UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

Facultad de Ciencias Administrativas

Ingeniera Comercial

VICERRECTORADO ACADMICO
PLANIFICACIN MICRO CURRICULAR POR COMPETENCIAS
SLABO (SYLLABUS)
Plan Semestral de la Asignatura
PERIODO 2016-2017 I CICLO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Facultad:

Ciencias Administrativas

Carrera:

Ingeniera Comercial

rea:

Administracin

Asignatura: Sistema de Informacin Gerencial

Fechas: Inicio:

02-MAYO-2016

Culminacin: 30-SEPTIEMBRE-2016

Crditos:

Horas presenciales: 24 Horas

Horas de trabajo autnomo: 96 Horas

Pre-requisito:

Contabilidad de Costos y Administrativa

Co-requisito:

Administracin Financiera I, Auditoria Administrativa, Investigacin de Mercado, Ingles VI

Cdigo de la asignatura: 602

Unidades de Organizacin Curricular (Art. 22 Reglamento de Rgimen Acadmico):
UNIDAD
BASICA

UNIDAD
PROFESIONAL

UNIDAD
DE TITULACIN

Campos de Formacin (Art. 27 Reglamento de Rgimen Acadmico):

FUNDAMENTACION
TERICA

PRAXIS PROFESIONAL

EPISTEMOLOGA Y
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN

INTEGRACIN DE
CONTEXTOS, SABERES Y
CULTURA

COMUNICACIN Y
LENGUAJE

X
Docentes que dictan la materia:
NOMBRES Y APELLIDOS DOCENTE

GALRRAGA TOBAR SOPHA

CORREO ELECTRNICO

sophia.galarragat@ug.edu.ec
sgalarra@yahoo.com

CELULAR DE
CONTACTO

0982804169

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2. CARACTERIZACIN DE LA ASIGNATURA:
2.1 Descripcin:
La asignatura de Sistema de Informacin Gerencial pertenece a la Unidad Profesional y se encuentra alineado al
campo de formacin de Praxis Profesional, de tipo obligatorio, de carcter terico-prctico. Da a conocer los
principales sistemas de informacin con que operan las organizaciones, las herramientas tanto lgicas y fsicas
que existen para tratar a la informacin en forma automatizada y eficiente; ayuda a los estudiantes con
conocimientos y habilidades sobre las tecnologas de informacin como herramientas de soporte en la toma de
decisiones.

2.2 Justificacin:

Esta asignatura es importante en el desarrollo organizacional y personal, en las diferentes reas de trabajo, ya
que provee a los futuros profesionales conocimientos y habilidades sobre el manejo e implementacin de
sistemas de informacin automatizados.

2.3 Naturaleza:

En el siglo XVII, el filsofo y cientfico francs Blaise Pascal, a muy temprana edad, inventaba lo que l mismo
denomin "mquina calculadora .Inspirados en este diseo, un siglo ms tarde otros cientficos trataron de
emular a Pascal y construyeron mquinas que, como la del cientfico alemn Mattieu Hahn en el ao 1779,
poda realizar las cuatro operaciones aritmticas fundamentales. Sin embargo el matemtico alemn Leibnitz
quien se adelant ms al desarrollo y construy, por primera vez, una mquina que sirviera de enlace entre un
problema y su resolucin. En el siglo XIX surge el cientfico Charles Babbage con la creacin de la mquina
analtica donde utilizaba tarjetas perforadas para mecanizar su trabajo.

Una de las primeras mquinas que utiliz los principios de la electricidad y que tuvo cierta difusin en su poca,
fue la mquina tabuladora de Herman Hollerit. sta, de grandes dimensiones y dotada de un panel frontal con
numerosas esferas numricas. Jhon Von Newman quien, ya en el siglo XX, propuso la idea de la utilizacin de
un programa interno a la mquina mediante el cual sta fuera capaz de realizar dichas tareas de forma
automtica. La tecnologa electrnica an era incipiente y Von Newman hubo de conformarse con establecer
nicamente el fundamento terico de lo que sera el primer ordenador.

En 1944, en plena Segunda Guerra Mundial, un grupo de cientficos construy en los Estados Unidos un
prototipo de lo que podemos considerar fue el primer ordenador: el ENIAC (Electronic Numerical Integrator
And Calculator), a este primer ordenador le siguieron otros como el MANIAC-I y el MANIAC-II.

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Los grandes avances alcanzados en inteligencia artificial, robtica, ciberntica y el desarrollo de los sistemas
expertos traern consigo no slo el uso definitivo y generalizado del ordenador como principal aliado del
hombre, sino que (y en esto estriba la venidera revolucin informtica), mostrar al mundo cmo los
descendientes de los primitivos ingenios concebidos en su da por Pascal, Babbage, Newman y tantos otros,
pueden emular a su creadores entendiendo su propio lenguaje y realizando por s mismo razonamientos
deductivos y lgicos que en algunos casos superarn incluso las capacidades de los seres que los crearon,
aunque lo ms probable es que nunca consigan igualarse en imaginacin y espritu de lucha a sus creadores.

En la actualidad, el mundo globalizado ha obligado que todos los negocios pequeos, medianos y grandes, se
apoyen con el uso de los Sistemas de Informacin gerencial, con el propsito de optimizar los recursos y
abaratar los costos de los productos y/o servicios para ser ms competitivos en los mercados, puesto que
juegan un papel central en el desarrollo organizacional moderno.

2.4 Intencionalidad:

1. Saber delegar funciones con sentido de empoderamiento.

2. Aprender inteligentemente de las experiencias cotidianas.
3. Respeto en todo momento a los acuerdos, alianzas y pactos establecidos.
4. Saber buscar la informacin requerida con criterio selectivo.
5. Disear en forma pertinente estrategias de gestin.
6. Ejecutar y Controlar oportunamente las actividades de la organizacin.
7. Seleccionar efectivamente los sistemas y la tecnologa de informacin.
8. Reconocer con eficiencia los Sistemas de Informacin.
9. Controlar de manera constante la efectividad de las aplicaciones.
10. Coordinar el uso correcto y eficiente de la tecnologa de informacin.
11. Aplicar los fundamentos bsicos y avanzados de la tecnologa de la informacin en la empresa y en
todo tipo de organizacin.
12. Diagnosticar y proponer el desarrollo de modelos de sistema de informacin gerencial aplicativo a la
necesidad de la organizacin.

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Ejes transversales:

La interculturalidad.
La formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin del medio ambiente.
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
La educacin sexual en los jvenes.
La integracin del estudiante en su entorno de trabajo (aula, Facultad, Universidad, etc.).
La participacin activa del estudiante en el desarrollo de la comunidad.

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3. COMPETENCIAS:
3.1. Bsicas
Proceso

Tipo

Social

Liderazgo

Formulacin
Saber dirigir e
influir
positivamente
sobre otros,
generando
colaboracin y
cambios
significativos.

Descripcin
Motivar a las
personas a
alcanzar metas
de calidad de sus
vidas y trabajos
con fuerza
persuasiva.

Estndar
Utilizar las
motivaciones e
intereses de los
miembros de su
equipo con tica y
profesionalismo.

Asignar tareas y
Saber delegar
responsabilidades
funciones con
considerando la
sentido de
heterogeneidad y
empoderamiento.
logrando valor
aadido superior.
Comprometer a
otras personas en Demostrar
sus ideas y
confianza en sus
proyectos
colaboradores,
haciendo que se
delegndole tareas
generen cambios
y decisiones
significativos.
importantes con
sistematizacin y
ponderacin.
Asumir propsitos
retadores con los
miembros de su
equipo de manera
responsable y
honesta.
Inducir a los
integrantes del
equipo a asumir
riesgos con firmeza
y diligencia.
Utilizar redes,
expertos o terceras
personas para
influir o impactar
positivamente en
los dems.

Desempeo
Persuade a los
dems con
propuestas e
incentivos de
alto impacto.
Integra los
diversos talentos
de los miembros
del equipo
asumiendo las
consecuencias de
los resultados.
Aplica
indicadores de
gestin para
alcanzar
resultados de
excelencia.
Promueve la
moral y
productividad del
grupo mediante
acciones
precisas.
Proporciona al
equipo la
informacin y
recursos
necesarios para
tomar decisiones
oportunas.
Logra liderazgo
formal e
informal.

Aplicar con acierto

los diversos tipos
de liderazgo.
Laboral

Formacin
permanente.

Aprender a
actualizarse
permanentemente en su
campo profesional
y de manera
interdisciplinaria.

Tener mente
abierta y creativa
frente a los
nuevos cambios
de la sociedad y
la ciencia.

Conocer y
aplicar con
precisin los
diferentes
elementos de
apoyo
tecnolgico en el
desarrollo de
actividad
profesional.

Identifica y
describe los
apoyos
electrnicos,
audiovisuales y
bibliogrficos
requeridos por su
actividad
profesional.

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Buscar
informacin en
fuentes distintas
a la de la propia
especialidad con
criterio selectivo.
Estar al tanto
constantemente
de los desarrollos
polticos,
econmicos y
cientficos en los
mbitos nacional
e internacional.
Aprender
inteligentemente
de las
experiencias
cotidianas.

Dominar con
pertinencia las
tcnicas de
bsqueda de
informacin en
libros, revistas y
archivos
electrnicos.
Conocer de
primera mano los
problemas
habituales de su
entorno
profesional.
Aplicar mtodos
eficaces de
discernimiento
cientfico,
intelectual, y
valorativo.

Aplica con
pertinencia los
diferentes
elementos de
apoyo que
dispone en su
campo laboral.
Desarrolla
aplicaciones
tecnolgicas
innovadoras en
efectividad en
cada elemento
de apoyo
requerido en el
ejercicio
profesional.
Maneja
herramientas
informticas
(navegadores y
motores) de
bsqueda
actualizada.
Aplica mtodos
efectivos de
procesamiento
intelectual y los
procesos de
bsqueda.
Elabora un
diagnstico real
de las
necesidades del
mercado laboral.
Compara
efectivamente las
diferentes
realidades de las
culturas de su
entorno socio
cultural.
Identifica los
procesos
pertinentes
establecidos en
el desarrollo del
pensamiento.
Sabe hacer
anlisis sistmico
con propiedad.

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3.2. Genricas
Proceso

Tipo

Personal

Compromiso
tico.

Formulacin

Descripcin

Estndar

Desempeo

Aprender y
aplicar
correctamente
los conceptos
fundamentales
de la tica y la
axiologa.

Saber construir
acuerdos
equitativos en
diferentes
contextos.

Saber buscar la Aprender

informacin
metodologas
requerida con
apropiadas de las
criterio
ciencias sociales
selectivo.
y econmicas.

Aplica con
pertinencia las
etapas de la
investigacin
cientfica.

Procesar
informacin
con lgica y
coherencia.

Aplica con
destreza
mtodos y
tcnicas de
investigacin.

Asumir con
Actuar en
coherencia
diferentes
principios de
situaciones de
justicia,
acuerdo a
respeto y
convicciones
honestidad en
fundamentales
el ejercicio
en principio y
profesional.
valores ticos.
Respeto en todo
momento a los
acuerdos,
alianzas y pactos
establecidos.

Intelectual

Investigacin
Social.

Investigar
fenmenos
sociales y
econmicos
con rigor
cientfico.

Dominar
tcnicas efectivas
de bsqueda y
procesamiento
de la
informacin.

Distingue y
respeta
principios y
valores ticos y
morales en
diferentes
situaciones.

Utiliza las siete

actividades
bsicas del
procesamiento
de la
informacin.

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3.3. Especficas
Proceso
Intelectual

Tipo

Formulacin

Descripcin

Estndar

Desempeo

Diseo y aplicacin
de estrategias
administrativas.

Disear y aplicar
estrategias en la
Administracin
de recursos
organizacionales
segn la visin
institucional.

Identificar
correctamente la
estructura de la
organizacin.

Aprender a
combinar los
elementos de la
estructura
organizacional en
forma coherente.

Establece con
claridad una
mejor estructura
organizacional.

Describir con
claridad la
misin, visin y
valores de la
organizacin.
Formular
eficientemente
los objetivos
organizacionales.
Aplicar con
precisin los
procesos bsicos
de la
administracin
estratgica.
Disear en forma
pertinente
estrategias de
gestin.

Laboral

Administracin de
empresas.

Administrar con
eficacia
empresas.

Disear la
estructura
organizacional de
acuerdo a la
misin y visin.
Planificar y dirigir
eficientemente
las actividades
propias de la
organizacin.
Ejecutar y
Controlar
oportunamente
las actividades de
la organizacin.

Conocer a
profundidad
tcnicas y
mtodos de
organizacin.
Analizar
eficazmente el
ambiente
operativo
externo de la
organizacin.
Generar de
manera
innovadora
estrategias en
base al anlisis.
Conocer a
cabalidad el
ambiente interno
y externo
institucional.
Adquirirn
conocimientos de
tcnicas y
mtodos de
administracin
de acuerdo con
la actividad de la
organizacin.
Aprender
correctamente a
disear
estructuras
organizacionales.
Conocer las
tcnicas
apropiadas de la
administracin
de recursos.
Aplicar con
pertinencia
estrategias en la
planificacin
organizacional.

Elabora planes
estratgicos
apropiados.
Contribuye con
procedimientos
idneos para la
mejor toma de
decisiones.
Aplica tcnicas y
mtodos para
mejorar la
situacin de la
organizacin.
Establece con
precisin la
cantidad y
calidad de
recursos
disponibles en la
organizacin.

Elabora con
fiabilidad la
planificacin
organizacional.
Genera con
precisin
informacin en
forma manual o
electrnica.
Toma decisiones
correctas
utilizando
eficientemente la
informacin.

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4. UNIDADES:
PRIMERA UNIDAD:

Nombre de la unidad:
Fecha de Inicio:

SISTEMAS DE INFORMACIN Y TIPOS DE SISTEMAS.

02-MAYO-2016

Fecha de culminacin:

27-MAYO-2016

Estndares:
1
2
3
4
5
6
7
8

Comprender lo que es la informacin.

Conocer las caractersticas de la informacin.
Aprender a clasificar la informacin.
Lograr definir los sistemas de informacin.
Aprender los elementos de un sistema de informacin.
Determinar los componentes de un sistema de informacin.
Conocer los sistemas de informacin desde una perspectiva funcional, de usuarios e integracin de la
empresa.
Desarrollar ejercicios de aplicacin.
Ncleos estructurantes:

Dimensiones
Computacin mdulo V
Ingls mdulo V

Componentes
Hardware, software de aplicacin y de usuario final.
Nombres de perifricos y programas en ingls;
nomenclaturas generales de sistemas en ingls.

Desempeos:
1

Aplica indicadores de gestin para alcanzar resultados de excelencia.

2
3

Desarrolla aplicaciones tecnolgicas innovadoras en efectividad en cada elemento de apoyo requerido en el

ejercicio profesional.
Selecciona adecuadamente los sistemas de informacin gerencial.

Gestiona el uso correcto de la tecnologa de informacin.

Usa con pertinencia los parmetros tcnicos de los Sistemas de Informacin.

Aplica el concepto de informacin.

Determina los elementos de un sistema de informacin.

Reconoce los sistemas de informacin desde distintas perspectivas.

Analiza casos prcticos.

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SEGUNDA UNIDAD:

Nombre de la unidad:
Fecha de Inicio:

HARDWARE Y SOFTWARE DE COMPUTADORAS.

30-MAYO-2016

Fecha de culminacin:

24-JUNIO-2016

Estndares:
1
2
3
4
5
6
7

Comprender los diferentes dispositivos que componen un sistema de cmputo.

Conocer los diferentes tipos de software de sistemas, de aplicacin, de usuario final y de seguridad.
Aprender la diferencia entre los distintos tipos de software que existen.
Determinar la importancia del software de seguridad.
Diferenciar los tipos de dispositivos de un sistema de cmputo.
Sabr la diferencia entre hardware y software.
Desarrollar ejercicios de aplicacin.
Ncleos estructurantes:
Dimensiones

Computacin mdulo V
Ingls mdulo V

Componentes
Hardware, software de aplicacin y de usuario final.
Nombres de perifricos y programas en ingls;
nomenclaturas generales de sistemas en ingls.

Desempeos:
1

Distingue y respeta principios y valores ticos y morales en diferentes situaciones.

Aplica con destreza mtodos y tcnicas de investigacin.

Aplica indicadores de gestin para alcanzar resultados de excelencia.

Identifica y describe los apoyos electrnicos requeridos para su actividad profesional.

Usa con pertinencia los parmetros tcnicos de los Sistemas de Informacin.

Selecciona efectivamente los componentes de un sistema de cmputo.

Gestiona el uso correcto de un sistema de cmputo.

Usa con pertinencia el hardware y el software de un sistema de cmputo.

Aplica el concepto de hardware el software.

10

Determina los elementos de un CPU.

11

Analiza casos prcticos.

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TERCERA UNIDAD:

Nombre de la unidad:
Fecha de Inicio:

LAS TELECOMUNICACIONES Y LA SEGURIDAD DE INFORMACIN.

04-JULIO-2016

Fecha de culminacin:

29-JULIO-2016

Estndares:
1
2
3
4
5
6
7

Comprender los principios de la seguridad de informacin.

Conocer los distintos tipos de amenazas y ataques a los sistemas de informacin.
Aprender los diferentes tipos de herramientas para la seguridad de informacin.
Lograr definir los elementos de las telecomunicaciones.
Aprender la importancia de las telecomunicaciones en las redes computacionales.
Conocer los distintos medios de transmisin de informacin.
Desarrollar ejercicios de aplicacin.
Ncleos estructurantes:

Dimensiones
Computacin mdulo V
Ingls mdulo V

Componentes
Hardware, software de aplicacin y de usuario final.
Nombres de herramientas de seguridad de
informacin,
telecomunicaciones
y
redes
computacionales; nomenclaturas generales de
sistemas en ingls.

Desempeos:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Contribuye con procedimientos idneos para la mejor toma de decisiones.

Toma decisiones correctas utilizando eficientemente la informacin.
Distingue y respeta principios y valores ticos y morales en diferentes situaciones.
Aplica con destreza mtodos y tcnicas de investigacin.
Usa con pertinencia los parmetros tcnicos de los Sistemas de Informacin.
Selecciona las herramientas de seguridad de informacin.
Gestiona el uso correcto de las polticas de seguridad de informacin.
Reconoce los diferentes elementos, y medios para la transmisin de datos.
Aplica los diferentes tipos de canales de comunicacin de la informacin.
Analiza casos prcticos.

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CUARTA UNIDAD:

Nombre de la unidad:

CICLO DE VIDA EN EL DESARROLLO DE UN SISTEMA; LA EMPRESA DIGITAL.

Fecha de Inicio:

01-AGOSTO-2016

Fecha de culminacin:

26-AGOSTO-2016

Estndares:
1
2
3
4
5
6
7
8

Comprender las fases en la implementacin de un sistema.

Implementar sistemas de informacin en las organizaciones.
Aprender qu es una empresa digital.
Lograr definir los distintos modelos de comercio electrnico.
Conocer las formas de pagos en el comercio electrnico.
Comprender la importancia de la inteligencia de negocios.
Lograr la implementacin de una empresa digital incluyendo todas sus herramientas.
Desarrollar ejercicios de aplicacin.

Ncleos estructurantes:
Dimensiones
Computacin mdulo V
Ingls mdulo V

Componentes
Herramientas para el comercio electrnico.
Nomenclaturas generales de sistemas y comercio
electrnico en ingls.

Desempeos:
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Elabora planes estratgicos apropiados.

Genera con precisin informacin en forma manual o electrnica.
Realiza ventajosamente negociaciones internacionales online.
Selecciona las formas de pago ms convenientes y seguras por internet.
Aplica los elementos o fases en la implementacin de un sistema de informacin.
Determina el modelo ms idneo para la puesta en operacin de un sistema de informacin.
Reconoce qu es una empresa digital.
Maneja los diferentes modelos de negocios por internet.
Analiza casos prcticos.

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5. FORMAS DE ORGANIZACIN DE LA DOCENCIA Y METODOLOGA:

De acuerdo a lo establecido en el Art. 16 del Reglamento de Rgimen Acadmico:

Formas de organizacin de la docencia

Actividades de Aprendizaje dirijido por el profesor

Metodologa
Clases Presenciales
Conferencias
Seminarios
Foros
Clases en Lnea
Orientacin para Anlisis de Casos
Docencia en servicio en los escenarios laborales.

Actividades de Aprendizaje Colaborativo

Sistematizacin de Prcticas de Investigacin

Construccin de Modelos y Prototipos
Proyectos de Problematizacin y Resolucin de
Problemas

Prcticas de aplicacin y experimentales

Actividades Acadmicas Desarroladas

Prcticas de Campos
Trabajos de observacin Dirigida
Resolucin de Problemas
Talleres
Manejo de Base Datos
Acervos bibliogrficos

Estudio y trabajo autnomo del estudiante

Lectura
Anlisis
Compresin de Materiales Bibliogrficos
Generacin de Datos
Busqueda de Informacin

6. RECURSOS:
1

Tcnicos: Equipos Audiovisuales, Internet.

Materiales : Pizarras, Marcadores, documentos de apoyo, textos de consulta, proyector.

Humanos : Docente

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7. EVALUACIN:
CRITERIOS DE EVALUACIN: Formacin y Aprendizaje, Procesos y Resultados, Habilidades y Conocimientos, y Teora
y Prctica.
CRITERIOS DE DESEMPEO
INDICADORES DE PROCESOS DE APRENDIZAJE
(Cuantitativos/Cualitativos)
Parmetros

Cualitativos: Niveles (Avanzado-ProgresivoInicial)

Cuantitativos: Notas
o
De 9.5 a 10 (Excelente)
o
De 8.5 a 9.49 (Muy Bueno)
o
De 7.5 a 8.49 (Bueno)
o
De 6.5 a 7.49 (Suficiente)
o
De 5.0 a 6.49 (Insuficiente)
Con derecho a examen de
recuperacin
o
De 0.0 a 4.99 (Insuficiente)
Sin derecho a examen de
recuperacin

Evidencias

Desempeos de Competencias
(Habilidades).

Desempeos de Estndares
(Conocimientos).
Indicadores

Indicadores frecuentes

Tabla general de desempeos de

Asignatura.

Tabla especifica de desempeos por

Unidad.

INDICADORES FRECUENTES

PROCESO

Acreditacin y validacin de los aprendizajes:

La Acreditacin y Validacin de los aprendizajes
consiste en la utilizacin de pluralidad de medios
que evidencien los resultados y logros
desarrollados por los estudiantes a nivel
formativo (para dar seguimiento) y a nivel
sumativo para establecer su promocin: pruebas
orales y escritas, trabajos prcticos, presentacin
de proyectos, instalaciones o exposiciones
artsticas, narrativas acadmicas, entre otros.
Gestin Formativa:
Gestin del aprendizaje en los diversos
ambientes propuestos por el profesor en su
interaccin directa con el estudiante:
participacin
en anlisis de casos y
problemas,
seminarios,
exposiciones,
elaboracin de mapas semnticos y otros
patrones de organizacin del aprendizaje.

30%

Gestin del aprendizaje en equipos

colaborativos: desarrollando proyectos de
integracin de saberes, trabajos grupales,
eventos acadmicos, redes y otros con la
asistencia y tutora del docente.
Gestin Prctica y autnoma de los
aprendizajes:
Gestin prctica de los aprendizajes:
implementada en laboratorios, trabajos de
campo, uso creativo de nuevas tecnologas de
la informacin y la multimedia, talleres y otros
que impliquen experimentacin y aplicacin
del saber.

30%

Gestin

del aprendizaje autnomo: que

constituye el portafolio educativo del
estudiante en cuanto a lecturas comprensivas,
tareas, investigaciones, sistematizaciones, uso
de acervos bibliogrficos u otros de similar
ndole.

TOTAL

100 %

EXAMEN
40%

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CUALITATIVA

CUANTITATIVA

(Competencias)

(Estndares)

Nivel de Desarrollo

Nivel de Dominio

Avanzado (A): evaluacin.

Utiliza los distintos tipos de informacin en los

niveles administrativos de la organizacin.
Evala correctamente los sistemas de informacin
de acuerdo a los requerimientos y necesidades de
las organizaciones.
Crea un sitio comercial.
Evala e implementa los sistemas de seguridad
informticos.

Progresivo (P): aplicacin.

Discrimina los distintos sistemas de informacin.

Explica problemticas basadas en la seguridad
informtica.
Aplica los medios de pagos ms seguros por
internet.

De 9.5 a 10 Excelente:
Domina las herramientas para crear e implementar un
sitio comercial.
Conoce los elementos necesarios para implementar
seguridad informtica.

De 8.5 a 9.49 Muy Bueno:

Conoce los distintos sistemas de informacin existentes.
Identifica los medios de pagos ms seguros por internet.
De 7.5 a 8.49 Bueno:
Identifica los componentes de hardware y software.
Reconoce diferentes tipos software malicioso.
De 6.5 a 7.49 Suficiente:
Reconoce un sitio comercial electrnico.

Inicial (I): conocimiento y comprensin.

Reconoce los componentes del hardware y

software.
Identifica los tipos de software maliciosos.
Describe un sitio comercial electrnico.
Contrasta diferentes modelos de negocios por
internet.
Sintetiza las fases de implementacin de un sistema
de informacin.
Instrumentos
Anlisis de Casos
Diario Reflexivo
Mapa Conceptuales
Prueba de actuacin
Prueba General Basada en Casos

Instrumentos
Anlisis de Datos
Bitcoras de Aprendizaje
Proyectos
Prueba de Conocimiento
Reportes
Taller

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8. BIBLIOGRAFA:

BASICA

COMPLEMENTARIA

Kenneth C. Laudon Jane P. Laudon, Sistemas de

informacin Gerencial. Editorial Prentice Hall. 12ava
edicin, 2012.

Recursos en la Web.
http://www.pearsoneducacion.net/laudon/

James A. OBrien George M. Marakas, Sistemas de

Informacin Gerencial. Editorial Mc Graw Hill. Sptima
Edicin, 2008.
Recursos en la Web. http://mcgrawhill.com.mx/php/index.php4
Daniel Kohen Karen Enrique Asn Lares, Sistemas de
Informacin para los Negocios. Editorial McGraw-Hill,
Cuarta edicin, 2005.
Recursos en la Web. http://mcgrawhill.com.mx/php/index.php4

ELABORADO POR:

REVISADO POR:

APROBADO POR:

FIRMA:

FIRMA:

FIRMA:

NOMBRE:

NOMBRE: LSI. SOPHA GALRRAGA

NOMBRE: ING. KATIA RUIZ

GESTOR RED. CURRICULAR

FECHA DE REVISIN: 23-MARZO-2016

DIRECTOR DE CARRERA