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Grupo: ________________
Alumnos: ____________
Propsito: Realizar la visitas formativas a los grupos para identificar las dificultades y logros que presenta cada docente a fin de
plantear alternativas de solucin.
4.EXCELENTE
3. BIEN
2. REGULAR
Indicador
PLANEACIN
1. INSUFICIENTE
Valora
cin
ESCALA ESTIMATIVA:
Observaciones
APLICACIN Y EVALUACIN
15. La planeacin que presenta coincide claramente con lo que est trabajando en el grupo
16. Durante la clase rescata y sistematiza, de manera pertinente, los conocimientos previos,
as como los que van adquiriendo los alumnos y los retroalimenta de forma Significativa.
17. Durante la clase propicia, de manera pertinente, relaciones interpersonales de respeto y
confianza entre l y los alumnos, as como entre los alumnos, que contribuyen a establecer un
ambiente para el aprendizaje.
18. Durante la clase logra, de manera permanente, un manejo de grupo que posibilita la
comunicacin dentro del mismo.
19. Durante la clase demuestra amplio conocimiento y comprensin del conjunto de
contenidos de la asignatura que tiene a su cargo desarrollar.
20. Durante la clase establece, de manera frecuente y pertinente, relaciones entre los
contenidos de las asignaturas y el contexto en que viven los alumnos.
21. Durante la clase atiende, de manera diferenciada, las necesidades de aprendizaje de los
alumnos.
22. Durante la clase organiza al grupo de manera adecuada a las necesidades que demandan
las actividades que desarrolla.
23. Durante la clase realiza, de manera frecuente y adecuada acciones y actividades que
favorecen el dilogo entre los alumnos, propiciando su aprendizaje.
24. Durante la clase usa, de manera motivante para los alumnos, recursos didcticos acordes
para promover el alcance de los aprendizajes esperados.
25. Durante la clase distribuye y maneja el tiempo, de manera eficaz y flexible, respecto a los
contenidos y actividades que desarrolla.
26. Durante la clase da indicaciones, de manera clara, de los procedimientos a seguir respecto
a las actividades que desarrolla.
27.Al final de la sesin realiza una actividad de cierre para retroalimentar lo visto en clase y
valorar los avances del grupo.
S UP E R VI S I N Y D I R E C T O R E S D E L A ZO N A 0 9 . C OM AL A
DOCUMENTOS Y REGISTROS
33. El/la profesor/a tiene un tipo de registro para valorar el desempeo de los nios (Listas de
cotejo, escalas estimativas, portafolios, etc.)
34. El registro que utiliza permite realizar una evaluacin conforme al enfoque de la
asignatura tomando en cuenta los aprendizajes esperados.
35. Cuenta con la lista de asistencia actualizada
36.El profesor cuenta con el expediente actualizado de cada alumno (hoja de datos, copia de la
credencial de la SEP, acta de nacimiento, CURP y comprobante de domicilio)
37. El profesor cuenta con un registro de las reuniones con padres de familia que incluye:
orden del da, lista de asistencia y relatora.
38. El docente cuenta con un registro para el seguimiento de la competencia lectora de sus
alumnos
Observaciones generales
Aspectos consolidados de la prctica docente
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Observador
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Profesor/a observado
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