Proyecto de Aula

Nombre del proyecto: Teatro de Aula

Coordinadora de proyecto: Educadora Diferencial (Andrea Allende Leiva)
Integrantes de equipo: Docentes primer ciclo
Descripcin de la poblacin
Estudiantes correspondientes a los niveles de pre bsico y primer ciclo.
Justificacin
El arte es un componente esencial del desarrollo humano, ya que permite
expresar ideas, conceptos, sentimientos y emociones, por medio de todas sus
disciplinas y pone en juego las experiencias del ser humano, transformndose
en un medio de representacin de un mundo complejo, difcil de comunicar de
otra manera.
El TEATRO DE AULA est pensado como una estrategia pedaggica, ldica,
motivadora, transversal y multidisciplinar, que parte de la inmersin de un aula
completa en un proyecto dramtico. Este proyecto
pretende as como
potenciar cualidades especficas tradicionales, como pueden ser la expresin
corporal, la memoria, el sentido espacial o la sensibilidad artstica. No es
solamente un rea transversal, sino el eje vertebral que va a configurar todas
las actividades del tiempo que se quiera dedicar (ciclo, curso, semestre...); la
maniobra alrededor de la cual se tramar la vida escolar fuera y dentro del
aula. En el Teatro de Aula todos los participantes han de ser protagonistas y
autores porque es flexible y elstico y se valoran todas las opiniones.
Objetivos generales:
1. Elevar la autoestima y la autoconfianza en los estudiantes.
2. Crear en el aula un marco de convivencia agradable entre los compaeros y
su respectivo profesor.
3. -Fomentar hbitos de conducta que potencien la socializacin, tolerancia y
cooperacin entre compaeros.
4. Hacer sentir a los escolares la necesidad de someterse a una disciplina
necesaria en todo grupo.
5. Sembrar inquietudes intelectuales para que los estudiantes disfruten del
estudio y de la investigacin.
6. Sensibilizar a las familias acerca del proceso educativo de sus hijos.
Objetivos especficos:
Dirigidos a los estudiantes
1. Fortalecer el lenguaje oral y escrito.
2. Reconocer su propia voz y utilizar la palabra como medio de expresin.
3. Encontrar en su cuerpo (manos, voz, gesto, mirada, movimientos) recursos
comunicativos.
4. Potenciar la lectura y corregir defectos de diccin.
5. Desarrollar la empata con otros a travs de distintos personajes y roles.
6. Transportarse a travs de la imaginacin, a otros momentos histricos.
7. Analizar los personajes y las situaciones representadas.
8. Realizar una crtica contextualizada del hecho dramatizado.
9. Colaborar en la preparacin de vestuario, decorados, manipulacin de
aparatos (micrfono, luces...), etc.
10.Regular la conducta adaptativa dependiendo de los contextos y
experiencias educativas.
Actividades propuestas
Creacin e implementacin de aula escnica
Juegos infantiles que propicien el compaerismo
Ejercicios de comunicacin y desinhibicin
Talleres de mscaras, pelucas y otros elementos creativos.
Entrenamiento actoral para cuerpo y vos.
Ensear maquillaje y la ilusin de hacer maravillas.
El alumno adquiera un personaje, y que stos sean rotativos.
Que la obra sea en todo momento un trabajo colaborativo. Potenciar la
responsabilidad
Todos los alumnos que no pueden conseguir un papel relevante -el gran grupotienen que sentirse tambin parte imprescindible de la representacin.

Confeccionar de elementos musicales que desarrollen su conducta corporal

(instrumentos de percusin).
Actividades de desplazamiento, ritmo, accin-reaccin, improvisaciones.
Actuaciones musicales
Temporalizacin
Se pretende iniciar con lo bsico implementando una sala de arte escnico
para continuar con actividades ms profundas en el ao 2017.
El Teatro es una actividad literaria, y artstica. Por lo que debemos adecuar
nuestra programacin de Expresin Plstica o Musical o, incluso, ALCI, en
funcin de la actividad dramtica. Ello no implica alterar el programa, sino los
motivos que se van a trabajar.
Recursos:
Sala ambientada con espejos, disfraces, pelucas, maquillaje, plumas gafas
material ldico, perchas
Papel, lpices de colores, tijeras, cintas, gneros, pegamento, grabadora,
cmara de video, parlante con conexin bluetooth.
Evaluacin
El proyecto educativo es una estrategia pedaggica para mejorar la calidad de
la educacin y generar mayores experiencias de aprendizaje, y como tal hay
que evaluarlo. Esta mejora debe incidir en todos los aspectos escolares, desde
el rendimiento en el estudio hasta el comportamiento; por lo tanto, se debe
evaluar todos los aspectos pedaggicos en la unidad educativa y comparar la
evolucin percibida con esta estrategia.
Se prepararan rbricas, lista de cotejos y presentaciones, con un
acompaamiento permanente.