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En el mdulo 0 del curso encontrarn, adems de esta gua del curso, una ENCUESTA INICIAL.
Se trata de un cuestionario inicial que nos permitir conocer su procedencia, su experiencia,
conocimientos previos y nivel de estudios, entre otras consideraciones.
En este mdulo 0 introductorio, realizarn una ENCUESTA INICIAL y se presentarn a sus pares.
Mdulo 1: Generalidades.
En este mdulo abordaremos conceptos generales sobre los diferentes estilos de aprendizaje y la motivacin, el
aprendizaje basado en proyectos, sus caractersticas y fortalezas. Adems aprendern a crear un blog que
utilizarn como carpeta didctica y que les permitir socializar sus nuevos conocimientos y avances en el curso.
En este mdulo comenzaremos a idear nuestro proyecto telecolaborativo, pero antes de ocuparnos de
ello, descubriremos algunas tcnicas para desarrollar la creatividad. Adems, conoceremos los 13
elementos para disear un proyecto telecolaborativo exitoso y aprenderemos a utilizar una herramienta
de clasificacin visual.
Mdulo 6: Diseo del proyecto.
En este mdulo disearemos nuestro proyecto telecolaborativo.
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
Contenidos:
Los contenidos fundamentales que vertebran este MOOC son clips de video, actividades de
autoevaluacin y actividades colaborativas.
Los videos son pldoras de contenido con una duracin de entre 4 y 12 minutos aproximadamente, a
modo de clase rpida, donde se abordarn los conceptos claves. Son acompaados por documentos en
formato PDF que contienen la transcripcin de cada video y en algunos casos, informacin adicional.
Actividades:
Las actividades son uno de los elementos ms importantes de los MOOCs, los alumnos participan y son
autores de su propia formacin, ms an cuanto se trata de autoaprendizaje, como en este caso.
Una de las actividades centrales consiste en el desarrollo de un blog personal que se utilizar
como una carpeta didctica que incluir todas las tareas de este curso. A travs de l se
evidenciarn los avances y logros alcanzados y facilitar la evaluacin de las actividades
colaborativas.
Por otra parte, tener un blog es siempre un excelente recurso que nos permite reflexionar y expresar
nuestras ideas y conocimientos.
En cada mdulo encontrarn actividades de evaluacin: una o dos OBLIGATORIAS y una optativa.
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Evaluacin P2P (Peer to Peer) o entre pares, esto significa que se evaluarn entre s, los
participantes del curso.
Luego de entregar nuestra tarea, el sistema nos asignar de forma aleatoria tres tareas,
desarrolladas por otros participantes del curso, para evaluar.
IMPORTANTE! Entregar solamente el propio trabajo, no equivale a superar la actividad, la cual
no se considerar completa hasta que se evale lo desarrollado por los pares.
Cmo evaluar la tarea de sus pares:
A travs de un comentario, debern valorar fundamentalmente si su compaero ha desarrollado
la actividad, es decir, que se deben tener en cuenta las evidencias del trabajo realizado y no la
capacidad o habilidades de su autor.
Se puede adems, valorar positivamente la esttica de la publicacin y el esmero por lograr un
producto de calidad.
El valorar contribuye en la construccin de una cultura que apoya la comprensin. Por eso es tan
importante enfatizar los puntos positivos, las fortalezas y los aspectos interesantes del trabajo
de otro.
Si lo desean pueden aportar ideas y sugerencias para una mejora del producto valorado. Ofrecer
sugerencias se convierte en el ltimo paso para apoyar a nuestros pares en el desarrollo de su
comprensin y para que puedan utilizarlas como retroalimentacin positiva.
Aprovechen la visita a los blogs de sus compaeros para dejar comentarios positivos y
motivadores en los artculos que han valorado.
Para que su tarea sea valorada es necesario que antes califiquen las actividades de tres de sus
compaeros.
Encontrarn las tareas que deben valorar debajo del espacio donde han entregado la propia. Tal
vez sea necesario esperar unos das hasta disponer de actividades para evaluar.
Finalmente podrn acceder a las valoraciones de sus tareas, realizadas por otros participantes.
Recursos y herramientas:
Como anticipamos anteriormente uno de los objetivos de este curso es ayudarlos a enriquecer
su PLE (entorno personal de aprendizaje) y lo haremos en parte, utilizando diferentes recursos
de la Web 2.0 gratuitos y externos a la plataforma de Mirada X (blogs, murales interactivos y
mapas colaborativos) que les permitirn aprender mejor, expresarse y socializar sus avances en
el curso.
Bibliografa:
Todo el material del curso se encuentra disponible en la plataforma y a disposicin del
estudiante, aunque en algunos casos se sugiere material adicional complementario de lectura,
disponible en forma libre en Internet.
Calendario:
El Syllabus es una herramienta a modo de calendario que los ayudar a recordar los tiempos
lmite de las actividades. Muestra la fecha y hora mxima de las actividades obligatorias en
funcin de la Zona horaria de cada alumno, por esto es muy importante que la establezcan
cuando actualicen su perfil de usuario.
Por favor, tengan en cuenta que en ocasiones los tiempos lmite se retrasan y las aplicaciones de
calendario suelen tardar en refrescar los cambios, por eso, consulten esta pgina
peridicamente para estar al corriente de las ltimas novedades.
Para aprender por placer: recorriendo todos los contenidos y realizando las actividades
propuestas sin compartirlas en la plataforma de aprendizaje.
Para aprender, aprovechar al mximo todas las posibilidades que ofrece este curso y
lograr el Certificado de Superacin: realizando todas las actividades obligatorias
propuestas.
No hay nada mejor que aprender a partir de los vnculos que se generan en el intercambio
de opiniones, conocimiento y motivacin para continuar avanzando y llegar al final de esta
propuesta que les brindamos en esta oportunidad.
Al completar el 100% de las actividades obligatorias incluidas en el curso podrn
obtener el Certificado de Superacin que, como su nombre lo indica reconoce la
superacin, con xito, del curso.
Herramientas de comunicacin:
La herramienta principal de comunicacin del curso es el Foro.
Debemos tener en cuenta que este curso est siendo tomado por miles de personas y ser
imposible para nosotros los profesores, responder a todas las consultas recibidas, pero
debemos intentar lograr una buena retroalimentacin entre todos, ayudndonos y
respondiendo dudas y consultas.
El foro est organizado por categoras:
-
Actividades optativas del curso: espacio donde se realizarn todas las actividades de estas
caractersticas del curso.
Claustro:
- Cristina Velzquez
- Melania Ottaviano
- Claudia Rodriguez
- Silvana Carnicero Sanguinetti
Diseo grfico:
- Antonella Di Benedetto
Edicin de video:
- Guillermo Forlenza
UTN-INSPT
Universidad Tecnolgica Nacional
Instituto Nacional Superior del Profesorado Tcnico