Parte de Jesus-Sgsi Usil

PROYECTO DE IMPLEMENTACIN DE UN
SISTEMA DE SEGURIDAD DE LA INFORMACIN
INTEGRANTES:
-
Ronald Urteaga
Jou
Javier
Alberto
Jess
1. Descripcin de la empresa seleccionada, donde indiquen:

a. Rubro
La Universidad San Ignacio de Loyola pertenece al rubro educativo

de enseanza superior e investigacin.
La
investigacin
representa
una
de
las
necesidades
ms
importantes para las universidades pblicas y privadas. La

relevancia que cada una de estas instituciones le otorga a este
rubro, se ve claramente reflejada en la cantidad de artculos
publicados, los miembros del Sistema Nacional de Investigadores
que tienen contemplados dentro de su plantilla acadmica, as
como el nmero de patentes que les son otorgadas a partir del
conocimiento obtenido.
Todas las instituciones de educacin superior deben contemplar en
sus objetivos prioritarios, mejorar ao tras ao la infraestructura y
el apoyo financiero a la investigacin. Lo anterior les ayudar a
convertirse en universidades lderes, productoras de nuevo
conocimiento y les har partcipes del desarrollo de su pas,
logrando reconocimiento como institucin comprometida con la
investigacin cientfica y tecnolgica.
USIL forma parte de la Corporacin Educativa San Ignacio de
Loyola,
una organizacin
global
con
ms
de
47
aos
de
experiencia en el sector educativo, especializndose en todos los

niveles de enseanza: desde el nivel preescolar con el centro de
educacin
temprana
Coloring
Dreams,
hasta
los
estudios
superiores con la Escuela de Postgrado USIL. La Corporacin

cuenta con presencia y sedes en los Estados Unidos, Per,
Paraguay y China, as como con ms de 190 socios estratgicos en
Amrica, Asia, Europa y Oceana.
En reconocimiento a los altos estndares de calidad en su gestin
acadmica y administrativa, la Universidad San Ignacio de Loyola
recibi a finales de 2014, la acreditacin del 100% de sus
programas acadmicos (a diciembre de 2014) por parte del
Accrediting Council for Independent Colleges and Schools (ACICS),
la organizacin nacional de acreditacin ms grande de los
Estados Unidos.
b. Objeto del negocio (Servicios o productos que brinda)

La Universidad San Ignacio de Loyola es una institucin moderna,
lder,
emprendedora,
global
innovadora
presenta
nuevos
proyectos prospectivos con la finalidad de brindar una mejor

atencin
los
organizacin
estudiantes,
para
ser
quienes
formados
apuestan
por
nuestra
profesionalmente
como
protagonistas de un verdadero cambio en su vida personal,

profesional y social.
Nuestros alumnos son formados desde el inicio de cada carrera
con
principios
ticos
como
lderes
emprendedores
innatos,
capaces de crear y conducir empresas a nivel internacional; y ser

agentes de cambio, comprometidos en promover el desarrollo
sostenible del pas. La formacin profesional de USIL, en las 29
carreras de pregrado organizadas en 7 facultades, est orientada
a la empresa a nivel global. Es por eso que una formacin bilinge
espaol-ingls es una ventaja, pero tambin un requisito del
competitivo mundo laboral de los negocios.
Visin USIL
Lder en la formacin de profesionales ticos y de alta calidad,
segn estndares nacionales e internacionales.
Misin USIL
Formar
profesionales
competentes
emprendedores,
con
responsabilidad social y con plena capacidad para desenvolverse

nacional e internacionalmente.
Modelo USIL de Formacin por Competencias
Situados al interior de los cambios del siglo XXI, el Modelo USIL de
Formacin por Competencias implica cinco Principios para la
Calidad Educativa: El aprendizaje orientado al logro de
competencias, centrado en el estudiante y como ncleo de un
diseo curricular integrado, que comprende nuevas metodologas
de enseanza, nuevas formas de evaluacin y un nuevo rol del
docente y el estudiante; y la excelencia docente, que tiene como

finalidad des arrollar una cultura de evaluacin y gestin para la
innovacin y mejora continua.
La Formacin por Competencias se orienta a la formacin de
emprendedores bilinges con responsabilidad social, slidos
principios ticos y morales, capaces de generar y gestionar
propuestas creativas productivas, tcnicas y sociales que
contribuyen al desarrollo sostenible del pas. Sobre la base a esta
concepcin, la USIL ha definido su Declogo para la Calidad
Educativa, el mismo que se presenta a continuacin:
1. LOGRO DE COMPETENCIAS PARA LA VIDA
El aprendizaje se orienta a que el estudiante adquiera
competencias que le permitan un ptimo desempeo personal,
profesional y social.
Saber qu
Saber cmo
Saber ser
2. PARTICIPACIN ACTIVA DEL ESTUDIANTE EN SU APRENDIZAJE

El estudiante pasa de ser un receptor pasivo de contenidos y
conocimientos a asumir un rol transformador activo. Genera ideas,
soluciona problemas, disea e implementa proyectos, elabora
productos, realiza investigaciones y se comunica en forma
adecuada, como parte central de su proceso de aprendizaje.
3. AUTONOMA DEL ESTUDIANTE
Se propicia el desarrollo de la autonoma del estudiante,
impulsando su protagonismo en el proceso formativo, para lograr
autorregular y motivar su aprendizaje a lo largo de toda su vida.
4. EL DOCENTE ORIENTADOR Y ESPECIALISTA
Nuestros docentes poseen las competencias para cumplir su rol
como educadores y un amplio dominio de su materia, aplicando
diversas estrategias metodolgicas y de evaluacin que potencian
el proceso formativo, lo que les permite generar experiencias de
aprendizaje estimulantes, que brindan confianza, motivan y guan
a los estudiantes a vivir experiencias de aprendizaje activo dentro
y fuera del aula, orientadas al/ogro de competencias para la vida.
5. EL DOCENTE INVESTIGADOR
Los docentes realizan investigaciones en su rea de especialidad
que se concretan en conocimientos o propuestas aplicadas,
desarrollos tecnolgicos y consultoras, as como innovaciones
pedaggicas documentadas que divulgan nuevas formas de
realizar su labor docente y, por ende, contribuyen al crecimiento y
avance continuo de la comunidad universitaria en su conjunto.
6. DISEO CURRICULAR INTEGRADO A NIVEL DE CURSO, CARRERA
E INSTITUCIN
Los cursos y programas se disean integrando las competencias,
las metodologas de enseanza, los mtodos e instrumentos de
evaluacin y otros factores del entorno, en coherencia con las
demandas del mercado, los valores institucionales y los
requerimientos del siglo XXI. En esta propuesta curricular se
considera el tiempo que el estudiante necesita para aprender de
forma activa y autnoma, a fin de lograr las competencias
generales, estratgicas y profesionales que debe alcanzar.
7. AMBIENTE PARA EL APRENDIZAJE Y LA INVESTIGACIN
La institucin, en todos sus niveles, destina recursos tangibles e
intangibles para la creacin de un ambiente propicio para el
aprendizaje activo, autorregulado y orientado al logro de
competencias, donde los docentes generan experiencias de
aprendizaje y un clima de confianza con los estudiantes,
motivndolos, estimulndolos y guindolos en todo el proceso
formativo.
8. COMPROMISO CON LA SOCIEDAD Y EL DESARROLLO
SOSTENIBLE
Las experiencias de aprendizaje de los estudiantes propician, en
conjunto, un impacto positivo tangible en diversos entornos, como
la familia, la comunidad, el medio ambiente y el mercado laboral.
9. EVALUACIN INTEGRAL Y PERMANENTE PARA EL LOGRO DE
COMPETENCIAS
Una cultura de evaluacin establece un sistema coherente
alineado a los objetivos institucionales. El trabajo de evaluacin -al
ser integral- debe involucrar a los docentes en acciones
pedaggicas para facilitar el aprendizaje; a los estudiantes, en su

reflexin sobre el proceso de logro de las competencias; y a los
padres de familia, en el acompaamiento de la formacin
profesional de sus hijos. La evaluacin permanente permite la
asimilacin gradual del aprendizaje, la adquisicin progresiva de
las competencias y recibir informacin sobre los resultados de
aprendizaje, empoderando a la institucin hacia la mejora
continua.
10. CALIDAD EDUCATIVA COMO EJE PARA LA TOMA DE DECISIONES
La calidad educativa es el eje que fundamenta la toma de
decisiones a todo nivel de la institucin y sustenta los planes
estratgicos de las distintas reas, en base a los resultados de la
evaluacin integral. Se propicia la generacin de informacin y la
adopcin de acciones para el mejoramiento de la calidad del
servicio educativo, en el marco de un sistema que se
retroalimenta de forma constante para la innovacin y mejora
continua.
c. Breve resea histrica

La Universidad San Ignacio de Loyola fue fundada en 1995 por el
Lic. Ral Diez Canseco Terry, un reconocido empresario peruano,
educador y lder poltico quien mantiene un compromiso con
promover la educacin y proveer oportunidades para jvenes
emprendedores.
El Lic. Ral Diez Canseco inici su incursin en el sector educativo
cuando fund la academia preparatoria San Ignacio de Loyola en
1968, a la edad de 20 aos. En 1983, fund la primera institucin
peruana de tecnologa superior - la cual se convirti en la
autoridad de educacin tecnolgica del pas- y, en 1990, un
colegio de primaria y secundaria, considerado uno de los mejores
colegios bilinges del pas.
En 1996, la Universidad abri la Escuela de Postgrado, la primera

en el pas en ofrecer un ttulo de Maestra
en Administracin de Negocios (MBA) que brinda una doble
titulacin creada a travs de una alianza internacional. En 2007, la
institucin inaugur exitosamente el San Ignacio College en Miami,
Florida.
Desde que abri sus puertas, la Universidad San Ignacio de Loyola
ha ofrecido programas educativos con un alto nivel de excelencia.
Hoy cuenta con ms de 17 000 estudiantes en diferentes
programas de pregrado y postgrado.
A lo largo de sus casi 50 aos de historia, la Corporacin Educativa
San
Ignacio
de
Loyola
ha
desarrollado
una
serie
de
emprendimientos globales en educacin con el objetivo de formar

lderes emprendedores que acten con tica y responsabilidad
social en el desarrollo sostenible de sus respectivos pases de
origen, y sepan desenvolverse con eficacia y eficiencia en
cualquier parte del mundo.
20
15
20
14
Planta Agroindustrial y Laboratorios de Ingeniera

Civil - Sede USIL Pachacmac
Instituto de Emprendedores - Sede Magdalena
Coloring Dreams Preschool Lima
Centro Peruano de Estudios Latinoamericanos BISU USIL (Beijing, China)
Universidad San Ignacio de Loyola Paraguay

(Asuncin, Paraguay)
Coloring Dreams Preschool (Miami, EE. UU.)
Nueva sede de San Ignacio College (Miami, EE. UU.)
20
11
20
10
20
09
20
07
20
06
19
98
19
96
19
93
19
91
19
83
19
68
Instituto de Emprendedores USIL (Lima Norte)
Centro de Extensin USIL Cusco
Centro de Extensin USIL Arequipa
San Ignacio College (Miami, EE. UU.)
Prospectiva 2020
USIL Lima Norte
Di Caf & Tienda Gourmet
La Casa de Don Ignacio Hotel Escuela (Cusco, Per)
Restaurante Escuela Don Ignacio
Asociacin Pro Bienestar y Desarrollo - Probide
Escuela de Chefs USIL
Escuela de Postgrado USIL
Universidad San Ignacio de Loyola
San Ignacio de Loyola School (Asuncin, Paraguay)
San Ignacio de Recalde School
Instituto Superior Tecnolgico San Ignacio de Loyola*
Academia San Ignacio de Loyola
d. Aplicaciones y Servicios TIC que soportan el proceso core

Las aplicaciones y servicios de Tecnologas de la Informacin, esta
para
respaldar
disear,
implementar,
operar
mejorar
continuamente los Servicios TI brindados a los alumnos, padres de

familia, docentes, proveedores y personal administrativo de la
Universidad San Ignacio de Loyola.
Servicios TI para alumnos

o Correo electrnico.- Cada alumno y personal de la
asociacin
tiene
una
cuenta
de
correo
electrnico
corporativo en Google Apps, lo cual les permite acceder a

otros servicios como chat, compartir y almacenar archivos
o
en Google Drive, calendario y otros.

Aula Virtual.- Es un servicio de apoyo al proceso de
enseanza y aprendizaje, desde el cual el docente comparte
recursos educativos con los alumnos, los que a su vez
pueden acceder de manera sncrona y asncrona.

Servicio de Video Streaming.- Servicio ofrecido para la
transmisin de audio y video a travs de la red, de modo tal
que el usuario puede ver y escuchar la transmisin en
tiempo real va web. Este servicio puede utilizarse, por
ejemplo, para transmitir clases, charlas, conferencias y
afines en tiempo real y desde cualquier equipo en red.

Campus Virtual.- Es un servicio que hace posible la
interaccin entre la asociacin y los alumnos, docentes y
personal administrativo de las diferentes unidades de
negocio, a travs de la red. Basado en tecnologa web.
Servicios TI para padres de familia

o

negocio a travs de la red. Basado en tecnologa web.


Servicios TI para Docentes

o
Mdulo
de
Control
de
Asistencia
Docente.-
Este
mdulo sirve para el control de asistencia de los docentes

o
de la asociacin, basado en software de escritorio.

Control de Asistencia Alumno.- Este mdulo sirve para
el control de asistencia de los alumnos de la asociacin,
basado en software de escritorio.

Correo electrnico.- Cada alumno y personal de la
asociacin tiene derecho a una cuenta de correo electrnico
corporativo, provista por Google. Lo que permite acceso
desde cualquier dispositivo mvil, adems habla, chatea,
comparte, almacena, organiza, colabora, descubre y crea. El
almacenamiento es de 30 GB.
negocio a travs de la red. Basado en tecnologa web

Videoconferencia.- Tecnologa disponible en todas las
sedes de la asociacin. Se cuenta con dos salas equipadas
para
la
instalados
o
difusin.
en
Asimismo,
otros
los
ambientes
equipos
a
pueden
solicitud
del
ser
rea
interesada.
Soporte TIC para el Proceso Core de Admisin:

El proceso de ADMISION, en todas sus modalidades se soporta en
un aplicativo que se desarroll por el rea de Sistemas
Desarrollo.
Y el sistema permite:
Gestionar la informacin de los prospectos y postulantes y
las actividades de captacin relacionadas.

Registro unificado de informacin de personas, registro de
interesados por web, registro de postulantes, impresin de
cartas
personalizadas
postulantes
evaluaciones
diversas
actividades
con
exmenes
por
convenios,
talleres,
o
asociar
inscribirlos
entrevistas,
en
diferentes
modalidades de ingreso, procesamiento de ficha ptica de

exmenes de ingreso, aprobacin de postulantes e interfaz
con el Sistema Acadmico.
Registro de instituciones educativas de origen, gestin de

campaas de admisin o periodos de admisin, programar
evaluaciones y talleres.
Principales Partes del Sistema Admisin Usil.

1. Men Principal
La Barra de Herramientas muestra las opciones generales para

ejecutar, las mismas que se detallan a continuacin: Sistemas,
Entidades, Transacciones, Registro, Ventana y Ayuda.
Observacin: El sistema habilita algunas listas adicionales en el

men principal como Consulta u Opciones, al momento que es
seleccionada alguna sub-opcin, de cualquiera de las opciones del
men principal (exceptuando Sistema)
2. conos de Acceso Directo
conos principales
stos son los conos de acceso directo de las opciones Entidades

y Transacciones en la barra de herramientas; estos accesos son
(en orden de izquierda a derecha) persona, institucin educativa,
ubicacin geogrfica, campaa de admisin (grupos para publicar
evaluacin), periodo de admisin, evaluacin, reas y secciones,
aulas por evaluacin, preguntas por evaluacin, tipos de actividad
y datos, tabla general, procesar postulantes, registrar actividades,
ayuda y salir.
con
Nombre
Finalidad
Persona
Abre de manera directa la opcin
Persona
Institucin
Educativa
Institucin Educativa
Ubicacin
Geogrfica
Ubicacin Geogrfica
Campaa de
Admisin
Grupos para Publicar Evaluacin
Periodo de
Admisin
Periodo de Admisin
Evaluacin

Evaluacin
reas y
Secciones
reas y Secciones
Aulas por
Evaluacin
Aulas por Evaluacin
Preguntas por
Evaluacin
Preguntas por Evaluacin
Tipos de
Actividad y Datos
Tipos de actividad y Datos
Tabla General

Tabla General
Registrar
Actividades
Actividades
Salir
Sale del Sistema
conos Secundarios
Estos son los conos de acceso directo de las opciones Registro y

Opciones(donde est habilitado) en la barra de herramientas; estos
accesos son (de orden de izquierda a derecha) agregar, modificar,
consultar, eliminar, ordenar, buscar, filtrar, imprimir, propiedades de
la vista, exportar y refrescar. En algunas opciones pueden salir ms
botones secundarios.
cono
Nombre
Finalidad
Agregar
Reemplaza al procedimiento
Registro/Agregar
Modificar
Registro/Modificar
Consultar
Registro/Consultar
Eliminar
Registro/Eliminar
Ordenar
Registro/Ordenar
Buscar
Registro/Buscar
Filtrar
Registro/Filtrar
Imprimir
Registro/Imprimir
Propiedades de
la Vista
Registro/Propiedades de la
Vista
Exportar
Registro/Exportar
Refrescar
Registro/Refrescar
e. Expectativas de las partes interesadas

Las siguientes son las partes interesadas identificadas frente al
SGSI y sus requerimientos:
PARTE INTERESADA
Alta Direccin
Clientes (Alumnos,
Ex alumnos padres
de
familia,
personas
interesadas)
Personal
Administrativo
Filiales
Competidores
Entes de Control
NECESIDADES
Contar con altos estndares de seguridad para el
desarrollo de la operacin, para poder utilizarlo
como una ventaja frente a la competencia educativa
en la actualidad y fortalecer la imagen institucional
de la universidad en el mercado y lograr demostrar
que la universidad cuenta con un pilar de
responsabilidad basado en la Proteccin de Datos
Personales de sus alumnos.
Proteccin de los datos personales y datos
personales sensibles en la relacin contractual para
que aseguren un tratamiento adecuado y
sistematizado de sus datos y como objetivo central
asegurar que no exista fuga de sus datos sensibles
para demostrar eficiencia y garanta en la proteccin
de sus activos de informacin.
Contar con condiciones de Seguridad de Informacin
dentro de la organizacin educativa para mejorar
sus procesos administrativos y contar con el
respaldo de que estn laborando en una Institucin
Lder y Responsable con respecto a la Seguridad de
la Informacin.
Poder implementar un SGSI para todos los Procesos
CORE
replicando
la Implementacin
exitosa
realizada.
Es muy importante hacer una investigacin de la
competencia para estar alerta en cuanto a
innovacin y desarrollo, imagen de marca y
posicionamiento y evitar la fuga de informacin
hacia la competencia.
Cumplimiento de la legislacin y regulacin en
temas relativos a seguridad de la informacin
referente a la actividad de la Organizacin. Cumplir
con las regulaciones de Ley 29733 Proteccin de
Datos Personales, Sunedu, Ley Universitaria, etc.
4.b Descripcin del problema

Administrar la seguridad de una organizacin puede ser muy
compleja, no tanto desde el punto de vista puramente tcnico sino
ms bien desde un punto de vista organizativo. Pensar que en una
Universidad con un nmero elevado de postulantes, existiera fuga
traera muchas consecuencias desde legales hasta prdida de
ingresos econmicos, ya que un proceso que interacta con
diversos sub procesos de distintas reas y si existiera algn flujo o
mal tratamiento de datos personales sensibles de postulantes va
existir graves problemas organizativos y legales.
Por lo cual la Universidad San Ignacio de Loyola en el Proceso de
Admisin se identific los siguientes problemas que van en sentido
contrario con los objetivos de la Universidad.
-
USIL no maneja actualmente una adecuada gestin de los
datos personales y sensibles de sus clientes (alumnos).

USIL cumple parcialmente con la ley de proteccin de datos
personales.
USIL cuenta con el riesgo de fuga de informacin, debido a
que los activos de informacin que forman parte del
proceso de admisin, no estn asegurados.

No se cuenta con una cultura de seguridad
informacin de parte de los trabajadores.

USIL est propenso a perder a postulantes por la fuga de
de
la
informacin hacia la competencia por no contar con la

-
implementacin de un SGSI.
No se tiene identificado los activos de informacin, como los
datos personales sensibles de los postulantes.

No se cuenta con medidas tcnicas para el almacenamiento
de los datos personales.

En el proceso de Marketing-Admisin
no
se
tiene
conocimiento de las leyes normativas para el envi de

publicidad por medios electrnicos Ley Anti Spam.
Finalmente,
para
el
gestiona
miento
eficientemente
de
la
seguridad de la informacin se requiere que la plenitud de los

actores del Proceso de Admisin de la Universidad San Ignacio de
Loyola, como autoridades, trabajadores, alumnos, etc. Tomen

conciencia de la importancia de la seguridad de la informacin y
su papel que juega en generar aportes de calidad y eficacia en los
sub procesos del Proceso CORE de Admisin.

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PROYECTO DE IMPLEMENTACIN DE UN

SISTEMA DE SEGURIDAD DE LA INFORMACIN

1. Descripcin de la empresa seleccionada, donde indiquen:

La Universidad San Ignacio de Loyola pertenece al rubro educativo

importantes para las universidades pblicas y privadas. La

experiencia en el sector educativo, especializndose en todos los

superiores con la Escuela de Postgrado USIL. La Corporacin

b. Objeto del negocio (Servicios o productos que brinda)

proyectos prospectivos con la finalidad de brindar una mejor

protagonistas de un verdadero cambio en su vida personal,

capaces de crear y conducir empresas a nivel internacional; y ser

responsabilidad social y con plena capacidad para desenvolverse

docente y el estudiante; y la excelencia docente, que tiene como

2. PARTICIPACIN ACTIVA DEL ESTUDIANTE EN SU APRENDIZAJE

pedaggicas para facilitar el aprendizaje; a los estudiantes, en su

c. Breve resea histrica

En 1996, la Universidad abri la Escuela de Postgrado, la primera

emprendimientos globales en educacin con el objetivo de formar

Planta Agroindustrial y Laboratorios de Ingeniera

Instituto de Emprendedores - Sede Magdalena

Coloring Dreams Preschool Lima

Centro Peruano de Estudios Latinoamericanos BISU USIL (Beijing, China)

Universidad San Ignacio de Loyola Paraguay

Coloring Dreams Preschool (Miami, EE. UU.)

Nueva sede de San Ignacio College (Miami, EE. UU.)

Instituto de Emprendedores USIL (Lima Norte)

Centro de Extensin USIL Cusco

Centro de Extensin USIL Arequipa

San Ignacio College (Miami, EE. UU.)

USIL Lima Norte

Di Caf & Tienda Gourmet

La Casa de Don Ignacio Hotel Escuela (Cusco, Per)

Restaurante Escuela Don Ignacio

Asociacin Pro Bienestar y Desarrollo - Probide

Escuela de Chefs USIL

Escuela de Postgrado USIL

Universidad San Ignacio de Loyola

San Ignacio de Loyola School (Asuncin, Paraguay)

San Ignacio de Recalde School

Instituto Superior Tecnolgico San Ignacio de Loyola*

Academia San Ignacio de Loyola

d. Aplicaciones y Servicios TIC que soportan el proceso core

continuamente los Servicios TI brindados a los alumnos, padres de

Servicios TI para alumnos

corporativo en Google Apps, lo cual les permite acceder a

en Google Drive, calendario y otros.

pueden acceder de manera sncrona y asncrona.

afines en tiempo real y desde cualquier equipo en red.

Servicios TI para padres de familia

Campus Virtual.- Es un servicio que hace posible la

negocio a travs de la red. Basado en tecnologa web.

ejemplo, para transmitir clases, charlas, conferencias y

Servicios TI para Docentes

mdulo sirve para el control de asistencia de los docentes

de la asociacin, basado en software de escritorio.

basado en software de escritorio.

negocio a travs de la red. Basado en tecnologa web

Soporte TIC para el Proceso Core de Admisin:

Gestionar la informacin de los prospectos y postulantes y

las actividades de captacin relacionadas.

modalidades de ingreso, procesamiento de ficha ptica de

Registro de instituciones educativas de origen, gestin de

Principales Partes del Sistema Admisin Usil.