Informe Historia de La Computacion

2016
Universidad Cristiana Evanglica Nuevo Milenio

(UCEMN)
Catedrtica:
Ing. Lourdes Yamileth Salguero Salguero
Asignatura:
Computacin I
Trabajo:
Historia de la Computacin
Integrantes:
Indira Herrera Aguilar
Heydi Marisol Lpez Paz
Osiris Soraya Hernndez Vijil
La Entrada, Copn 14 de junio de 2016
CONTENIDO
INTRODUCCION......................................................................................................................1
OBJETIVO DE LA INVESTIGACIN...................................................................................2
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA A INVESTIGAR.....................................................3
HISTORIA DE LA COMPUTACIN......................................................................................6
GENERACIONES DE COMPUTADORAS..........................................................................10
GENERACION CERO (1942 - 1945).....................................................................................10
PRIMERA GENERACIN (1951-1958).....11
SEGUNDA GENERACION (1959-1954)................................................................................12
TERCERA GENERACION (1964-1971)................................................................................13
CUARTA GENERACION (1972-1984)...14
QUINTA GENERACION (1982-1989)15
ESQUEMA DE UN COMPUTADOR16-20
DESARROLLO DEL TEMA DE INVESTIGACION...21
ANLISIS DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS..22
CONCLUSIONES.23
RECOMENDACIONES24
BIBLIOGRAFA......................................................................................................................25
GLOSARIO..............................................................................................................................26
ANEXOS.....27
2
INTRODUCCION
Las computadoras no han nacido en los ltimos aos, en realidad el hombre siempre
busc tener dispositivos que le ayudaran a efectuar clculos precisos y rpidos que
facilitaran sus labores en la vida cotidiana. Desde la aparicin de las calculadoras
binarias hasta nuestros das, hay muy pocas actividades humanas que no estn ligadas
en una u otra forma a los dispositivos electrnicos. De tal forma podemos definir a la
computadora como un dispositivo electrnico capaz de recibir un conjunto de
instrucciones y ejecutarlas realizando clculos sobre los datos numricos, o compilando
y correlacionando otros tipos de informacin para obtener otro conjunto de datos o
informacin como respuesta.
La informtica, por su rapidez de crecimiento y expansin, ha venido transformando
rpidamente las sociedades actuales; sin embargo, el pblico en general solo las conoce
superficialmente. Lo importante para entrar en el asombroso mundo de la computacin,
es perderle el miedo a esa extraa pantalla, a ese complejo teclado y a esos misteriosos
discos y as poder entender lo prctico, lo til y sencillo que resulta tenerlas como
nuestro aliado en el da a da de nuestras vidas.
El presente trabajo est diseado de forma prctica y sencilla para comenzar a conocer
un poco de esta extraordinaria herramienta, recorriendo la historia de las mismas, su
origen, evolucin, clasificndolas por generaciones y dando una breve descripcin de
los principales componentes de una computadora.
1
OBJETIVO DE LA INVESTIGACIN.
Que cada lector sea capaz de conocer y comprender la historia de la

computacin, a travs de una exposicin practica sobre las computadoras.
Dar a conocer los pioneros y las caractersticas de cada una de las

generaciones de la computacin.
2
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA A INVESTIGAR

En nuestro pas se ha incrementado de una manera abrumadora el uso de la
computadora y es interesante conocer ms a fondo el verdadero origen de la
computacin, ya que es evidente que en la actualidad es una herramienta que se ha
vuelto indispensable en cada una de las reas de la vida. Pero tambin que se conoce de
una manera muy superficial, a pesar de que ha invadido cada rincn de nuestra sociedad
y desde hace algunos aos se viene implementando en la educacin, en la industria, en
la medicina etc. Con el propsito de facilitar los diferentes procesos en cada una de
estas reas antes mencionadas.
Debemos de aprender a adaptarnos a un mundo cada vez ms sumergido en la evolucin
y en el rpido avance de la computacin y lgicamente en la tecnologa en general. Para
conocer ms sobre el uso y el cuidado que se debe tener con la misma.
3
JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN.
La razn de la presente investigacin es porque siempre hemos desconocido
muchas reas bsicas en el rea de la computacin y que es necesario
profundizar ms en la materia debido que en los ltimos aos ha tenido
influencia muy significativa en nuestras sociedades, educacin, medicina,
industria y familias.
4
METODOLOGA DE INVESTIGACIN.
la metodologa de investigacin empleada es de forma deductiva, es decir,
partiendo un mbito general como lo es el origen y la historia de la computacin
para finalizar en una forma particular, lo cual es la investigacin de cada una de
las generaciones de la historia de la computacin.
5
HISTORIA DE LA COMPUTACIN
Uno de los primeros dispositivos mecnicos para contar fue
el ABACO, cuya historia se remonta a 3000 aos AC
desarrollada por los chinos y utilizado por civilizaciones
griegas y romanas. Este dispositivo es muy sencillo, consta de
un marco rectangular de madera ensartado de varillas en las
que se desplazaban bolas agujereadas de izquierda a derecha.
Al desplazar las cuentas (bolas) sobre las varillas, sus
posiciones representan valores almacenados, y es mediante
estas posiciones que se representa y almacena datos. A este dispositivo no se le puede
llamar computadora pues carece de un elemento fundamental llamado programa.
En el siglo XVII, el creciente inters en Europa por las ciencias, tales como
la astronoma y la navegacin, impuls a las mentes creativas a simplificar los clculos,
se encontraba en uso "la regla del clculo", calculadora basada en las invenciones de
y Napier, Gunther Bissaker.
En
1614,
el
escocs Napier haba
anunciado
el
descubrimiento de los logaritmos permitiendo que los resultados de complicadas

multiplicaciones se redujeran a un proceso simple de suma; Edmund Gunther se encarga
de enmarcar los logaritmos de Napier en lneas, por su parte Bissaker coloca las lneas
de ambos sobre un pedazo de madera, creando de esta manera la regla del clculo.
Blaise Pascal a la edad de 19 aos, adems de escribir tratados filosficos, literarios,
cientficos y matemticos invent una mquina para calcular capaz de realizar sumas y
restas, parecida a los cuenta kilmetros de los automviles, el cual utilizaba una serie de
ruedas de 10 dientes en las que cada uno de los dientes representaba un dgito del 0 al 9;
las ruedas estaban conectadas de tal manera que podan sumarse nmeros hacindolas
avanzar el nmero de dientes correctos.
Los conceptos de esta mquina se utilizaron durante mucho tiempo, pero estas
calculadoras exigan intervencin de un operador, pues este deba escribir cada
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resultado parcial en una hoja de papel. Esto era

sumamente largo y por lo tanto produce errores en
los informes.
En 1670 el filsofo y matemtico alemn Gottfried
Wilhelm Leibnizf fue el siguiente en avanzar en
el diseo de una mquina calculadora mecnica, perfeccion la anterior inventada
adems de aadir la funcin de multiplicar, efectuaba divisiones y races cuadradas.
Charles
Babbage (1792-1781), profesor de matemticas de
la Universidad de
Cambridge, Inglaterra, desarrolla en 1823 el concepto de un artefacto, que l denomina

"mquina diferencial". La mquina estaba concebida para realizar clculos, almacenar y
seleccionar
informacin,
resolver problemas y
entregar
resultados
impresos. Babbage imagin su mquina compuesta de varias otras, todas trabajando

armnicamente en conjunto: los receptores recogiendo informacin; un equipo
transfirindola; un elemento almacenador de datos y operaciones; y finalmente
una impresora entregando resultados. Pese a su increble concepcin, la mquina de
Babbage, que se pareca mucho a una computadora, no lleg jams a construirse. Los
planes de Babbage fueron demasiado ambiciosos para su poca. Demasiado y
demasiado pronto. Este avanzado concepto, con respecto a la simple calculadora, le
vali a Babbage ser considerado el precursor de la computadora. La novia de
Babbage, Ada Augusta Byron, luego Condesa de Lovelace, hija del poeta ingls Lord
Byron, que le ayuda en el desarrollo del concepto de la Mquina Diferencial,
creando programas para la mquina analtica, es reconocida y respetada, como el primer
programador de computadoras.
7
Joseph Jacquard (1752-1834),
industrial
francs es el siguiente en aportar algo al

moderno concepto de las computadoras, para
seguir adelante.
Jacquard
tuvo
la
idea
de
usar tarjetas perforadas para manejar agujas

de tejer, en telares mecnicos. Un conjunto de
tarjetas constituan un programa, el cual
creaba diseos textiles.
Una ingeniosa combinacin de los

conceptos de Babbage y Jacquard, dan
origen
en
1890
un
equipo
electromecnico, que salva del caos a

la
Oficina de Censo de Estado Unidos.

Hermann
Hollerith usa
una
perforadora mecnica para representar

letras del alfabeto y dgitos en tarjetas
de papel, que tenan 80 columnas y forma rectangular. La mquina de Hollerith usando
informacin perforada en las tarjetas, realiza en corto tiempo la tabulacin de muchos
datos.
8
En el ao 1944 se construy en la
Universidad
de
Harvard,
la MARK
I,
diseada por un equipo encabezada por

el Dr. Howard Aiken, es
esta
la
primera
mquina procesadora de informacin. La

Mark I funcionaba elctricamente, tenia
760.000 ruedas y rels y 800 Km. de cable y
se basaba en la mquina analtica de Babbage., a pesar de su peso superior a 5 toneladas
y su lentitud comparada con los equipos actuales fue la primera mquina en poseer
todas las caractersticas de una verdadera computadora.
La
primera
computadora electrnica fue
terminada
de
construir
en
1946,
por J.P.ECKERT y J.W MAUCHLY en la Universidad de Pensilvania y se

llam ENIAC(Electric Numeric Integrator And Calculador); poda multiplicar 10.000
veces ms rpido que la mquina de Airen pero tena problemas pues estaba construida
con casi 18.000 vlvulas de vaco, era enorme la energa que consuma y el calor que
produca; esto hacia que las vlvulas se quemaran rpidamente y que las casas vecinas
tuviesen cortes de luz.
Considerado como el padre de las computadoras el matemtico JOHNN VON
NEUMANN propuso almacenar el programa y los datos en la memoria del ordenador,
su idea fundamental era permitir que en la memoria coexistan datos con instrucciones,
para que entonces la computadora pueda ser programada en un lenguaje, y no por medio
9
de
alambres
que
elctricamente
interconectaban varias secciones de control,

a este se le llam EDVAC (Electronic
Discrete Variable Automatic Computer).
Todo este desarrollo de las computadoras suele

dividirse por generaciones y el criterio que
se empleo para
determinar
el cambio de
generacin no est muy bien definido, pero por

lo menos deben cumplirse al menos los siguientes requisitos: La forma en que estn
construidas y la forma en el ser humano se comunica con ellas.
GENERACIONES DE COMPUTADORAS
GENERACION CERO (1942 - 1945)
Aparecieron los primeros ordenadores analgicos: comenzaron a construirse
a principios del siglo XX los primeros modelos realizaban los clculos mediante ejes y
engranajes giratorios. Con estas mquinas se calculaban las aproximaciones numricas
de ecuaciones demasiado
difciles
como
para
poder
ser
resueltas
mediante
otros mtodos.
La generacin cero que abarc la dcada de la segunda guerra mundial un equipo de
cientficos y matemticos crearon lo que se considera el primer ordenador digital
totalmente elctrico: EL COLOSSUS, este incorporaba 1500 vlvulas o tubos de vaco y
era ya operativo. Fue utilizado por el equipo dirigido por Alan Turng para decodificar
los mensajes de radio cifrado de los alemanes.
10
PRIMERA GENERACION (1951 - 1958)

En esta generacin haba un gran desconocimiento de las capacidades de las
computadoras, puesto que se realiz un estudio en esta poca que determin que con
veinte computadoras se saturara el mercado de los Estados Unidos en el campo de
procesamiento de datos. Estas tenan las siguientes caractersticas:
Emplearon bulbos (Vlvulas al vaco) para procesar la informacin.
Esta generacin de mquinas era muy grandes y costosas.
Alto consumo de energa. El voltaje de los bulbos era de 300 v y la posibilidad de
fundirse era grande, adems de que requeran de sistemas de aire acondicionado
especial.
Uso de tarjetas perforadas. Se utilizaba un modelo de codificacin de la informacin
originado en el siglo pasado, las tarjetas perforadas.
Almacenamiento de informacin en tambor magntico interior. Un tambor magntico
dispuesto en el interior de la computadora, recoga y memorizaba los datos y los
programas que le suministraban mediante tarjetas.
11
Lenguaje mquina. La programacin se codificaba en un lenguaje muy rudimentario

denominado "Lenguaje Mquina" el cual consista en la yuxtaposicin de largos bits o
cadenas de ceros y unos, la combinacin de los elementos del sistema binarios era la
nica manera de "instruir a la mquina", pues no entenda ms lenguaje que el
numrico.
Tenan aplicaciones en el rea cientfica y militar.
Eckert y Mauchly contribuyeron al desarrollo de las computadoras de la primera
generacin, formando una compaa privada y construyendo la UNIVAC I, la cual se
utiliz para evaluar el censo de 1950 en los Estados Unidos.
En las dos primeras generaciones, las unidades de entrada utilizaban tarjetas perforadas,
retomadas por Herman Hollerith, quien adems fund una compaa que con el paso del
tiempo se conocera como IBM (Internacional Bussines Machines).
Despus se desarroll la IBM 701 de la cual se entraron 18 unidades entre 1953 y 1957.
La computadora ms exitosa de esta generacin fue la IBM 650 la cul usaba un
esquema de memoria secundaria llamado tambor magntico que es el antecesor de los
discos actuales.
SEGUNDA GENERACION (1959-1954)

La segunda generacin se basa en el funcionamiento del transistor, lo que hizo posible
una nueva generacin de computadoras ms pequeas, ms rpidas y con menores
necesidades de ventilacin, por todos estos motivos la densidad del circuito poda ser
aumentada significativamente, lo que quera decir que los componentes podan
colocarse mucho ms cerca unos de otros y as ahorrar ms espacio.
Diversas compaas como IBM, UNIVAC, HONEYWELL, construyen ordenadores de
este tipo. Las principales caractersticas son:
El componente principal es un pequeo trozo de semiconductor: el transistor.
Disminucin del tamao.
Disminucin del consumo y la produccin de calor.
Aumento de la factibilidad.
Mayor rapidez.
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Memoria interna de ncleo de ferrita y tambor magntico.

Instrumento de almacenamiento: accesorio para almacenar en el exterior, informacin
(Cintas y discos).
Mejoran los dispositivos de entradas y salidas, para la mejor lectura de las tarjetas
perforadas, se dispona de clulas fotoelctricas.
Introduccin de elementos modulares.
Las impresoras aumentan su capacidad de trabajo.
Lenguajes de programacin ms potentes, ensambladores y de alto nivel
(Fortran, Cobol y Algol).
Se usaban para nuevas aplicaciones, como en los sistemas de reservacin de lneas
areas y simulaciones para uso general. Las empresas comenzaron a usarlas en tareas de
almacenamiento de registros, nminas y contabilidad.
TERCERA GENERACION (1964-1971)

Con los progresos de la electrnica y los avances en comunicacin con las
computadoras en la dcada de 1960, surge la tercera generacin de las computadoras. Se
inaugura con la IBM 360 en abril de 1064. Las principales caractersticas son:
Circuito integrado. Miniaturizacin y reunin de centenares de elementos en una placa
de silicio o "Chip".
Menor consumo de energa.

Apreciable reduccin de espacio.
Aumento de la fiabilidad.
Teleprocesos. Se instalan terminales remotos que acceden a la computadora
central para realizar operaciones, extraer o introducir informacin en bancos de
datos, etc.
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Trabajo a tiempo compartido: uso de las computadoras por varios clientes a

tiempo compartido, pues el aparato puede discernir entre diversos procesos que
realiza simultneamente.
Multiprogramacin.
Renovacin de perifricos.
Generalizacin de los lenguajes de alto nivel
Instrumentalizacin del sistema.
Compatibilidad.
Ampliacin de aplicaciones: en procesos industriales, en la educacin, en el
hogar, agricultura, etc.
La miniaturizacin de los sistemas lgicos conduce a la fabricacin de la mini

computadora, que agiliza y descentraliza los procesos.
CUARTA GENERACION (1972-1984)

El Microprocesador: el proceso de reduccin del tamao de los componentes llega a
operar a escalas microscpicas. La micro-miniaturizacin permite construir el
microprocesador, circuito integrado que rige las funciones fundamentales del ordenador.
Las aplicaciones del microprocesador se han proyectado ms all de la computadora y
se encuentra en multitud de aparatos, sean instrumentos mdicos, automviles, juguetes,
electrodomsticos, etc.
Memorias Electrnicas: Se desechan las memorias internas de los ncleos magnticos
de ferrita y se introducen memorias electrnicas, que resultan ms rpidas. Al principio
presentan el inconveniente de su mayor costo, pero este disminuye con la fabricacin en
serie.
Sistema de tratamiento de base de datos: el aumento cuantitativo de las bases de
datos lleva a crear formas de gestin que faciliten las tareas de consulta y edicin. Lo
sistemas de tratamiento de base de datos consisten en un conjunto de elementos
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de hardware y software interrelacionados que permite un uso sencillo y rpido de la

informacin. Las principales caractersticas son:
Aparicin del microprocesador.

Memoria electrnica.
Sistema de tratamiento de base de datos.
Se fabrican computadoras personales y microcomputadoras.
Se utiliza el disquete (Floppy Disk) como unidad de almacenamiento.
Aparecieron gran cantidad de lenguajes de programacin y las redes de
transmisin de datos (Teleinformtica).
QUINTA GENERACIN DE COMPUTADORAS (1982-1989)

Las
computadoras
de
quinta
generacin
son
computadoras
basadas
en inteligencia artificial.
La quinta generacin de computadoras fue un proyecto ambicioso lanzado por Japn a
finales de los 70. Su objetivo era el desarrollo de una clase de computadoras que
utilizaran tcnicas de inteligencia artificial al nivel del lenguaje de mquina y seran
capaces
de
resolver problemas complejos,
como
la traduccin automtica
de
una lengua natural a otra.
CARACTERSTICAS ESTRUCTURALES:
Estarn hechas con microcircuitos de muy alta integracin, que funcionaran con
un
alto
grado
de
paralelismo,
imitando
algunas
caractersticas
de
las redes neurales con las que funciona el cerebro humano.

Computadoras con Inteligencia Artificial
Interconexin entre todo tipo de computadoras, dispositivos y redes integradas
Integracin de datos, imgenes y voz (entorno multimedia)
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Utilizacin del lenguaje natural (lenguaje de quinta generacin)

Empleo de programas de mayor nivel
Nuevos dispositivos de entrada y salida
Las aplicaciones exigen cada vez ms una mayor capacidad de procesamiento

y almacenamiento de datos. Sistemas especiales, sistemas multimedia (combinacin de
textos, grficos, imgenes y sonidos), bases de datos distribuidas y redes neutrales, son
slo algunos ejemplos de esas necesidades. Una de las principales caractersticas de esta
generacin es la simplificacin y miniaturizacin del ordenador, adems de
mejordesempeo y mayor capacidad de almacenamiento.
ESQUEMA GENERAL DE UN COMPUTADOR

Es un sistema compuesto de cinco elementos diferenciados: 1.- CPU (unidad central de
Procesamiento), 2.-Dispositivo de entrada, 3.-Dispositivos de almacenamiento, 4.Dispositivos de salida y 5.-Una red de comunicaciones, denominada bus, que enlaza
todos los elementos del sistema y conecta a ste con el mundo exterior.
1. CPU (UNIDAD CENTRAL DEL PROCESO):

Interpreta y lleva a cabo las instrucciones de los programas, efecta manipulaciones
aritmticas y lgicas con los datos y se comunica con las dems partes del sistema. Una
CPU es una coleccin compleja de circuitos electrnicos. Cuando se incorporan todos
estos circuitos en un chip de silicio, a este chip se le denomina microprocesador. La
CPU y otros chips y componentes electrnicos se ubican en un tablero de circuitos o
tarjeta madre.
La mayora de los chips de CPU y de los microprocesadores estn compuestos de 4
secciones funcionales:
Una unidad aritmtica/lgica que proporciona al chip su capacidad de clculo.
Unos registros que son reas de almacenamiento temporal que contienen datos, realizan
seguimiento de instrucciones y conservan la ubicacin y los resultados de las
operaciones.
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Una seccin de control que temporiza y regula las operaciones de la totalidad del
sistema informtico, lee las configuraciones de datos en un registro designado y las
convierte en una actividad e indica en que orden utilizar la CPU las operaciones
individuales y el tiempo que consumir cada operacin.
Bus interno, red de lneas de comunicacin que conecta los elementos internos
del procesador y enva tambin informacin a los conectores externos que enlazan al
procesador con los dems elementos del sistema informtico.
Hay 3 tipos de bus en la CPU: bus de control, bus de direccin y bus de datos.
2.-DISPOSITIVOS DE ENTRADA
Son todos aquellos elementos que permiten la interaccin del usuario con la unidad de
procesamiento central y la memoria.
En esta se encuentran:
Teclado.
Mouse o Ratn.
Escner o digitalizador de imgenes.
Lpices pticos.
Joysticks.
Micrfonos.
El Teclado: Es un dispositivo perifrico de entrada, que convierte
la accin mecnica de pulsar una serie de pulsos elctricos codificados que
permiten identificarla. Las teclas que lo constituyen sirven para entrar caracteres
alfanumricos y comandos a una computadora es similar al de las mquinas de
escribir.
Mouse y Joysticks: Son dispositivos que convierten el movimiento fsico
en seales elctricas binarias que permitan reconstruir su trayectoria con el fin
de que la misma sea repetida en el monitor.

Escner o digitalizador de imgenes: Estn concebidos para interpretar
caracteres, combinacin de caracteres, dibujos grficos escritos a mano o en
mquinas o impresoras y traducirlos al lenguaje que la computadora entiende.
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Lpices pticos: Transmiten informacin grfica desde tabletas electrnicas
hasta el ordenador.
Micrfonos: Mdulos de reconocimiento de voz que convierten la palabra
hablada en seales digitales comprensibles para el ordenador.
3.-DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO:
En esta se encuentran:
Disco Duro.
Disquettes 3 .
Maletn-pticos de 5,25.
DVD.
Cintas magnticas.
Disco Duro: Este esta compuestos por varios platos, es decir, varios discos de
material magntico montados sobre un eje central sobre el que se mueven. Para
leer y escribir datos en estos platos se usan las cabezas de lectura / escritura que
mediante un proceso electromagntico codifican / decodifican la informacin
que han de leer o escribir. La cabeza de lectura / escritura en un disco duro est
muy cerca de la superficie, de forma que casi da vuelta sobre ella, sobre el
colchn de aire formado por su propio movimiento. Debido a esto, estn
cerrados hermticamente, porque cualquier partcula de polvo puede daarlos.
Estos dividen en unos crculos concntricos cilndricos (coincidentes con las
pistas de los disquetes), que empiezan en la parte exterior del disco (primer
cilindro) y terminan en la parte interior (ultimo). Asimismo, estos cilindros se
dividen en sectores, cuyo nmero est determinado por el tipo de disco y su
formato, siendo todos ellos de un tamao fijo en cualquier disco. Cilindros como
sectores se identifican con una serie de nmeros que se les asigna, empezando
por el 1, pues el nmero 0 de cada cilindro se reservan para propsitos de
identificacin ms que para almacenamientos de datos. Estos escritos / ledos en
el disco deben ajustarse al tamao fijado del almacenamiento de los sectores.
Habitualmente, los sistemas de discos duros contienen ms de una unidad en su
interior, por lo que el nmero de caras puede ser ms de dos. Estas se identifican
con un nmero, siendo el 0 para la primera. En general su organizacin es igual
a los disquetes. La capacidad del disco resulta de multiplicar el nmero de caras
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por el de pistas por cara y por el de sectores por pista, al total por el nmero de
bytes por sector.
Disquetes 3 :
Son disco de almacenamiento de alta densidad de 1,44 MB, este presenta dos
agujeros en la parte inferior del mismo, uno para proteger al disco contra
escritura y el otro solo para diferenciarlo del disco de doble densidad.
Maletn-pticos De 5,25(CD):
Este se basa en la misma tecnologa que sus hermanos pequeos de 3,5", su ventajas:
Gran fiabilidad y durabilidad de los datos a la vez que una velocidad razonablemente
elevada Los discos van desde los 650 MB hasta los 5,2 GB de almacenamiento, o lo que
es lo mismo: desde la capacidad de un solo CD-ROM hasta la de 8.
Disco de Video Digital:
Disco de vdeo digital (DVD), un dispositivo de almacenamiento masivo de datos cuyo
aspecto es idntico al de un disco compacto, aunque contiene hasta 15 veces ms
informacin y puede transmitirla a la computadora unas 20 veces ms rpido que un
CD-ROM. El DVD, denominado tambin disco de Sper Densidad (SD) tiene una
capacidad de 8,5 gigabites de datos o cuatro horas de vdeo en una sola cara. En la
actualidad, estn desarrollndose discos del estilo del DVD regrabables y de doble cara.
Cintas Magnticas:
Utilizados por los grandes sistemas informticos.
4.-DISPOSITIVOS DE SALIDA:
Estos dispositivos permiten al usuario ver los resultados de los clculos o de las
manipulaciones de datos de la computadora. El dispositivo de salida ms comn es
el monitor, pantalla en la que se ve la informacin suministrada por el ordenador. En el
caso ms habitual se trata de un aparato basado en un tubo de rayos catdicos (CRT)
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como el de los televisores, mientras que en los porttiles es una pantalla plana de cristal
lquido (LCD).
La resolucin se define como el nmero de puntos que puede representar el monitor por
pantalla, en horizontal x vertical. As, un monitor cuya resolucin mxima sea de
1024x768 puntos puede representar hasta 768 lneas horizontales de 1024 puntos cada
una, probablemente adems de otras resoluciones inferiores, como 640x480 u 800x600.
Cuan mayor sea la resolucin de un monitor, mejor ser la calidad de la imagen en
pantalla, y mayor ser la calidad (y por consiguiente el precio) del monitor.
Otro de los dispositivos de salida comunes es la impresora es la que permite obtener en
un soporte de papel una copia visualizable, perdurable y transportable de la informacin
procesada por un computador.
Las primeras impresoras nacieron muchos aos antes que el PC e incluso antes que
los monitores, siendo durante aos el mtodo ms usual para presentar los resultados de
los clculos en aquellos primitivos ordenadores, todo un avance respecto a las tarjetas y
cintas perforadas que se usaban hasta entonces.
Por ltimo se puede hacer mencin a el mdem, el cual enlaza dos ordenadores
transformando las seales digitales en analgicas para que los datos puedan transmitirse
a travs de las telecomunicaciones.
5.-RED DE COMUNICACIONES:
Un sistema computacional es un sistema complejo que puede llegar a estar constituido
por millones de componentes electrnicos elementales. Esta naturaleza multinivel de los
sistemas complejos es esencial para comprender tanto su descripcin como su diseo.
En cada nivel se analiza su estructura y su funcin en el sentido siguiente:
Estructura: La forma en que se interrelacionan las componentes
Funcin: La operacin de cada componente individual como parte de la estructura.
Por su particular importancia se considera la estructura de interconexin tipo bus. EI bus
representa bsicamente una serie de cables mediante los cuales pueden cargarse datos en
la memoria y desde all transportarse a la CPU. Por as decirlo es la autopista de los
20
datos dentro del PC ya que comunica todos los componentes del ordenador con el
microprocesador. El bus se controla y maneja desde la CPU.
DESARROLLO DEL TEMA DE INVESTIGACIN.

Resulta impresionante cmo la tecnologa evoluciona con cada da que pasa. Y debido a
esta evolucin, su conceptualizacin resulta cada vez ms rica y variada. Muchos han
sido los autores que se han decidido a sentar las bases del trmino. Amplias y variadas
han sido estas definiciones. La gran mayora la describen y la analizan como un
fenmeno cientfico-social. Otras caen en la disyuntiva de considerarla como una
ciencia aplicada o tomarla como un proceso autnomo, ms no independiente, respecto
a la ciencia.
El hombre, moderno utiliza en su comportamiento cotidiano y casi sin percibirlo una
inmensa avalancha de contribuciones de la tecnologa: el automvil, el reloj, el telfono,
las comunicaciones, etc. La tecnologa no solamente invade toda la actividad industrial,
sino que tambin participa profundamente en cualquier tipo de actividad humana, en
todos los campos de actuacin.
Ventajas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Permite la comunicacin e interaccin en la sociedad.

Fomenta la calidad del aprendizaje y del desarrollo de destrezas de la sociedad.
Aumenta la productividad econmica en la sociedad.
Permite el desarrollo y la enseanza en la educacin.
Fomentan las habilidades de estudiantes, y cientficos.
Fomenta la actividad comercial, as como la cientfica.
Permite la investigacin sobre las mismas tecnologas.
Desventajas:
21
1.
2.
3.
4.
5.
Menor seguridad para la sociedad.

Existe el inadecuado manejo de las herramientas tecnolgicas.
Existe la fcil adiccin de quines lo utilizan.
La privacidad en ciertos casos es violentada.
Existe la suplantacin de la personalidad, as como la delincuencia.
ANLISIS DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS.

Despus de haber encontrado e identificado cada concepto de computacin y su
subdivisin en generaciones podemos diferenciar algunas caractersticas de cada
una de ellas y obtener un mejor manejo del tema y ver como la computacin ha
evolucionado a pasos agigantados a lo largo de la historia y mayormente en las
ultimas dcadas.
Los resultados y conocimientos adquiridos durante y despus de esta investigacin
son muy reconfortables.
22
CONCLUSIONES
Con las "generaciones nace la industria de los computadores. El trabajo de los

computadores desarrollados en la dcada de los 40 haba sido bsicamente
experimental. Se haban utilizado con fines cientficos, pero era evidente que su
uso poda desarrollarse en muchas reas.
Eran mquinas muy grandes y pesadas con muchas limitaciones; el tubo de

vaco, siendo su elemento fundamental, tiene un gran consumo de energa, poca
duracin y disipacin de mucho calor. Estos eran problemas necesarios de
resolver.
La evolucin de las computadoras nos ha servido para hacer clculos ms

rpidos, tambin ha sido implicada en otras actividades humanas facilitndolas y
promoviendo su desarrollo.
Como vimos en este trabajo la computacin seguir evolucionando como lo ha

hecho hasta ahora para cubrir las necesidades de la vida moderna y los nuevos
procesos industriales, de salud, educativos y de comunicacin.
23
RECOMENDACIONES
Luego de haber realizado esta investigacin nos podemos dar cuenta que no
poseemos los conocimientos suficientes en el rea de la computacin, nos
encontramos en la situacin de recomendar en esta oportunidad al tutor (a) el empleo
de mtodos ms flexibles dentro de la clase y por ende estrategias de enseanza para
un mejor aprendizaje en los estudiantes y as mismo lograr las metas propuestas.
Que tanto el tutor como los alumnos se conozcan ms para tener un mejor
aprovechamiento en el aprendizaje de la clase.
24
Bibliografa
(Latiniando , 2013)
http://www.monografias.com/trabajos/histocomp/histocomp.shtml
http://www.informatica-hoy.com.ar/hardware-pc-desktop/Generaciones-de-lacomputadora.php
http://www.monografias.com/trabajos70/generaciones-computadora/generacionescomputadora2.shtml
GLOSARIO
Carcter: Nmero, letra o smbolo (introducido inicialmente a travs del teclado).
25
Chip: Pequesima placa de silicona con multitud de circuitos electrnicos.

Circuito integrado: Circuito electrico que contiene decenas o miles de componentes
electrnico, agrupados en un bloque indivisible en el proceso de fabricacin. Es la parte
medular de un "chip".
CPU: Unidad Central de Proceso: circuito que gobierna el funcionamiento del
computador.
Hardware: Componente slido.
Procesador: Chip que contiene todo lo necesario para que el computador pueda realizar
sus funciones.
RAM (Random Access Memory): Memoria de acceso directo, donde es almacenada la
informacin que se introduce en el computador; se borra cada vez que se apaga el
comptador.
ROM (Read Only Memory):
Memoria slo de lectura; contiene las instrucciones
bsicas que permiten al computador funcionar (las que se imprimen en la fbrica y son
permanentes).
Sistema operativo: Software bsico necesario para el funcionamiento de un
computador.
Software: es la parte lgica de un dispositivo, es decir; Programas que utilizan los
computadores, tablets, ipods, Smartphone etc,
Transistor: Componente electrnico bsico que detiene o deja pasar las seales
elctricas dependiendo de las pulsaciones anteriores. Un chip o circuito integrado
contiene un gran nmeros de transistores.
ANEXOS
26
Anexo 2. La Pascalina
Anexo 1. El Abaco
Anexo 4. Segunda Generacin
Anexo 3. Primera Generacin
Anexo 5. Tercera Generacin
Anexo 6. Cuarta Generacin
Anexo 7. Quinta Generacin
27

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2016

Universidad Cristiana Evanglica Nuevo Milenio

La Entrada, Copn 14 de junio de 2016

Que cada lector sea capaz de conocer y comprender la historia de la

Dar a conocer los pioneros y las caractersticas de cada una de las

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA A INVESTIGAR

escocs Napier haba

descubrimiento de los logaritmos permitiendo que los resultados de complicadas

resultado parcial en una hoja de papel. Esto era

Babbage (1792-1781), profesor de matemticas de

Cambridge, Inglaterra, desarrolla en 1823 el concepto de un artefacto, que l denomina

impresos. Babbage imagin su mquina compuesta de varias otras, todas trabajando

Joseph Jacquard (1752-1834),

francs es el siguiente en aportar algo al

usar tarjetas perforadas para manejar agujas

Una ingeniosa combinacin de los

electromecnico, que salva del caos a

Oficina de Censo de Estado Unidos.

perforadora mecnica para representar

diseada por un equipo encabezada por

mquina procesadora de informacin. La

computadora electrnica fue

por J.P.ECKERT y J.W MAUCHLY en la Universidad de Pensilvania y se

interconectaban varias secciones de control,

Todo este desarrollo de las computadoras suele

generacin no est muy bien definido, pero por

PRIMERA GENERACION (1951 - 1958)

Lenguaje mquina. La programacin se codificaba en un lenguaje muy rudimentario

SEGUNDA GENERACION (1959-1954)

Memoria interna de ncleo de ferrita y tambor magntico.

TERCERA GENERACION (1964-1971)

Menor consumo de energa.

Trabajo a tiempo compartido: uso de las computadoras por varios clientes a

La miniaturizacin de los sistemas lgicos conduce a la fabricacin de la mini

CUARTA GENERACION (1972-1984)

de hardware y software interrelacionados que permite un uso sencillo y rpido de la

Aparicin del microprocesador.

QUINTA GENERACIN DE COMPUTADORAS (1982-1989)

resolver problemas complejos,

una lengua natural a otra.

las redes neurales con las que funciona el cerebro humano.

Utilizacin del lenguaje natural (lenguaje de quinta generacin)

Las aplicaciones exigen cada vez ms una mayor capacidad de procesamiento

ESQUEMA GENERAL DE UN COMPUTADOR

1. CPU (UNIDAD CENTRAL DEL PROCESO):

de que la misma sea repetida en el monitor.

Lpices pticos: Transmiten informacin grfica desde tabletas electrnicas

DESARROLLO DEL TEMA DE INVESTIGACIN.

Permite la comunicacin e interaccin en la sociedad.

Menor seguridad para la sociedad.

ANLISIS DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS.

Con las "generaciones nace la industria de los computadores. El trabajo de los

Eran mquinas muy grandes y pesadas con muchas limitaciones; el tubo de

La evolucin de las computadoras nos ha servido para hacer clculos ms

Como vimos en este trabajo la computacin seguir evolucionando como lo ha

Chip: Pequesima placa de silicona con multitud de circuitos electrnicos.

Memoria slo de lectura; contiene las instrucciones

Anexo 4. Segunda Generacin

Anexo 3. Primera Generacin

Anexo 5. Tercera Generacin

Anexo 6. Cuarta Generacin

Anexo 7. Quinta Generacin

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