ÍNDICE

Páginas

Resumen...………..………………………………………………………2

Background...……………………………………………………………..3

Introducción…………………………………………………………........4

I. Marco Teórico……………………………………………….....5-6

II. Antecedentes Históricos……………………………………...7-8

Justificación…………………………………………………………..9-10

Material y Métodos………………………………………………...…...11

I. Variables Dependientes e Independientes………………….12

II. Cronograma………………………………………………...13-14

Resultados……………………………………………………………...15

Conclusiones……………………………………………………….16-17

Bibliografía……………………………………………………………...18

1
 RESUMEN

Cada vez, los jóvenes comienzan sus relaciones sexuales a más

temprana edad; y nos preguntamos si en esto influyen los conocimientos en los

métodos anticonceptivos que tienen los adolescentes y las aplicaciones éticas

en la información sexual y de anticonceptivos en los jóvenes.

Nuestro objetivo es descubrir si la información que tienen los jóvenes,

puede influir en la decisión de iniciar su vida su vida sexual.

El estudio es cualitativo, porque queremos tener una idea de la

información (y su calidad) que tienen los jóvenes, además de donde se

consigue esa información.

Llegamos a la conclusión de que si es Ético de proporcionar información

en materia de anticonceptivos a los jóvenes, porque el conocimiento de dicha

materia no influye en el inicio de las relaciones sexuales. Además de que se

evitan circunstancias negativas como un embarazo no planeado o alguna ETS.

2
 BACKGROUND

As the years pass by, teenagers usually start their sexual life earlier. We

wonder ourselves if the knowledge about contraceptives methods and the

ethical applications in the sexual and contraceptives information in the young

people, influences in this decision.

Our target is to discover if the information that the young people have in

these days, can influence in the decision to initiate their sexual life earlier.

This study is qualitative; we want to know how the information is flowing

(and its quality) and where they get it.

We concluded that it is ethical to provide information about contraceptives

methods to the young people, because this knowledge doesn’t influence in the

young people to begin their sexual life earlier, besides, it helps to avoid sexual

diseases and unwanted pregnancies.

3
 INTRODUCCIÓN

La salud es imprescindible en el desarrollo del ser humano, el

desconocimiento sobre este tema puede causar desequilibrio a la salud misma,

impidiendo al individuo un óptimo desarrollo bio-psico-social.

Cada vez que los jóvenes inician su vida sexual a más temprana edad.

No importa la escolaridad ni el nivel socioeconómico del joven, cada vez se da

con más frecuencia. Además de que si están bien informados acerca de las

precauciones que se deben de tomar para evitar embarazos no planeados o

alguna Enfermedad de Transmisión Sexual (ETS).

Por eso nos planteamos la incógnita: ¿Es ético darle información de

métodos anticonceptivos a un adolescente? , ¿Y facilitarle algún método?,

¿Influirá en algo la información que obtuvo de nosotros? Y la más importante de

toda ¿Les informaré a sus padres?

Los interrogatorios anteriores pueden implicar un gran dilema a un

médico en su práctica profesional, y podría quedarse con la interrogante si hizo

bien en facilitarle algún método anticonceptivo a un joven; que probablemente

lo hace a espaldas de sus padres.

Por eso en esta investigación les presentaremos algunos antecedentes,

métodos, variables que consideramos relevantes para la solución de esta

problemática.

4
 MARCO TEÓRICO

La adolescencia es un período de transición entre la niñez y la adultez.

Su definición no es fácil, puesto que “su caracterización depende de una serie

de variables: ubicación ecológica (referidos al medio ambiente natural), estrato

socioeconómico, origen étnico y período de la adolescencia, entre otros.”1

“Desde el punto de vista biológico, la adolescencia es un fenómeno

universal. En cualquier grupo racial y cultural las etapas y características

biológicas son las mismas; pero, desde el punto de vista psicosocial las

características de los y las adolescentes se expresarán según las demandas y

expectativas que la sociedad les fije.”2

La sexualidad es una parte esencial para el ser humano, la cual se

definirá en su estilo de ser persona, en sus características psicológicas, en su

modo de ser femenino y masculino, en el modo de sentir, pensar y actuar como

individuo en sociedad. “La sexualidad es fuente de comunicación y se expresa

principalmente en tres áreas: genital o biológica, que se expresa en los

aspectos fisiológicos; área erótica, relacionad con la búsqueda de placer; y la

moral expresada en la estructura social fijados en los valores o normas

aceptados.”3

El adolescente, debido a la aparición de los caracteres sexuales

secundarios, tiene que acomodarse a su cuerpo, así como a la aparición de

fuertes impulsos sexuales y de rebelión que no sabe manejar. “Todas las etapas

5
por la que pasa el adolescente en la búsqueda del otro, se orientan

específicamente a la exploración de sensaciones placenteras y a la tendencia

erótica.”4

Es importante destacar las fuentes por las cuales el adolescente ha

recibido información sexual, ya que éstas tienen distintas consecuencias en el

comportamiento de éste. La influencia más directa, temprana y permanente es

la del grupo familiar, aunque ésta no es la más importante desde el punto de

vista del adolescente.

“La información acerca de sexo y métodos anticonceptivos la obtienen

del grupo de pares, intercambiando generalmente información errónea.”5

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 ANTECEDENTES HISTÓRICOS

En los últimos años la comunicación entre padres e hijos sobre la

educación sexual ha sido muy escasa, la relación del hombre con la sociedad

no ha sido armónica.

En la antigüedad las mujeres “decentes” no se atrevían a esperar placer

del acto sexual y solo lo toleraban por “obligación” a sus esposos los cambios

en las actitudes hacia el sexo y el matrimonio reflejan necesidades de

modificación, pero estas quedan insatisfechas, la creencia de que las mujeres

eran hombres imperfectos, el juicio contra la homosexualidad entre los hombres

era más duro que contra las lesbianas, ya que al no perderse semen en el

lesbianismo el crecimiento de la tribu no se veía amenazada.

El esperma era considerado como un conjunto de hombres en miniatura,

las mujeres solo les proporcionaban el “terreno” en el cuál los hombres

microscópicos se desarrollarían hasta alcanzar la madurez.

Los espermas debilitados se consideraban deformados, por lo cuál, se

transformaban en mujeres, por ello se formó el concepto de que la mujer es

inferior al hombre.

En la actualidad es inútil una educación sexual ya que la misma se ha

enseñado en las escuelas, además los niños ya han adquirido la mayor parte

de educación sexual cuando llegan a la edad de la adolescencia.

7
 La información sexual actual aún cuando sea proporcionada en el aula

de clases por lo general llega tarde como para que se aprovecha al máximo

para la edad 10 años 69% de los muchachos ya saben del embarazo, 57%

sabe del coito, y 43% han oído hablar de la masturbación.

Casi todos los jóvenes de 14 años ya saben, y la mayoría sabe acerca

de la masturbación, de la prostitución y los aspectos que ignoran son la

anticoncepción y a las enfermedades de transmisión sexual (Etc.).

La principal causa de la falta de educación sexual se debe a la

ignorancia de algunas personas relacionando con la sexualidad y no buscan la

orientación necesaria para conocerlo del todo. Los jóvenes cuya fuente primaria

de información sexual la constituyen los amigos, se hallan expuestos con

frecuencia a la pornografía como parte del riesgo en su educación sexual.

8
 JUSTIFICACIÓN

Nuestro propósito al abordar éticamente este tema es analizar el acto

médico en sí, es decir, ocuparnos del hecho práctico, involucrando en particular

a quien lo ejecuta (el médico) y quien lo recibe (el paciente) de seguro tiene sus

propios principios morales, frente a los cuales el médico debe ser respetuoso

en virtud del derecho de autonomía. Así las cosas, es necesario conocer las

disposiciones legales (moral objetiva) relacionadas con la anticoncepción, que

orientan entre nosotros el actuar médico.

El uso de la anticoncepción cumple con los principios de la bioética ya

que sirve al bienestar y la autonomía de las personas; protege el derecho a la

vida y a la salud; apoya el derecho de mujeres y hombres a disfrutar de su vida

sexual y reproductiva y a decidir sobre la misma desde su derecho de

autonomía, así como el derecho de hijos e hijas a nacer siendo deseados.

Con respecto a lo que la Ley dice sobre la anticoncepción hay un

apartado (Derecho a la vida y a la salud) que dice lo siguiente: “El uso de

anticonceptivos protege la vida y la salud de las mujeres, ya que evita abortos

realizados en condiciones de riesgo y embarazos en mujeres con patologías

que las exponen a riesgos graves si se embarazan. La anticoncepción también

protege la salud de las madres, ya que les permite recuperarse, desde el punto

de vista físico, anímico, nutricional, etc. al permitir prolongar el intervalo entre

los embarazos. Incrementar el espacio intergenésico, supone ofrecer mayores

garantías de vida a los niños y niñas, ya que las tasas de mortalidad infantil son

más altas cuando los embarazos se producen en intervalos mayores de dos

años, que cuando son separados por intervalos mayores”.

9
 La presente investigación nos ha ayudado a ver que existe un gran

número de elementos que entran en juego en la anticoncepción, sin embargo

muy pocas personas abordan el tema desde el punto de vista filosófico, más

bien se inclinan por la pedagogía, o por la psicología, o más numerosos son los

que se inclinan por un estudio fisiológico del tema. La teología también aborda

el tema pero al momento de dar razones de la normatividad lo hace

teológicamente, más que filosóficamente.

Está claro que el uso de anticonceptivos es necesario para prevenir el

contagio de infecciones, pero también para limitar la fertilidad. La planificación

familiar es tan esencial para la vida humana como la razón. Como dice el

científico Harold Dorn con lógica aplastante: "Ninguna especie ha sido capaz de

multiplicarse sin límite. Desde el punto de vista biológico hay dos formas de

controlar un crecimiento rápido de la población: un índice de mortalidad alto y

un índice de fertilidad bajo.

Al contrario que otros organismos biológicos, los seres humanos pueden

escoger cuál de estas formas prefieren, pero deben escoger una." Si hay un

exceso de producción, la naturaleza nos va a matar mediante el hambre, las

enfermedades y la destrucción medioambiental, como ya ocurre en tantas

partes del mundo. La alternativa es la planificación familiar.

Buen a partir de estas premisas se desarrollara la siguiente

investigación. Con el fin de que la disputa entre la Ética versus Anticonceptivos

no esta tan lejos de llegar a ser solo una carencia e inconcordancia al momento

de poner en claro los fines que cada uno tiene.

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 MATERIAL Y MÉTODOS

Diseño del estudio

Nuestro estudio está diseñado para realizar conferencias, platicas,

campañas preventivas en los diferentes planteles educativos donde la

población sea conformada por adolescentes. Y también podríamos invitar a los

padres de familia para que estén mejor informados y puedan resolver las

inquietudes de sus hijos en esta edad.

Descripción de la población a estudiar

Nuestra población serán jóvenes estudiantes de secundaria y educación

medio superior, y su rango de edades es de entre 14 y 18 años.

Tipo de muestra

Presentaciones elaboradas de manera didáctica con la información más

relevante sobre los métodos anticonceptivos más usados y los valores éticos

que conlleva el hacer un buen uso de ellos. También obsequiando condones o

pastillas anticonceptivas.

Tamaño de la muestra

La mayor cantidad de Instituciones a las que se puedan ofrecer este tipo

de conferencias, para con ello poder abarcar a más jóvenes que necesitan

urgentemente información sobre como protegerse a la hora de tomar la decisión

de tener relaciones sexuales y evitar la mala información.

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 VARIABLE DEPENDIENTE

1. Buscar que los adolescentes tengan una información básica, confiable,

segura, sobre los diversos métodos anticonceptivos que existen.

2. Evitar el incremento de los embarazos no planeados y de las

Enfermedades de Transmisión Sexual.

3. Enseñarle a los jóvenes que es de gran valor ético hacer uso de

preservativos y que no los hacen ni más ni menos hombres, si no al

contrario contribuirían a que se evitaran muchos abortos o

enfermedades venéreas.

4. Tener un mayor acercamiento los padres con los hijos, y que tomen la

iniciativa de hablar sobre este tema, para que no busquen información

errónea en otros lados.

VARIABLE INDEPENDIENTE

1. La existencia de la creencia, mitos o simplemente de la ignorancia que

se tiene acerca del uso de algún método anticonceptivo al momento de

tener relaciones sexuales.

2. La mala información que existe en los diversos medios de

comunicación sobre este tema.

3. La falta de comunicación entre padres e hijos o el pudor que se tiene al

hablar con jóvenes sobre como protegerse al momento de tomar la

decisión de tener relaciones sexuales con su pareja es la causa de que

12
 los jóvenes no tengan la suficiente información para protegerse

adecuadamente.

CRONOGRAMA

tarea tarea asignada a: fecha

Recoger el tema y las Yarelly Aguirre Ibarra 30 de Octubre de 2007

indicaciones del trabajo.

Junta de equipo para la Todo el equipo 2 de Noviembre de 2007

repartición de las tareas.

Elaboración del Cronograma. César O. Torres Fuantos 2 de Noviembre de 2007

Búsqueda de la Información Todo el Equipo 2 al 06 de Noviembre de

para el Trabajo. 2007

Elaboración de la Portada. Arturo E. Colin 7 de Noviembre de 2007

Recopilación y Organización de Todo el Equipo 7 de Noviembre de 2007

la Información.

Trascripción del Trabajo. Nora Alicia Almaguer 9 de Noviembre de 2007

Elaboración de la Justificación. César O. Torres Fuantos 10 de Noviembre de 2007

Elaboración de la Introducción. Nora Alicia Almaguer 10 de Noviembre de 2007

13
Elaboración de la Conclusión. Yarelly Aguirre Ibarra 10 de Noviembre de 2007

Elaboración del Índice. Yarelly Aguirre Ibarra 10 de Noviembre de 2007

Elaboración de la presentación Juan E. Aguilar Colorado 13 de Noviembre de 2007

en Power Point.

Presentación o entrega. Todos los miembros del 15 de Noviembre de 2007

Equipo

RESULTADOS

Nuestros resultados tendrían como primer objetivo que los adolescentes

tomaran conciencia sobre el bueno uso de anticonceptivos y que dejaran a un

14
lado las creencias de que si se usan estos métodos de prevención no se goza

igual, o se pierde el objetivo del acto sexual.

El segundo es alertar sobre las diversas Enfermedades de Transmisión

Sexual que existen hoy en día que se pueden prevenir con el uso de algunos de

los anticonceptivos y que en muchos de los casos no utilizan y dañan su vida

para siempre, por tal motivo

Por ultimo ser concientes de que una buena planificación familiar sería la

solución a muchos de los problemas que nos acontecen hoy en día, como la

sobrepoblación, abortos ilegales, y la muerte de muchas jovencitas por

practicarse uno de estos.

Y recordar que el uso anticonceptivo sirve al bienestar y autonomía de

las personas (principio de bioética), protege el derecho a la vida y la salud.

CONCLUSIONES

Llegamos a la conclusión de que el posible “remordimiento” que podría

llegar a causar el que el médico le de información de los métodos

15
anticonceptivos a un joven que se lo solicita, se “contrarresta” con el hecho de

saber que se hace Medicina Preventiva, de evitarle posibles efectos negativos,

que podrían impactar de manera muy importante en su plan de vida; como

podría ser un embarazo no planeado o alguna Enfermedad de Transmisión

Sexual, o el simple hecho de no poder gozar de una sexualidad plena, esto

aunado con el hecho de que también se guarda el secreto profesional y la

confidencialidad que son tan necesarias en este tipo de casos.

Además se respeta el Marco Ético, porque cualquier persona tiene

derecho a su salud, y a la información bien sustentada; además de que se

aplica el principio de Benevolencia/No Maleficencia.

Recordemos además de que el adolescente tiene el derecho a la

información, como también lo tiene a una Sexualidad, Erotismo y en casos

determinados a la Reproducción y además al Bienestar Sexual y en lo que lo

anterior derive.

Con esto se evita la desinformación entre los jóvenes, además de que

une los lazos familiares y académicos. También hemos descubierto la verdad

acerca de un mito, el cual es que si se informa a los jóvenes en materia de

anticoncepción va a fomentar en ellos la promiscuidad y esto en mucho de los

casos no es verdad, sino al contrario ayuda a que los jóvenes piensen mejor en

las consecuencias que conllevaría el no usar estoy métodos preventivos.

16
 Tenemos de que el conocimiento entre los jóvenes del uso del condón,

específicamente y de su publicidad en los medios masivos de comunicación no

tiene nada que ver en el inicio de las relaciones sexuales a temprana edad, sino

con la decisión de pareja o de la madurez, preparación y conocimientos

adquiridos por el joven además de la estabilidad y plan de vida y de carrera que

tenga.

Por último siempre hay que velar por el bienestar del paciente, aunque

este sea un adolescente deseoso de información de Métodos Anticonceptivos.

BIBLIOGRAFÍA

1. Escobar & Muñoz, 1995, pág. 7.

17
2. Escobar et al, 1995, pág. 5.

3. Molina, Luengo & Toledo, 1994.

4. Castillo et al, 1992.

5. Cáceres & Escudero, 1994, pág. 45.

6. Los jóvenes y el VIH/SIDA. Una oportunidad en un momento

crucial. Ginebra: UNICEF/ONUSIDA/OMS, 2002.

7. American Academy of Pediatrics. Condom use by adolescents.

Pediatrics 2001; 107:1463-1469.

8. M.C. Sonia A. López García, Manual De la Ética a la Bioética,

2007.

18