Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
ESPECFICO
INDIVIDUAL
Intervenientes/Tcnicos Responsveis na elaborao /Assinaturas:
reas curriculares
reas curriculares regulares: no segue o currculo normal.
reas Especificas:
Tendo em conta todo o processo de referenciao, desenvolvido por todos os
tcnicos, as competncias a desenvolver pela equipa que ir prestar apoio ao Lusa so
das seguintes reas:
1. Socializao;
2. Independncia pessoal autonomia;
3. Comunicao;
4. Cognitivas/ Acadmicas:
Lngua portuguesa;
Matemtica;
Estudo do Meio.
Objectivos gerais:
1. A aluna, actuar o mais independentemente e eficientemente possvel nas suas
relaes interpessoais e sociais, tendo uma actuao adequada em diferentes
situaes (casa/escola/comunidade).
2. A
aluna
utiliza
a
linguagem
para
interagir
intencionalmente/efectivamente, de uma forma compreensvel.
comunicar
Estratgias globais:
Desenvolver a autonomia;
Psicloga;
rea:
SOCIALIZAO
CONTEXTOS: Escola/Casa/Comunidade
Competncias
Avaliao
Objectivos Especficos
NT
Sub-rea
Relacionar-se com
pessoas:
A. Colegas
A. Adulto
B. Familiares
C. Socialmemte
NA
EA
OBS.
NT No trabalhado
A Adquirido
NA No adquirido
EA Em Aquisio
rea: SOCIALIZAO
CONTEXTOS: Escola/Casa/Comunidade
Competncias
Avaliao
Objectivos Especficos
NT
Sub-rea
NA
EA
OBS.
rea:
CONTEXTOS: Escola/Casa/Comunidade
Competncias
Objectivos Especficos
Sub-rea
CASA/
ESCOLA:
1. Alimentao
2. Escola
Avaliao
NT
Comer segundo um
padro adequado
sua idade
Autonomia nas
tarefas escolares
NA
EA
Tomar decises.
NT No trabalhado
A Adquirido
NA No adquirido
EA Em Aquisio
OBS.
rea:
CONTEXTOS: Escola/Casa/Comunidade
Competncias
Avaliao
Objectivos Especficos
NT
Sub-rea
Cuidar da sua
higiene pessoal
Higiene
continuao
Lavar os dentes.
Vestir-se e despir-
se
Cuidar do
vesturio
NA
Vestir-se autonomamente.
Abotoar botes.
Escolher a roupa.
NT No trabalhado
A Adquirido
NA No adquirido
EA Em Aquisio
EA
OBS.
- AUTONOMIA
CONTEXTOS: Escola/Casa/Comunidade
Avaliao
Objectivos Especficos
Competncias
NT
Sub-rea
Preparar pequenas
refeies
Preparar o lanche.
Fazer pequenas
compras com
superviso
NA
Actividades
da vida
diria
Contexto - comunidade
NT No trabalhado
A Adquirido
NA No adquirido
EA Em Aquisio
EA
OBS.
- AUTONOMIA
CONTEXTOS: Escola/Casa/Comunidade
Avaliao
Objectivos Especficos
Competncias
NT
Sub-rea
Contexto - Comunidade
Mobilidade
Contexto funcional
quando: vai e vem
da escola; vai ou
vem de visitar
amigos e familiares;
se desloca na
comunidade em
passeio ou
actividade de lazer.
Deslocar-se em
espaos
conhecidos
autonomamente
NA
NT No trabalhado
A Adquirido
NA No adquirido
EA Em Aquisio
EA
OBS.
rea:
COMUNICAO
Competncias
Avaliao
Objectivos Especficos
NT
Sub-rea
Comunicao
Receptiva
Aumentar a
compreenso e
expresso da
linguagem verbal
Responder a perguntas.
NA
EA
OBS.
tarefas.
Comunicao
Expressiva
Aumentar o
vocabulrio
Utilizar o dicionrio.
NT No trabalhado
A Adquirido
NA No adquirido
EA Em Aquisio
INTRODUO E JUSTIFICAO
O presente Currculo Especfico Individual representa os objectivos para a aluna durante o presente ano lectivo.
Os objectivos gerais e/ou especficos que antevemos pretendem dotar a aluna com as competncias bsicas e apetrech-la com as
ferramentas essenciais, que lhe proporcionem a maior autonomia possvel (pessoal e social).
Contempla adaptaes nas reas e contedos do programa, nos objectivos a atingir, nas estratgias a utilizar, e ainda na forma e
critrios de avaliao.
Procura explicar, o mais claramente possvel, aquilo que entendemos desejvel e possvel, que a aluna atinja no decurso do presente ano
lectivo, podendo implicar ajustamentos e/ou reformulaes decorrentes da experincia concreta, da evoluo e da avaliao que se fizer.
Dever-se- implicar a aluna no seu processo de avaliao incluindo nele, de forma progressiva, hbitos de auto-avaliao.
A aluna ter acompanhamento individualizado e estratgias especficas, na sala de aula, para cumprir algumas das tarefas deste programa.
Na aula, a aluna participa em todas as actividades de oralidade (explicaes vrias, discusses, debates, etc.).
A Educao Especial dar o seu contributo trabalhando nas reas curriculares:, Lngua Portuguesa, Matemtica e Estudo do
Meio.
rea:
RECREAO E LAZER
Contextos: Casa/Escola/Comunidade
Competncias
Avaliao
Objectivos Especficos
NT
Sub-rea
Participar em
actividades de
lazer/escolares/f
estivas de modo
to
independente
quanto possvel
Contexto funcional
quando vai com a sua
turma ao teatro, museus
etc.; quando tem tempo
livre; quando quer
confraternizar com amigos
ou familiares; outras
situaes
Participar em:
Passeios e visitas de estudo previstas no plano
de actividades da turma e da escola
Festas da escola.
Actividades desportivas.
NA
EA
OBS.
Observaes:
De acordo com o definido no PEI da aluna, os contedos/temas a tratar sero
concretizados ao longo do ano lectivo. Este Currculo Especifico Individual foi elaborado
de forma a ir ao encontro das Competncias da aluna.
2 Feira
3 Feira
4 Feira
5 Feira
S 6 Feira
Data do incio:
Data da concluso:
Data das avaliaes:
1 Trimestre _____/____/____
2 Trimestre ____/____/____
3 Trimestre ____/____/___