participar en la sociedad como sujetos con una conciencia crtica, con
capacidades productivas y con espritu ticodemocrtico.
Esta Modalidad cuenta con dos salidas: a) Humanidades y Ciencias b)
Humanidades y Lenguas Modernas.

Modalidad Tcnico-Profesional
La Modalidad Tcnico-Profesional permite a las y los estudiantes obtener
una formacin general y profesional que los ayuda a adaptarse al cambio
permanente de las necesidades laborales. De esta forma pueden integrarse
con xito a las diferentes reas de la actividad productiva y/o continuar
estudios posteriores.
Esta Modalidad tiene como finalidad que los y las estudiantes:
a) Desarrollen las Competencias Fundamentales y profesionales.
b) Comprendan la organizacin y caractersticas del sector econmico y
productivo correspondiente, as como los mecanismos de la insercin
laboral, legislacin laboral bsica y los derechos y obligaciones que se
derivan de las relaciones laborales.
c) Construyan y desarrollen los conocimientos, habilidades y actitudes
necesarios para trabajar en condiciones de seguridad y prevenir los posibles
riesgos derivados de las situaciones de trabajo as como fomentar la calidad
y la proteccin del medio ambiente.
d) Desarrollen las capacidades necesarias para acceder a programas de
educacin superior.