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DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

PROFESOR LISETTE CASTILLO ARANCIBIA


LICEO BICENTENARIO MINERO S.S. JUAN PABLO II
OCTAVO BSICO

EVALUACIN DE
COMPRENSIN LECTORA
UNIDAD N4
GNERO LRICO
Temas:

Gnero lrico.
Comprensin lectora.
Informacin explicita e implcita.

Aprendizajes esperados:

Comprender textos lricos e identificar su propsito y sus recursos


literarios.

Instrucciones del instrumento:

Lea atentamente su evaluacin antes de responder y revise antes de


entregar.

Su evaluacin debe ser entregada con lpiz pasta negro o azul.

NOMBRE: _______________________________________________________________________
CURSO

: _______________________________________________________________________

FECHA

: _______________________________________________________________________

PUNTAJE REAL 27 ptos.


_______________

PUNTAJE OBTENIDO: _______

NOTA:

I.- Implicancias del hablante y motivo lrico.


Responde estas preguntas con verdadero (V) o falso (F), Justifica las falsas segn
corresponda. (2 ptos. c/u)
1.-_____ El hablante lrico es una voz hecha de lenguaje que representa a un ser
real o ficticio creado por el autor.
____________________________________________________________________
2.-_____ El poeta y el hablante lrico son una misma persona en un texto potico.
____________________________________________________________________
3.-_____ Quien expresa sus sentimientos en un texto potico es el autor.
____________________________________________________________________
4.-_____ Siempre la expresin de los sentimientos o emociones estn sujetos a un
motivo lrico.
____________________________________________________________________
5.-_____ El motivo lrico est presente en todos los textos poticos.
____________________________________________________________________
6.-_____ La emocin o aspecto de la realidad que inspira la construccin de un texto
potico es el motivo lrico.
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II.- Reconocer las figuras literarias.
Lee atentamente cada enunciado y marca con un X la alternativa correcta.
7.- Lee los siguientes extractos de poemas atentamente e indica cul es el motivo
lrico.
Porque es spera y fea,
porque todas sus ramas son grises,
yo le tengo piedad a la higuera.
Juana de Ibarbourou. La Higuera
a) La alegra por la hermosura del rbol.
b) El impacto del color de las ramas.
c) La tristeza que le produce el aspecto del rbol.
d) El amor a la naturaleza.
8.-

Corderito mo
suavidad callada:
mi pecho es tu gruta
de musgo afelpada.
Gabriela mistral. Corderito.

a) La suavidad de la piel.
c) El amor hacia los animales.

b) El amor que brota hacia el corderito.


d) El amor a la naturaleza.

Lee el siguiente poema y luego responde a las preguntas 9 y 10.


A la tierra despertamos
de su sueo de castor
y en los brazos le dejamos
el alerce danzador.
Gabriela Mistral Plantando un rbol.

9.-La figura que est presente en este poema la puedes identificar como
a) Una metfora.
b) Una hiprbole.
c) Una comparacin.
d) Una personificacin.
10.- Tambin podemos decir que en este verso existe otro recurso potico que
puedes distinguirlo como.
a) Una rima consonante.
b) Una rima asonante.
c) Ambos tipos de rimas estn presentes
d) La presencia de un hiprbaton.
11.- En el siguiente poema el verso destacado corresponde a una figura llamada.
Si t me miras, yo me vuelvo hermosa
como la hierba a que baj el roco,
y desconocern mi faz gloriosa
las altas caas cuando baje al ro.
Si t me miras Gabriela Mistral.
a) Personificacin.
b) Hiprbole.
c) Comparacin.
d) Metfora.
12.- Cual de todas estas expresiones corresponde a una hiprbole.
a) Doa Primavera / viste que es primor,
b) Nubes vaporosas, como tul
c) tengo el corazn congelado de tanto sufrir
d) La tierra est llorando / vamos callando.
13.-Cuando en un texto potico se establece una igualad absoluta entre dos
elementos, sin mencionar el elemento comparativo estamos frente a una figura
literaria llamada
a) Personificacin
b) Metfora.
c) Comparacin.
d) Hiprbole.
14.- Una exageracin con la que el hablante lrico quiere destacar algo, corresponde
a una figura llamada.
a) Hiprbole.
b) Comparacin
c) Personificacin.
d) Metfora.
15.- Es la igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos entre s. Esta
definicin corresponde a un elemento literario llamado.
a) Figura literaria.
b) Hablante lrico.
c) Estrofa.
d) Rima.
III.- Reconocimiento de la estructura de un poema.
Lee este poema y luego completa el texto con las palabras que faltan (cuida tu
ortografa)
Por eso,
cada vez que yo paso a su lado,
digo, procurando
hacer dulce y alegre mi acento:
Es la higuera el ms bello
de los rboles todos del huerto.
Si ella escucha,
si comprende el idioma en que hablo,
qu dulzura tan honda har nido
en su alma sensible de rbol!
Y tal vez, a la noche,
cuando el viento abanique su copa,
embriagada de gozo le cuente:
Hoy a m me dijeron hermosa!

16.- Este es un extracto del poema la


higuera de Juana de Ibarbourou,
tiene:
a) Tres estrofas y 14 versos en total
b) Dos estrofas y 16 versos en total
c) Cuatro estrofas y 4 versos en total
d) Una estrofa y 14 versos en total

TEXTO N 1.
Los suspiros son aire y van al aire.
Las lgrimas son agua y van al mar.
Dime, mujer: cuando el amor se olvida.
Sabes t dnde va?
17.- En el texto anterior se expresa(n) fundamentalmente:
I. Acontecimientos
II. Descripciones
III. Sentimientos
a) Solo I.

b) Solo II.

c) Solo III.

d) I y II.

18.- Cul es el estado de nimo que predomina en el texto?:


a) El entusiasmo. b) La tristeza.
c) La felicidad.
d) La angustia.
19.- En el texto el hablante:
a) Describe al ser amado.
c) Describe el ambiente que lo rodea.

b) Solo habla de s mismo.


d) Dialoga con su amada.

TEXTO N 2
Tuve el amor, lo mismo.
que una paloma, blanco,
en la prisin enhiesta
de mi engreda mano.
Mi gesto era apacible;
sonrean mis labios;
mis ojos, sus dulzuras
le daban al ocaso...

Dej al amor volar


y l me dej volando...
Qued abierta la crcel
de mi elevada mano.
Apacible es mi gesto;
se sonren mis labios;
estoy firme vaco
y dulce abandonado.
Juan Ramn Jimnez:
Antologa potica.
Buenos Aires: Losada, 1944.

20. Cmo es el amor que se plantea en el poema?


a) Prisionero.
b) Engredo.
c) Apacible.

d) Blanco.

21. Qu sentimiento se presenta junto al amor?


a) Desesperacin.
b) Encierro.
c) Tristeza.

d) Enojo.

22. Quin es el hablante lrico del poema?


a) Una mujer despechada
c) Un hombre enamorado

b) Un hombre prisionero
d) Una persona desesperada