Planificação Por Unidades - 10

Planificao por
unidade
1.o Perodo
4 Tempos letivos
UNIDADE 0 DIAGNOSE
Diagnose
ESCRITA
RA
LEITU ORALIDAD
E
Domnios de referncia, objetivos e descritores de

desempenho
(relativos ao 9.o ano)
1. Interpretar discursos orais com diferentes
graus de formalidade
e complexidade.
3. Distinguir informao subjetiva e informao

objetiva.
8. Ler textos diversos.
1. Ler () textos de opinio ().
Textos
Composio musical
Vayorken
Texto:
A leitura no ecr,
Superinteressante
Texto de opinio:
Vantagens e
desvantagens dos
avanos
tecnolgicos.
14. Redigir textos com coerncia e correo

lingustica.
1. Ordenar e hierarquizar a informao, tendo em
vista a continuidade
de sentido, a progresso temtica e a coerncia
global do texto.
2. Dar ao texto a estrutura e o formato adequados,
respeitando convenes tipolgicas e (orto)grficas
estabelecidas.
3. Adequar os textos a diferentes pblicos e
finalidades comunicativas.
4. Diversificar o vocabulrio e as estruturas sintticas.
5. Consolidar as regras de uso de sinais de pontuao
para delimitar constituintes de frase e para veicular
valores discursivos.
7. Utilizar, com progressiva autonomia, estratgias de
reviso e aperfeioamento de texto, no decurso da
redao.
15. Escrever para expressar conhecimentos.
1. Responder por escrito, de forma completa, a
questes sobre um texto.
2. Responder com eficcia e correo a instrues de
trabalho, detetando rigorosamente o foco da
pergunta.
17. Escrever textos argumentativos.
Manual adotado| Mensagens 10.
ano, Texto Editora
Recursos materiais
Registos udio:
Composio musical
Vayorken, Capicua.
25. Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe

do portugus.
2. Consolidar o conhecimento de todas as funes
sintticas.
4. Dividir e classificar oraes.
Poema: Um livro,
Joo Pedro Msseder.
Retoma dos contedos

estudados no Ensino Bsico:
a) classes de palavras;
b) frase complexa;
c) funes sintticas
d) processo regular de
formao
de palavras
GRAMTICA
LITERRIA EDUCAO
20. Ler e interpretar textos literrios.

1. Ler textos literrios, portugueses ().
2. Identificar temas, ideias principais, pontos de vista
()
7. Identificar e reconhecer o valor dos recursos
expressivos j estudados ().
Manual adotado | Mensagens 10.
ano, Texto Editora
21 Tempos letivos
(60)
(3+3+3+8+4)
1.o Perodo
UNIDADE 1 - POESIA TROVADORESCA
desempenho
Diagnose
ano, Texto Editora
Textos
Recursos materiais
ORALIDADE
RA
LEITU
1. Interpretar textos orais de diferentes gneros. Tema, informao significativa, Anncio publicitrio Fichas informativas:
1. Identificar o tema dominante, justificando.
encadeamento lgico dos
Anncios publicitrios
N.o 4 Publicidade.
2. Explicitar a estrutura do texto.
tpicos tratados; recursos
televisivos.
3. Distinguir informao subjetiva de informao
verbais e no verbais (e.g.
Registos udio:
objetiva.
postura, tom de voz,
Apreciao crtica
Declamao de poemas.
4. Fazer inferncias.
articulao, ritmo, entoao,
crnica radiofnica;
Crnica radiofnica:
5. Distinguir diferentes intenes comunicativas.
expressividade, silncio e
programa
Mixrdia de temticas,
6. Verificar a adequao e a expressividade dos
olhar, uso adequado de
radiofnico;
de Ricardo Arajo
recursos verbais
ferramentas tecnolgicas de
anncio publicitrio
Pereira, intitulada
e no verbais.
suporte
Feira medieval de
Nveis prejudiciais de
7. Explicitar, em funo do texto, marcas dos seguintes interveno oral), correo
Silves.
amor.
gneros: () anncio publicitrio.
lingustica.
a intemporalidade
Programa
da maledicncia, a
radiofnico Portugal
2. Registar e tratar a informao.
Anncio publicitrio: carter
partir
passado, da TSF, sobre
1. Tomar notas, organizando-as.
apelativo (tempos e modos
do texto O pas
D. Dinis.
2. Registar em tpicos, sequencialmente, a informao
verbais, entoao,
onde
Cantiga do grupo
relevante.
neologismos),
a maledicncia
D.A.M.A., Balada do
multimodalidade (conjugao
melhor que o
desajeitado.
3. Planificar intervenes orais.
de diferentes linguagens e
silncio, de
Crnica radiofnica
1. Pesquisar e selecionar informao.
recursos expressivos, verbais
Mariana Seruya
Lugares comuns, Dizer
2. Planificar o texto oral, elaborando tpicos de suporte
e no verbais), eficcia
Cabral.
cobras e lagartos, de
interveno.
comunicativa e poder
Mafalda Lopes da Costa.
sugestivo.
4. Participar oportuna e construtivamente em
Registos audiovisuais:
situaes de interao oral.
Apreciao crtica: descrio
Anncio publicitrio:
1. Respeitar o princpio de cortesia: formas de
sucinta do objeto,
festivais de msica.
tratamento e registos de lngua.
acompanhada de comentrio
Excertos do filme
2. Utilizar adequadamente recursos verbais e no
crtico.
Orgulho e preconceito,
verbais: postura, tom
baseado no livro
de voz, articulao, ritmo, entoao, expressividade.
homnimo da escritora
inglesa Jane Austen.
5. Produzir textos orais com correo e
pertinncia.
Registos visuais:
1. Produzir textos seguindo tpicos fornecidos.
Anncio publicitrio,
2. Produzir textos seguindo tpicos elaborados
Feira medieval de Silves.
autonomamente.
3. Produzir textos linguisticamente corretos, com
SIGA: Apreciao crtica
diversificao
do vocabulrio e das estruturas utilizadas.
6. Produzir textos orais de diferentes gneros e
7. Ler e interpretar textos de diferentes gneros
e graus de complexidade.
2. Fazer inferncias, explicando.
Tema, informao significativa, Exposio

O rei que refundou
tpicos tratados, aspetos
Portugal, de Lus
paratextuais
Miguel Queirs.
ano, Texto Editora
ESCRITA
10. Planificar a escrita de textos.

O namoro hoje em
11. Escrever textos de diferentes gneros e
dia e o namoro de
finalidades.
paratextuais (e.g. ttulo e
antigamente, a
1. Escrever textos variados, respeitando as marcas de
subttulo, notas de rodap ou
partir do texto
gnero: sntese, exposio sobre um tema e apreciao notas finais, bibliografia, ndice
Piropo, de Miguel
crtica.
e ilustrao), correo
Esteves Cardoso.
lingustica.
Apreciao crtica
lingustica.
Exposio sobre um tema:
sobre a pintura, O
1. Respeitar o tema.
carter demonstrativo,
beijo, de Federico
2. Pautar a escrita do texto por adequado
elucidao evidente do tema
Garcia Lorca,
desenvolvimento do plano elaborado.
(fundamentao das ideias),
relacionando-a com
3. Atender progresso temtica e coeso do texto,
conciso e objetividade, valor
as cantigas de amor.
assim como correo lingustica e ao uso de recursos
expressivo das formas
expressivos.
lingusticas (deticos,
4. Mobilizar adequadamente recursos da lngua: uso
conectores...).
correto do registo de lngua, vocabulrio adequado ao
tema, correo na acentuao, na ortografia, na sintaxe Apreciao crtica: descrio
e na pontuao.
sucinta do objeto,
13. Rever os textos escritos.
crtico.
1. Pautar a escrita do texto por gestos recorrentes de
reviso e aperfeioamento, tendo em vista a qualidade
Contextualizao histricodo produto final.
literria.
ano, Texto Editora
Registos visuais:
Pintura: O beijo, de
Federico Garcia Lorca.
Caderno de Atividades:
Apreciao crtica
Sugestes para o
Projeto de Leitura
SIGA: Apreciao crtica e
exposio
EDUCAO LITERRIA
a)
b)
c)
d)

Cantigas de amigo
1. Ler expressivamente em voz alta textos literrios,
Representaes de afetos
aps preparao
e emoes: variedade do
da leitura.
sentimento amoroso
2. Ler textos literrios portugueses dos sculos XII a
confidncia amorosa;
XIV.
relao com a Natureza.
3. Identificar temas, ideias principais, pontos de vista e
universos
Cantigas de amor
de referncia, justificando.
a coita de amor e o elogio
corts (cantiga de amor).
5. Analisar o ponto de vista das diferentes personagens.
6. Explicitar a estrutura do texto: organizao interna.
Cantigas de escrnio e
7. Estabelecer relaes de sentido
maldizer
a) entre as diversas partes constitutivas de um texto;
a dimenso satrica: a
b) entre caractersticas e pontos de vista das
pardia
personagens.
do amor corts e a crtica
8. Identificar caractersticas do texto potico no que diz
de costumes (cantigas de
respeito a:
escrnio
estrofe (dstico, terceto, quadra, oitava);
e maldizer).
mtrica (redondilha maior e redondilha menor;
decasslabo);
Espaos medievais,
rima (toante, consoante; emparelhada, cruzada, protagonistas
e circunstncias. Linguagem,
interpolada);
estilo e estrutura:
paralelismo e refro (cantigas de amigo).
caracterizao temtica
9. Identificar e explicitar o valor dos recursos
e formal (paralelismo e
expressivos mencionados
refro);
no Programa.
recursos expressivos:
a comparao, a ironia
15. Apreciar textos literrios.
e a personificao.
1. Reconhecer os valores culturais, ticos e estticos
manifestados
nos textos.
2. Valorizar uma obra enquanto objeto simblico, no
plano do imaginrio individual e coletivo.
3. Expressar pontos de vista suscitados pelos textos
lidos, fundamentando.
5. Escrever exposies (entre 120 e 150 palavras) sobre
temas respeitantes s obras estudadas, seguindo
tpicos fornecidos.
Cantigas de amigo Quadros informativos:

Ondas do mar de
Quadro sintico
Vigo;
Ai flores, ai flores do
Fichas informativas:
verde pino;
N.o 1 Cantigas de
Levade, amigo, que
Amigo
dormides as manhanas
N.o 3 Cantigas de Amigo

frias;
N.o 5 Cantigas de
Bailemos ns j todas
Amor
trs, ai amigas
N.o 6 Cantigas de
escrnio e maldizer
Cantigas de amor
Proenaes soen mui
Registos udio:
ben trobar
Declamao de
Quereu en maneira
poemas.
proenal
Programa
Se eu podesse
radiofnico Portugal
desamar
passado, da TSF, sobre
D. Dinis.
Cantigas de
Cantiga do grupo
escrnio
D.A.M.A., Balada do
e maldizer
desajeitado.
Ai, dona fea, fostes
Crnica radiofnica
vos queixar
Lugares comuns, Dizer
Roi Queimado morreu
cobras e lagartos, de
Mafalda Lopes da Costa.
com amor
Quen a sesta quiser
dormir
Excertos do filme
Orgulho e preconceito,
baseado no livro
homnimo da escritora
inglesa Jane Austen.
16. Situar obras literrias em funo de grandes

marcos histricos
ano, Texto Editora
Registos visuais:
Nota geogrfica de
Vigo.
Pintura de Antonio
Garca
Patio, Levad,
amigo, que Dormides as
manhanas frias, 1999.
Cartoon Amor
corts, de Mordillo.
Vinhetas retiradas
GRAMTICA
17. Conhecer a origem e a evoluo do

portugus.
1. () portugus.
3. Identificar processos fonolgicos que ocorrem na
evoluo
do portugus.
O portugus: gnese,
variao e mudana
Principais etapas da
formao e da evoluo do
portugus
a) do latim ao galegoportugus:
18. Explicitar aspetos essenciais da sintaxe do
o latim vulgar e a
portugus.
romanizao;
1. Identificar as funes sintticas indicadas no
substratos e superstratos.
Programa.
o portugus antigo (sculos

3. Identificar oraes coordenadas.
XII-XV).
4. Identificar oraes subordinadas.
Fontica e fonologia
19. Explicitar aspetos essenciais da lexicologia
a)
processos
do portugus.
fonolgicos de
1. Identificar arcasmos.
insero: prtese,
epntese e paragoge;
b) processos fonolgicos
de supresso: afrese,
sncope e apcope;
c) processos fonolgicos
de alterao:
sonorizao,
palatalizao, reduo
voclica, crase,
mettese, assimilao
e dissimilao.
Sintaxe
Funes sintticas:
a) retoma e consolidao
das funes sintticas
estudadas no Ensino
Bsico.
A frase complexa:
coordenao e
subordinao
retoma e consolidao dos

seguintes contedos
a) oraes coordenadas;
b) oraes subordinadas
substantivas, adjetivas e
adverbiais;
ano, Texto Editora
N.o 2 Fontica e
fonologia
N.o 7 O portugus:
gnese variao e
mudana
PowerPoint:
Ficha informativa n.o 2
Fichas 2, 6, 7, 8, 9, 10, 12,
13, 19, 26 e 29
AVALIAO
Formativa
Ficha formativa
Sumativa:
Teste escrito
Teste de compreenso do oral
Projeto de Leitura
ano, Texto Editora
Formativa
Ficha formativa
12 Tempos letivos
(2+2+2+4+2)
1.o Perodo
UNIDADE 2 FERNO LOPES, CRNICA DE D. JOO I
ORALIDADE

desempenho
1. Interpretar textos orais de diferentes gneros.
objetiva.
7. Explicitar, em funo do texto, marcas dos seguintes
gneros: () documentrio.
Diagnose
Tema, informao significativa,
olhar).

2. Registar em tpicos, sequencialmente, a informao Documentrio: variedade
relevante.
de temas, proximidade com
o real, informao seletiva
e representativa (cobertura
de um tema ou
acontecimento, ilustrao de
interveno.
uma perspetiva sobre
determinado assunto),
diversidade de registos
(marcas de subjetividade).
verbais: postura,
tom de voz, articulao, ritmo, entoao,
expressividade.
Textos
Recursos materiais
Documentrio
Grandes Livros: As
crnicas de Ferno
Lopes
Registos udio:
Composio musical
Sexta-feira (emprego
bom j), de Boss AC.
Esquema para
completamento:
Ferno Lopes o
homem e o seu
tempo.
Documentrio: As
crnicas de Ferno
Lopes, srie Grandes
Livros.
Sugestes para o
Projeto de Leitura.
RA
LEITU

pertinncia.
autonomamente.
diversificao do vocabulrio e das estruturas
utilizadas.
2. Fazer inferncias, fundamentando.
Tema, informao significativa, Textos:

O meu 25 de abril,
Ficha 28
de Francisco Sousa
ano, Texto Editora
ESCRITA

1. Pesquisar informao pertinente.
2. Elaborar planos:
a) estabelecer objetivos
b) pesquisar e selecionar informao pertinente;
c) definir tpicos e organiz-los de acordo com o gnero do
texto.
finalidades.
1. Escrever textos variados, respeitando as marcas do
gnero: () exposio sobre um tema e apreciao
crtica.

lingustica.
2. Mobilizar informao adequada ao tema.
3. Redigir um texto estruturado, que reflita uma
planificao, evidenciando um bom domnio dos
mecanismos de coeso textual com marcao correta de
pargrafos e utilizao adequada de conectores.

tema, correo na acentuao, na ortografia, na sintaxe
e na pontuao.
5. Observar os princpios do trabalho intelectual:
identificao das fontes utilizadas; cumprimento das
normas de citao; uso de notas de rodap; elaborao
da bibliografia.
6. Explorar as virtualidades das tecnologias de
informao na produo, na reviso e na edio do
texto.
reviso
e aperfeioamento, tendo em vista a qualidade do
produto final.
10

subttulo, notas de rodap
ou notas finais, bibliografia,
ndice
e ilustrao), correo
lingustica.
Registos visuais:
Anncio publicitrio AMI.
Registos udio:
Composio musical
Sexta-feira (emprego
bom j), de Boss AC;
Caderno de atividades:
Exposio II

SIGA: I Escrita e oralidade
Sugestes para o
Exposio a partir do
Projeto de Leitura.
anncio publicitrio
sobre
o flagelo da fome
e as associaes
conectores...).
humanitrias
sucinta do objeto,
Apreciao crtica a
acompanhada
partir de uma
de comentrio crtico.
composio musical
sobre problemas
sociais no sculo XXI.
ano, Texto Editora
EDUCAO LITERRIA
EDUCAO LITERRIA

aps preparao
da leitura.
2. Ler textos literrios portugueses do sculo XV.
universos
7. Estabelecer relaes de sentido.
expressivos mencionados
no Programa.
manifestados nos textos.
4. Fazer apresentaes orais (5 a 7 minutos) sobre
obras, partes de obras ou tpicos do Programa.
Contexto histrico.
Luta de classes ou
apego
terra?
Afirmao da conscincia
coletiva.
Atores (individuais e coletivos).
Quadro informativo:
Quadro sintico
A arte narrativa de
Ferno Lopes
Crnica de D. Joo I,
excertos dos
captulos:
11: Do alvoroo que
foi
na cidade cuidando
que matavom o
Meestre,
e como al foi Alvoro
Paaez
e muitas gentes com
ele;
Fichas informativas
N.o 1: Os atores
individuais
e coletivos;
N.o 3: A afirmao da
conscincia coletiva.
148: Das tribulaes

que Lixboa padecia per
mingua de
mantiimentos.

tpicos fornecidos.
6. Ler uma ou duas obras do Projeto de Leitura
relacionando-a(s) com contedos programticos de
diferentes domnios.
PowerPoint:
Contextualizao
Sntese da unidade
SIGA: Escrita e oralidade

marcos histricos e culturais.
1. Reconhecer a contextualizao histrico-literria nos
casos previstos no Programa.
2. Comparar diferentes textos no que diz respeito a
temas, ideias e valores.
Sugestes para o
Projeto de Leitura.
11
ano, Texto Editora

portugus.
evoluo
do portugus.
O portugus: gnese,
variao e mudana
Fontica e fonologia
processos fonolgicos de
insero;
GRAMTICA
supresso;
portugus.
1. Identificar funes sintticas indicadas no Programa.
alterao.
5. Identificar orao subordinante.
Sintaxe
Funes sintticas
do portugus.
6. Identificar processos irregulares de formao de
palavras.
7. Analisar o significado de palavras considerando o
processo de formao.
a) retoma e consolidao das

funes sintticas
estudadas no Ensino Bsico;
b) predicativo do complemento
direto.
A frase complexa: coordenao
e subordinao
a) retoma e consolidao dos
seguintes contedos
oraes coordenadas;
oraes subordinadas
adverbiais;
orao subordinante;
b) diviso e classificao de
oraes.
Lexicologia
Processos irregulares de
formao de palavras:
extenso semntica,
emprstimo, amlgama,
sigla, acrnimo e truncao.
AVALIAO
12
ano, Texto Editora
Teste 2
Fichas informativas
N.o 2: Predicativo do
complemento direto;
N.o 4: Processos irregulares
de formao de palavras.
PowerPoint:
Ficha informativa n.o 2;
Ficha informativa n.o 4.

Fichas 4, 5, 14, 15, 18 e
20
SIGA: Sintaxe e Lexicologia
Formativa
Ficha formativa
Sumativa:
Teste escrito
13
Projeto de Leitura
ano, Texto Editora
19 Tempos letivos
(3+2+3+8+3)
1.o / 2.o Perodos

UNIDADE 3 GIL VICENTE, FARSA DE INS PEREIRA
desempenho
14
Diagnose
ano, Texto Editora
Textos
Recursos materiais

objetiva.
recursos verbais
e no verbais.
gneros: reportagem ().
ORALIDADE

relevante.
tratamento e registos
de lngua.
verbais: postura,
expressividade.
Tema, informao significativa, Reportagem

Educao: De
N.o 5 Reportagem.
tpicos tratados, recursos
iletradas
a superletradas, SIC
Viso.
PowerPoint:

expressividade, silncio, olhar, Apreciao crtica
uso adequado de ferramentas
O papel das redes
Registos udio:
tecnolgicas de suporte
sociais.
Msica: Os maridos das

interveno oral), correo
Esteretipos
outras, de Miguel
lingustica.
masculinos.
Arajo.
Reportagem: variedade de
temas, multiplicidade de
Reportagem televisiva:
intervenientes, meios e pontos
De iletradas a
de vista (alternncia
superletradas, SIC Viso.
da 1.a e da 3.a pessoa),
Excertos de programa
informao seletiva, relao
televisivo 5 para a meiaentre o todo
noite.
e as partes;
sucinta do objeto,
acompanhada

pertinncia.
diversificao
com diferentes finalidades.
1. Produzir os seguintes gneros de texto: apreciao
crtica.
2. Respeitar as marcas de gnero do texto a produzir.
3. Respeitar a seguinte extenso temporal: apreciao
crtica
2 a 4 minutos.
15
ano, Texto Editora
Registos visuais:
Cartoon: Arranjos pela

internet.
Sugestes para o
projeto de Leitura.
LEITURA
ESCRITA
16
8. Utilizar procedimentos adequados ao registo e

ao tratamento
da informao.
1. Selecionar criteriosamente informao relevante.
9. Ler para apreciar criticamente textos variados.
1. Exprimir pontos de vista suscitados por leituras
diversas, fundamentando.
2. Elaborar planos:
a) estabelecer objetivos;
c) definir tpicos e organiz-los de acordo com o gnero
do texto.
finalidades.
gnero: exposio sobre um tema e apreciao crtica.
lingustica.
mecanismos de coeso textual com marcao correta
de pargrafos e utilizao adequada de conectores.

e na pontuao.
reviso
produto final.
Registos visuais:
Cartoon: Arranjos pela

internet.

Registos visuais:
sobre a categoria
Excertos de programa
Espao, na Farsa
televisivo
de Ins Pereira.
5 para a meia-noite.
sobre a categoria
notas finais, bibliografia, ndice
Tempo, na Farsa
Sugestes para o
e ilustrao), correo
de Ins Pereira.
projeto de Leitura.
lingustica.
sobre a crtica de
costumes e o
objetivo de
moralizar,
divertindo, na Farsa
de Ins Pereira.
O conflito de
geraes.
conectores...).
Apreciao crtica
Pero Marques e
Vtor do Penedosucinta do objeto,
intemporalidade
acompanhada
do cmico de
carter.
ano, Texto Editora
EDUCAO LITERRIA

Farsa de Ins Pereira
2. Ler textos literrios portugueses dos sculos XII a
(integral)
XIV.
3. Identificar temas, ideias principais, pontos de vista e Contextualizao histricouniversos
literria
Caracterizao das
personagens.
Relaes entre as personagens.
Representao do quotidiano.
personagens.
Dimenso satrica.
expressivos mencionados no Programa.
11. Reconhecer e caracterizar textos quanto ao gnero Linguagem, estilo e estrutura:
literrio: auto
caractersticas do texto
ou farsa.
dramtico;
a farsa: natureza e estrutura

da obra;
recursos expressivos: a
manifestados
comparao, a interrogao
nos textos.
retrica, a ironia, a
hiprbole.
tpicos fornecidos.
Textos Informativos
1. O autor.
2. A obra.
3. O contexto.
4. Subgneros do
teatro vicentino (I,
II). Estrutura interna
e externa. Teatro em
verso.
Farsa de Ins
Pereira (integral)

marcos histricos
e culturais.
Quadros informativos:
Quadro sintico.
N.o 1: Os processos de
cmico.
N.o 3: Representao do
quotidiano.
N.o 4: Caracterizao das

personagens.
Registos udio:
dramatizao de
excertos da Farsa de
Ins Pereira.
Rubrica radiofnica de
Mafalda Lopes da Costa,
Lugares comuns, da
Antena 1, Fazer
judiarias.
Excertos de programas
televisivos:
Gato Fedorento;
Nelo e Idlia.

SIGA: Texto dramtico
Teste 3
Sugestes para o
projeto de Leitura.
17
ano, Texto Editora
GRAMTICA

portugus.
evoluo
do portugus.
Fontica e fonologia
processos fonolgicos
de insero: prtese,
epntese e paragoge;
de supresso: afrese,
sncope e apcope;
portugus.
de alterao:
sonorizao,
palatalizao, reduo
voclica, crase,
mettese, assimilao
do portugus.
e dissimilao.
1. Identificar arcasmos
Sintaxe
Funes sintticas:
retoma e consolidao
das funes sintticas
estudadas no Ensino
Bsico.
predicativo do
complemento direto,
complemento do nome.
A frase complexa: coordenao
e subordinao:
a)
retoma e
consolidao dos
seguintes contedos
estudados no Ensino
Bsico:
oraes coordenadas;
oraes subordinadas
substantivas, adjetivas
e adverbiais;
orao subordinante;
b) diviso e classificao
de oraes.
Lexicologia
Arcasmo.
18
ano, Texto Editora
N.o 2 Complemento do
nome
PowerPoint:

Fichas 2, 14, 16 e 18
AVALIAO
Formativa
Ficha formativa
Sumativa:
Teste escrito
19
Projeto de Leitura
ano, Texto Editora
20 Tempos letivos
(2+2+3+9+4)
2.o Perodo
UNIDADE 4 LUS DE CAMES, RIMAS
desempenho
20
Diagnose
ano, Texto Editora
Textos
Recursos materiais
1. Interpretar textos orais de diferentes

gneros.
objetiva.
relevante.

tpicos tratados, recursos
expressividade, uso adequado
de ferramentas tecnolgicas de
suporte interveno oral),
correo lingustica.
ORALIDADE

interveno.
de lngua.
verbais: postura,
expressividade.
Sntese: reduo de
um texto
ao essencial por
seleo crtica
das ideias-chave
(mobilizao
de informao seletiva,
conectores).
Sntese
Cames
tornado carne,
de Raquel
Ribeiro.
Apreciao
crtica:
comparao entre
A verdura
amena, de Lus
Cames, e
Se
eu fosse um dia
o teu olhar, Pedro
Abrunhosa.
Apreciao crtica:
descrio sucinta do
objeto, acompanhada
Apresentao oral.

pertinncia.
autonomamente.
diversificao
Apresenta
o oral sobre o
amor,
a partir do
soneto Amor
um fogo
que arde sem
se ver, de
Lus de
Cames.

1. Produzir os seguintes gneros de texto: sntese e
apreciao crtica.
21
ano, Texto Editora
Fichas
informativas:
N.o 10: Sntese.
Registos udio:
Declamao de
Poema da
autoestrada,
Antnio Gedeo;
Declamao de
Posto o
pensamento nele,
Lus de Cames
Msica /Cano:
Se eu fosse um
dia o teu olhar,
Pedro Abrunhosa;
Amor fogo,
Polo Norte;
Gaivota dos
Alteirinhos, Jorge
Palma;
Mudam-se os
tempos, mudam-se
as vontades, de
Jos Mrio Branco.
Registos
audiovisuais:
Documentrio:
Grandes Livros
Os Lusadas
Registos visuais:
A beleza est nos
olhos de quem a
v, Noma Bar.
Tira de BD, Snoopy
o campeo,
Schultz;
Pintura Um fio
3+9LEITURA
22

e graus
de complexidade.
4. Explicitar o sentido global do texto, justificando e
fundamentando.
ao tratamento
da informao.
Rimas.
A medida velha
e a medida nova.
Registos visuais:
Pintura Um fio dourado,

de John Strudwick
SIGA: Texto potico
ano, Texto Editora
ESCRITA

2. Elaborar planos:
a) pesquisar e selecionar informao pertinente;
b) definir tpicos e organiz-los de acordo com o gnero do
texto.
finalidades.
gnero: sntese, exposio sobre um tema e apreciao
crtica.

lingustica.

e na pontuao.
6. Explorar as virtualidades das tecnologias de
informao na produo, na reviso e na edio do
texto.
reviso e aperfeioamento, tendo em vista a qualidade
do produto final.
Tema, informao significativa, Sntese

a partir
da
paratextuais
Contextualizao
(e.g. ttulo e subttulo, notas
histrico-literria:
de rodap ou notas finais,
1 A Histria;
bibliografia, ndice e
2 A literatura;
ilustrao), correo
a partir da notcia
lingustica.
Cames tornado
carne, de Raquel
Sntese: reduo de um texto
Ribeiro.
ao essencial por seleo
crtica
Exposio
das ideias-chave (mobilizao
sobre marcas
comuns entre
Ondas do mar
conectores).
de Vigo, de Marim
Codax, e Posto
o pensamento
nele;
comparao entre
Aquela cativa
e o filme (trailer)
Belle.
sobre o erro
eo
conectores...).
arrependimento.
sucinta do objeto,
crtico.
23
Apreciao crtica
sobre a mudana, a
partir do cartoon: O
futuro das nossas
crianas, de Troyko
Popov.
ano, Texto Editora
Registos visuais:
Cartoon: O futuro das

nossas crianas, de
Troyko Popov.
trailer do filme Belle.

Apreciao crtica escrita.
SIGA: Exposio sobre um
tema
Cadernio de Atividades:
Teste 4
Sugestes para o
Projeto de Leitura.
EDUCAO LITERRIA
24

Contextualizao histrico1. Ler expressivamente em voz alta textos literrios,
literria.
aps preparao da leitura.
2. Ler textos literrios portugueses de diferentes
gneros, pertencentes ao sculo XVI.
universos de referncia, justificando.
A representao da amada;
6. Explicitar a estrutura do texto: organizao interna. A experincia amorosa e a
reflexo sobre o Amor;
a) entre as diversas partes constitutivas de um texto; A reflexo sobre a vida pessoal;
O tema do desconcerto;
personagens.
A representao da Natureza;
8. Identificar caractersticas do texto potico no que diz O tema da mudana.
respeito a:
a) estrofe (dstico, terceto, quadra, oitava);
Linguagem, estilo e estrutura:
b) mtrica (redondilha maior e redondilha menor;
a lrica tradicional;
decasslabo);
a inspirao clssica;
c) rima (emparelhada, cruzada, interpolada);
o discurso pessoal e marcas

de subjetividade;
soneto: caractersticas;
10. Identificar caractersticas do soneto.
mtrica (redondilha e
decasslabo), rima e
esquema rimtico;
manifestados nos textos.
aliterao,
a anfora, a anttese, a
apstrofe
e a metfora.
tpicos fornecidos.
relacionando-a(s) com contedos programticos de
diferentes domnios.
7. Analisar recriaes de obras literrias do Programa,
com recurso a diferentes linguagens (por exemplo,
msica, ()), estabelecendo comparaes pertinentes.
marcos histricos e culturais.
2. Comparar diferentes textos no que diz respeito a
temas, ideias e valores
A Histria;
A literatura;
Renascimento;
Classicismo;
Humanismo.
Quadro sintico
N.o 2: A representao
da amada;
Redondilhas
N.o 3: A experincia
Leva na cabea o
amorosa e a reflexo
pote;
sobre o Amor;
N.o 4: A representao
Posto o pensamento
da natureza;
nele;
N.o 5:Reflexo sobre a

vida pessoal;
A verdura amena;
N.o 6: O desconcerto do
Aquela cativa;
mundo;
Os bons vi sempre
N.o 8: O tema da
passar.
mudana.
N.o 10: Medida Velha

Sonetos
/Medida Nova
Um mover dolhos,
brando e piadoso; Registos udio:
Declamao de A
Tanto de meu estado
verdura amena; Aquela
me acho incerto;
cativa; Alguns
campos; O dia em
Pede o desejo,
que eu nasci, de Lus
Dama, que vos
de Cames
veja;
Msica /Cano
Amor fogo, Polo

Alegres campos,
Norte.
verdes arvoredos;
Mudam-se os tempos,
mudam-se as vontades,
Erros meus, m
de Jos Mrio Branco.
fortuna, amor
ardente;
Video: Grandes Livros:
O dia em que eu
Os Lusadas
nasci, moura e
PowerPoint:
perea;
Contextualizao;
Sntese da unidade.
Mudam-se os
SIGA: Texto potico.
tempos, mudam-se
as vontades.
Teste 4
ano, Texto Editora
Sugestes para o

portugus.
1. Referir e caracterizar as principais etapas de
formao do portugus.
4. Identificar timos de palavras.
5. Reconhecer valores semnticos de palavras
considerando o respetivo timo.
6. Relacionar significados de palavras divergentes.
7. Identificar palavras convergentes.
GRAMTICA

portugus.
1. Identificar as funes sintticas indicadas no
Programa.
do portugus.
3. Reconhecer o campo semntico de uma palavra.
4. Explicitar constituintes de campos lexicais.
5. Relacionar a construo de campos lexicais com o
tema dominante
do texto e com a respetiva intencionalidade
comunicativa.
O portugus: gnese,
Cantiga
variao
Perdigo, que o
e mudana
pensamento,
Principais etapas de formao
Lus de Cames.
e evoluo do portugus
Sinopse
a) do portugus antigo ao
A histria de um
portugus contemporneo:
amor impossvel.
o portugus clssico
(sculos XVI-XVIII);
o portugus contemporneo
(a partir do sculo XIX).
Etimologia
timo;
Palavras divergentes
e convergentes.
Sintaxe
Funes sintticas
retoma e consolidao das

funes sintticas estudadas
no Ensino Bsico;
a) complemento do nome,
complemento do adjetivo.
A frase complexa:
coordenao
e subordinao
dos seguintes contedos
estudados
no Ensino Bsico:
oraes coordenadas;
oraes subordinadas
adverbiais;
orao subordinante;
oraes.
Lexicologia
Campo lexical e campo

semntico.
AVALIAO
25
ano, Texto Editora
N.o 1: Campo lexical e

campo semntico;
N.o 7: Palavras
divergentes e
convergentes;
N.o 9 : Complemento do
adjetivo;
N.o 11: Principais etapas

da formao e evoluo
do portugus.
PowerPoints:
Ficha
Ficha
Ficha
Ficha
informativa
informativa
informativa
informativa
n.o 1;
n.o 7;
n.o 9;
n.o 11.
Registos udio:
Cano: Mudam-se os
tempos, mudam-se as
vontades, de Jos Mrio
Branco.
Fichas 3, 14, 17, 18, 22,
23, 24 e 25
SIGA: Funes sintticas.
Formativa
Ficha formativa
26
Sumativa:
Teste escrito
Projeto de Leitura
ano, Texto Editora
25 Tempos letivos
(2+2+4+15+2)
2.o e 3.o Perodos

UNIDADE 5 OS LUSADAS
desempenho
Diagnose
27
ano, Texto Editora
Textos
Recursos materiais
ORALIDADE

objetiva.
recursos verbais
e no verbais.
gneros: () anncio publicitrio.

relevante.
Tema, informao significativa, Citaes sobre

Registos udio:
o valor do dinheiro.
Hino nacional, A
Portuguesa
Msica /Cano Ilha dos

Sntese a partir
Amores, de Polo Norte.
de reportagem Uma
expressividade, silncio e olhar,
gerao
Registos visuais:
uso adequado de ferramentas
(des)interessada
Imagem Homem/casal
tecnolgicas de suporte
pela poltica
com co a dormir, de
interveno oral), correo
nacional,
Salvador Dali.
lingustica.
de Teresa Camaro.
Anncio publicitrio: carter Apreciao crtica a
Anncio publicitrio
apelativo (tempos e modos
partir de Anibaleitor
televisivo Azeite Gallo
verbais, entoao,
(excerto), de Rui
Poema;
neologismos),
Zink.
Reportagem Uma
multimodalidade (conjugao
gerao
de diferentes linguagens e
(des)interessada pela
recursos expressivos, verbais
poltica nacional, de
e no verbais), eficcia
Teresa Camaro;
comunicativa e poder
Filme Cames (excerto).

interveno.
sugestivo.
tema.
crtica das ideias-chave
Sugestes para o
(mobilizao de informao
Projeto de Leitura.
de lngua.
seletiva, conectores);
verbais: postura,
sucinta do objeto,
expressividade.
crtico.
pertinncia.
Apresentao oral.
autonomamente.
diversificao
1. Produzir os seguintes gneros de texto: sntese e
apreciao crtica.
28
ano, Texto Editora
LEITURA

4. Explicitar o sentido global do texto, justificando e
fundamentando.
6. Explicitar, em textos apresentados em diversos
suportes, marcas dos seguintes gneros: () artigo de
divulgao cientfica, ().
ao tratamento da informao.
Tema, informao significativa, A epopeia: natureza

Fichas Informativas:
da obra.
N.o 8: Artigo de
Os Lusadas: estrutura
divulgao cientfica.
da obra.
subttulo, epgrafe, prefcio,
Registos visuais:
notas de rodap ou notas finais, Sob o signo do Imprio
Imagem Homem/casal
bibliografia, ndice e ilustrao).
(excerto), de J.
com co a dormir, de
Oliveira Macdo.
Salvador Dal.
Artigo de divulgao
cientfica: carter expositivo, Artigo de divulgao
informao seletiva,
cientfica: Na
hierarquizao das ideias,
mente do futebolista
explicitao das fontes, rigor
Como se faz um
e objetividade.
campeo.
9. Ler para apreciar criticamente textos variados.

1. Exprimir pontos de vista suscitados por leituras
diversas, fundamentando.
29
ano, Texto Editora
ESCRITA
30

2. Elaborar planos:
a) estabelecer objetivos;
c) definir tpicos e organiz-los de acordo com o gnero notas finais, bibliografia, ndice
do texto.
e ilustrao), correo
lingustica.
finalidades.
1. Escrever textos variados, respeitando as marcas do Sntese: reduo de um texto

gnero: sntese, exposio sobre um tema e apreciao
crtica.
crtica das ideias-chave
(mobilizao de informao
seletiva, conectores);
lingustica.

elucida-o evidente do tema
conectores...);
e na pontuao.
5. Observar os princpios do trabalho intelectual:
identificao das fontes utilizadas; cumprimento das Apreciao crtica: descrio
sucinta do objeto,
normas de citao; uso de notas de rodap; elaborao
da bibliografia.
crtico
reviso
produto final.
Sntese a partir do
texto Sob o signo do
Imprio (excerto), de J.
Oliveira Macdo.
Apreciao crtica
sobre a corrupo.
Registos visuais:
Cartoon de Lus Afonso.
Filme Troia (excertos).
tema.
Exposio
a partir do poema
Sugestes para o
O homem, bicho
Projeto de Leitura.
da terra to
pequeno, de Carlos
Drummond
de Andrade;
a ambio humana;
comparao entre
Os Lusadas e o filme
Troia (excertos).
ano, Texto Editora
EDUCAO LITERRIA

Imaginrio pico:
A epopeia: natureza
matria pica: feitos

da obra.
aps preparao
histricos e viagem:
da leitura.
sublimidade do canto;
Os Lusadas: estrutura
mitificao do heri.
da obra.
3. Identificar temas, ideias principais (), justificando. Reflexes do poeta
A constituio da
matria pica:
5. Analisar o ponto de vista das diferentes
Linguagem, estilo e
canto I, ests. 1-18;

personagens.
estrutura:
canto IX, ests. 526. Explicitar a estrutura do texto: organizao interna.
a epopeia: natureza e
53,
estrutura da obra;
66-70, 89-95;
o contedo de cada
canto X, ests. 758. Identificar caractersticas do texto potico no que

canto;
91.
diz respeito a:
os quatro planos:
a) estrofe (() oitava);
viagem, mitologia,
Reflexes do poeta:
b) mtrica (() decasslabo);
Histria de Portugal e
canto I, ests. 105c) rima (emparelhada, cruzada, ());

reflexes do poeta. Sua
106;
interdependncia;
canto V, ests. 92expressivos mencionados no Programa.
estrofe e mtrica;
100;
11. Reconhecer e caracterizar textos quanto ao gnero
canto VII, ests. 78literrio: epopeia ().
anfora, a anstrofe, a
87;
apstrofe, a
canto VIII, ests. 9615. Apreciar textos literrios.

comparao,
99;
a enumerao, a
canto IX, ests. 88manifestados

hiprbole,
95;
nos textos.
a interrogao retrica,
canto X, ests. 1452. Valorizar uma obra enquanto objeto simblico, no
a metfora, a
156.
plano
metonmia e a
do imaginrio individual e coletivo.
personificao.
obras, partes
de obras ou tpicos do Programa.
5. Escrever exposies (entre 120 e 150 palavras)
sobre temas respeitantes s obras estudadas,
seguindo tpicos fornecidos.
relacionando-a(s)
com contedos programticos de diferentes domnios.
7. Analisar recriaes de obras literrias do Programa,
com recurso
a diferentes linguagens (por exemplo, msica, teatro,
cinema, adaptaes a sries de TV), estabelecendo
comparaes pertinentes.
31
ano, Texto Editora
N.o 1: Imaginrio pico I;
N.o 2: Imaginrio pico II;
N.o 4: Reflexes do
Poeta;
N.o 5: Mitificao do
heri;
N.o 6: Imaginrio pico/

reflexes do poeta;
N.o 7: Canto X Lamentaes e profecias

de futuras glrias
nacionais.
Viso global O
contedo de cada canto.
A Mquina do Mundo,
Os Lusadas;
Filme Troia (excertos);
Filme Cames (excerto).

SIGA: Apreciao crtica
Teste 5
Sugestes para o
Projeto de Leitura.
GRAMTICA

O portugus: gnese,
Cames e os
portugus.
variao e mudana
Descobrimentos,
2. Reconhecer o elenco das principais lnguas
1.1 Principais etapas da
de Vasco Graa
romnicas.
formao e da evoluo do
Moura.
portugus
evoluo
as principais lnguas
do portugus.
romnicas.
8. Reconhecer a distribuio geogrfica do portugus
no mundo: portugus europeu; portugus no europeu. Geografia do portugus no
9. Reconhecer a distribuio geogrfica dos principais
mundo
crioulos
portugus europeu e
de base portuguesa.
portugus no europeu;
principais crioulos de base

portuguesa.
portugus.
1. Identificar funes sintticas indicadas no Programa. Lexicologia
arcasmos e neologismos.
Funes sintticas
a) retoma e consolidao das
funes sintticas
estudadas no Ensino Bsico.
do portugus.
b) complemento do nome e
1. Identificar arcasmos.
2. Identificar neologismos.
A frase complexa:
coordenao e
subordinao
tema dominante
a) retoma e consolidao dos
do texto e com a respetiva intencionalidade
seguintes contedos
comunicativa.
oraes coordenadas;
palavras.
oraes subordinadas
adverbiais;
orao subordinante;
oraes.
Formativa
Ficha formativa
32
AVALIAO
Sumativa:
Teste escrito
Projeto de Leitura
ano, Texto Editora
Fichas Informativas:
N.o 3: Arcasmo e
neologismo;
N.o 9: Genealogia
lingustica.
Fichas 1, 14, 18, 21 e 27
PowerPoint:
Ficha informativa
n.o 3

SIGA: Recursos
expressivos.
12 Tempos letivos
3. Perodo
UNIDADE 6 HISTRIA TRGICO-MARTIMA
ORALIDADE

Tpicos de Contedo
Textos
Recursos materiais
desempenho
1. Interpretar textos
orais de diferentes gneros. Tema, informao significativa, Sntese a partir do
Ficha informativa:
texto A milionria
N.o 1:
cadeia da pirataria
Documentrio
objetiva.
na Somlia.
Registos udio:
articulao, ritmo, entoao, Apresentao oral
composio
sobre a pirataria
musical (No pas
recursos verbais
olhar, uso adequado de
ciberntica e as suas
do gelo in Auto da
e no verbais.
ferramentas tecnolgicas de
vrias formas.
Pimenta, de Rui
7. Explicitar, em funo do texto, marcas dos seguintes suporte interveno oral),
Veloso).
gneros: documentrio.
correo lingustica.
Sntese: descrio sucinta
Trailers de filmes
do objeto, acompanhada
sugesto
(A Vida de Pi,
relevante.
Capito Phillips ou
Apresentao oral.
O mundo em duas
voltas uma
aventura; da
famlia
interveno.
Schrmann).
Documentrio
televisivo
Caravelas e naus
um choque
tecnolgico no
sculo XVI.
verbais: postura, tom de voz, articulao, ritmo,
entoao, expressividade.
SIGA: sntese.
pertinncia.
autonomamente.
diversificao do vocabulrio e das estruturas
utilizadas.
Nau Catrineta,
Fausto.
Sugestes para o
Projeto de Leitura.
33
ano, Texto Editora
LEITURA
ESCRITA
34

e graus
de complexidade.
2. Fazer inferncias, fundamentando.
5. Relacionar aspetos paratextuais com o contedo do
texto.
6. Explicitar, em textos apresentados em diversos
suportes, marcas
dos seguintes gneros: relato de viagem, ().
8. Utilizar procedimentos adequados ao registo

e
aoPlanificar
tratamento
10.
a escrita de textos.
Tema, informao significativa, Relato de viagem:

Ficha informativa:
Marrocos de Tiago
N.o 3: Relato de
Salazar
viagem.
paratextuais
(e.g. ttulo e subttulo,
SIGA: Sntese.
epgrafe, prefcio, notas de
rodap ou notas finais,
bibliografia, ndice e
Ficha informativa
ilustrao).
n.o 3
Relato de viagem: variedade
de temas, discurso pessoal
a
(prevalncia
da 1.
pessoa), Sntese a partir do
Tema,
informao
significativa,
Registos visuais:
2. Elaborar planos:
texto A literatura
Quadro de Vieira
c) definir tpicos e organiz-los de acordo com o
de catstrofe: a
da Silva Histria
gnero do texto.
Histria trgicoTrgico-Martima.
subttulo, notas de rodap
martima.
finalidades.
ou notas finais, bibliografia,
SIGA: Apreciao crtica.
ndice
Apreciao crtica a
gnero: sntese
e ilustrao), correo
partir do quadro
Sugestes para o
e apreciao crtica.
lingustica.
de Vieira da Silva
Projeto de Leitura.
Histria Trgicolingustica.
Martima.
crtica
das ideias-chave (mobilizao
mecanismos de coeso textual
com marcao correta de pargrafos e utilizao
conectores).
adequada
de conectores.
sucinta do objeto,
correto do registo
de lngua, vocabulrio adequado ao tema, correo na
crtico.
acentuao,
na ortografia, na sintaxe e na pontuao.
reviso
produto final.
ano, Texto Editora
EDUCAO LITERRIA

Aventuras e desventuras
dos Descobrimentos.
3. Identificar temas, ideias principais, pontos de vista
e universos
5. Analisar o ponto de vista das diferentes
personagens.
7. Estabelecer relaes de sentido.
personagens.
1. Reconhecer valores culturais, ticos e estticos
manifestados
nos textos.
3. Expressar pontos de vista suscitados pelos textos lido,
fundamentando.
16. Situar obras literrias em funo de
grandes marcos histricos
e culturais.
1. Reconhecer a contextualizao histrico-literria
nos casos previstos no Programa.
35
Histria Trgico Ficha informativa:

Martima: excertos do
N.o 2: Aventuras e
Captulo V
desventuras dos
As terrveis aventuras
Descobrimentos;
de Jorge de
Albuquerque Coelho
Registos udio:
(1565).
Excerto do captulo
V da Histria
Trgico-Martima.
ano, Texto Editora
Sugestes para o
Projeto de Leitura.
Teste 6
GRAMTICA

portugus.
3. Explicitar processos fonolgicos que ocorrem na
evoluo do portugus.
O portugus: gnese,
variao e mudana
timo
SIGA: Funes sintticas.
Sintaxe
Funes sintticas
portugus.
das funes sintticas
estudadas no Ensino
Bsico;
b) predicativo do
complemento direto,
complemento do nome e
do portugus.
2. Identificar neologismos.
A frase complexa:
coordenao e
subordinao
tema dominante do texto e com a respetiva
dos seguintes contedos
intencionalidade comunicativa.
estudados no Ensino
Bsico:
palavras.
oraes coordenadas;
oraes subordinadas
substantivas, adjetivas
e adverbiais;
orao subordinante;
oraes.
Lexicologia
Arcasmos e
neologismos.
Campo lexical e
semntico.
Processos irregulares
de formao de
palavras.
AVALIAO
36
Fichas 14, 18 e 21
ano, Texto Editora
Formativa
Ficha formativa
Sumativa:
Teste escrito
Teste de compreenso
do oral
37
Projeto de Leitura
ano, Texto Editora

Planificação Por Unidades - 10

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Planificação Por Unidades - 10

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Planificao por

Domnios de referncia, objetivos e descritores de

3. Distinguir informao subjetiva e informao

14. Redigir textos com coerncia e correo

ano, Texto Editora

25. Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe

4. Dividir e classificar oraes.

Retoma dos contedos

20. Ler e interpretar textos literrios.

Manual adotado | Mensagens 10.

ano, Texto Editora

Manual adotado| Mensagens 10.

ano, Texto Editora

Tema, informao significativa, Exposio

Manual adotado | Mensagens 10.

ano, Texto Editora

10. Planificar a escrita de textos.

Tema, informao significativa, Exposio

Manual adotado| Mensagens 10.

ano, Texto Editora

14. Ler e interpretar textos literrios.

Cantigas de amigo Quadros informativos:

N.o 3 Cantigas de Amigo

16. Situar obras literrias em funo de grandes

Manual adotado | Mensagens 10.

ano, Texto Editora

17. Conhecer a origem e a evoluo do

o portugus antigo (sculos

retoma e consolidao dos

ano, Texto Editora

Ficha informativa n.o 2

Ficha informativa n.o 7

Manual adotado | Mensagens 10.

ano, Texto Editora

Domnios de referncia, objetivos e descritores de

2. Registar e tratar a informao.

5. Produzir textos orais com correo e

Tema, informao significativa, Textos:

Manual adotado| Mensagens 10.

ano, Texto Editora

10. Planificar a escrita de textos.

12. Redigir textos com coerncia e correo

correto do registo de lngua, vocabulrio adequado ao

Tema, informao significativa,

Exposio sobre um tema:

Manual adotado | Mensagens 10.

ano, Texto Editora

14. Ler e interpretar textos literrios.

Atores (individuais e coletivos).

148: Das tribulaes

5. Escrever exposies (entre 120 e 150 palavras) sobre

16. Situar obras literrias em funo de grandes

Manual adotado| Mensagens 10.

ano, Texto Editora

17. Conhecer a origem e a evoluo do

a) retoma e consolidao das

Manual adotado | Mensagens 10.

ano, Texto Editora

Ficha informativa n.o 2;

Ficha informativa n.o 4.

Manual adotado| Mensagens 10.

ano, Texto Editora

1.o / 2.o Perodos