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RICARDO CANTORAL.

El Dr. Ricardo Cantoral tiene ttulo de Maestra en Ciencias


(1983) y Doctorado en Ciencias (1990) del Cinvestav y
realiz su Posdoctorado (1994)1 en la Universit Pars 7
(Francia). Es Jefe del Departamento de Matemtica
Educativa en el Cinvestav IPN, Vicepresidente de la
Sociedad Matemtica Mexicana (20142016) e
investigador nacional del Sistema Nacional de
Investigadores desde 1985.
Fue acreedor, en el ao 2013, a la Medalla al Mrito 45
aniversario de la Universidad de Camagey, CUBA. Gan
el Premio Ciudad Capital Heberto Castillo Martnez
2012 en el campo de Educacin e Impacto de la Ciencia
en la Sociedad, premio otorgado por el Gobierno de la
Ciudad de Mxico a travs del Instituto de Ciencia y
Tecnologa del DF. Recibi la Medalla al Mrito en
Ciencias y Artes 2007 de parte de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal, Mxico.
Obtuvo en el ao 2000, a la Guggenheim Fellowship de la John Simon Guggenheim Memorial
Foundation en New York EUA. En 1998 obtuvo el primer lugar del Premio Internacional de
investigacin en Educacin Matemtica que otorga la Consejera de Ciencia de la Junta de Andaluca,
Espaa y de la Sociedad Thales y, en 1992, el premio nacional FIMPES por la excelencia a la
investigacin en educacin superior. En el ao 1998 fue nombrado investigador distinguido por el H.
Consejo Consultivo del Instituto Politcnico Nacional, e investido como Profesor Honorario por la
universidad primada de Amrica, la Universidad Autnoma de Santo Domingo, en dos de sus
facultades: Humanidades y Ciencias. En 2004 le fue conferida la distincin de Profesor Honorario en
Lima Per, por el rea de ciencias de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.
Ricardo Cantoral fund un campo de investigacin sobre los procesos de construccin social del
conocimiento matemtico avanzado y de su difusin institucional, que se ha acuado como Teora
Socioepistemolgica de la Matemtica Educativa. Cabe sealar que antes de sus trabajos, las
investigaciones en Matemtica Educativa ignoraban las dimensiones sociales y culturales del
aprendizaje humano en el campo de las matemticas avanzadas, su contribucin al campo radica en
este sentido sobre dos grandes avenidas: la terica metodolgica (apertura de un campo para las
ciencias sociales en el mbito educativo de las ideas matemticas) y la de impacto social (su empleo
para vertebrar cambios en la educacin mexicana contempornea de millones de jvenes estudiantes
as como de sus profesores tanto al nivel de la educacin bsica como la educacin superior).

http://www.matedu.cinvestav.mx/rcantoral/presentacion.php