Cuaderno

de Trabajo

Matemtica

Bsico

Mdulo didctico para la enseanza y el

aprendizaje en escuelas rurales multigrado

Conociendo unidades de medida

Cuaderno
de trabajo

Matemtica
Mdulo didctico para la enseanza y el
aprendizaje en escuelas rurales multigrado

Bsico

Conociendo unidades de medida

Cuaderno de Trabajo
Matemtica
Conociendo unidades de medida
4 Bsico
Programa de Educacin Rural
Divisin de Educacin General
Ministerio de Educacin
Repblica de Chile
Autores
Equipo Matemtica - Nivel de Educacin Bsica
MINEDUC Profesional externa:
Karen Manrquez Riveros
Noem Lizama Valenzuela
Edicin
Nivel de Educacin Bsica MINEDUC
Diseo y Diagramacin
Designio
Ilustraciones
Miguel Marfn Soza
Pilar Ortloff Ruiz-Clavijo
Designio
Junio 2014

Clase
Clase
1 1

ACTIVIDAD
ACTIVIDAD 3

Matemtica
Matemtica
Conociendo
Conociendo
unidadesunidades
de medida
de medida

Lee y marca con una X, los relojes que indican una hora que corresponde a antes del medioda.

ACTIVIDAD

PM

AM

AM

PM

a) Escribe la hora cuando te levantas y cuando te acuestas.

AM

PM

b) Escribe la hora cuando tomas desayuno y la hora cuando comes, en la noche.

AM

PM

c) Escribe la hora cuando comienzan las clases en la escuela y la hora cuando terminan.

AM

PM

Lee, piensa y responde. Usa el abreviado AM o PM, segn corresponda.

OH!!!. Son las 9:30 horas AM

y debo estar en 4 horas ms
en la casa de mi abuelita.

a) Anota la hora en que Diego llega a la casa de su abuelita.

b) Si l estuvo 3 horas y media en la casa de su abuelita, a qu hora se fue?

c) l se demor 30 minutos en llegar a su casa, a qu hora llega?

d) Luego, estudia 2 horas y media, a qu hora termina de estudiar?

ACTIVIDAD

Cunto tiempo ha transcurrido entre ambas horas?

a)

b)

AM

PM

AM

AM

Respuesta:

horas.

Respuesta:

horas.

Clase
Clase
2 2

ACTIVIDAD
ACTIVIDAD 3

Matemtica
Matemtica
Conociendo
Conociendo
unidadesunidades
de medida
de medida

Observa las escenas.

11

12

10

11
2

8
7

12

10

8
7

Diego se levanta en la maana y luego toma desayuno con su mam. Cunto tiempo
transcurri entre ambas actividades?
Respuesta:

ACTIVIDAD

Observa las escenas.

11

12

10

11
2

4
7

12

9
8

3
4
7

Elena come antes de dormir y luego se acuesta. Cunto tiempo transcurre entre
ambas actividades?
Respuesta:

10

Dibuja las agujas o manecillas del reloj, indicando la hora de las siguientes actividades. Escribe
si es PM o AM en el recuadro.
a) A qu hora comienzan las clases en tu escuela?

11

12

10

3
8

4
7

b) A qu hora comenz la clase de Matemtica?

11

12

10

3
8

4
7

c) A qu hora terminan las clases en tu escuela?

11

12

10

3
8

4
7

Clase
Clase
3 3

Matemtica
Matemtica
Conociendo
Conociendo
unidadesunidades
de medida
de medida

ACTIVIDAD
ACTIVIDAD 2

Une, con una lnea, la actividad, con la unidad de medida conveniente.

Clase de Matemtica.
Minuto
Almorzar.
Hora
Traslado de tu casa a la escuela.
Da
Temporada de vacaciones.
Semana
Embarazo.
Mes
Edad.
Ao
Recreo en la escuela.

Completa los datos.

a) 1 hora =

minutos.

c) 1 mes y medio =

e) 2 semanas =

g) 1 hora =

i)

k)

das.

das.

segundos.

3 das y medio =

1
mes =
2

horas.

das.

b) 3 aos y medio =

d) 1 da =

meses.

horas.

f) 1 minuto y medio =

h) 2 horas y media =

j)

1 hora =
2

l)

1
ao =
2

segundos.

minutos.

minutos.

meses.

Clase
Clase
4 3

ACTIVIDAD

Matemtica
Matemtica
Conociendo
Conociendo
unidadesunidades
de medida
de medida

Lee, piensa y responde.

a) Si Roco y Diego jugaron entre las 3:30 y las 4:45 horas de la tarde Cunto
tiempo transcurri?
Respuesta:

b) Pedro hizo un trabajo en dos das, para ello dedic 1 hora 45 minutos el primero y
tres cuartos de hora, el segundo. Cunto tiempo demor en hacer el trabajo?
Respuesta:

c) En el ao 1994 se dictaron los procedimientos para determinar la conservacin de especies

nativas y las categoras de: extintas, en peligro, vulnerables y raras, entre otras. Cuntos
aos han pasado hasta hoy, desde que se dict esta ley?
Respuesta:

d) Un tren sali de la estacin de Santiago a las 18:40 horas y lleg a Chilln a las 23:17 horas.
Cunto tiempo demor?
Respuesta:

1 cm = 10 mm

Recuerda:
0

1 m = 100 cm

1 cm es la centsima parte del metro y se escribe 0,01

ACTIVIDAD

De acuerdo con la informacin anterior, para transformar de la unidad metros a centmetros,

se multiplica por 100.
Transformar.

cm
100

a) 2 m =

cm

c) 1,5 m =

ACTIVIDAD

b) 5 m =

cm

d) 0, 5 m =

cm

cm

Para transformar de la unidad centmetros a metros, se divide por 100.

: 100
Transformar.

cm

a) 500 cm =

b) 100 cm =

c) 250 cm =

d) 180 cm =

10

Clase
Clase
4 4

ACTIVIDAD

Matemtica
Matemtica
Conociendo
Conociendo
unidadesunidades
de medida
de medida

Observa los dibujos. Escribe metros o centmetros, dependiendo de la unidad con que
puedas medir los objetos en la realidad.

ACTIVIDAD
Lee, piensa y responde.

a) Un maestro construye un corral, para ello tiene tres palos que miden 1,5 metro cada uno,
cuntos metros de palo tiene, en total?

Respuesta:

metros y

cm

b) La seora Elena adornar un mantel con cintas de colores, para ello cuenta con 70 cm de
cinta azul y 1,5 m de cinta roja, si junta ambas, cuntos centmetros de cinta tiene en
total?

Respuesta:

metros y

cm

c) Si una mesa tiene 1,5 m de largo y 1 m de ancho, cuntos metros de cinta necesitamos
para decorarla por toda la orilla?

Almacn de forraje y camas de los animales

Respuesta:

metros.

18 Metros

Corral de aislamiento

Oficina y aseos de los encargados

d) Don Nicols construye un corral para sus animales, para ello usa madera y una malla.
Cuntos metros de malla necesitar, aproximadamente?

Marranas y cerdos

Corrales

Establos para
animales
dscolos

Corrales para ganado bovino y ovino

Corrales de
retencin

Corrales para cerdos

35 Metros

Respuesta:

metros.

Clase
Clase
5 5

Matemtica
Matemtica
Conociendo
Conociendo
unidadesunidades
de medida
de medida

Recuerda:
Para medir la superficie de una figura se elige una unidad cuadrada y se calcula
cuntas veces esta unidad cuadrada, cabe en la figura. Esto se llama rea.

ACTIVIDAD

Calcula el rea de cada figura cuadriculada, si cada cuadrado pequeo es una unidad cuadrada.

El rea es

ACTIVIDAD

u2

El rea es

u2

Completa el dibujo para formar una figura geomtrica de 12 unidades cuadradas de rea.

ACTIVIDAD

Estima, la superficie de cada figura, si cada cuadrado pequeo es una unidad cuadrada (u2).

El rea es

u2

El rea es

u2

Clase
Clase
5 6

ACTIVIDAD

Matemtica
Matemtica
Conociendo
Conociendo
unidadesunidades
de medida
de medida

Calcula la superficie de cada figura, si cada cuadrado pequeo es una unidad cuadrada (u2).
Indica el nombre de la figura.

El rea es

El rea es

u2

u2

El rea es

u2

El rea es

u2

Recuerda: el rea es la medida de la superficie de una figura y se mide en unidades

cuadradas. En este caso, cm2

ACTIVIDAD

Observa el dibujo. Cada cuadrado pequeo de la cuadrcula mide 1 centmetro por lado. Calcula
el area del:
a) cuadrado.

Respuesta:
A=

cm2

1 cm2

10

10

1 centmetro

b) rectngulo.

Respuesta:
A=

cm2

1 centmetro

17

17

Clase
Clase
6 6

ACTIVIDAD

Matemtica
Matemtica
Conociendo
Conociendo
unidadesunidades
de medida
de medida

Lee, piensa y responde. En la cuadrcula, cada cuadrado pequeo mide 1 cm por lado.
a) Dibuja dos rectngulos distintos, cuya rea sea de 24
cm2
Estos rectngulos tienen el mismo
permetro? Explique.

b) Cul es rea de cada rectngulo?

Explica.

Cul es el permetro de cada rectngulo?

c) A qu conclusin puedes llegar en relacin al rea y el permetro?

d) Cules son los datos fundamentales para calcular el rea de:

l

un cuadrado.

un rectngulo.

Clase
Clase
6 6

ACTIVIDAD
ACTIVIDAD3

Matemtica
Matemtica
Conociendo
Conociendo
unidadesunidades
de medida
de medida

Determina la superficie de cada figura, descomponiendo en otras (traza lneas sobre la

figura). Cada cuadrado pequeo mide 1 cm2

a)

b)

El rea mide

cm2

c)

El rea mide

cm2

d)

El rea mide

cm2

El rea mide

cm2

Calcula el rea de cada figura. Traza las lneas que requieras para descomponer la figura.
2 cm
1 cm

a)

4 cm

4 cm
3 cm

A=

cm2

6 cm

A=

b)

cm2

3 cm

4 cm

7 cm

21

21

Clase
Clase
7 7

Matemtica
Matemtica
Conociendo
Conociendo
unidadesunidades
de medida
de medida

ACTIVIDAD

Recuerda: si tomas como unidad

el cubo (unidad
cbica), puedes afirmar que el volumen de este prisma es de
8 unidades cbicas.
Si cada arista del cubo pequeo mide 1 cm, entonces la
de 1 cm3

unidad es un

ACTIVIDAD
Si la unidad

es de 1 cm3 calcula el volumen de:

a)

b)

V=

cm3

c)

V=

cm3

V=

cm3

d)

V=

cm3

Cuntos cubos pequeos, se requieren para completar el prisma?

a)

cubos pequeos.

b)

cubos pequeos.

Clase
Clase
7 7

Matemtica
Matemtica
Conociendo
Conociendo
unidadesunidades
de medida
de medida

ACTIVIDAD
ACTIVIDAD 3

Calcula el volumen de estos prismas.

3 cm
2 cm
a)

5 cm
cm3

V=

4 cm

b)

1 cm

6 cm

V=

cm3

Si cada cubo pequeo es de 1 cm3, calcula el volumen de:

a)

V=

cm3

b)

V=

cm3

c)

V=

cm3

Calcula el volumen de cada prisma.

8 cm

a)

V=

cm3

V=

cm3

V=

cm3

2 cm
4 cm

3 cm

b)
3 cm
3 cm

2 cm

c)
4 cm

3 cm

Clase 9

Retroalimentacin
y reforzamiento

Bsico

Matemtica
Conociendo unidades
de medida

Clase
Clase
9 9

Matemtica
Matemtica
Conociendo
Conociendo
unidadesunidades
de medida
de medida

ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD

28

Recuerda que la manecilla corta indica la hora y la manecilla larga, los minutos. Escribe cmo
se lee la hora en cada reloj.
11

12

10

3
8

4
7

11

12

10

4
7

11

12

10

4
7

11

12

10

4
7

28

La una y veinte minutos.

28

Recuerda que AM es antes de las 12 del medioda y PM despus de las 12 del medioda.

PM

Falta un cuarto para las cuatro de la tarde o faltan quince minutos para
las cuatro de la tarde.

Escribe cmo se lee la hora en los siguientes casos.

PM

Respuesta:

AM

Respuesta:

PM

Respuesta:

Clase
Clase
9 9

Matemtica
Matemtica
Conociendo
Conociendo
unidadesunidades
de medida
de medida

ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD

Escribe el tiempo que ha pasado entre las dos horas indicadas.

AM

PM

Respuesta:

11

12

10

3
8

4
7

Respuesta:

11

12

10

3
8

4
7

Observa las figuras.

5 cm

5 cm

3 cm

10 3 cm

11

12

13

14

15

El permetro del rectngulo es 5 cm + 5 cm + 3 cm + 3 cm = 15 cm

El rea del rectngulo es 5 cm 3 cm = 15 cm2
(Si cuentas los cuadrados pequeos, tienes 15 cm2)
Calcula el permetro y el rea de:

P=
a)
A=
1 cm
1 cm

P=
b)
A=

1 cm
1 cm

a) Calcula el permetro y el rea de:

P=
A=
1 cm
1 cm

b) Dibuja dos rectngulos de igual rea y de distinto permetro.