Unidade V

Clima organizacional e a dinmica

da sala de aula no ensino superior
p

Profa. Dra. Marcia Meneghel Bardou de Carvalho

Introduo

Professor
Rede de relaes

Aluno

Clima
organizacional

Motivaes

 A cultura representa o ambiente de

crenas e valores, costumes, tradies,
conhecimentos e prticas de convvio
social e relacionamento entre pessoas.
A cultura significa o comportamento
convencionalizado e aceito pela
sociedade e provoca enorme influncia e
condicionamento sobre todas as aes e
comportamento das pessoas( .....)
( ....)cada organizao social tambm
tem sua cultura prpria e caracterstica.
Em outros termos, cada empresa tem
sua prpria cultura organizacional.

 O clima organizacional constitui o meio

interno de uma organizao, a atmosfera
psicolgica e caracterstica que existe
em cada organizao.
O clima organizacional o ambiente
humano dentro do qual as pessoas de
uma organizao fazem seu trabalho.(....)
refere-se especificamente s
propriedades motivacionais do ambiente
interno da organizao, ou seja aqueles
aspectos internos da organizao que
levam provocao de diferentes
espcies de motivao no seus
participantes.

Fundamentos cientficos
Colaborao da psicologia
Alunos comportam-se como outros grupos
Reaes emocionais previsveis
Liderana/afeio sempre presentes
Precursor Kurt Lewin- teoria de Campo
Psicologia organizacional

Relao didtica e Clima

organizacional em sala de aula
Ensino
Relaes humanas
sociais

Sala de aula
No s contedos
conhecimentos

Satisfaes pessoais
e
profissionais

Interatividade
Reflitam:
professores ensinam sem querer
ensinar, alunos aprendem sem querer
aprender....( GIL, 2006)

Resposta

So as aprendizagens geradas pelo clima,

postura, aes e reaes em sala de aula

Falsas percepes do professor

Professor bonzinho

Camarada
Bom de papo

Competncia social
Relaes interpessoais

Bom professor:

Maior produtividade
Satisfao profissional
Melhor sade fsica e mental

Algumas caractersticas do bom

professor
Saber o nome dos alunos

Alunos so pessoas

Disponibilidade com limites

Professores so pessoas

Exera sua liderana

Bom professor:
Controlador e exigente
Diferente de bonzinho
Toques sutis, no ordens
Palavras em momentos certos, facilitam
exerccio de liderana

Interatividade
Como trabalhar com as lideranas grupais?

Resposta

Identifique grupos e lderes naturais:

evidencie-os
ou

neutralize-os

Incentive participaes

Relacione tarefas/atividades com

necessidades pessoais e profissionais
Obtenha maior motivao:
atores- autores
Ensino-aprendizagem = processo e produto
Metodologia resultado

Promova autonomia dos alunos

Professores mediadores, mas na prtica!
Aluno v professor como dono do saber,
autoridade no assunto.
Mudar-conhecimento construdo em
conjunto.
conjunto
Didtica- subsidia diferenciar construo
de transmisso.
Tcnicas de ensino- facilitam participao.

Melhore habilidades de
comunicao
Voz : energia sentimentos
Corpo: Rosto, Mos ,Braos!
Presena em sala!
Material do professor

Didtica e utilizao de recursos

Retro
Slides
Lousa
Aula = espetculo
Aplausos ou .....
Necessidade de retorno - observar alunos
Bom clima:
Receber crticas desafiador

Conhecer, explorar: dificuldades e

diversidades
Nossas e de nossos alunos.
Inovar mas sem exageros
Competncia social = capacidade de
organizar pensamentos, sentimentos e
aes em funo de objetivos e valores
articulando-os s demandas imediatas e
mediatas do ambiente

Finalizando a unidade
Planejar, preparar aulas- influi clima
relaes em sala de aula
Indivduos e grupos:

ou
Encontros e realizaes
Enfrentamento e hostilidade
Colaborao didtica e psicologia relaes
interpessoais
M lh ensino-aprendizagem
Melhor
i
di

AT
A PRXIMA!