RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu

: SMK Muhammadiyah 1 Ajibarang

: Bahasa Inggris
: X/1
: Recount Text
: 2 JP (1 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi
interpersonal dengan guru dan teman.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
3.9 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks recount

sederhana tentang
penggunaannya.

pengalaman/kejadian/peristiwa,

sesuai

dengan

konteks

Indikator :
1) Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks
recount sederhana tentang pengalaman/kejadian/peristiwa.
2) Merespon makna teks recount sederhana tentang pengalaman/kejadian/
peristiwa.
3) Menyusun teks recount sederhana tentang pengalaman/kejadian/peristiwa

4.13. Menangkap makna dalam teks recount lisan dan tulis, sederhana, tentang
pengalaman, kegiatan, kejadian, dan peristiwa.

4.14. Menyusun teks recount lisan dan tulis sederhana tentang pengalaman/
kegiatan/kejadian/peristiwa, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai dengan konteks
Indikator :
1. Menangkap makna yang terdapat dalam text recount lisan dan tulis.
2. Menyusun text recount berdasarkan pengalaman pribadi dan menceritakan
kembali di depan kelas.
4)

Tujuan Pembelajaran
Setelah melewati proses pembelajaran yang menerapkan 5M:
1. Siswa dapat mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
2.

3.
4.
5.
5)

dari teks recount sederhana tentang pengalaman/kejadian/peristiwa.

Siswa
dapat merespon
makna teks
recount
sederhana
pengalaman/kejadian/ peristiwa.
Siswa
dapat
menyusun
teks
recount
sederhana
pengalaman/kejadian/peristiwa
Siswa dapat menyusun text recount berdasarkan pengalaman pribadi.
Siswa dapat menceritakan kembali pengalaman pribadi di depan kelas.

tentang
tentang

Materi Pembelajaran
Teks lisan dan tertulis berbentuk pengalaman pribadi.
Text recount
Struktur Teks :
(1) Orientasi
(2) Urutan beberapa kejadian
Unsur Kebahasaan :
(1) Regular dan irregular verb
(2) Simple past tense dan Present perfect tense

6) Pendekatan dan Model Pembelajaran

1. Pendekatan
: Scientific Approach
2. Model Pembelajaran : Discovey Learning
Project Based Learning
7) Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
: Text tertulis recount, video tentang pengalaman seseorang dalam
menikmati liburan
2. Alat
: Computer, LCD, Loud speaker laptop
3. Sumber Belajar: Daftar regular dan irregular verb, text recount dari internet
8) Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
1) Kegiatan Pendahuluan
Guru mengecek kesiapan siswa belajar baik secara fisik maupun psikologis.
Guru menanyakan pengalaman siswa dalam berbahasa Inggris (social chat);
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan dicapai;
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang
kegiatan yang akan dilakukan siswa untuk menyelesaikan latihan-latihan dan
tugas dalam pembelajaran.

Guru memebentuk kelompok dalam rombel yang heterogen.

2) Kegiatan Inti
Mengamati
Siswa membaca dan menyimak text recount yang diberikan oleh guru.
Siswa mengidentifikasi unsur bahasa yang digunakan dalam text recount.
Menanya
Siswa mempertanyakan unsure bahasa yang digunakan dalam text recount.
Siswa menanyakan bentuk kata kerja dan keterangan waktu yang digunakan di
text recount.
3) Kegiatan Penutup
Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran hari itu
Guru memberikan umpan balik pembelajaran
Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Guru memberikan tugas pada siswa untuk mencari contoh text recount yang
berbeda pada tiap kelompok.
Pertemuan 2
1) Kegiatan Pendahuluan
Guru mengecek kesiapan siswa belajar baik secara fisik maupun psikologis.
Guru menanyakan pengalaman siswa dalam berbahasa Inggris (social chat);
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan dicapai;
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang
kegiatan yang akan dilakukan siswa untuk menyelesaikan latihan-latihan dan
tugas dalam pembelajaran.
2) Kegiatan Inti
Mengumpulkan Informasi/Mengeksplorasi
Siswa menanyakan kejadian yang dilakukan di waktu lampau antar
kelompok.
Mengasosiasi
Siswa membandingkan kalimat past simple dan present perfect tense. Siswa
membandingkan
ungkapan
menyebutkan
dan
menanyakan
tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk
waktu terjadinya dengan yang merujuk pada kesudahannya yang telah
dipelajari tersebut di atas dengan yang ada di sumber-sumber lain, atau
dengan yang digunakan dalam bahasa lain.
Mengomunikasikan
Siswa membuat dan menyusun cerita berdasarkan pengalaman pribadi.
Siswa menceritakan kembali text recount yang sudah disusun.
3) Kegiatan Penutup
Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran hari itu
Guru memberikan umpan balik pembelajaran
Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

9) Penilaian
1. Jenis/Teknik Penilaian
Sikap (melalui rubric pengamatan sikap selama pembelajaran)
Pengetahuan: penyelesaian tugas kelompok
Keterampilan: penyelesaian tugas kelompok dan saat diskusi
2. Bentuk instrumen
Instrumen penilaian sikap
No Nama
Keterangan
Keaktifan Santun PD
1.
2.
3.
4.
40.
Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 5
1 = sangat kurang;
2 = kurang konsisten;
3 = mulai konsisten;
4 = konsisten;
5 = selalu konsisten
3. Bentuk instrumen
Instrumen penilaian ketrampilan berbicara
No Nama
Performance
Confidence Fluency
1.
2.
3.
4.

Keterangan
Expression

40.
Keterangan:
Skala penilaian ketrampilan berbicara dibuat dengan rentang antara 1 s.d 5
Confidence
Fluency
Expression

:15
:15
:15

Penilaian Proyek
Nama Proyek :
Alokasi waktu:
Pembimbing :

Nama
Kelas

: (kelompok/pribadi)
: ________________________
Skor (1 5)
1 2 3 4

No. Aspek
1.

Keterangan
5

PERENCANAAN
Pembuatan text recount
PELAKSANAAN
a. Isi
b. Struktur Teks
c. kosakata
d. Kata kerja regular dan irregular
dalam kalimat

2.

3.

LAPORAN PROYEK
a. Performa
b. Penguasaan materi proyek

Rubrik menecritakan kembali pengalaman pribadi (file terlampir)

PENUGASAN
Membuat text recount dan menceritakannya di depan kelas
Form untuk kegiatan menanya:
WH Question

Yes / No Question

1.

Question from other group:

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________

Kepala Sekolah,

Ajibarang, Juli 2015

Guru Mata Pelajaran

Khanifudin,S.Ag.

Atun Ariani,S.Pd.