PLAN DE MEJORAMIENTO

EDUCATIVO
(PME)
SSQ
2016

rea Gestin del Currculum

Dimensin: Gestin Pedaggica
OBJETIVO/MET
A

NOMBRE DE
LA ACCION

DESCRIPCION DE LA
ACCION

Implementar la
organizacin
curricular para
el ao,
considerando la
propuesta
pedaggica del
PEI.

1.Organizacin
Curricular

Se consideran todos
los elementos para
organizar el Curriculum
en el Establecimiento.

Monitorear la
implementacin
de la cobertura
curricular,
trimestralmente
en
las asignaturas
de Lenguaje,
Matemtica,
Ciencias,
Historia e Ingls
y
semestralmente
las dems
asignaturas.
Desarrollar
procedimientos
de
acompaamient
o a la accin
docente en el
aula, que
permita mejorar
las prcticas
metodolgicas y
relacionales.

2.Seguimiento
a la
Cobertura
curricular

A travs de las
diferentes
herramientas de
gestin pedaggica y
procedimientos
establecidos se realiza
el seguimiento a la
cobertura curricular.

INDICADORES

MEDIOS DE VERIFICACION

Un calendario escolar
aprobado.
1.2 Un cronograma del
establecimiento (marzo
Diciembre)
1.3 N de redes de objetivos por
cada nivel y asignatura.
1.4 Actualizacin y modificacin
de las planificaciones dos veces
al ao.
2.1 Dos informe semestrales de
cobertura curricular por nivel
en Lenguaje, Matemtica,
Ciencias, Historia e ingls.

Calendario escolar.
Cronograma del Establecimiento.

2.2 N de acciones remdiales

asociadas a los informes de
cobertura, por asignatura.

Carpeta digital con las redes de

objetivos por nivel y asignatura.
Informe Plataforma
Gestionaeduca (se revisa en
lnea).

Cuaderno de alumno.
Pauta digital de seguimiento
cobertura.
Cuaderno de Dpto. y/o ciclos.
Cuaderno Jefe Tcnico con jefes
de Dpto y/o niveles.
Informe semestral.

2.3 Un Informe semestral de

cobertura curricular de las otras
asignaturas.

3.
Acompaam
iento y
retroaliment
acin
docente en
el aula.

Observacin de
prcticas docentes de
aula, en aspectos
metodolgicos,
curriculares,
disciplinarios, y clima al
interior del aula.

3.1 Un cronograma visita de

acompaamiento al aula para
cada directivo.
3.2 N de acompaamiento al
aula: Rector (Una visita
semestral a cada docente), Ins.
Gral. (Una visita semestral a
cada docente) JUTP bsica y
media (tres veces en el
semestre a cada docente nuevo
y dos veces a docente antiguo),
con sugerencias y
observaciones por escrito y
firmada por el docente en la
pauta, segn lo planificado.
3.3 Coordinacin de un
calendario de visitas entre
pares. Cada profesor debe
realizar a lo menos una visita
semestral a otro docente.
3.4 Monitoreo de avances
sobre aspectos a superar,
comparando la accin
pedaggica entre prcticas
observadas.

Calendario de visitas
Pauta de observacin de
prcticas de aula institucional con
sugerencias y observaciones por
escrito y firmada por el docente
en la pauta.

Pauta de acompaamiento al
aula de cada profesor.
Informe semestral por docente
de los avances, fortalezas y
debilidades en sus prcticas y los
compromisos para el periodo
siguiente firmados.

OBJETIVO/MET
A

NOMBRE DE
LA ACCION

DESCRIPCION DE LA
ACCION

Aplicar los
fundamentos,
procedimientos
y anlisis de la
evaluacin
pedaggica.

4.- Poltica
evaluativa

A travs de los
procedimientos y
fundamentos
evaluativos, realizar el
anlisis de resultados y
definir las remediales
correspondientes
frente a los
aprendizajes
disminuidos.

INDICADORES

MEDIOS DE VERIFICACION

4.1 Aplicar protocolo de

procedimientos establecidos
para las evaluaciones de unidad
y prueba global (tiempos, tabla
de especificaciones, claves de
respuesta y formatos).
4.2 Revisin de la coherencia
del instrumento de evaluacin
en funcin de los objetivos de
aprendizaje y habilidades a
desarrollar.
4.3 Revisin y anlisis del grado
de cumplimiento de los
objetivos de aprendizaje, 80%
como mnimo en todas las
instancias de evaluacin, a
partir de los resultados
ingresados en el libro de clases.

Carpeta digital por nivel y

asignatura de las evaluaciones.

INDICADORES

MEDIOS DE VERIFICACION
Planes especficos de asignatura:
Lenguaje, matemtica, ciencias,
historia e ingls.

Rubrica con Retroalimentacin

con Profesor cuando corresponda
en funcin de la elaboracin de
los instrumentos de evaluacin.
Registro de anlisis en cuaderno
Dpto. y/o nivel y/o jefe UTP con
anlisis y un plan remedial para el
20% de no logrado de objetivos.

Dimensin: Enseanza y aprendizaje en el aula

OBJETIVO/MET
A

NOMBRE DE
LA ACCION

DESCRIPCION DE LA
ACCION

Garantizar
niveles de
calidad y
equidad en la
adquisicin de
aprendizajes
significativos, a
travs del uso
estrategias
metodolgicas
en las
asignaturas de
Lenguaje,
Matemtica,
Ciencias,
Historia e ingls.
Mejorar los
niveles de
calidad NT1 y
NT2, en funcin
del logro de
aprendizajes
establecidos en
las Bases
Curriculares.

5.Monitoreo a
las
estrategias y
metodologa
s aplicadas
para el
mejoramient
o de los
aprendizajes
de los
estudiantes.

Seguimiento a las
estrategias y
metodologas que
permitan el
mejoramiento en las
asignaturas de
Lenguaje, Matemtica,
Ciencias, Historia e
ingls.

5.1 Cinco planes especficos de

asignaturas, Lenguaje,
matemticas, ingls, ciencias e
historia, con las estrategias para
los distintos niveles.
5.2 Una carta gantt por cada
plan de asignatura.
5.3 Registro de seguimiento a
los planes, en cuaderno de
Dpto. y/o nivel y/o jefe UTP.
5.4 Planificacin semestral de
salidas pedaggicas.
5.5 Registro control mensual de
tareas por profesor. (Jefe
dpto.).

6.Estrategias y
metodologa
s aplicadas
para el
mejoramient
o de los
aprendizajes
de los
estudiantes.

Las educadoras
realizan acciones
tendientes a dar
cuenta de sus logros de
objetivos.

6.1 Ejecucin de planificacin.

6.2 Acompaamiento al
docente de aula del nivel.
6.3 Revisin de cuaderno de
alumno.

Carta Gantt de ejecucin de

planes especficos
Registro en acuerdos de avances
de planes especficos en
cuaderno de Dpto. y/o nivel y/o
jefe UTP.
Registro en leccionario para cada
asignatura.
Propuesta de salida pedaggica
semestral
Planilla registro mensual de
control de tareas.
Planificaciones.
Pauta de acompaamiento.
Dos Informe semestrales de
avance de logros de objetivos de
aprendizajes del nivel en funcin
de las unidades.
Cuaderno y texto del alumno.

NOMBRE DE
LA ACCION

DESCRIPCION DE LA
ACCION

Optimizar el uso de
los materiales
didcticos y
tecnolgicos para
estimular el
aprendizaje en los
estudiantes.

7.- El uso de
diversos
recursos
didcticos y
tecnolgicos

Los profesores
desarrollan sus
estrategias utilizando
variados recursos
didcticos y
tecnolgicos, los cuales
deben quedar
explicitados en las
planificaciones.

Desarrollar y/o
consolidar las
potencialidades y
aptitudes de los
educandos para
asegurar los
resultados
cuantitativos y
cualitativos a
travs de las
evaluaciones de
medicin externa y
los OIC (Otros
Indicadores de
Calidad).

8.Desarrolland
o
potencialida
des en los
alumnos.

A travs de talleres y
actividades
pedaggicas culturales,
desarrollamos y/o
consolidamos las
potencialidades de los
alumnos.

OBJETIVO/META

INDICADORES

MEDIOS DE VERIFICACION

7.1 Incorporar el uso de los

materiales didcticos y
tecnolgicos en las clases.
7.2 Monitoreo del uso de
recursos a travs del registro en
el leccionario por asignatura.
7.3 Incorporar a lo menos dos
evaluaciones semestrales,
utilizando recursos tecnolgicos
y/o computacionales.
7.4 Muestra tcnica del
material pedaggico,
tecnolgico, CRA, laboratorios,
y de los espacios educativos
disponibles a todos los
docentes
8.1 N de ensayos SIMCE y
remediales de aprendizajes
disminuidos.
8.2 n ensayos PSU y
remediables de aprendizajes
disminuidos.
8.3 Feria Cientfica.
8.4 Desarrollar Encuentro
colegio Comunidad en
bsqueda de aplicar todas las
potencialidades y aptitudes de
los alumnos en todas las
asignaturas de los planes de
estudios desde Pre-Knder a 4to
Medio.
8.5 Proyecto Historia.
8.6 Proyecto Lenguaje San
Sebastin en 100 Palabras de
2do bsico a 4to Medio.
8.7 Proyecto Lenguaje, Semana
del libro
8.8 Proyecto de matemtica,
Olimpiadas de matemtica
8.9 Feria de Ingles.

Registro en planificaciones
Gestionaeduca.
Bitcora de uso de
Laboratorio de ciencias.
Bitcora de uso de laboratorio
de computacin.
Bitcora de uso de Material
didctico Bitcora de
biblioteca.(CRA)
Rbrica de evaluacin y
registro en el leccionario por
asignatura.
PPt, Firma asistencia a la
muestra.

Protocolo de aplicacin
Copia del Ensayo
Tabla de resultados por
alumno, curso y nivel.
Actas de acuerdo con las
responsabilidades de la
actividad.
Proyecto por actividad.
Publicacin web de los
ganadores

Dimensin: Apoyo el desarrollo de los estudiantes

NOMBRE DE DESCRIPCION DE LA
OBJETIVO/META
LA ACCION
ACCION
Diagnstico temprano
Desarrollar
9-Detectar,
estrategias para la
evaluar y
para focalizar y derivar
deteccin y apoyo entregar
a estudiantes con
oportuno a los
atencin
necesidades educativas
individual
transitorias, afectivas,
alumnos con
sociales y conductuales
y/o grupal a
necesidades
a travs del plan de
estudiantes
educativas,
desarrollo integral para
afectivas, sociales y con
estudiantes por parte
conductuales.
dificultades
pedaggicas, del equipo de apoyo.
emocionales
, familiares y
sociales
derivados al
equipo de
apoyo.

10Herramienta
s de apoyo.

Entrega de estrategias,
herramientas
metodolgicas y
retroalimentacin del
estado del estudiante
para apoyar a
profesores y padres
y/o estudiantes con
necesidades educativas
transitorias, afectivas,
sociales y conductuales

INDICADORES

MEDIOS DE VERIFICACION

9.1 N de pautas de derivacin

con estudiantes ingresados al
plan de desarrollo integral.
9.2 Monitoreo mensual por
curso de los alumnos con
tratamiento externo, rea de:
fonoaudiologa,
psicopedagoga, psicologa,
psiquiatra, entre otros.
9.3 N de estudiantes con
evaluacin diferenciada.
9.4 Monitoreo al proceso de
evaluacin diferenciada, segn
pauta de especialista externo.

Plan de desarrollo integral de

estudiantes.
Archivador con registro de
estudiantes atendidos: pauta de
derivacin, hoja de registro,
pruebas aplicadas e informes de
especialistas internos y externos
segn corresponda.
Archivo digital (EXCEL) con matriz
de estudiantes atendidos por
EAP.
Cuaderno o libro (secretara UTP)
con registro de pautas de
derivacin entregadas.
Fichas de especialistas externos
en intervencin con estudiantes
derivados.
Carpeta con fichas de estudiantes
con evaluacin diferenciada.
Seguimiento libro de clases a las
calificaciones
Cuaderno de entrevistas por cada
profesional de EAP, dividido en:
estudiantes, docentes y
apoderados.
Cuaderno de registro visitas al
aula por cada profesional del
EAP.
Acta, nmina de asistencia y/o
ppt del trabajo de temticas.
Informes de estado de avance de
estudiantes intervenidos por EAP.
Plan de intervencin y/o
planificaciones.

10.1 N de registros de
entrevista con profesores de
asignatura para entrega de
estrategias y herramientas
metodolgicas.
10.2 N de registros de
entrevista con padres y/o
apoderados para entrega de
estrategias y herramientas
metodolgicas.
10.3 Una charla y/o taller de
Trabajo con docentes y
apoderados en temticas
asociada a evaluacin
diferenciada y TDA-H.
10.4 N de registro de visitas al
aula realizadas por los
profesionales del EAP, para
monitoreo aplicacin de
estrategias en sala.
10.5 Un informe sntesis
semestral por curso o nivel, del
estado de avance de los
estudiantes intervenidos por
EAP, con registro de entrega al
docente correspondiente.
10.6 Seguimiento al plan de
intervencin alumnos
atendidos.

rea Liderazgo Escolar

Dimensin Liderazgo del sostenedor
NOMBRE DE
LA ACCION

DESCRIPCION DE LA
ACCION

Difundir las
orientaciones y las
bases del PEI a los
Directivos,
Docentes y
Asistentes de la
Educacin.

11.Consolidar el
PEI

El Sostenedor realiza
encuentros con los
diferentes estamentos
del establecimiento
para entregar las
orientaciones del PEI.

Establecer metas
claras al Rector y al
Equipo Directivo
del
Establecimiento

12.- Metas
anuales

El Sostenedor realiza
jornada de trabajo con
los Directivos para dar
a conocer las metas
proyectadas para el
ao y su monitoreo.
Seguimiento y
monitoreo a la gestin
a travs de
cronograma anual del
establecimiento.

OBJETIVO/META

13.- Gestin
legal,
Administrati
va y
Pedaggica

INDICADORES

MEDIOS DE VERIFICACION

11.1 Jornada inicial en el

Establecimiento con Docentes y
Asistentes de la Educacin.
11.2 Entrega oportuna de los
recursos comprometidos en
funcin del PEI.
11.3 Jornada de reflexin PME
con docentes y asistentes.
12.1 Jornada de inicio ao
12.2 Jornada de evaluacin
semestral y retro alimentacin
para 2 semestre
12.3 Jornada de evaluacin final

PPT
Firma en lista de asistencia

13.1 Seguimiento y monitoreo a

la Gestin Legal, Administrativa
y Pedaggica del
establecimiento a travs de
todas las instancias de las
cuales el sostenedor legalmente
dispone.

Acta de visita
Mail de seguimiento
Informe de visitas asesora
externa
Informe de auditoras
semestrales externas.
Pautas de visita al
establecimiento (al equipo de
apoyo, GPT, al equipo directivo,
actividades con la comunidad
escolar)
Anlisis de resultados de
aplicacin encuesta a docente de
la gestin directiva.

INDICADORES

MEDIOS DE VERIFICACION

14.1 Una sesin semestral con

estudiantes de 7 a 4 medio
sobre conocimiento y difusin
del PEI para los Estudiantes.
(pueden agruparse)
14.2 Dos exposiciones
semestrales, al inicio y antes del
trmino de cada semestre para
los Docentes y Asistentes de la
Educacin del Establecimiento
durante el ao escolar 2016.
14.3 Dos exposiciones
semestrales, al inicio y antes del
trmino de cada semestre
Asambleas por nivel con los
Apoderados del
Establecimiento

Presentacin ppt segn

corresponda: Alumnos,
Apoderados, Docentes y
Asistentes de la educacin.
Cuatro Actas firmadas de
asistencias a las exposiciones
para docentes y asistentes de la
educacin.
Cuatro Actas firmadas de
asistencias a las charlas
apoderados
Boletn mensual o bimensual
Publicaciones institucionales en la
web.

PPT
Firma de asistencia
Libro de Actas del
establecimiento y/o sostenedor

Dimensin Liderazgo Formativo y Acadmico del Director

OBJETIVO/META
Promover que los
diversos
estamentos
conozcan y se
identifiquen con
los objetivos
formativos y
acadmicos del
Proyecto Educativo
Institucional, a
travs de una
participacin activa
y armoniosa.

NOMBRE DE
LA ACCION

DESCRIPCION DE LA
ACCION

14.Compromiso
y
participacin
del PEI con
los
estamentos
del
establecimie
nto, con
nfasis en
los sellos
institucional
es.

El Rector instala y
compromete a la
Comunidad Educativa
con los objetivos
formativos y
acadmicos y sellos
institucionales,
definidos en el
Proyecto Educativo
Institucional.

Conducir la gestin
Pedaggica,
coordinar y
monitorear los
procesos,
definiendo
prioridades,
potenciando las
reas de buen
desempeo y
detectando
problemas,
buscando
mecanismos para
la solucin.

15.Orientacione
s
pedaggicas.

El Rector o Directora
participa en forma
activa en las diferentes
instancias de
coordinacin y apoyo
a los Docentes

14.4 El 100% de los boletines

deben incorporar aspectos
relevantes del PEI.
14.5 Publicacin en la WEB
institucional, del P.E.I. y dems
planes, manuales, reglamentos,
etc.
14.6 Incorporar a lo menos
mensualmente en las noticias y
acciones que realiza el
establecimiento que se
enmarcan en el PEI.
15.1 La Directora preside a su
inicio todos los consejos de
profesores y/o GPT, entregando
las directrices que dan
sustentan al PEI y que son
ejecutadas y monitoreadas a
travs del PME.

Actas consejos profesores y/o

GPT
PPT

Dimensin Planificacin y Gestin de resultados

NOMBRE DE
LA ACCION

DESCRIPCION DE LA
ACCION

Evaluar el P.M.E.
en conjunto con el
Equipo de Gestin,
centrado en
objetivos y metas
vinculadas al PEI.

17.Reformulaci
n de PME

Monitorear en
forma sistemtica
el Plan de
Mejoramiento para
retroalimentar los
procesos

18.Seguimiento
al
Plan de
Mejoramien
to

Revisin y
reformulacin del Plan
de Mejoramiento, con
el Equipo de Gestin,
centrado en objetivos y
metas vinculadas al
PEI, estableciendo
procesos sistemticos
de evaluacin.
Monitoreo de las
actividades
comprometidas en el
Plan de mejoramiento.

OBJETIVO/META

INDICADORES

MEDIOS DE VERIFICACION

17.1 Aplicacin de una

autoevaluacin institucional
17.2 Reformulacin del Plan
de Mejoramiento.
17.3 Una reunin informativa
de difusin del PME.

Registro de autoevaluacin

18.1 Reuniones Quincenales

Equipo Directivo.
18.2 Asistencia a GPT y/o
Consejos de Profesores,
mensuales.
18.3 Asistencia reunin de
trabajo con Asistentes de la
Educacin, mensuales.
18.4 Preparar dos reuniones
semestrales de auditora
externa.

Libro de actas directivos, GPT.

PPT

Plan de mejoramiento
PPT y lista con firma de asistencia

Libro de actas y firma reunin

con asistentes de la educacin.
Informe de Auditora

Generar
informacin
estadstica
actualizada y
oportuna, sobre los
procesos
pedaggicos,
administrativos y
de Convivencia
Escolar, para la
toma de
decisiones.

19.Informacin
para la toma
de
decisiones

A travs de las
herramientas de
Mateo Net, SIGE,
Gestiona Educa y Full,
y de las generadas por
el Establecimiento se
recopila informacin
para la oportuna toma
de decisiones.

19.1 Mantener actualizacin

semanal Mateo-net, SIGE,
Gestiona Educa y FULL.
19.2 Mantener actualizacin
diaria SIGE
19.3 Pauta mensual de
evaluacin de Incentivos de
Docentes y Asistentes a travs
de sistema FULL
19.4 Informes estadsticos
mensuales de atrasos e
inasistencia de los alumnos.
19.5 Informes estadsticos
trimestral por asignatura y nivel
de rendimiento escolar

Control remoto de Mateo, FULL,

Gestiona educa
Control remoto SIGE
Firma funcionarios por evaluacin
mensual
Informes estadsticos.

INDICADORES

MEDIOS DE VERIFICACION

rea Convivencia Escolar

Dimensin: Formacin
OBJETIVO
Desarrollar y
posibilitar en los
estudiantes una
formacin integral,
que le permita ser
capaces de
participar y
contribuir a su
formacin y
desarrollo de
habilidades
sociales en favor
de la convivencia y
el autocuidado.

Ejecutar Plan de
Orientacin
vocacional a los
estudiantes de 8
ao bsico y 2 y
4ao de
enseanza media
segn
corresponda.

NOMBRE DE
LA ACCION

DESCRIPCION DE LAS
ACCIONES

20.- Plan de
Orientacin

Elaboracin, aplicacin
y seguimiento al Plan
de Orientacin

20.1 Un Plan de orientacin.

20.2 Un Cronograma del Plan
orientacin.
20.3 Monitoreo Plan de
orientacin.

Plan Orientacin (Pre Knder a

4to Medio)
Cronograma del plan.
Acta de seguimiento (entrevista,
reunin, informe, etc.)

21.Reconocer e
integrar los
principios y
valores del
PEI, como
pilares para
el desarrollo
de cada
integrante
de la
comunidad
educativa.

A travs de talleres,
informativos, trpticos,
publicacin en pgina
web, diario mural u
otras actividades
genricas, los
estudiantes, docentes
y apoderados integran
los principios y valores
institucionales.

Cronograma de intervencin.
Registro leccionario.
Registro de asistencia con firma
de apoderados.
Acta de GPT.
Acta con Asistentes de la
educacin.
Presentacin PPT.
Publicacin en pgina web.
Informativo, trptico u otro medio
de difusin.

22.Proyeccin
vocacional

Ejecucin de plan
vocacional para los
alumnos de 8 Bsico
2 y 4 medio.

21.1 Un Cronograma unificado

con temticas a trabajar.
(Accin 9.3 -21.2 22 - 24).
21.2 N Talleres, informativos u
otro de trabajo con estudiantes,
docentes y/o apoderados segn
corresponda, en temticas
asociadas a:
Rol de la familia, autonoma,
hbitos de estudios, normas y
disciplina, buen trato,
resolucin de conflictos,
habilidades sociales y
motivacin-autoestima.
22.1 Un Taller o charla con los
alumnos de 8 bsico y uno con
los alumnos de 2 medio, sobre
proyecciones profesionales en
el rea humanista y cientfica y
Tcnico Profesional.
22.2 Un taller o charla con
alumnos de 4 medio en
aspectos vocacionales y
abordaje a la educacin
superior.
22.3 Registro en el libro de
clases de aplicacin de test
vocacionales.
22.4 Registro de charla y/o
talleres vocacionales para

Registro Libro de clases.

Resultados de test aplicados.
PPT de charlas y/o talleres.
Firma asistencia apoderados
charlas y/o talleres.
Informativos y/o publicacin en
web.
Registros digital de Planilla
seguimiento de continuidad de
Estudios.

apoderados en cada uno de los

niveles.
22.5 Seguimiento a los alumnos
y su continuidad de estudios.
Dimensin: Convivencia Escolar
OBJETIVO
Fortalecer en los
estudiantes de
todos los niveles la
convivencia
mediante la accin
preventiva y reeducadora.

NOMBRE DE
LA ACCION

DESCRIPCION DE LAS
ACCIONES

23.- Dialogar
para convivir

INDICADORES

MEDIOS DE VERIFICACION

Difusin y seguimiento
a las acciones y
protocolos
establecidos en el Plan
de Gestin de
Convivencia.

23.1 Difusin manual de

Convivencia con Alumnos y
Apoderados.
23.2 Taller de induccin a los
protocolos del plan de Gestin
de Convivencia Escolar,
Docentes y Asistentes
(Normativa)
23.3 Monitoreo al proceso de
intervencin estudiantes con
conductas disruptivas fuera del
mbito de la sala de clases.
Anlisis de casos con
especialista.

24.Convivencia
Escolar

A travs del Plan de

Orientacin y de
Gestin de Convivencia
desarrollar los
aspectos de
prevencin y auto
cuidado.

24.- Plan de
Seguridad
Escolar

Ejecutar acciones
correspondientes en
funcin del Plan de
Seguridad Escolar

24.1 N Talleres preventivos

para el auto cuidado de
estudiante, asociado a
sexualidad responsable, acoso
escolar y abuso sexual infantil,
Buen Trato y sana convivencia.
24.2 Charlas y/o taller asociado
a la prevencin del consumo de
alcohol y drogas.
24.3 Nmero de publicaciones
en pgina web.
24.4 Talleres con temtica
especfica para estudiantes con
conductas disruptivas.
25.1 Difusin del Plan de
Seguridad Escolar a docentes y
administrativos.
25.2 Publicacin Plan de
Seguridad en la pgina web.
25.3 N de simulacros de
Operacin Deyse (incluida la
obligatoria 8 de nov.)

Registro leccionario.
Registro de asistencia con firma
de apoderados.
PPT y listado de asistencia,
docente y asistente.
Nmina de estudiantes por nivel
con conductas disruptivas
Registro Hoja de vida del
estudiante con conducta
disruptiva
Archivo digital Matriz de
Atencin, de alumnos con
conducta disruptiva intervenido
por el equipo de apoyo.
Publicacin pgina web.
Calendarizacin segn tema y
curso
Registro Leccionario
PPT, registro leccionario

Acta de reunin con firma de

asistencia
N de registros de accidentes
escolares y sus remediales.
Informes de simulacros
Pgina web colegio.

Dimensin: Participacin
OBJETIVO
Participar en las
instancias
establecidas con
apoderados y
alumnos en
funcin de la
normativa actual.

NOMBRE DE
LA ACCION
26.Normativa y
participacin

DESCRIPCION DE LAS
ACCIONES
Participar y supervisar
el trabajo del Centro
de Alumnos, Centro de
Padres y Consejo
Escolar.

INDICADORES

MEDIOS DE VERIFICACION

26.1 Monitorear el trabajo del

Centro de alumnos.
26.2 Monitorear el trabajo del
Centro de Padres y Apoderados.
26.3 Monitorear el trabajo del
Consejo Escolar

Acta con las firmas.

Programacin anual.

Dimensin: Participacin

OBJETIVO
Fomentar e
incentivar la
participacin de los
estudiantes y
Apoderados en el
Proceso Educativo
generando sentido
de pertenencia con
PEI.

NOMBRE DE
LA ACCION

DESCRIPCION DE LAS
ACCIONES

27.- PEI y
Participacin

Desarrollar con la
Comunidad Educativa
acciones tendientes a
la participacin e
identidad con el
Establecimiento.

INDICADORES
27.1. Realizacin de un
encuentro familiar de nivel pre
bsica.
27.2 Realizacin de eventos
culturales para apoderados y
alumnos.
27.3 Realizacin de las Primeras
Comuniones.
27.4 Realizacin de actos cvicos
segn calendario escolar
27.5 Realizacin de Licenciatura
y Titulacin.
27.6 Crea tu obra de arte de
Pre-Knder a 4to Medio.
27.7 Realizacin Primera
Comunin
27.8 Festival de la voz.
27.9 Corrida Familiar.
27.10 Revista de Gimnasia
27.11 Campeonato de Cueca.
28.12 Premiacin alumnos
destacados
28.13 realizacin talleres extra
programticos

MEDIOS DE VERIFICACION

Proyecto de la organizacin del

evento.
Publicacin web

Nmina de talleres
plan de trabajo por taller
Nmina y asistencia de
participantes a los talleres

rea Gestin de Recursos

Dimensin: Gestin del Recurso Humano
OBJETIVO
Asegurar la planta
requerida por
normativa del
RR.HH para el
cumplimiento de
los Objetivos
Educativos
propuestos.
Estimular a los
Docentes el inters
por el Desarrollo
Profesional,
mediante un
perfeccionamiento
interno continuo,
acorde a las
necesidades de los
Estudiantes y las
metas de
excelencia fijadas

NOMBRE DE
LA ACCION

DESCRIPCION DE LAS
ACCIONES

28.Dotacin del
personal
para el
Establecimie
nto

29.Perfecciona
miento
Docente.

INDICADORES

MEDIOS DE VERIFICACION

Establecer mecanismos
que aseguren la
dotacin del personal
Docente y
Administrativo para el
cumplimiento de los
objetivos.

28.1 Monitoreo protocolo de

contratacin.
28.2 Difusin de Normativa
laboral, Reglamento Interno y
Manual de cargos y funciones.
28.3 Registro en FULL COLLEGE.

Instalacin de
procedimiento de
focalizacin de las
necesidades de
perfeccionamiento
Docente y de
formacin continua.

29.1 N de Docentes que

participan en talleres internos
de perfeccionamiento.
29.2 N de solicitudes de
Capacitacin Externa (SENCE)
29.3 N de Docentes que
participan en Capacitacin
Externa (va SENCE)

Carpeta con antecedentes e

informes de evaluacin,
entrevistas.
Carpeta con documentacin a
entregar y ppt.
Acta con firma de recepcin
Reglamento Interno y manual de
cargos
-Material de apoyo a talleres.
- Formulario de Solicitud de
capacitacin
-Material visual de apoyo (ppt).
-Estadstica de las capacitaciones
realizadas

10

por el
Establecimiento.

Aplicar Reglamento
Interno y Manual
de Cargos y
Funciones para el
seguimiento y
cumplimiento de
este.

30.Monitoreo
del
desempeo
profesional.

Recopilacin de
informacin para el
monitoreo del
desempeo
profesional de acuerdo
a protocolos
establecidos.

30.1. Registro del monitoreo al

desempeo, mediante
incentivo de cumplimiento
pedaggico y administrativo.
30.2 Registr en el sistema
correspondiente las
amonestaciones y/o memos
respecto al desempeo.
30.3 Encuesta de Clima Laboral.
y/o sicosocial

Reglamento y Pauta de incentivo.

INDICADORES

MEDIOS DE VERIFICACION

31.1 Control diario asistencia a

clases, ingresada al sistema.
31.2 Control diario de los
atrasos.
31.3 N de rendiciones de
cuenta a la administracin
general.
31.4 Control semestral de
inventario establecimiento.
31.5 N de rdenes de
mantencin
31.6 N solicitudes a la
administracin general para la
compra materiales

SIGE Mateo
Rendiciones diarias en sistema
gestin educa.
Copia rendiciones
Inventario
Copia ordenes de
mantencin
Solicitud de compra con registro
de necesidades e inventario con
estado de uso.

INDICADORES

MEDIOS DE VERIFICACION

32.1 Necesidades para la

implementacin de Recursos
Educativos.
32.2 N solicitudes de compra
en planilla autorizada.
32.3 Actualizacin semestral del
Inventario de Recursos
Pedaggicos.
32.4 Una lista de material del
CRA, entregada a los Docentes.

Listado de requerimiento por

asignatura y/o departamento.
Planilla de solicitud.
Inventario actualizado
Listados Copia de recepcin de
los docentes

Archivo de memos y
notificaciones.
Resultados y anlisis de la
encuesta de clima escolar

Dimensin: Gestin de Recursos Financieros y administrativos

OBJETIVO

Optimizar el uso de
recursos
financieros y de
administracin

NOMBRE DE
LA ACCION

DESCRIPCION DE LAS
ACCIONES

31.Recursos
Financieros

Gestionar los Recursos

Financieros y de
administracin de
acuerdo a los
requerimientos
normativos.

Dimensin: Gestin de Recursos Educativos

OBJETIVO
Garantizar y
optimizar el uso de
los recursos
educativos del
Establecimiento.

NOMBRE DE
LA ACCION

DESCRIPCION DE LAS
ACCIONES

32.Recursos
Educativos

Gestionar la
adquisicin de
Recurso Educativos de
acuerdo a las
necesidades de cada
asignatura en funcin
de los logros a obtener
y coherente con los
logros acadmicos de
todas las asignaturas y
en todos los niveles.

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