INTEGRACIN DE LAS TIC AL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE EN LA

INSTITUCIN EDUCATIVA DONMATAS

ELABORADO POR:
ISABEL ROJAS QUINTERO

CONSULTOR:
CLARA ROCIO HENAO ZARATE

CAMPUS VIRTUAL UDES

MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
ANTIOQUIA
2016

Integracin de las TIC al proceso de enseanza aprendizaje en la I.E Donmatas

Iniciar haciendo un resumen basado en el LEM Fundamentos de la Educacin Mediada

por TIC, en el captulo uno: Educacin y TIC. Lo anterior para tener presente la historia de
las TIC en la Educacin y las implicaciones de la misma.
En paralelo al desarrollo de la Internet se elaboraron estudios sobre el uso de las
redes en la educacinLos primeros artefactos tecnolgicos en el aula de clase
se remontan al siglo XVII con la aparicin de las ilustraciones en los libros de
texto y con las pizarras de colores en las aulas del siglo XVIII. En el siglo XX
aparece el proyector de diapositivas y el proyector de opacos, luego la radio y
las pelculas con movimiento, y durante los aos 50 aparece la instruccin
programada como una primera tecnologa educativa, en el sentido que es la
primera tecnologa desarrollada especficamente para satisfacer las necesidades
educacionales Jonassen, Howland, Marra & Crismond.(2008) La dcada de
los 60 aporta con el auge de los medios de comunicacin de masas con una gran
influencia social, soportados por la revolucin electrnica e influenciando todos
los mbitos de la sociedad, incluido el educativo El desarrollo de
computadores econmicos con multimedia y la revolucin del internet a
mediados de los 90, introdujo cambios en la concepcin de las TIC en la
educacin, con las herramientas de comunicacin y multimediales como el
correo electrnico y las videoconferencias. Jonassen, et al., (2008)Una de las
primeras referencias acerca del uso de las redes electrnicas en la educacin

proviene de Ivan Illich, un visionario que super la tecnologa por varias

dcadas. Siemens (2008), quin argumentaba la necesidad de redes, que
estuvieran a disposicin del pblico y destinadas a difundir la igualdad de
oportunidades para el aprendizaje y la enseanza y lograr proporcionar al
aprendiz nuevas conexiones con el mundo, en lugar de seguir canalizando todos
los programas educativos a travs del maestroLas RAA pueden definirse
como: Redes de personas para el aprendizaje en cualquier momento y en
cualquier lugarVidal (2006). As en los ltimos aos, la integracin de las
TIC en la educacin se ha convertido en centro de atencin del mbito
educativo, buscando develar el rol pedaggico de las tecnologas en la
educacin y proponiendo un modelo de educacin y de escuela acorde con la
poca actual, denominada por algunos la sociedad del conocimiento.

Teniendo conocimiento de la historia de las TIC en la educacin, y la manera como varios

pensadores, estudiosos y visionarios, se atrevieron a pensar una manera diferente para
transmitir y producir el conocimiento y diversificar el proceso de enseanza aprendizaje,
me dispongo a plantear la estrategia para proponer la integracin de la TIC en mi
Institucin Educativa.
Como primer paso retomar las preguntas direccionadoras, planteadas en el caso de estudio,
propuesto en el captulo:

1. Cmo integrar este abanico de recursos TIC en su prctica docente?

En la actualidad estoy integrando las TIC en mi prctica docente a travs de un perfil en
Facebook, creado especficamente para trabajar con los estudiantes, a travs de este perfil
les dejo actividades para la casa, y tambin les amplio informacin a la cual pueden acceder
en cualquier momento y lugar, rompiendo las barreras del tiempo y el espacio, como lo
plantea el texto LEM.

2. Qu beneficios o inconvenientes con llevan estos recursos a sus estudiantes y a

sus colegas en la institucin?
En la actualidad los beneficios son que cada docente tiene su aula, por lo cual cada uno
puede ir gestionando los recursos, actualmente el colegio en el que trabajo est siendo
capacitado como colegio 10 TIC, con el apoyo de un capacitador enviado desde la
Universidad EAFIT, quien es la que desarrolla el proyecto a MINTIC. Los docentes y
estudiantes nos hemos visto beneficiados en este sentido. Los inconvenientes son que an
hace falta mucha dotacin en los arte factos tecnolgicos, lo cual hace que los
conocimientos se queden muchas veces en el papel; otro inconveniente es que no todos los
estudiantes tienen conectividad en sus casas, para poder acceder a la informacin, tambin
hay apata y desinters por parte de algunos docentes que se niegan a adquirir una nueva
manera de construir conocimiento.

3. Cul es el nivel de formacin de sus colegas docentes en la integracin de las

TIC en la prctica docente?

Hay docentes con Maestras en Educacin TIC, el Coordinador de convivencia es uno de

ellos, y es l quien ha promovido la formacin por parte de MINTIC, para que los docentes
estemos ms capacitados en este sentido; lamentablemente, como ya lo expres en el
prrafo anterior, hay varios docentes que son reacios a los cambios y ven estas
capacitaciones un momento de estrs, tensin y obligacin.

4. Cul es la disposicin de espacios fsicos y tiempos para la formacin o

planeacin de los procesos educativos con el uso de TIC?

La I.E Donmatas cuenta con 4 salas de informtica. El proceso de formacin con

MINTIC, se da en una de ellas, los mircoles de 1 a 3 de la tarde, despus de la jornada
escolar.

5. Est contemplada la integracin de la TIC en el proyecto educativo

institucional y el plan de mejoramiento de la institucin?

En el momento no est contemplado, pero debido a la asesora del docente que capacita al
colegio para que sea colegio 10TIC, se est replanteando el PEI, para cumplir con los
requerimientos para ser un colegio que integra las TIC a la labor de enseanza aprendizaje.
Se plantean dentro de los cambios incluir los siguientes objetivos:

Objetivo General
Maximizar el uso de las Tic como recurso pedaggico, para dinamizar los procesos de
enseanza aprendizaje en los estudiantes, a travs de capacitaciones a los docentes y
adquisicin de equipos para la I.E.

Objetivos especficos

Gestionar la consecucin de ms herramientas de cmputo para la I.E, para dotar las

aulas de clase y hacer uso de la red WIFI de la I.E.

Capacitar a los docentes de forma permanente, para que articulen sus reas con las

TIC.
Involucrar a un padre de familia y a la comunidad en el equipo de trabajo del Pla de

desarrollo tecnolgico Institucional, para que amplen la perspectiva del plan.

Capacitar a los estudiantes, para que hagan uso de las Tic en la construccin de sus

saberes.
Disear clases virtuales con contenidos en lnea, para articular los saberes con las

TIC.
La Institucin contemplar el uso pedaggico de las TIC en la misin y visin,
reformulndose en estas prospectiva.

El PEI contemplar el uso pedaggico de las TIC como estrategia pedaggica de

calidad y la Institucin reflexiona sobre las mediaciones que ofrecen las TIC en las

prcticas de aula.
La institucin tendr espacios internos de reflexin acerca del uso pedaggico de las
TIC y buscar tambin este tipo de espacios fuera de ella, apoyar a los docentes y a
la comunidad en su participacin y la mayora de docentes considerar a las TIC

como un aliado en su quehacer pedaggico.

Existir un indicador y las directivas escolares lo comparan con las pruebas saber,
para medir coincidencias de calidad educativa cuando se hace un uso pedaggico de

las TIC.
La Institucin tendr una poltica de apoyo a los docentes, cualquiera que desee
participar o realizar algn tipo de trabajo de uso pedaggico de las TIC cuentan con
apoyo y patrocinio, hay motivacin explcita para este uso.

6. Cules y cuntos son los recursos informticos como computadores,

videobeam, tableros digitales, entre otros y el software disponible en la sede
educativa?

Caracterizacin de la institucin uso actual de las TIC en la institucin educativa

Donmatas:

La Institucin Educativa del municipio de Donmatas Antioquia, I.E Donmatas en la cual

trabajo actualmente como docente de aula, tiene como encargado de los sistemas de
informtica al docente Diego Muoz, al cual contact y me comparti la informacin

necesaria para elaborar el presente anlisis. La presentacin de la infraestructura se presenta

en trminos de software, hardware, y recursos tecnolgicos. La Institucin educativa est
en camino de convertirse en colegio digital, actualmente cuenta con la red de Antioquia
digital, la cual facilita wifi a los docentes, a travs del nmero Mac de los equipos, para
evitar que la red se congestione. Con respecto al Software, Hardware y recursos
tecnolgicos tiene lo siguiente: SOFTWARE La institucin educativa cuenta con un
software de informacin, el software fue creado por Diego Alejandro Muoz y Wilquis
Barragn docentes de la I.E Don Matas, el cual cada 8 das se est actualizando con
informacin de la Secretaria de educacin de Antioquia y de la misma 5 Institucin; su
funcionalidad relativamente buena, ya que brinda una oportunidad de aprendizaje tanto a
estudiantes como a padres de familia, El software es utilizado ms que todo por los
docentes, ah ven el cronograma de actividades que se realizara durante el mes y toda la
informacin de la Institucin educativa. Las ventajas son motivar a los estudiantes a
manejar las diferentes herramientas que nos brindan las TIC, aprender a disear y crear
pginas WEB y mantener a toda la comunidad informada de lo que se est haciendo en la
institucin, las desventajas son que la comunidad docente, estudiantil y padres de familia,
an no se han familiarizado del todo con la herramienta, lo cual deriva en un
desaprovechamiento del uso mximo de este recurso, otra desventaja segn lo dice el
docente Diego, es dedicar tiempo extra clases al mantenimiento de la pgina Web. El
software se llama edmodo (www.edmodo.com ), all los docentes pueden crear grupos de
manera similar a como se hace en una red social, tambin pueden generar actividades y
evaluaciones en lnea; los directivos tienen la posibilidad de comunicarse por este medio
con los docentes, para darles informacin de las actividades del plantel educativo,
actualmente los docentes de tecnologa que tienen acceso en todas sus clases a las salas de

informtica, las cuales tienen asignadas de manera permanente, estn ensendoles a

utilizar el procesador de textos, realizar presentaciones con diapositivas, hojas de clculo,
tambin a realizar videos con imgenes y sonidos y en algunos casos se ve algo de HTML
para hacer pginas bsicas. Los usos propuestos para esta herramienta es que los docentes
se apropien ms de ella y la pongan a funcionar de manera completa, para este objetivo es
importante que los docentes de tecnologa y los directivos realicen una sensibilizacin
mostrando los beneficios del software, para que cada docente se encargue de transmitir este
espritu positivo a los estudiantes y de esta manera poder hacer un correcto uso de las
NTIC. 6 Por lo tanto la herramienta que tiene la I.E Donmatas, debe estar en ese nivel,
para ello tambin es importante que se ample la infraestructura o el Hardware. La I.E
tambin cuenta con un software llamado SINAI ( http://sinai.net.co/) en el cual estn los
listados de los grupos de estudiantes, en esta plataforma se puede calificar en lnea o subir
una plantilla de Excel, tambin se pueden registrar las inasistencias de los estudiante, hacer
la planeacin de los temas y las actividades evaluativas. A esta plataforma pueden ingresar
docentes, estudiante y padres de familia, para ver el estado de las calificaciones de los
estudiantes; los directivos pueden hacer seguimiento del trabajo de los docentes y analizar
el estado acadmico de los estudiantes; esta herramienta es muy utilizada y permite agilidad
en las labores que tienen que ver con las notas de los estudiantes. HARDWARE La
Institucin Educativa cuenta con 300 Porttiles, 30 computadores de escritorio, 600
tabletas, 5 impresoras de tinta continua, 50 Video beam, 5 tableros inteligentes, 20
grabadoras. De este inventario, los porttiles estn en buen estado y se usan en 4 salas
interactivas, algunos porttiles estn siendo utilizados por los docentes; los computadores
de escritorio estn siendo utilizados por el docente de matemticas al cual le fue asignada
una sala interactiva para trabajar un software de esta materia; las tabletas estn daadas; las

impresoras funcionan y estn siendo utilizadas en las oficinas de Coordinacin acadmica,

Coordinacin de convivencia y en la secretara de la I.E; solo se utilizan 23 video beam,
porque los dems estn daados, los tableros 7 inteligentes son utilizados en las salas de
informtica; las grabadoras estn buenas y se utilizan constantemente. La Institucin
actualmente tiene en la bsica y media alrededor de 1200 estudiantes, los cuales deberan
estar haciendo uso de estos equipos, pero no es as. UdeS afirma que, en la educacin, las
TIC aportan servicios que permiten introducir cambios en los modelos formativos de
educacin a distancia, educacin virtual e incluyen nuevas actividades en la enseanza
presencial, motivo por el cual sera muy importante que la totalidad de la I.E tuviera acceso
a los recursos digitales e implementar en la I.E el concepto de B Learning (Blended
Learning). Este modelo de enseanza mixta es una gran posibilidad educativa en los
planteles educativos de Colombia, pues permitira que los estudiantes vieran temticas en la
clase, las cuales podran ser complementadas en sus horas de tareas en casa, de manera que
el docente plantee textos, imgenes, vdeos a ser consultados, a partir de los cuales los
estudiantes tendran la tarea de ser constructivistas y producir conocimiento con base en
alguna actividad planteada por el docente y complementada en casa, haciendo uso del B
Learning. Por medio de Los computadores de escritorio y los porttiles, se le podra ensear
al estudiante las diferentes formas de aprender reas del conocimiento a travs de pginas
didcticas educativas, as mismo herramientas ofimticas como lo son: Word, power paint,
Excel, adems como apoyo audiovisual con vdeos de plataformas como you tube, vimeo
entre otros. Tenemos el privilegio de contar con la red wifi de Antioquia Digital que nos
podra brindar internet de alta calidad para aprox. 1200 estudiantes, los cuales podran
compartir sus trabajos, opiniones; Los estudiantes evidencian las ganas por aprender de una
manera dinmica, de compartir sus conocimientos, comprender el funcionamiento de un pc,

de una red inalmbrica de internet y sobretodo compartir recursos educativos a travs de la

pgina de la institucin, las desventajas 8 son que se pueden infectar las herramientas
tecnolgicas con virus, mensajes inapropiados de los estudiantes a sus compaeros, daos
en los equipo o mal funcionamiento de los mismos. En la I.E Donmatas, los docentes de
informtica estn encargados de las salas de computadores, adems de esto tienen la
responsabilidad de atender todas las pruebas propuestas por el estado y el ICFES, como son
las pruebas SABER, tambin terminan por ser los encargados del mantenimiento de los
equipos de cmputo, tableros inteligentes, impresoras entre otros; adems de capacitar a los
dems docentes en el rea. Debido a que la informtica y la tecnologa son tan importantes,
sera interesante que asignaran personal para las Instituciones, los cuales podran dar
servicios de calidad en las necesidades ya descritas, y otras que se puedan presentar
concernientes al rea de tecnologa y sus componentes.
Referencias bibliogrficas

Recuperado de internet en :
http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.015.MG/Documentos/cap1/Capit
ulo_Completo.pdf