Material para la comunidad y las organizaciones

sociales y barriales para trabajar en red:

LA VIOLENCIA FAMILIAR NO ES UN ASUNTO PRIVADO

HAGAMOS REDES
EN LOS BARRIOS

AUTORIDADES
Ministro de Salud
Dr. Alejandro F. Collia
Subsecretario de Coordinacin y Atencin
de la Salud
Dr. Sergio Alejandre
Coordinadora del rea de Polticas de Gnero
Dra. Marina Chvez
Coordinadora del Programa Provincial de
Prevencin y Atencin de la Violencia Familiar y de
Gnero
Prof. Lidia Tundidor

-Si escuchs llantos, gritos,

insultos, golpes, en alguna
casa de tu cuadra si llams
a la puerta y nunca
encontrs ni te atiende nadie
cuando llams
-Si hace rato que no ves a tu vecina,
la nots esquiva, y a sus hijas e hijos (nietos o
(menores convivientes)

ccccuando cuando lla anadie

temerosos o lastimados

tu cuadra tu
barrio

ALGUIEN EN TU BARRIO PUEDE ESTAR

NECESITANDO AYUDA
Podemos ser solidarios y solidarias
con nuestras vecinas y vecinos

NDICE
1) Introduccin
2) Actividades prcticas desde la educacin popular
3) Qu es el Patriarcado?
4) Perspectiva de Gnero
5) Qu es el sistema Sexo-Gnero?
6) De qu hablamos cuando hablamos de laS violencias?
-Tipos y modalidades
-Acerca de las violencias
-La violencia y el abuso sexual infantil intrafamiliar
7) Mitos que sostienen la violencia hacia las mujeres
8) Ciclo de la violencia en la pareja
-Cmo poder intervenir en una situacin de violencia
-Qu es ser Acompaante en Red a mujeres en situacin de
violencia Familiar y de gnero?
9) Qu es un RECURSERO?
-Recursero Nacional y Provincial
-Como poder armar un recursero barrial
10) Tratamiento periodstico y publicidades: La violencia
simblica
11) Links y Enlaces de inters sobre la temtica

INTRODUCCIN
Esta gua tiene por objetivo poder reflexionar y pensar estrategias de accin e
intervencin solidaria y colectiva, acerca de la violencia familiar y de gnero,
como una problemtica compleja que existe en cualquier barrio o comunidad.
Es muy probable que conozcamos mujeres y familias que viven en situacin de
violencia domstica, pero quiz no sepamos si debemos hacer algo al respecto y
cmo actuar frente a ello.
Con este cuadernillo intentamos visibilizar y prevenir las violencias hacia las
mujeres, nias, nios y adolescentes (NNyA) desde una perspectiva de gnero y
ciudadana que promueva una sociedad ms justa y equitativa, en donde se hagan
cumplir efectivamente las leyes y se respeten los DERECHOS de todas y todos.
La naturalizacin de muchas formas de violencia familiar y hacia las mujeres no
es algo casual, que le ocurre a determinadas mujeres y determinadas familias.
Existen causas, CAUSALIDADES COMPLEJAS, que en los ltimos aos han sido
investigadas crticamente y se las reconocen como una cuestin social de suma
gravedad. Hay mltiples porqus de la existencia de las violencias.
Muchas veces, el padecimiento silencioso de las mujeres en situacin de
violencia, los mitos y mandatos sociales y las ineficacias institucionales, son el
caldo de cultivo que imposibilitan cuestionar y cuestionarnos acerca de este
problema y las consecuencias que genera para la salud integral de las personas
involucradas, su entorno afectivo cotidiano y las repercusiones sociales en las
cuales todas y todos estamos afectados.
En la actualidad nos encontramos ante un cambio social activo, que pone en
accin a diario los reclamos para una vida libre de violencias y el cumplimiento
efectivo de las leyes. Esto es un avance beneficioso y visible. De todos modos, la
violencia contra las mujeres, NNyA, se sigue reproduciendo y sigue produciendo
vctimas y daos en cualquier barrio, ciudad comunidad y atraviesa todas las
clases sociales.
Los cambios psico-socio-culturales necesarios para la transformacin de modos
de pensar, hacer y sentir de las personas, tienen tiempos de proceso individual y
colectivo, que difieren de los tiempos reales con que urge trabajar la
problemtica: esto es uno de los grandes obstculos que hay que atravesar para
generar nuevos modos de relaciones equitativas y saludables.
Contar con informacin sobre los derechos y los recursos institucionales es
imprescindible. Y si adems, podemos comprometernos con una participacin
activa desde la sensibilidad y la empata, todos/as los/as integrantes de la

comunidad podemos promover una vida libre de violencias, acompaando el

recorrido del pasaje de mujeres-objeto de violencias, a ser mujeres-sujetas de
derechos.
La tarea es gratificante e intensa: tiene escollos y promueve estados de nimo
contradictorios en las personas involucradas. Pero con el compromiso barrial,
comunal, de las instituciones del Estado y el trabajo en red, ES posible. Entonces,
por qu no intentarlo?

Actividades prcticas desde la Educacin Popular

Cada eje temtico, de este cuadernillo sugiere actividades prcticas para realizar
de manera individual, grupal y/o colectiva, teniendo siempre como horizonte la
singularidad de cada barrio, de cada localidad y las personas que habitan en ellos.
Adems de ser una gua terico-prctica, puede ser utilizada como consulta y
revisin de los propios saberes y aprendizajes y de lo que nos iguala o diferencia
de nuestras vecinas y vecinos. Es necesario para la transformacin de la realidad,
involucrarse activamente, donde las experiencias de otras y otros, se puedan
comprender sin juzgar ni justificar.
Cada historia de vida de las personas tiene una riqueza particular, marcada por
las vivencias gratificantes y no gratificantes. Con ellas es que hay que trabajar:
con aquello valioso de la experiencia humana que no figura en los libros de texto,
pero que s est presente en cada mujer y cada hombre como parte de su
biografa: escuchar todas las voces del barrio para aprender y transformar nuestro
hbitat, en un lugar ms justo y equitativo y libre de violencias.

TRABAJANDO ALGUNOS CONCEPTOS CON LA COMUNIDAD

Violencia hacia las Mujeres y Violencia Familiar: dos aspectos y varios
protagonistas
La complejidad de las violencias contra las mujeres, y uno de los mbitos dnde
se produce, dentro del hogar familiar, debemos analizarla como un fenmeno
que hasta no hace mucho tiempo, se consideraba un problema individual y
privado. Veremos cmo lo histrico, social, cultural, econmico y de clase social,
han influido, no de manera ingenua. En cada momento de la historia de la
humanidad la violencia y el sometiendo hacia las mujeres ha tenido sus propias
caractersticas.
LA CAJA DE HERRAMIENTAS

Para comprender las violencias como manifestaciones socioculturales y los

porqus de su existencia, como mencionamos anteriormente, necesitamos
contar con una caja de herramientas. Esta caja nos permitira trabajar para
dimensionar la crudeza, la complejidad y las consecuencias que acarrea padecer
situaciones de violencia contra la mujer en el seno del mbito familiar.
Para qu ms nos servira ese recurso?
Para poder acompaar y comprender, sin hacer juicios de valor, a las personas
que transitan por estas experiencias de su vida cotidiana.
Para problematizar estas miradas respecto a las violencias, contamos con ese
conjunto de herramientas tericas y metodolgicas.
En dnde est esa caja?
Seguramente, todas y todos la poseemos, en tanto nos permitamos abrirla para
pensar y reflexionar: nada queda por fuera de lo que hemos aprendido a lo largo
de nuestra vida en el vnculo y la relacin con otras y otros.

El objetivo es servirnos de ella y utilizarla con el fin de poner en cortocircuito

todos aquellos dichos y experiencias que pretendan instalarse como verdades
absolutas, sobre las cuales no hay posibilidad de crtica o problematizacin.
Esta caja de herramientas, asienta sus bases sobre tres ejes, que son los que van
a organizar las tareas y actividades a realizar por y con el vecindario, con el fin de
construir redes barriales de asistencia a las vctimas de violencia familiar y de
gnero.
Cules son esos tres ejes?
Imaginemos por un momento que esa CAJA ser en un futuro, nuestro aporte
ms valioso para realizar actividades solidarias y de concientizacin sobre las
violencias. Y, como un buen instrumento de trabajo, esas herramientas poseen
como caractersticas:

Para qu ms servira esta caja de herramientas?

Para visibilizar, debatir, cuestionar y sancionar socialmente toda prctica que
conlleve el sufrimiento de los habitantes de la comunidad.

Los conceptos tericos bsicos son los que nos permitirn comprender la
problemtica, para desnaturalizarla y tener la oportunidad de poder transformar
una realidad tan frecuente como dolorosa.
Adems, con la implementacin de prcticas y actitudes solidarias, se fomenta el
trabajo en equipo desde un compromiso colectivo, que incluya una tarea en RED
junto a las y los ciudadanos, las instituciones y el Estado.
Cules SON ESOS CONCEPTOS TERICOS?
Son conceptos que se pueden comprender rpidamente, si nos permitimos
pensarnos como parte de un entramado en el que las violencias son parte de
experiencias cotidianas a lo que nos enfrenta la cultura en que vivimos. Adems
tienen historicidad: las violencias siempre nos anteceden: estn presentes desde
los albores de la historia de la humanidad.

Todas y todos tenemos ideas, sensaciones, saberes y sentires cuando nos

enteramos de algn episodio de violencia familiar, contra NNyA, ancianos,
personas con discapacidad, ya sea por estar inmersos en ella como tambin por
ser testigos pasivos. Todo aquello que sentimos y con lo que hemos sido
educados se puede revisar, reflexionar y repensar, a medida que se va recorriendo
este cuadernillo.
Veamos de qu se trata:
QU ES EL PATRIARCADO?
En su sentido literal patriarcado significa gobierno de los padres. Histricamente
el trmino ha sido utilizado para designar un tipo de organizacin social en el
que la autoridad y el poder lo ejerce el varn jefe de familia, (pater familiae).
Este es dueo del patrimonio, no solo de bienes materiales: tambin formaban
parte de esos bienes las hijas e hijos, la esposa, y la servidumbre: esclavas y
esclavos.

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ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GENERO

En cuanto a los estereotipos: son pensamientos, prcticas y

discursos que fijan modos de definir a las personas e
instituciones por aspectos parciales de ellas, como si stos
fueran inmodificables.

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Muchas veces se apela al humor y a la sobredimensin de esas

caractersticas estereotpicas y quedan dentro del imaginario, que
tambin se observa en las publicidades grficas y televisivas, que son
otros modos de construir prejuicios y estereotipos. (ver punto 11
pgina 47/48)

12

Actividad sugerida: Cules otros estereotipos reconoce?

Nombre algunos, o frases, dichos, que den cuenta de ello.

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RETOMANDO EL MARCO TEORICO:

El patriarcado es definido como un sistema de estructuras sociales
interrelacionadas a travs de las cuales los hombres explotan y someten a las
mujeres. El patriarcado es el terreno dnde se asientan las desigualdades.
Es la forma de sometimiento y poder que utilizan los sujetos masculinos para
controlar, coaccionar y violentar a las mujeres: su violencia ms extrema se llama
femicidio*.
Dentro de este orden social patriarcal, se construyen las categoras de gnero en
las que se definen roles y estereotipos asignados a hombres y mujeres, en el que
los hombres se consideran fuertes, proveedores, vinculados al mbito pblico y
las mujeres se encuentran asociadas a lo natural, lo emocional, la pasividad, la
maternidad, la fragilidad y la dependencia
Al machismo lo reproducen y padecen hombres, mujeres, colectivos de gneros y
diversidades, que conviven en una sociedad y en un tiempo histrico
determinado.

A veces, muchas mujeres no logran percibir cuan instalada tienen la ideologa

patriarcal en su vida cotidiana, pues la viven como algo innato y natural.
Socialmente se afirma que las mujeres son las nicas por excelencia que educan,
socializan y cran a sus hijas e hijos, y por ello, las nicas responsables de
transmitir la cultura machista.
Esto impide cuestionar que la educacin de nias y nios, no se da tan solo por
presencia femenina materna: sino a travs de mltiples canales culturales: la
figura del padre, por presencia ausencia. Las familias, las instituciones
educativas y religiosas. Tambin se educa por accin, omisin, coercin*,
coaccin* y consenso. Pero SIEMPRE SE EDUCA.
*Coercin y coaccin son modos autoritarios que restringen las acciones de las
personas.

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PERSPECTIVA DE GNERO
La perspectiva de gnero constituye una forma de cuestionar los roles
establecidos, asumidos y adjudicados de las personas, a travs de mirar y
entender las relaciones vinculares entre varones y mujeres en los distintos
mbitos de la vida cotidiana. Nos permite reflexionar y modificar las prcticas y
discursos que genera la cultura del patriarcal.
LA PERSPECTIVA DE GNERO PERMITE A LAS PERSONAS:
-Reconocer las relaciones de poder y control que se dan entre los gneros
femenino y masculino, favorables para los hombres e inequitativas para las
mujeres.
-Observar que dichas relaciones son construidas social e histricamente y
organizan la subjetividad (pensar, sentir, hacer) de las personas: actan de
acuerdo a conductas esperables socialmente para uno y otro gnero, y parten de
una educacin diferencial desde la infancia temprana.
-Advertir que esos modos de vinculacin atraviesan todo el entramado social y
cultural y se articulan y organizan junto a la clase social, edad, etnia, religin,
contexto, entre otros.

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3- QU ES EL SISTEMA SEXO GNERO?

Para pensar esta categora de anlisis, resulta necesario pensar qu cosas
corresponden a lo biolgico y qu otras a cuestiones culturales y cmo stas se
interrelacionan y definen nuestras prcticas, emociones, conductas y actitudes
cotidianas.
El sexo responde a las caractersticas anatmicas y fisiolgicas de hombres y
mujeres. Es real que en este aspecto somos muy diferentes, pero no por ello debe
establecerse una jerarqua de uno sobre otro. Por ejemplo: en cuanto a los
rganos sexuales las mujeres tienen vagina y vulva y los hombres pene y
testculos. Tampoco tenemos las mismas hormonas circulando en nuestros
cuerpos, ni la misma informacin cromosmica.

Compartimos las maneras de sentir porque tenemos las mismas capacidades

emocionales, enojo, tristeza, amor, alegra, dolor, angustia, y formas de
demostrarlos, negarlos u ocultarlos, marcadas por la cultura segn el gnero. Por
ejemplo, con el mito de los hombres no lloran o las mujeres nacieron para ser
madres

16

Recordemos que estas posiciones se reproducen de manera acrtica, y se ponen

en prctica a travs del tiempo por va de las instituciones por las que transitamos
en nuestro ciclo vital: familias, escuelas, espacios laborales, espacios de tiempo
libre, creencias religiosas, ideologas polticas.
La naturalizacin de los roles, existe como argumento para justificar la inequidad
en los roles, tanto femenino como masculino, como parte de conductas
esperables que se adaptan a una sociedad que exige prcticas diferentes segn el
sexo, invisibilizando una vez ms, la construccin social e histrica del poder
patriarcal.
ACTIVIDAD SUGERIDA
Reflexionando algunos de estos conceptos
-Pueden observar diferencias entre todo lo que piensan y sienten respecto de las
violencias, a partir de la lectura de ste cuadernillo?
-Les aport la lectura del mismo algo distinto para comprender la problemtica?
- Pensando en situaciones de la vida cotidiana:
Se han encontrado haciendo o dejando de hacer algo en funcin de su
pertenencia al gnero con el que se identifican, condicionados/as por lo que la
sociedad pensara o dira?
Por qu piensan que pasa esto?

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4- DE QU HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE LAS VIOLENCIAS?

ACERCA DEL MARCO LEGAL:
1- Ley nacional de violencia contra la mujer n 26.485
2- Ley provincial de violencia familiar n 12.569 y su modificatoria
14.509
1- En el ao 2009 se promulg la Ley Nacional 26.485, en la que se contempla
la proteccin integral de las mujeres para prevenir, sancionar y erradicar
las violencias contra ellas.
En dicha ley se define a la violencia contra la mujer como toda conducta, accin
u omisin, que de manera directa o indirecta, tanto en el mbito pblico como en
el privado, basada en una relacin desigual de poder, afecte su vida, libertad,
dignidad, integridad fsica, psicolgica, sexual, econmica o patrimonial, como
as tambin su seguridad personal. Quedan comprendidas las perpetradas desde
el Estado o por sus agentes
Es tambin all que se mencionan los tipos de violencias que suelen ser ejercidas
contra las mujeres. En la mayor parte de las situaciones, lamentablemente las
mujeres sufren ms de un tipo de estas violencias.

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Modalidades.
A los efectos de esta ley se entiende por modalidades las formas en que se manifiestan
los distintos tipos de violencia contra las mujeres en los diferentes mbitos,
quedando especialmente comprendidas las siguientes: (Art 6 LEY 26.485)

Violencia Domstica: es aquella ejercida contra las

mujeres por un integrante del grupo familiar,
independientemente del espacio fsico donde sta
ocurra, que dae la dignidad, el bienestar, la integridad
fsica, psicolgica, sexual, econmica y patrimonial, la
libertad, comprendiendo la libertad reproductiva y el
derecho al pleno desarrollo. Se entiende por grupo
familiar el originado en el parentesco sea por
consanguineidad o por afinidad, el matrimonio, las
uniones de hecho y las parejas o noviazgos. Incluye las
relaciones vigentes o finalizadas, no siendo requisito la
convivencia.
Violencia Institucional: aquella realizada por las/los
funcionarios, profesionales, personal y agentes
pertenecientes a cualquier rgano, ente o institucin
pblica, que tenga como fin retardar, obstaculizar o
impedir que las mujeres tengan acceso a las polticas
pblicas y ejerzan los derechos previstos en esta ley.
Quedan comprendidas, adems, las que se ejercen en
los partidos polticos, sindicatos, organizaciones
empresariales, deportivas y de la sociedad civil.
Violencia Laboral: aquella que discrimina a las
mujeres en los mbitos de trabajo pblicos o privados
y que obstaculiza su acceso al empleo, contratacin,
ascenso, estabilidad o permanencia en el mismo,
exigiendo requisitos sobre su estado civil, maternidad,
edad, apariencia fsica o la realizacin de test de
embarazo. Constituye tambin violencia contra las
mujeres en el mbito laboral, quebrantar el derecho de
igual remuneracin por igual tarea o funcin.
Asimismo, incluye el hostigamiento psicolgico en

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forma sistemtica sobre una determinada trabajadora

con el fin de lograr su exclusin laboral
Violencia contra la libertad reproductiva: aquella
que vulnere el derecho de las mujeres a decidir libre y
responsablemente el nmero de embarazos o el
intervalo entre los nacimientos.
Violencia obsttrica: aquella que ejerce el personal
de salud sobre el cuerpo y los procesos reproductivos
de las mujeres, expresada en un trato deshumanizado,
un abuso de medicalizacin y patologizacin de los
procesos naturales, de conformidad con la Ley 25.929
Violencia meditica: corresponde a aquella
publicacin o difusin de mensajes e imgenes
estereotipados a travs de cualquier medio masivo de
comunicacin, que de manera directa o indirecta
promueva la explotacin de mujeres o sus imgenes,
injurie, difame, discrimine, deshonre, humille o atente
contra la dignidad de las mujeres como as tambin la
utilizacin de mujeres, adolescentes y nias en
mensajes e imgenes pornogrficas, legitimando la
desigualdad de trato o construya patrones
socioculturales reproductores de la desigualdad o
generadores de violencia contra las mujeres.

Para tener en cuenta:

Creemos necesario destacar una modalidad de violencia
institucional, que suele estar invisibilizada y en la que caen
muchos actores de diversos organismos, ya sean sanitarios,
administradores de justicia, periodistas, entre otros, que le
aaden un mal mayor a la mujer que atraviesa una situacin de
violencia. Esto se puede manifestar en un tratamiento
inadecuado, desinteresado y/o abusivo en la atencin o en el
manejo de la informacin, desestimando los dichos y las
decisiones de las mujeres que han sido maltratadas. Esta forma
de violencia alude a la violencia secundaria o

revictimizacin.

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2-LEY PROVINCIAL DE VIOLENCIA FAMILIAR n 12569 y su

AMPLIATORIA 14.509

Violencia Domstica: es aquella ejercida contra las mujeres por

un integrante del grupo familiar, independientemente del espacio
fsico donde sta ocurra, que dae la dignidad, el bienestar, la
integridad fsica, psicolgica, sexual, econmica y patrimonial, la
libertad, comprendiendo la libertad reproductiva y el derecho al
pleno desarrollo. Se entiende por grupo familiar el originado en el
parentesco sea por consanguineidad o por afinidad, el matrimonio,
las uniones de hecho y las parejas o noviazgos. Incluye las
relaciones vigentes o finalizadas, no siendo requisito la
convivencia.

Dicha ley contempla la VIOLENCIA QUE SE EJERCE hacia

CUALQUIER MIEMBRO DE LA FAMILIA O CONVIVIENTE.

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Si bien, como hemos mencionado anteriormente, existen

mujeres que ejercen violencia contras sus parejas*
masculinas estos PUEDEN denunciar. Aunque, por la
misma cultura patriarcal en que estamos educados, los
hombres muchas veces son reacios a hacer visible su
relacin violenta y sostienen de esa manera el mito del
hombre viril, y fuerte.
En el mbito domstico los ms afectados son nios,
nias y adolecentes, ancianos y personas con capacidades
diferentes limitantes.
*Tambin se incluyen dentro de las relaciones de pareja a
aquellas del mismo sexo: lesbianas y homosexuales.

ACTIVIDAD Sugerida: En qu situaciones cotidianas piensan que se

revictimiza a una mujer?
Cmo hombre, ha pensado que se lo subestima y revictimiza?
Cmo mujer, cree que los hombres nicamente deberan cambiar actitudes de
relacin?

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ACERCA DE LAS VIOLENCIAS

Violencia hacia las Mujeres -Violencia de Gnero - Violencia Familiar
Por qu hablamos de Violencia de Gnero?
Porque existe una desigualdad que es histrica y que hunde sus races en una
cultura de caractersticas patriarcales, que considera a modo de acuerdo social
que existe una superioridad del hombre respecto a la mujer o cuerpos
feminizados (personas travestis, transexuales, transgenero, etc). A su vez, esa
asimetra se basa en estereotipos sobre los sexos, considerando tanto al sexo
como al gnero como un sistema binario, es decir como si existieran solo

Dos nicos y opuestos

Dos nicos y similares

Es violencia de gnero cuando una mujer agrede a un varn?

Esta es una duda muy comn, que preocupa a varones y mujeres. Para que la
palabra y el significado GNERO, no quede vaco de contenido, debemos
pensarlo como una construccin terica que se ha profundizado en estos ltimos
aos.
Para poder reflexionar:
Si bien existen DOS GENEROS opuestos y necesarios, (varn mujer), entre otros
tantos, como se mencion anteriormente (travestis, transexual, transgnero), los
primeros son los que dan origen a la DESIGUALDAD, LAS DISCRIMINACIONES,
LAS EXCLUSIONES Y LAS INEQUIDADES. En fin: diversas modalidades de
violencias que se ponen en prctica por los hombres hacia y contra las mujeres.

23

Por qu?
Porque el GENERO es una categora RELACIONAL, en dnde las relaciones de
fuerza, poder y violencia se dan con el consenso social de legitimar la
superioridad del HOMBRE, hacia la MUJER por el hecho de SER MUJER.

Esto queda plasmado en los roles que se han ido construyendo a travs de la
historia y que persisten hasta el presente. Hoy podemos observar, que adems de
los modelos tradicionales, convivimos con nuevas masculinidades y
feminidades mucho ms receptivas y permeables a los cambios socio culturales.

Pero estos cambios, no se dan sin lucha, tensiones y resistencias.

Hombres e instituciones patriarcales, con privilegios otorgados culturalmente,
ven amenazados su poder, frente al avance de la visibilidad de las violencias y
las mujeres y otros colectivos feminizados (travestis, transexuales, lesbianas)
reclamando por una vida libre de violencia machista como un

Derecho fundamental

Para reflexionar: Existe ms violencia o ms visibilidad de esas violencias?

Por qu se da sto? Cmo es la situacin en su barrio al respecto?
Nombre algunos hechos, situaciones en que crea que un hombre siente
amenazado su machismo

Ya desde el lenguaje y posteriormente desde la educacin diferencial, se estn

nombrando y construyendo, formas de SER Y ESTAR en el mundo, que
jerarquizan a los varones y todo lo que ellos producen culturalmente, por sobre

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lo que producen las mujeres, excepto, la maternidad, que tambin tiene un gran
significado social, por cuanto se asocia a MUJER = MADRE.
Quedan por fuera de esta categora aquellas mujeres que eligen por diversos
motivos NO ser madres (la solterona, la liberal, la loquita).
Las que eligen serlo, por el contrario, cargan con el peso simblico y los mitos de
la madre abnegada por amor incondicional hacia hijas e hijos (el mito del
instinto maternal), que genera tantas contradicciones emocionales en las
singularidades de las mujeres.

ENTONCES, A PARTIR DE ESTO ULTIMO ES QUE:

La razn por la cual NO se trata de violencia de Gnero, es que

cuando una mujer agrede a un hombre, NO lo hace basndose en el
gnero, sino en otras razones, que por lo general, obedecen a defenderse,
fsica y psquicamente de hostilidades previas. El hombre, en una relacin
de pareja, familiar, relacin laboral, AGREDE Y VIOLENTA PARA
SOMETER Y RETENER A LA MUJER. (Recordemos que la ley 26.485,
habla de todos los mbitos donde se encuentre la mujer)

La mujer, en cambio, cuando agrede a un varn, la mayora de las veces, lo

hace PARA LIBERARSE DEL MALTRATO.

No es el gnero varn lo que habilita o da lugar a la agresin de una mujer a

ste; de manera contraria a lo que ocurre con la agresin de un varn hacia una
mujer.
El 98% de las veces, la violencia ejercida sobre las mujeres proviene de hombres
que tienen un vnculo afectivo con aquella, ya sea su pareja/
novio/esposo/amante/compaero de trabajo, hijos, padre, jefe/empleador.

25

Una mujer puede ser asaltada en la va pblica, y ser golpeada en medio del
incidente. Un hecho de estas caractersticas NO constituye un hecho de violencia
de gnero porque la violencia ejercida fue motorizada por el robo, no porque la
persona asaltada es una mujer. No obstante, existe un sesgo de gnero, si
pensamos que la eleccin de la vctima tambin est asociada a ciertas
caractersticas como la asimetra en la fuerza fsica, la debilidad, o la agresin
desmedida que puede ejercerse contra la mujer en ocasin de ese robo, etc.
Sin embargo, suele ocurrir en la va pblica que un hombre se dirija a una mujer
con un piropo de contenido grosero y obsceno, y aqu SI estamos hablando de
violencia basada en el gnero. Esto es una de las tantas modalidades: el ACOSO
CALLEJERO.

Fuente: http://www.lacasadelencuentro.org/
La violencia familiar es la que ocurre dentro del mbito de las relaciones afectivas
privadas que se denominan familia, teniendo en cuenta que este concepto

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alcanza, no solo a las relaciones de parentesco y lazos consanguneos, sino a

aquellas personas que habiten y/o convivan en una misma vivienda. (nueras,
novias, parejas, amigas)

Cuando se produce una equivalencia entre violencia de gnero y violencia

familiar, se invisibilizan todos los mbitos en los que se ejercen las violencias de
gnero, ya que pueden presentarse en distintos mbitos y bajo distintas
modalidades (detalladas anteriormente en los tipos y modalidades).
Todos los mbitos COTIDIANOS (escuelas, instituciones de salud, de la justicia,
religiosas, laborales, medios de comunicacin) lejos de ser neutrales, participan
de formas ms o menos sutiles reforzando estereotipos, reproduciendo y
produciendo DESIGUALDADES Y VIOLENCIAS

5- CICLOS DE LA VIOLENCIA DE GNERO

Las situaciones reiteradas de violencia que la mujer sufre por parte de su pareja,
explica en s misma, porque la vctima se vuelve cada vez ms vulnerable,
perdiendo con ello su capacidad de defensa. Esto tambin es aprendido y deja
una profundo malestar psicofsico que se llama INDEFENSION APRENDIDA.

Todo comienza con una parte invisible o silenciosa. Muchas veces se inicia en el
noviazgo temprano, conocido como noviazgos violentos. En este cuadernillo
nos vamos a referir a ese momento como relaciones txicas en las adolescencias
y juventudes. La etapa de enamoramiento romntico es un mecanismo eficaz de
control y posesin de las jvenes. Las redes virtuales, facebook, celulares, twitts,

27

whatsapp, son la prueba de amor del tercer milenio: un signo de ello es obtener
por parte del adolescente, la contrasea de todo lo que corresponda al universo
virtual de su pareja. Cabe acotar que algunas veces las adolescentes, replican el
machismo exigiendo lo mismo a sus compaeros.

El ciclo, entonces, se inicia; siempre de forma sutil, invisible a los ojos de la

mujer. En estos comienzos se aprecia un exceso de control por parte del hombre
hacia su pareja, que ella suele confundir con celos, con una preocupacin
excesiva de su parte o, incluso, como signos de un gran amor hacia ella. Esta
actitud controladora se evidencia en muchos aspectos (su forma de vestir,
su trabajo, control de sus gastos, control de salidas y de las amistades, intentos de
separacin de su familia) as como humillacin o menosprecio de las cualidades o
caractersticas de la mujer, intentando dejarla en muchas ocasiones en ridculo.
A veces, delante de los dems, y en la mayora de los casos, en la intimidad
del hogar. De forma que va consiguiendo que ella vaya perdiendo poco a poco su
autoestima, su autonoma e incluso su capacidad o reaccin o defensa ante esta
situacin.

28

A muchas de ellas, no les creen lo que cuentan, y son tildadas de locas o

exageradas, dado que la mayora de estos maltratadores suelen comportarse
fuera de su hogar de forma admirable, siendo, a los ojos de la sociedad, el
marido/pareja/padre/trabajador bueno y responsable. Se le llama tambin
DOBLE FACHADA MASCULINA y ocasiona dudas y asombro en aquellos que
escuchan decir a las mujeres mi marido me maltrata
El ciclo de la violencia es una secuencia repetitiva en el tiempo. Generalmente
ocurre dentro del hogar, muchas veces con la presencia de hijas e hijos, que en
muchos casos no reciben castigos fsicos, y por eso se cree falsamente que son
slo testigos, cuando en realidad son tan vctimas como sus madres.

- Aparente calma
- Acumulacin de tensin,
- Explosin violenta
- Arrepentimiento
- Reconciliacin, denominada tambin, luna de miel

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Fase de acumulacin de la tensin

Luego de un periodo de APARENTE CALMA, en esta fase los actos o actitudes
hostiles hacia la mujer se suceden, produciendo conflictos dentro de la pareja. El
maltratador demuestra su violencia de forma verbal y, en algunas ocasiones, con
agresiones fsicas, con cambios repentinos de nimo, que la mujer no comprende
y que suele justificar, ya que no es consciente del proceso de violencia en el que
se encuentra involucrada. De esta forma, la vctima siempre intenta calmar a su
pareja, complacerla y no realizar aquello que le moleste, con la creencia de que
as evitar los conflictos, e incluso, con la equivocada creencia de que esos
conflictos son provocados por ella, en algunas ocasiones. En esta fase aumentan
los niveles de violencia hasta alcanzar la siguiente fase.

Fase de Explosin Violenta

En esta fase el maltratador se muestra tal cual es y se producen de forma ya
visible los malos tratos, tanto psicolgicos, como fsicos y/o sexuales. Ya en esta
fase se producen estados de ansiedad y temor en la mujer, temores fundados que
suelen conducirla por uno de estos caminos:
- Seguir repitiendo el ciclo, por lo mencionado en la fase de tensin.
- Hablar con alguna amiga, y/o familiares para pedir contencin.
-Tomar la decisin de hacer algo al respecto: huir de la casa, refugiarse en casa de
algn familiar y/o denunciar a su agresor.
Es en esta fase que se produce la mayor cantidad de consultas en centros de salud
u hospitales, ya sea porque la mujer manifiesta cmo sucedi la agresin o llega al
establecimiento con heridas y las atribuye a alguna cada o accidente domstico

Fase de Arrepentimiento:
en este momento el agresor pide perdn, hace promesas de cambio, le dice a la
mujer que nunca la volver a agredir, que la quiere y puede hacerle propuestas y
regalos para convencerla que esa agresin slo fue un episodio aislado y que
sucedi porque la ama demasiado, o porque ella lo ha provocado por algn
motivo.

30

Fase de reconciliacin
Ms conocida como fase de luna de miel: Tras los episodios violentos, el
maltratador luego de pedir perdn, mostrarse amable y carioso, logra convencer
a la mujer de que eso es realmente cierto
La mujer que desea el cambio, suele confiar en estas palabras y en estas
muestras de amor, creyendo que podr ayudarle a cambiar. Algo que los
maltratadores suelen hacer con mucha normalidad pedirles a ellas que les
ayuden a cambiar. Por desgracia sta es slo una fase ms del ciclo, volviendo a
iniciarse, nuevamente, con la fase de acumulacin de la tensin.
Estos ciclos suelen conducir a un aumento de la violencia, lo que conlleva a un
elevado y creciente peligro para la mujer, quien comienza a pensar que no hay
salida a esta situacin.

Esta sucesin de ciclos es lo que explica porqu muchas vctimas de malos tratos
vuelven con el agresor, retirando, incluso, la denuncia que le haba interpuesto.
Este mecanismo de arrepentimiento se lo conoce como indefensin
aprendida.*

6- MITOS QUE SOSTIENEN LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES

Derribando prejuicios
Dentro del imaginario colectivo, existen una cantidad de mitos
que circulan y se reproducen tanto en los barrios, las familias, las
escuelas, los clubes y todos los mbitos en los que nos vinculamos
cotidianamente y que contribuyen a la invisibilidad de los casos de
violencia, entorpeciendo la posibilidad de revertir la situacin de la
mujer en situacin de maltrato. Esta reproduccin masiva de mitos
funda verdades incuestionables que no tienen fundamento alguno en
la realidad.
Estos mitos naturalizan y justifican las conductas violentas, y se
encuentran profundamente arraigados dentro de los sistemas de
creencias de la comunidad, generando un acceso deficitario a la
atencin, proteccin, y derechos de quienes sufren situaciones de
violencia.

31

DISCURSOS FALSOS QUE INTENTAN JUSTIFICAR LAS VIOLENCIAS DE GNERO

Mito
Realidad

El maltrato psicolgico no es tan grave

como el fsico.

A las mujeres que son maltratadas les

debe gustar; de lo contrario no lo
permitiran.

Las mujeres maltratan igual que los

hombres.

El maltrato a la mujer es fruto de algn

tipo de enfermedad mental.

32

Este tipo de maltrato puede ser ms

incapacitante que el fsico y, si es
continuado en el tiempo puede provocar un
severo dao emocional.
La conducta violenta es responsabilidad de
quien la ejerce. Lo que en realidad sienten
las mujeres es miedo, indefensin, culpa,
vergenza, aislamiento y eso les impide
pedir ayuda.
Se trata de un fenmeno distinto; el tipo de
violencia que ejercen y el significado social
de la misma es diferente (Lorente, 2001) y
adems, la violencia machista tiene como
fin el control y dominio de la mujer
(Jacobson y Godman, 2001)
Slo en un bajo porcentaje de los agresores
existe enfermedad mental. Lo que s est
demostrado es que el tras el maltrato es la
mujer la que puede presentar problemas
psicolgicos.

MALTRATO FSICO Y VIOLENCIA SEXUAL HACIA NIAS, NIOS Y

ADOLESCENTES (NNyA)

El maltrato infantil se define como accin, omisin o trato negligente, no

accidental, que priva al nio de sus derechos y su bienestar, que amenaza y/o
interfiere su ordenado desarrollo fsico, psquico o social y cuyos autores pueden
ser personas, instituciones o la propia sociedad.

El maltrato no es un hecho aislado, sino que es un proceso que viene

determinado por la interaccin de mltiples factores. En muchos casos esa
interaccin dar lugar a uno o ms tipos de maltrato, por lo que no podemos
considerar la VIOLENCIA SEXUAL como un fenmeno ajeno al resto de
tipologas.

Uno de los mbitos donde se producen dichos maltratos es dentro de los

propios hogares. Estas violencias, son perpetradas, la mayora de las veces por
los adultos a cargo, que de modo aleccionador, muchas veces creen
errneamente estar educando desde la violencia, como sinnimo de lmite
saludable.

33

La violencia sexual intrafamiliar hacia NNyA, es una de las caras ms

aberrantes de las violencias: queda como parte de los secretos de familia y
generalmente se intimida, amenaza castiga si sus protagonistas deciden
hablar acerca de lo que les pasa.

34

La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) define la violencia sexual como todo acto
sexual, la tentativa de consumar un acto sexual, los comentarios o insinuaciones sexuales no
deseados, o las acciones para comercializar o utilizar de cualquier otro modo la sexualidad de
una persona mediante coaccin por otra persona, independientemente de la relacin de sta
con la vctima, en cualquier mbito, incluidos el hogar y el lugar de trabajo*. Se entiende desde
aqu a la violencia sexual como una grave violacin de derechos que toma diferentes
modalidades tales como el acoso, la violacin, la explotacin sexual y el abuso sexual entre
otras.

Que organismos intervienen en situaciones violencia contra nias nios y

adolescentes?
Servicios Locales de Promocin y Proteccin de Derechos de Nios, Nias y
Adolescentes
Los servicios intervienen cuando un hay un derecho amenazado o vulnerado
mediante medidas de promocin de derechos que son aquellas tendientes a
fortalecer las condiciones familiares y comunitarias para el desarrollo psicosocial,
cultural, grupal dentro de su contexto y a travs de medidas de proteccin de
derechos que tienden a restituir la posibilidad del ejercicio del derecho
vulnerado.

35

Dentro del concepto maltrato infantil se establecen distintas categoras en

funcin de diferentes variables:
Maltrato fsico. Cualquier accin no accidental por parte de cuidadores o padres
que provoque dao fsico o enfermedad en el nio o le coloque en grave riesgo de
padecerlo.
Negligencia y abandono fsico. Situacin en las que las necesidades fsicas
bsicas del menor (alimentacin, vestido, higiene, proteccin y vigilancia en las
situaciones potencialmente peligrosas, educacin y/o cuidados de salud) no son
atendidas temporal o permanentemente por ningn miembro del grupo que
convive con el nio. Esta definicin se centra de manera evidente en las
necesidades del nio que no son cubiertas y no tanto en los posibles
comportamientos de los padres.
Maltrato y abandono emocional. El maltrato emocional se define como la hostilidad
verbal crnica en forma de insulto, desprecio, crtica o amenaza de abandono, y
constante bloqueo de las iniciativas de interaccin infantiles (desde la evitacin hasta el
encierro o el confinamiento) por parte de cualquier miembro adulto del grupo familiar.
El abandono emocional se define como la falta persistente de respuesta a las seales
(llanto, sonrisa), expresiones emocionales y conductas procuradoras de proximidad e
interaccin iniciales por el nio y la falta de iniciativa de interaccin y contacto, por
parte de una figura adulta estable.

Es importante destacar que la OMS considera que el abuso sexual es un

problema de salud. As es que lo define como: Abuso de menores abarca
toda forma de maltrato fsico y/o emocional, abuso sexual, abandono o
trato negligente, explotacin comercial o de otro tipo, de la que resulte un
dao real o potencial para la salud, la supervivencia, el desarrollo o la
dignidad del nio en el contexto de una relacin de responsabilidad,
confianza o poder

36

Acerca de la violencia sexual contra NNyA, destacamos las

siguientes formas
Abuso sexual: Cualquier forma de contacto fsico con o sin acceso carnal, con
contacto y sin contacto fsico realizado sin violencia o intimidacin y sin
consentimiento. Puede incluir: penetracin vaginal, oral y anal, penetracin digital,
caricias o proposiciones verbales explcitas. Cualquier forma de contacto fsico con
o sin acceso carnal con violencia o intimidacin y sin consentimiento.
Exhibicionismo. Es una categora de abuso sexual sin contacto fsico.
Grooming.

Explotacin sexual infantil. Una categora de abuso sexual infantil en la que el

abusador persigue un beneficio econmico y que engloba la prostitucin y la
pornografa infantil. Se suele equiparar la explotacin sexual con el comercio
sexual infantil. Dentro de explotacin sexual infantil, existen diferentes
modalidades a tener en cuenta, puesto que presentan distintas caractersticas e
incidencia: Trfico sexual infantil. Turismo sexual infantil. Prostitucin infantil
Pornografa infantil.

Para reflexionar: De qu manera se puede prevenir el abuso y la

violencia infantil?
Se puede pensar que un nio/a provoca con su forma de ser, una
situacin de abuso sexual?
Piensa que hay un momento donde poder hablarles a las nias y los
nios sobre su cuerpo, sus partes ntimas y sus genitales?

37

CMO PODEMOS DETECTAR UNA SITUACIN DE VIOLENCIA?

Es importante que la comunidad barrial tome un rol activo en la deteccin e
intervencin de situaciones de violencia familiar y de gnero. Antes que nada, el
desafo para cualquier institucin barrial o persona que quiere aportar a la
prevencin y eliminacin de la violencia contra mujeres, nios, nias y
adolescentes, es asegurar que todos los aspectos de su intervencin tengan un
enfoque de gnero.
Este enfoque se va construyendo en cada una y cada uno, a partir de poder lograr
desnaturalizar de nuestros propios aprendizajes, situaciones cotidianas que
pensamos desde un criterio de verdad absoluta, que es alimentada tambin de
mitos, tabes y mandatos sociales de lo que significa ser mujer-ser hombre, en la
sociedad actual.
Por qu?
Porque es necesario que puedan reconocerse las seales del maltrato, como parte
de una construccin cultural, que adjudica roles diferenciales a mujeres como
sumisas y obedientes y a hombres como fuertes y proveedores, ya que muchas
veces se piensa que las agresiones que puede estar viviendo una vecina o una
familia, es un asunto privado.
El compromiso de cada integrante del barrio es fundamental para evitar que las
consecuencias de la violencia familiar sean ms graves
Resulta importante repensar sobre qu nos sucede frente a un pedido de ayuda y
qu aspectos emocionales nos moviliza esta problemtica, tambin forma parte
del poder acompaar, escuchar a aquellas familias y/o mujeres, de manera que
nos permita sensibilizarnos, para poder intervenir desde un compromiso
saludable.
Para qu?
- Para fomentar la participacin activa para construir relaciones de buen trato, en
los lugares que convivimos.
-Para posibilitar que se enriquezcan los vnculos interpersonales,
interinstitucionales, para una convivencia comunitaria y social saludable.
-Para que las violencias contra las mujeres, sean interpeladas, cuestionadas y
trabajadas de manera sensible en los barrios y en los lugares de encuentro
La violencia familiar y de gnero es una cuestin de Estado, que en los ltimos
aos ha asumido el compromiso de implementar leyes y polticas pblicas al

38

respecto. Todos/as dentro del barrio, ya sea en clubes, escuelas, organizaciones

polticas y/o sociales, comedores infantiles, unidades sanitarias, y dems
instituciones de encuentro barrial, podemos construir espacios para dialogar e
informarnos acerca de los recursos institucionales con los que contamos, para
prevenir y fortalecer con herramientas adecuadas el flagelo de las violencias.
Desde ese objetivo, se podran plantear estrategias de intervencin populares, en
donde los hombres y mujeres sean protagonistas de su propia historia.
No alcanza, a los fines de transformar la realidad, que las mujeres comprendan el
ciclo de la violencia en la que estn inmersas, si los hombres, sus parejas y la
comunidad toda no puedan visualizar y reconocer la responsabilidad individual y
colectiva.
Es necesaria una tarea conjunta y solidaria que permita bajar los ndices de
violencia, que en nombre de su brutalidad ms extrema en nuestro pas, se
produce un femicidio cada treinta horas.
- Sensibilizar a vecinas y vecinos para comprender que dicha violencia no es cosa
de mujeres, sino que es un problemtica compleja, sostenida desde una relacin
asimtrica de poder.
-Que muchos hombres puedan hacerse cargo que son los implicados y
responsables directos de dichas violencias. Que ese reconocimiento beneficia a la
comunidad toda y puede replicarse da a da. A su vez, beneficia a las nuevas
generaciones, allanndoles el camino en pos de una vida libre de violencias

Que puedan desarrollar campaas educativas que promuevan una masculinidad

anti-violencia.
Que apoyen a organizaciones y redes que trabajen contra la violencia de gnero.
Que puedan trabajar con los/as adolescentes las relaciones txicas en los
noviazgos.
7- Cmo podemos intervenir en una situacin de violencia?
Sucede muy habitualmente que nos encontramos con situaciones de violencia en
los mbitos ms cotidianos en los que desarrollamos nuestras vidas, ya sea
porque escuchamos gritos en la casa de nuestra vecina, o vemos agresiones
verbales y/o fsicas en transportes pblicos, plazas y otros.
Ante el conocimiento de estos hechos, no podemos eludirlos, ya que nuestra
intervencin puede ayudar a evitar una situacin an ms grave.
Lo recomendable sera poder encontrar la estrategia para acercarse a esa mujer e
intentar que la violencia cese, en algunos casos en los que no conocemos a la

39

persona podremos intervenir preguntando qu sucede, preguntarle si se

encuentra bien, o si necesita que la acompaemos hasta algn lugar seguro, en
cambio si la persona agredida es una vecina, amiga o familiar, con quien podemos
tener un contacto ms frecuente, podemos acercarnos para escucharla atenta y
respetuosamente y facilitarle acceso a recursos que pudieran ayudarla a salir de
esta situacin tan compleja.
Por otro lado, es importante tener en cuenta que ante la emergencia y la violencia
desenfrenada no hay que dudar y llamar al 911 para que los organismos de
seguridad puedan intervenir rpidamente y evitar consecuencias an mayores,
teniendo en cuenta que en esas circunstancias la mujer se encuentra indefensa e
imposibilitada para pedir ayuda.
Qu es ser ACOMPAANTE DE UNA MUJER EN SITUACIN DE
VIOLENCIA FAMILIAR

PROTOCOLO DEL ROL DEL ACOMPAANTE

ARTCULO 6 ter (Incorporado por Ley 14509)
En cualquier instancia del proceso se admitir la presencia de un/a acompaante como ayuda
protectora de la mujer, siempre que quien padece violencia lo solicite y con el nico objeto de
preservar la salud fsica y psicolgica de la misma
Siguiendo esta lnea de trabajo se apuntar a la implementacin del rol de
acompaante en red, es decir, una persona fsica y/o jurdica que asuma el
acompaamiento solidario de la persona que vive una situacin de violencia. Si la
misma, por su propia situacin, no alcanzara a expresar una red de apoyo, el
acompaante surgir de la propia red de recursos territoriales
Ley Provincial deViolencia Familiar N 12.569
Decreto Reglamentario N 2785/06 Resolucin MDH N 835/04
La propuesta de este cuadernillo es poder pensar juntas/os que significa
acompaar desde una mirada y comprensin integradora, a una mujer en
situacin de violencia familiar y de gnero.
Instalar el rol de acompaante en red, en los barrios, con nuestras vecinas y
vecinos, se asienta en el reconocimiento institucional de los recursos solidarios y
acciones que las personas y grupos podemos desarrollar frente a la problemtica.
Es una manera de potenciar este trabajo y reconocerlo como resorte fundamental
para prevenir y erradicar la violencia en el seno de las relaciones familiares. Como
manera de entender que una problemtica social requiere de polticas pblicas,
de compromiso poltico y participacin social activa.
Quin puede acompaar a una mujer en situacin de violencia?

40

Consideramos dos tipos de acompaantes: OPERATIVOS y NO OPERATIVOS.

La OPERATIVIDAD, radica en la eficacia y la coordinacin de acciones para no
re-victimizar a la mujer que estamos acompaando. La intervencin ms eficaz
que podemos realizar es comprendiendo la historicidad de las violencias,
desmontando los mitos de la cultura patriarcal y utilizar la perspectiva de gnero
a modo de lupa para comprender y visibilizar la complejidad de la
problemtica.
El acompaamiento NO OPERATIVO, se hace de manera solidaria, desde el
afecto pero tambin de manera acrtica. Si bien muchas personas tienen buena
voluntad y comprenden el dolor de quienes acompaan, este tipo de
acompaamientos est contaminado de mitos: Ejemplo:
-Yo, te ayudo. Te entiendo. Pero pens bien que vas a hacer. Quin te va a
mantener si denuncis a tu marido? -De nuevo retiraste la denuncia?Estos mensajes contradictorios suelen confundir ms a la mujer en la toma de
decisiones saludables para salir del crculo de la violencia en la que est inmersa.
Entonces por dnde comenzar, si tengo ganas de ayudar a las personas de
mi barrio?

Escuchar atentamente, No culpabilizar, No interrumpir su relato.

Cuidar que el lenguaje, el tono del habla y las expresiones o lenguaje
corporal. Que no le transmitan duda o juicio sobre lo que ella est
diciendo.
El apoyo y confianza son importantes.
A pesar de que se crea que podra ser til contarle a otras personas sobre la
situacin, tener en cuenta que el hacerlo puede exponerla a un mayor
peligro, salvo que ella indique a quien transmitirle lo que le pasa y evaluar
junto a ella esa decisin.
Se puede sugerir que se vaya transitoriamente del hogar, pero a menudo
esta accin puede resultar peligrosa: hay que evaluar las posibilidades
seguras de tomar esta decisin. (dnde alojarse y con quines)
Brindarle informacin adecuada sobre planificacin de seguridad.
Manifestarle que cualquier tipo de maltrato no es correcto, que merece y
es su derecho, vivir sin violencia y que puede salir de esa situacin.

Por ltimo:
-Ser acompaante no es hacerlo slo/a. Las acciones de prevencin deben
realizarse a travs de una organizacin grupal, en el barrio o en la localidad en la
que usted vive.
-Ser acompaante no es hacer por la mujer, sino ayudarla a tomar decisiones y
generar defensas para su proteccin. Acompaar, con la conciencia de que la
protagonista principal es la persona que sufre violencia.

41

-Ofrecer un espacio de escucha, donde quien sufre pueda expresarse, contar lo

que le pasa, saber que no est sola, alejndola de su aislamiento, lo que
contribuir con la desnaturalizacin del maltrato
-Siempre deben respetarse los sentimientos de la vctima. Cada persona tiene sus
propios tiempos, apresurar acciones en esta problemtica, puede llevar al fracaso
de las mismas, reforzando el sentimiento de frustracin.
-El/la acompaante deber conocer el funcionamiento institucional, en especial
de las que atienden la problemtica de violencia familiar.
- El/la acompaante facilitar y orientar a la persona afectada a los centros de
atencin y otras instituciones segn el caso lo requiera (comisara, juzgados,
fiscalas, etc.)
.-Ser el nexo con el equipo tratante, haciendo un seguimiento que permita
prevenir conductas repetitivas.
-Ser acompaante, es alentar a quien padece en el proceso de salida" de la
problemtica. Dicho proceso conlleva el pasaje de ser objeto de violencia a ser
sujeto de derecho. Transmitirle que no est sola y que siempre hay a quienes
recurrir para encontrar ayuda.

En cualquier momento del ciclo de la violencia puedo ayudar a una

vecina/compaera?
S, es posible en cualquiera de las fases, slo hay que tener en cuenta las
particularidades de cada una de ellas para poder brindar una respuesta
estratgica y efectiva, respetando el proceso de decisiones por los que pasa la
mujer que sufre violencia de manera sistemtica.
1er momento: Acumulacin de tensin
Cuando la mujer tiene la posibilidad de relatar el primer momento de
acumulacin de tensin la/el acompaante ofrece herramientas para que
pueda desnaturalizar el maltrato. Esto se logra a travs de charlas espontneas
con la vctima, el/la acompaante puede que la encuentre en algn lugar del
barrio, en la esquina de la casa o en la salida de la escuela. No necesariamente
dir vamos a hablar de tu problema de violencia, sino que tratar de poder
pensar juntas/os, que SU problema no es algo personal y privado, ni que tampoco
es inmodificable.
Durante este momento la mujer tiende a justificar al maltratador. Por ejemplo
est nervioso por problemas del trabajo, tom de ms. Discuti con su jefe.

42

2 momento: Explosin
El acompaante debe explicar bsicamente un plan de seguridad, que est basado
en la certeza de que va a haber un momento de explosin, pues ya la mujer
relat que los hubo otras veces, en donde el agresor es posible que vuelva a
golpearla, la encierre o la asle. Es imprescindible y necesario explicarle que evite
estar en lugares potencialmente peligrosos, como pueden ser la cocina o lugares
donde haya elementos con los cuales puede lastimarla. De ser posible, que en ese
momento trate de estar en una habitacin, prxima a la calle. Si puede salir del
hogar, que se refugie en la casa de una vecina y llame al 911.
Es necesario que tenga un cdigo con los hijos, a travs de una mirada o alguna
seal, que los hijos sepan cuando tienen que salir.
Que guarde la documentacin de sus hijos y la propia en un lugar accesible. Si es
posible tener una pequea cantidad de dinero.
Sabemos adems, que en los barrios, es comn que las familias convivan en una
misma casa, o compartan el terreno con otras personas. La mujer muchas veces
puede convivir con sus suegros y/o familiares de su pareja, lo cual muchas veces
dificulta el acompaamiento, debiendo buscar estrategias acordes no slo a la
singularidad de cada mujer, sino tambin teniendo en cuenta el contexto donde
vive y quines son sus lazos confiables y no confiables.

3 momento: Luna de miel:

En esta etapa, cualquier intervencin directa es ineficaz, puesto que la mujer ha
perdonado a su pareja, ya sea porque l le prometi no pegarle, ni violentarla
nunca ms o por temor a nuevas represalias. Lamentablemente esta etapa dura
muy poco tiempo y se vuelven a poner en marcha todos los mecanismos de la
violencia, producindose, la mayora de las veces, episodios cada vez ms agudos
de violencia, que pueden culminar en un femicidio, o en la muerte de hijas e
hijos*. Aqu el acompaamiento puede sentirse como una gran carga de
frustracin y desilusin. Por eso se hace necesario establecer y sostener el trabajo
en red, pues hay que cuidar/acompaar, a los/las que cuidan y acompaan.

43

-QU ACTITUDES DEBER TENER QUIEN ASUMA EL ROL DE

ACOMPAANTE?
1- Debe poseer reconocimiento en su comunidad (liderazgo positivo).
2- Perfil solidario y participativo, a la vez que reservado. Que la informacin
circule slo entre las personas comprometidas con el caso, por las caractersticas
propias de la problemtica.
3- Debe desterrar mitos y prejuicios sobre la problemtica, ser comprensivo/a,
brindar confianza a la persona en s misma y en relacin a la resolucin del
problema.
4- Es necesario que reflexione sobre su quehacer, manteniendo siempre una
actitud de escucha abierta y atenta.
5- El/la acompaante deber trabajar con las potencialidades de la persona que
sufre, lo que ella puede hacer remarcando sus aspectos ms valiosos.
6- Nunca exponerse a situaciones riesgosas, y resguardar tambin a su entorno.
7- El trabajar en equipo, con la red barrial, preserva a quien se compromete con la
tarea, de los sentimientos que la misma podra movilizar: impotencia, angustia,
miedo, frustracin, omnipotencia, etc.
Los espacios de reflexin grupal y capacitacin de aquellas vecinas y vecinos que
sean acompaantes, servirn para que resguarden su rol, permitiendo mantener
una distancia ptima, dada la complejidad de las escenas que observa y la
informacin que recibe o escucha; aspectos que podrn ser trabajados reforzando
los lazos de comunicacin con el equipo de atencin de referencia.
8- Aquellas personas que han vivido situaciones de violencia familiar y
desempeen la funcin de acompaante debern especialmente apoyarse en el
grupo de trabajo pues los sentimientos que esta problemtica despierta se suma a
su historia personal lo que puede obstaculizar la tarea.
9- Recordar que el papel de la/el acompaante es muy importante pero no puede
sustituir a los centros especializados de atencin.

El rol de acompaante en los barrios

Adems desde cualquier institucin barrial, clubes de ftbol infantil, comedores,
copas de leche, que tienen la oportunidad de acercarse a las mujeres, nias, nios
y adolescentes que se encuentran en situacin de violencia.
El objetivo y el compromiso de trabajar en red, con mujeres y familias en
situacin de violencia, posibilita fomentar el inters y el acercamiento de aquellas
personas que sostienen la problemtica de la violencia familiar, como un asunto

privado y de no intromisin externa.

Algunas de las funciones comprenden:

Realizar una deteccin temprana de la problemtica dentro de la

comunidad.

44

Fortalecer el acercamiento de las personas a las organizaciones e

instituciones que pueden acompaar, asesorar e intervenir en estas
situaciones.
Realizar acciones de acompaamiento a las personas en situaciones de
violencia, brindando informacin y apoyo, favoreciendo la articulacin y
coordinacin con el resto del equipo de salud, y las instituciones u
organizaciones comunitarias para el abordaje integral.
Promover una vida saludable contemplando el derecho a vivir una vida
libre de violencias.
Promover acciones comunitarias de proteccin a mujeres, nios/as y
adolescentes.

CMO REALIZAR UNA DENUNCIA?

Es importante tener en cuenta que la denuncia constituye una herramienta para
impulsar formalmente ante las instituciones judiciales y de seguridad el pedido
de proteccin, pero no es un fin en s mismo, ni resuelve la situacin de violencia
por s sola.
Hay que tener en cuenta que hay que encontrar el momento oportuno para
realizarla, evaluando que esta accin no exponga a la persona a un riesgo mayor,
y que cuente con los recursos materiales y emocionales para afrontar tal decisin.
Quin puede realizar la denuncia?
La vctima, las personas integrantes del grupo familiar de la vctima y cualquier
persona que haya tomado conocimiento de los hechos de violencia.
Dnde se puede realizar?
Las denuncias de violencia familiar pueden ser realizadas tanto en Comisaras de
la Mujer y la Familia, como en el resto de las comisaras de seguridad y Juzgados
de Paz.

En casos de denunciar hechos que constituyan un delito, como lesiones o

amenazas, se pueden efectuar tambin en las Fiscalas y Juzgados de garantas de
turno.

45

Qu tipo de atencin se ofrece en las Comisaras de la Mujer y la Familia?

Las Comisaras de la Mujer y la Familia cuentan con personal policial
especializado para la recepcin de denuncias. Ofrecen atencin las 24 horas.
Asimismo, cuentan con equipos interdisciplinarios integrados por psiclogos/as,
trabajadores/as sociales y abogados/as capacitados/as para brindar a las vctimas
de violencia familiar y abuso sexual un espacio de orientacin, contencin y
asesoramiento.

Las Oficinas de Atencin a las Vctimas de Violencia de Gnero cuentan tambin

con personal policial capacitado para la recepcin de denuncias. Funcionan en
dependencias policiales u otros edificios pblicos.
Estas Oficinas se encargan de articular la contencin y asesoramiento de las
vctimas con el equipo interdisciplinario de la Comisara de la Mujer y la Familia
ms cercana y los servicios locales de atencin.
Cmo se realiza la denuncia?
La denuncia puede ser en forma verbal o escrita, relatando en forma clara cmo
acontecieron los hechos. No es necesario asistir con abogados.

46

Qu es una Gua de Recursos?

Una gua de recursos brinda informacin sobre telfonos, direcciones y
horarios de atencin de Instituciones Estatales, ONGs y Organizaciones Sociales
donde encontrar acompaamiento y asesoramiento. Como as tambin, lneas de
atencin telefnica ante situaciones emergencias.
Estas guas deberan constituir una herramienta en construccin continua,
que requiere de actualizacin permanente mediante el contacto directo con las
organizaciones e instituciones que all figuran y otras de las cuales se tenga
conocimiento

Qu es un Recursero Local?
144 - 911 Es una contribucin colectiva de

47

datos, direcciones, telfonos e

informacin institucional, tanto
formales como informales para la
el asesoramiento, atencin y
seguimiento a la MSV*. No es
algo cerrado, todo lo contrario: se
ampla con la cooperacin de
quienes tienen conocimiento de
otros servicios tanto nacionales,
provinciales o municipales a los
que no se ha accedido hasta el
momento. El RECURSERO Es la
RED, plasmada en continua
retroalimentacin de informacin
en permanente actualizacin.
*Mujer en situacn de violencia

Actividad: De que manera se puede armar un recursero barrial?

Qu informacin tomara en cuenta como datos tiles? (telfonos, horarios)
Dnde y a quienes distribuira ese recursero?

GUA DE RECURSOS NACIONALES Y PROVINCIALES

Emergencias 911: Pedir que deriven nuestro llamado al Programa de

Atencin a Mujeres vctimas de violencia (AVM). Secretaria de Derechos
Humanos Pcia. de Bs. As. y Ministerio de Seguridad de la Pcia. de Bs. As.
O directamente llamar al 0800-555-0137 (las 24 hs)

Lnea Telefnica 144. Consejo Nacional de las Mujeres: Brinda

asesoramiento y orientacin ante situaciones de violencia de gnero.
Atiende las 24 hs. Se puede llamar desde cualquier punto del pas.

Lnea Telefnica 145. Denuncias por situaciones de Trata de

Personas con fines de explotacin sexual y laboral. Ministerio de Justicia y
Derechos Humanos de la Nacin. Atiende las 24 hs.

CONSEJO NACIONAL DE LA MUJER. Av. Paseo Coln 275. Piso 5

Cap. Fed. Tel: 43457384 / 7385 43427079/43429010.
Orientacin y derivacin en casos de violencia familiar y en drogadiccin.
Atencin lunes a viernes de 9 a 20.

SECRETARIA NACIONAL DE NIEZ, ADOLESCENCIA Y

FAMILIA. MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL DE LA
NACION. Juan Domingo Pern 524. CP 1038, Cap. Fed. Tel: Lnea
gratuita 0800222-2800. (011) 43385800. Asesoramiento jurdico gratuito.
Proteccin integral ante violencia, para nios, nias y adolescentes.
Atencin de lunes a viernes de 8:30 a l6:30 hs.

Lnea (011) 5300 4014/4042. Oficina de Rescate y acompaamiento a

personas damnificadas por el delito de trata.

Lnea 0800-222-1717

Brigada Nias: Contra la Explotacin sexual y

comercial de nias, nios y adolescentes. Atencin las 24 hs

48

El AVM implementa un primer nivel de atencin y contencin a mujeres en

situacin de violencia, y procura facilitar el acceso a la justicia, a la salud, a la
seguridad, al desarrollo social y otros recursos pblicos y de la sociedad civil. Se
puede llamar en situaciones de emergencia, para consultas y/u orientacin. Lnea
0800-666-4403: Centro de Proteccin de los Derechos de la Vctima (CPV)
Ministerio de Justicia de la Pcia. de Bs. As. Atencion de lunes a viernes de 9 a 17
hs.
El CPV brinda asistencia integral, acompaamiento y contencin a las personas
afectadas por las consecuencias de haber padecido algn delito en su perjuicio o
de sus familiares.

Lnea 0800-666-5065: Programa de Violencia Familiar. Ministerio de

Desarrollo Social Pcia. de Bs As. Atencin de lunes a viernes de 8 a 16 hs. Indica
servicios y lugares a donde ir para recibir asesoramiento legal gratuito y atencin
telefnica.
Lnea 0800-222-5262 / (0221) 423-9400: Defensora del Pueblo de la
Provincia de Buenos Aires. Controla que los servicios pblicos atiendan
adecuadamente. Atencin de lunes a viernes de 8 a 20 hs.

0800 222- 3444 LINEA TELEFONICA GRATUITA NACIONAL (SALUD

SEXUAL) para consultas en lnea.
Programa Provincial de Salud Reproductiva y Procreacin Responsable del
Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires: (0221) 429-2700, interno
92797, correo electrnico: sspr@ms.gba.gov.ar

(0221) 429-2968 Programa Provincial para la Prevencin y Atencin de la

Violencia Familiar y de Gnero del Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos
Aires: (0221) 429-2700 interno 82787 correos electrnicos:
violenciasalud@ms.gba.gov.ar, violenciamsbsas@yahoo.com.ar

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Tratamiento periodstico sobre violencia familiar

y de gnero:
Cmo es la informacin que se brinda?
Medios y violencia de gnero

(Gabriela Barcaglioni)

http://www.cnm.gov.ar/Varios/DecalogoParaElTratamientoPeriodisticoDeLaViolenciaContraLaMujer.pdf

LA VIOLENCIA MEDIATICA:
Cmo TOMAR UNA ACTITUD CRITICA FRENTE A LAS PUBLICIDADES?
Los medios de comunicacin son herramientas eficaces que generan
sentidos y modos de pensar la realidad a travs de qu y cmo debemos

ser y que debemos consumir mujeres y hombres.

La televisin, los programas periodsticos, las novelas, la publicidad, grfica
irrumpe y est presente en nuestra vida cotidiana y nos muestra aquello que nos
representa aquello que necesitamos y deseamos, imponiendo su deseo, el
cual hacemos propio de manera invisible
Es por ello que se considera VIOLENCIA SIMBOLICA:

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Lectura: Diario Clarn: caso Melina Romero: leyendo el artculo sobre el femicidio
de la adolescente: Qu piensa del modo que describe el peridico la vida de la
adolescente? http://www.clarin.com/policiales/fanatica-boliches-abandonosecundaria_0_1211279038.html

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Hay algo que le interese o desagrade del tratamiento periodstico sobre la

violencia de gnero? Por qu? Hay algo con lo acuerde?

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La crueldad contra las mujeres esta usada como espectculo en los medios,
como un espectculo atractivo. La visin morbosa vende, despierta una
curiosidad, pero tambin exhibe la figura masculina como una figura potente,
aunque sea una potencia destructiva monstruosa. Cuando no le queda otro
medio de destaque, otros medios para mostrarse como sujeto potente en la
sociedad recurre a la crueldad y a la violencia, recurre a la crueldad para
reconducirse a la posicin de sujeto potente,
(Rita Segato, antroploga: Pedagoga de la crueldad)
http://lacorrientenicaragua.org/la-pedagogia-de-la-crueldad-por-ritasegato/#.VkTMAsAFe6U.facebook

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LINKS Y ENLACES DE INTERES SOBRE LA TEMATICA

PARA TRABAJAR CON LA COMUNIDAD
http://www.consejomujeres.gba.gob.ar/
http://cajondeherramientas.com.ar/index.php/tag/violencia/
http://www.comunicarigualdad.com.ar/empoderarse-en-el-barrioen-clave-de-educacion-popular/
http://www.fundacionavon.org.ar/

MEDIOS DE COMUNICACIN: COMO VEN LA Y TRANSMITEN LAS

NOTICIAS SOBRE VIOLENCIA FAMILIAR Y DE GENERO
http://www.voltairenet.org/article157696.html

Pelculas y cortos sugeridos:

-Te doy mis ojos
-La sonrisa de la Mona Lisa
-Tierra fra
-Durmiendo con el enemigo
http://www.guiaviolenciadegenero.com/libros-peliculas-audiovisuales.php

Libros sugeridos
MALTRATADAS: Mariana Carbajal (ed: Aguilar)
IBAMOS A SER REINAS: Nuria Varela (ed: Ediciones B)
PEDAGOGA DEL OPRIMIDO: Paulo Freire (siglo XXI Editorial)
DICCIONARIO DE ESTUDIOS DE GENERO Y FEMINISMOS: (Ed: Biblos)
Coleccin: YO SOY IGUAL (Librera de Las Mujeres, Editora)

Notas periodsticas sobre el tema:

http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/las12/
http://www.eldia.com/policiales/desgarrador-relato-de-una-victima-deviolencia-de-genero-60294
http://www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-210707-2012-12-27.html

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