Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

tica ambiental tiene como propsito que los estudiantes aborden, desde una perspectiva crtica, amplia e interdisciplinaria, el encuentro que,
desde hace ya algunos aos, se ha venido haciendo explcito entre tica y medio ambiente. El curso es de tipo terico de dos (2) crditos divido en
dos unidades y seis captulos. La primera unidad Introduccin a la tica aborda los principales temas relacionados con la filosofa moral o tica,
sus principales conceptos y los problemas y dilemas que se presentan.
La segunda unidad Introduccin a la tica ambiental plantea la insercin del ambiente como problema tico, los conflictos territoriales y el
conjunto de factores que determinan la relacin sociedad y naturaleza, en una perspectiva propositiva con la construccin de propuestas
alternativas para la atencin de problemas ambientales contemporneos.
El curso se va a evaluar mediante una Estrategia de Aprendizaje Basada en Estudio de Caso que va a articular el anlisis de conflictos ambientales
con los entornos y contenidos del curso.
Cada una de las actividades est planteada para la atencin de casos especficos. Desde la elaboracin de un documento colaborativo, mapa
conceptual, infografa y utilizando la teora de juegos para llegar a acuerdos o soluciones a conflictos ambientales. Finalmente, cada estudiante
debe analizar un problema de su comunidad, en forma de conflicto ambiental local, y proponer una solucin al problema planteado. Con esta
estrategia, el estudiante se enfrenta a una situacin real que le permitir descubrir, comprender, caracterizar, definir y resolver, por medio de un
proceso de discusin y reflexin colectivo e individual, de manera que pueda apropiarse, ticamente para plantear una posible solucin.
En el curso se presentan elementos para caracterizar la problemtica ambiental desde una perspectiva tica. Asimismo, se plantean los factores
racionales e irracionales que determinan las elecciones. Tambin se describen los campos de accin desde el punto de vista laboral de los futuros
egresados. Por tanto, la importancia de que el programa ofrezca elementos para el desarrollo integral de sus estudiantes que quienes se enfrentan
a desafos laborales derivados de las consecuencias ecolgicas, sociales y econmicas que se presentan en unos escenarios donde convergen
diferentes posturas e intereses. La aproximacin al marco conceptual y terico, as como su aplicacin permitir miradas amplias y con criterios
ticos desde su quehacer tcnico.

Temticas a desarrollar: Actividad Inicial o Pre saberes

Nmero de semanas: una (1)
Fecha: 10/10/16 -18/10/16

Momento de evaluacin:
Inicial

Entorno: Se desarrolla en el Entorno

Aprendizaje colaborativo y se presenta en
el Entorno de Evaluacin y Seguimiento de
manera colaborativa

Fase de la estrategia de aprendizaje: Actividad 1. Pre saberes

Actividad individual
1.

2.

Reconocimiento del grupo

Cada uno de los estudiantes se
presentar en el Foro Actividad de
Presaberes en el Entorno de Aprendizaje
Colaborativo, indicando:
nombre completo,
programa acadmico
semestre que cursa,
CEAD al que pertenece,
Email,
Celular,
Skype.
Ensayo:

Una vez analizados los

contenidos del curso, de manera
individual se debe realizar un ensayo de
una pgina sobre qu entienden por
tica ambiental, porque emerge y que la
diferencia de la tica tradicional. Que
debe pegar directamente en el foro
colaborativo (porque su configuracin no
permite subir archivos). Recuerde que un
ensayo consta bsicamente de:
Introduccin (tesis o idea principal y
personal),
Desarrollo o cuerpo (planteamiento de
argumentos propios y si accede a
evidencias externas debe hacer
referencia estricta de ellas).
Conclusiones (consolidado que resumen

Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
Los estudiantes
deben haber
participado en el foro
teniendo en cuenta
las tareas individuales
y criterios
correspondientes.

Actividad colaborativa*
Cada estudiante debe comentar los
ensayos de sus compaeros como el
nimo de construir un solo documento
para presentar como grupo.
Se sugiere asignar o seleccionar roles de
los propuestos por la UNAD y participar de
manera oportuna (recuerde que segn
reglamentacin de la universidad no se
tendrn en cuenta aportes individuales
realizados 3 das antes de la finalizacin
de la actividad).
El trabajo debe ser de autora del grupo
por lo que no debe contener copias
textuales de otros documentos.
En caso de citar otros autores (libros,
artculos o pginas de Internet), debe
hacer la respectiva cita bibliogrfica
segn las normas APA
(http://support.ebsco.com/help/?
int=ehost&lang=en&feature_id=APA).
Estas normas las encuentra en el Entorno
de Gestin.
En caso de consultar pginas en Internet,
por favor ingrese a pginas que tengan
reconocimiento acadmico (centros
investigativos, revistas especializadas,
pginas de entidades oficiales,

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
El ensayo final es de carcter
colaborativo y debe realizarse
teniendo en cuenta los siguientes
criterios:
3 pginas
Portada (1 pgina)
Ensayo (1 pgina)
Referencias en APA (1 pgina)
Tamao hoja: carta
Mrgenes: superior, inferior,
izquierdo y derecho: 2,5 cm
Interlineado: sencillo
Texto: Arial 11 puntos
Formato de entrega: PDF
Criterio de
evaluacin

Mximo
Puntaje

Presentacin
participante

Ensayo individual

Aportes a
construccin
colectiva
conocimiento
Seleccin y

4
2

las evidencias)
Nota: Deben utilizar el foro para dejar las
evidencias de su trabajo escalonado e
interactuar con sus compaeros, recibir
comentarios o compartir links de inters,
entre otras. Tengan en cuenta que las
intervenciones deben darse dentro de un
lenguaje de cordialidad, entre
compaeros de estudio.

universidades, entre otros). NO consulten

pginas como el rincn del vago,
monografas, Wikipedia, entre otras.
Cada grupo debe entregar, un (1) nico
documento en formato PDF en el enlace
Entrega actividad de Presaberes
ubicado en el Entorno de Evaluacin y
Seguimiento.

Ensayo grupal

Actividad colaborativa*

Redaccin y
ortografa

Formato del
documento

Referencias
bibliogrficas

Puntos de la
actividad

Temticas a desarrollar: Actividad 2. Unidad 1: Introduccin a la tica

Nmero de semanas: una
Fecha: 19/10/16 28/10/16
Momento de evaluacin:
y media (1.5)
Intermedio
Fase de la estrategia de aprendizaje: Colaborativo
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la
actividad individual

ejecucin de rol

25

Entorno: Se desarrolla en el Entorno

Aprendizaje colaborativo y se presenta en el
Entorno de Evaluacin y Seguimiento.
Productos acadmicos y ponderacin de la
actividad colaborativa

Cada uno de los integrantes del

grupo debe leer y analizar el
documento Laudato Si
Encclica del Papa (2015) con
base en el que debe dar
respuesta a los siguientes
interrogantes:
Cul es la relacin entre
degradacin ambiental e
injusticia social?
Porque se afirma que todo
enfoque ecolgico es tambin un
enfoque social?
Argumente porque se dice que
la religin y la ciencia estn en
contraposicin?
Finalmente, reflexione, Cual es
la relacin de la doctrina catlica
y problemtica ambiental?
Recomendaciones:
La configuracin del foro impide
subir archivos as que debe
copiar directamente su respuesta
en el foro en el foro o en defecto,
incluirla como imagen.

Los estudiantes deben

haber participado en el
foro colaborativo dando
respuesta a cada uno de
los interrogantes haciendo
referencia al prrafo de la
encclica que permiti su
hiptesis.

Aplicacin de
conocimientos:
Una vez ledo el artculo
referenciado, el grupo debe
discutir alrededor de la
construccin de un mapa
conceptual: Problemtica
Ambiental a la luz del
Laudato si, la discusin
grupal y los contenidos de la
primera Unidad.
Recomendaciones:

Para la
elaboracin del mapa
conceptual se
recomienda extraer las
principales ideas o
conceptos. Luego se
procede a ordenarlos o
Jerarquizarlos y
finalmente, se unen los
conceptos mediante
palabras claves que
sirven de enlaces
(utilizando lneas para
ello).
Deben organizar la
presentacin del trabajo,
pueden dividir tareas, pero
cada uno de ustedes debe
participar en el foro sobre
cada una de las preguntas.
Cada grupo debe entregar,
un (1) nico documento en
formato PDF en el enlace
Trabajo Colaborativo
ubicado en el Entorno de
Evaluacin y Seguimiento.

El trabajo es de carcter colaborativo y debe

realizarse teniendo en cuenta los siguientes
criterios:
3 pginas as:
Portada (1 pgina)
Mapa conceptual de Laudato Si (1 pgina)
Bibliografa (1 pgina)
Tamao hoja: carta
Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho:
2,5 cm
Interlineado: sencillo
Texto: Arial 11 puntos
Formato de entrega: PDF
Recomendaciones:
El trabajo es de carcter colaborativo.
El trabajo debe ser de autora del grupo, por lo
que no debe contener copias textuales de otros
documentos.
En caso de citar otros autores (libros, artculos o
pginas de Internet), debe hacer la respectiva cita
bibliogrfica segn las normas APA. Estas normas
las encuentra en el Entorno de Gestin.
En caso de consultar pginas en Internet, por
favor ingrese a pginas que tengan
reconocimiento acadmico (centros
investigativos, revistas especializadas, pginas de
entidades oficiales, universidades, entre otros).
NO consulten pginas como el rincn del vago,
monografas, Wikipedia, entre otras.
Mxim
o
Criterio de evaluacin
Puntaj
e
Seleccin y ejecucin de
10
rol de la UNAD
Pertinencia de Respuesta
30
individual a

interrogantes
Propuesta de mapa
conceptual individual
Aporte a construccin
colectiva del
conocimiento

30

Redaccin y ortografa

10

Formato del documento

Referencias
bibliogrficas
Puntos de la actividad
Temticas a desarrollar: Actividad 3: Unidad 2: Introduccin a la tica ambiental
Nmero de semanas: Una y Fecha: 29/10/1608/11/16
Momento de evaluacin:
media (1.5)
Intermedia

30

10
15
135

Entorno: Se desarrolla en el Entorno

Aprendizaje Prctico y se presenta en el
Entorno de Evaluacin y Seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Prctica

Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos
acadmicos y
ponderacin
de la actividad
colaborativa

Para seguir promoviendo el trabajo

en equipo, la toma de decisiones y
la creatividad se propone un juego
de roles en el que cada estudiante
debe identificar y seleccionar la
representacin de UN (1) grupo de
inters o actor involucrados en el
debate
suscitado
por
el

otorgamiento de
licencia de
explotacin en la Serrana de La
Macarena.
Tenga en cuenta que estos roles son
diferentes a los propuestos por la
UNAD por tanto NO aplicara LIDER,
UTILIREO, VIGIA DEL TIEMPO entre
otros sino: Autoridad ambiental,
alcalda, entre otros.

Como soporte de su seleccin,

deber buscar y apoyarse en
documento periodstico (artculo,
vdeo, entre otros) de un medio de
comunicacin
reconocido
y
correctamente referenciado.

Cada estudiante deber evidenciar

claramente
la
postura
que
representa en funcin de su misin
y visin institucional o la esencia del
grupo
de
inters
que
ir
compartiendo de acuerdo con las
cifras o informacin encontrada.
Finalmente, elaborar un discurso
escrito
que
incluya
evidencia
emprica o citas de informacin

El estudiante debe entregar, de manera

obligatoria, el trabajo en PDF en el enlace Entrega
de trabajo Prctico ubicado en el Entorno de
Evaluacin y Seguimiento.
El trabajo es de carcter individual y debe realizarse
teniendo en cuenta los siguientes criterios:
3 Pginas as:
Portada (1 pgina)
discurso escrito con evidencias y postura oficial del
actor que representa (1 pgina)
Bibliografa (1 pgina)
Tamao hoja: carta
Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho:
2,5 cm
Interlineado: sencillo
Texto: Arial 11 puntos
Formato de entrega: PDF
Recomendaciones:
La configuracin del foro impide subir archivos as
que debe copiar y pegar directamente la informacin
en el foro o en defecto, incluirla como imagen.
El trabajo es de carcter individual
El trabajo debe ser de su autora, por lo que no debe
contener copias textuales de otros documentos.
En caso de citar otros autores (libros, artculos o
pginas de Internet), debe hacer la respectiva cita
bibliogrfica segn las normas APA. Estas normas las
encuentra en el Entorno de Gestin.
En caso de consultar pginas en Internet, por favor
ingrese a pginas que tengan reconocimiento
acadmico (centros investigativos, revistas
especializadas, pginas de entidades oficiales,
universidades, entre otros). NO consulten pginas
como el rincn del vago, monografas,
Wikipedia, entre otras.
Mximo
Puntaje

Criterio de evaluacin

Los estudiantes harn uso

del foro del entorno prctico
para compartir y completar
sus ideas y evidencias
propuestas para el anlisis y
construccin de su discurso.
As mismo, van a recibir
comentarios de sus
compaeros.

N/A

oficial
que
respalde
su
argumentacin de acuerdo con el
formato solicitado.
Nota: los roles NO deben repetirse
por eso, se sugiere la seleccin y
reporte con la mayor celeridad
posible.

Seleccin Institucin o
rol del juego (no de la
UNAD)
Investigacin y
preparacin del rol del
juego (no de la UNAD)

15
40

Estructura y autora del

discurso

50

Redaccin y ortografa

10

Formato del documento

10

Referencias

10

Puntos de la actividad

135

Temticas a desarrollar: Unidad 1: Introduccin a la tica - Unidad 2: Introduccin a la tica ambiental

Nmero de semanas: una
Fecha: 9/11/16-19/11/16
Momento de evaluacin:
Entorno: Se desarrolla y presenta en el
y media (1.5)
Intermedio
Entorno Aprendizaje colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Estudio de caso Fases 1, 2 y 3
Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

Continuado con el estudio de caso:

otorgamiento de la
licencia de
explotacin en la Serrana de La
Macarena y de acuerdo con la
revisin previa de la informacin
correspondiente al actor que cada
estudiante seleccion y decidi
profundizar en la actividad anterior,
se dar inicio al debate o real juego
de roles enunciado.
Entonces, cada participante deber
enunciar
la
Institucin
que
representa, la misin que tiene
dicha entidad, as como una sntesis
(400 palabras) del discurso o
postura
presentando
como
documento
final
del
trabajo
prctico.

Para propiciar el debate, cada tutor

inducir por lo menos una pregunta la
discusin que los estudiantes deben
responder desde el rol que seleccionaron
(no lo pierdan de vista porque no es un
asunto personal sino una actividad
acadmica).

A manera de conclusin e
ilustracin de la
problemtica y discusin
que se presenta en el caso
de otorgamiento de
licencia de explotacin en
la Serrana de La
Macarena, los estudiantes
deben elaborar un
Cada estudiante debe dar por lo menos
infograma
una respuesta a los interrogantes que se
planteen. Dicha contestacin debe cumplir acadmico de acuerdo con
las siguientes
con los siguientes criterios:
caractersticas:
1. Idea

Claridad y capacidad de
2. Audiencia (revista
sntesis.
Se
espera
que
las especializada en temas
intervenciones sern como mnimo en ambientales)
un prrafo de 6 renglones, escrito en
3. Estructura
letra Arial 12.
4. Informacin

Las opiniones deben ser

5. Conocimiento
claras y argumentadas, producto de
6. Diseo
una construccin personal de lo
7. Colores
contrario, se constituye PLAGIO y ser
8. Tipografa
calificado con cero (0,0)-.
9. Grficos

Las opiniones no pueden

10. Recursos
ser frgiles es decir no se deben (Tomado de cmo hacer un
limitar a enunciar lo que se piensa o infograma de http://eindicar estar de acuerdo con algn aprendizaje.es/2013/02/21/
compaero.
como-hacer-una-infografia/

Si requiere del apoyo de 01/03/16 o Como hacer un

una fuente como soporte de sus infograma con piktochart)
argumentos esta no debe exceder un
1/3 de la intervencin y al final de la
misma
debe
referenciarla Recomendaciones:
La configuracin del foro
correctamente.

No deben subir o anexar impide subir archivos as

archivos o imgenes sino, escribir que debe copiar y pegar
directamente la
directamente en el FORO.

Procure
utilizar
un informacin en el foro o en
lenguaje preciso y cordial. Abstngase defecto, incluirla como
imagen.

El grupo debe entregar, de

manera obligatoria, el trabajo
en PDF en el enlace Entrega de
Estudio de Caso ubicado en el
Entorno de Evaluacin y
Seguimiento.
El trabajo es de carcter
Colaborativo y debe realizarse
teniendo en cuenta los
siguientes criterios:
3 Pginas as:
Portada (1 pgina)
Infograma (1 pgina)
Bibliografa (1 pgina)
Tamao hoja: carta
Mrgenes: superior, inferior,
izquierdo y derecho: 2,5 cm
Interlineado: sencillo
Texto: Arial 11 puntos
Formato de entrega: PDF
Criterio
de
evaluaci
n
Present
acin de
su rol
dentro
del
juego
(no de
la
UNAD)
Respues
ta a
debate

Mximo
Puntaje

10

15

de incluir expresiones insultantes o

descalificadoras. Tengan en cuenta
que,
aunque
es
un
juego
corresponde a un ejercicio acadmico
por tanto se espera la altura (fondo y
forma) que dicha condicin supone.

Se recomienda evitar el
uso de MAYUSCULAS que resulta
agresivo en internet.

Criterios como ortografa,

redaccin, coherencia y pertinencia
sern tenidas en cuenta en la
calificacin de la intervencin.

La preparacin de su rol
as como la lectura que de las
intervenciones de sus compaeros
debe garantizar que su opinin NO se
parezca a la de algn compaero

El trabajo es de carcter
colaborativo l
El trabajo debe ser de su
autora, por lo que no debe
contener copias textuales
de otros documentos.

Aporte a
la
construc
cin
colectiv
a del
conocim
iento
Idea
autora
de
infogra
ma
Informa
cin
infogra
ma
Redacci
n y
ortograf
a
ormato

10

10

10

Referen
cias
bibliogr
ficas

15

Puntos
de la
activida
d

80

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Estrategia de aprendizaje estudio de caso Entrega Final
Nmero de semanas: una (1)
Fecha: 28/11/1604/12/16
Momento de evaluacin: Final
Entorno: se presenta en el Entorno de Evaluacin
y Seguimiento.
Productos
acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad individual
Actividad colaborativa*
ponderacin de la
actividad individual
actividad
colaborativa
Como evaluacin final los estudiantes
El estudiante debe entregar, de manera obligatoria,
debern presentar un conflicto
el trabajo en PDF en el enlace Entrega trabajo final
Los estudiantes harn uso del foro
ambiental de su municipio de
ubicado en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento.
del entorno colaborativo actividad
residencia.
final para compartir y completar sus
Para la eleccin del problema, debe
El trabajo es de carcter individual y debe realizarse
ideas y evidencias propuestas para
NA
tener como referencia un documento
teniendo en cuenta los siguientes criterios:
el anlisis y construccin de su
periodstico (artculo, vdeo, entre
informe.
As
mismo,
podrn
recibir
Portada (1 pgina)
otros) de un medio de comunicacin
comentarios de sus compaeros.
Introduccin (1 pgina)
reconocido. La publicacin debe ser
Infograma (1pgina)
como mximo de agosto de 2015.
Respuestas y Anlisis (1pgina)
Inicialmente y en el foro colaborativo,
cada estudiante describir:
Municipio, Departamento y poblacin
(segn DANE)
Conflicto ambiental: Actores
involucrados en la problemtica
incluyendo la autoridad ambiental de
jurisdiccin en la zona.
Como parte de la caracterizacin del
caso cada uno debe dar respuesta a lo
siguiente caracterizacin del caso a
manera de infograma:
Cules considera usted que son las
causas
del
conflicto
ambiental?
Cules son los intereses que estn
en disputa en ese conflicto
ambiental?
qu considera que el caso elegido es

Referencias (1pgina)
Bibliografa (1 pgina)
EL TRABAJO FINAL SE ADJUNTA EN EL FORO DE
EVALUACIN Y SEGUIMIENTO EN PDF.
Recomendaciones:
El trabajo es de carcter individual
El trabajo debe ser de su autora, por lo que no debe
contener copias textuales de otros documentos.
En caso de citar otros autores (libros, artculos o
pginas de Internet), debe hacer la respectiva cita
bibliogrfica segn las normas APA. Estas normas las
encuentra en el Entorno de Gestin.
En caso de consultar pginas en Internet, por favor
ingrese a pginas que tengan reconocimiento
acadmico (centros investigativos, revistas
especializadas, pginas de entidades oficiales,
universidades, entre otros). NO consulten pginas
como el rincn del vago, monografas, Wikipedia,
entre otras.

10

un conflicto ambiental?
Fase Contraste y formulacin de
hiptesis:
Realice una reflexin en torno a los
postulados
ticos
que
deben
presentarse respondiendo:
Qu relacin tiene el conflicto con la
tica ambiental?
Proponga una solucin hipottica, y
con argumentos, frente al conflicto
que eligi.
Conclusiones (1 pgina)
Los estudiantes deben subir el trabajo
final al Entorno de Evaluacin y
Seguimiento, en Entrega trabajo
final.

Criterio de evaluacin

Mximo
Puntaje

Presentacin del
conflicto ambiental

20

Relevancia de la fuente
periodstica
seleccionada

10

Introduccin
planteamiento y autora
Anlisis e
interpretacin del
estudio de caso

20
30

Infografa

20

Formato

Redaccin y ortografa

10

Referencias
bibliogrficas

10

Puntos de la actividad

125

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

11

Planeacin de actividades para el desarrollo

del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del

grupo colaborativo

Cada uno de los grupos debe definir una fecha

lmite para el envo de los aportes individuales. De
esta forma se evita que estudiantes ingresen a
ltima hora al foro y queden incluidos en el trabajo
final. Este plazo deber ser superior a los tres (3)
das que indica la normatividad de la Universidad.

El orden es fundamental, por eso es importante que

determinen roles UNAD. De esta manera realizan una
divisin de trabajo que agiliza el proceso
colaborativo.

Roles y responsabilidades para la

produccin de entregables por los
estudiantes
Teniendo en cuenta que el trabajo es
colaborativo, todos los integrantes del grupo son
responsables de la conformacin de un trabajo
que responda a lo solicitado y que sea enviado
dentro de las fechas establecidas, por el
aplicativo definido para ello.

Los aportes que se vayan a realizar en los foros

colaborativos deben copiarse directamente o
incluirse como imagen. Los trabajos finales en el
entorno de Evaluacin y Seguimiento deben
presentarse, en PDF.

Recomendaciones por el docente:

No se acepta el plagio.
Los trabajos deben contar con buena ortografa y redaccin.
En caso de citar otros autores (libros, artculos o pginas de Internet), debe hacer la respectiva cita bibliogrfica segn las normas APA. Estas normas las
encuentra en el Entorno de Gestin.
En caso de consultar pginas en Internet, por favor ingrese a pginas que tengan reconocimiento acadmico (centros investigativos, revistas especializadas,
pginas de entidades oficiales, universidades, entre otros). NO consulten pginas como el rincn del vago, monografas, Wikipedia, entre otras.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
El trabajo debe ser de su autora, por lo que no debe contener copias textuales de otros documentos. Si consulta otras fuentes (libros, artculos o pginas de
internet), debe hacer la respectiva cita dentro del prrafo (autor, ao) y debe relacionar la bibliografa completa al final del trabajo aplicando las normas APA.
Para conocer ms sobre estas normas por favor consultar (haciendo click en) el siguiente archivo: Normas APA
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que

12

plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando
una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una
cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si
as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante
no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

13