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PLANEACIN DIDCTICA
Planeacin Didctica
Periodo: 31 de Octubre al 18 de
Curso-Taller
Noviembre 2016
Escuela Telesecundaria:
Grado y Grupos:
Lugar:
Hroes de Chapultepec
1AB, 2AB y 3AB
R/a. La Estancia, Tamulte de las
Sabanas
Bloque 1
La autoestima en el adolescente
Tema
La autoestima
Contenidos
Competencia
que se
favorece
Observaciones
Propsitos
Acentuar la importancia de
aceptar las debilidades y
limitaciones
para
reconstruir la autoestima.
Demostrar
que
toda
persona
tiene
puntos
fuertes y dbiles, y que
estos no deben hacerlos
sentir
menos
o
devaluados.
Aprendizajes esperados
Inicio:
Presentacin del Profesor, integracin de grupo, dinmicas.
Desarrollo:
Se llevar a cabo la dinmica 1 La Telaraa.
Que los alumnos aprendan los nombres e inicien un pequeo conocimiento del grupo. Los
alumnos formaran un circulo, se seleccionara algn alumno al azar y tomara el principio de un
estambre y lanzara el resto del estambre a otro alumnos que el elija, pero antes de lanzarlo
deber decir su nombre, pasatiempo, intereses. Quedndose tambin con una parte del
estambre hasta llegar al ltimo alumno y lograr formar una telaraa.
Cierre:
Desarrollaremos la dinmica 2 Aprendindose los nombres.
Que los alumnos se conozcan entre ellos mismos. Se explica que habr una fiesta y cada
alumno debe llevar algo, pero que comience con la inicial de su nombre. Primero comienza
diciendo su nombre y lo que va llevar a la fiesta. El segundo repite lo que dijo el anterior y
luego su nombre y lo que llevara a la fiesta.
Tiempo: 60 minutos.
Actividades Sesin 2
Inicio:
Introduccin al tema desarrollando las consecuencias e indicios de la autoestima positiva y
negativa. Que los alumnos identifiquen que la autoestima no es una cualidad que recibimos a
travs de los genes o cuando nacemos, sino que es algo que se va formando y que vamos a ir
adquiriendo a lo largo de nuestra vida.
Desarrollo:
Se llevar a cabo la dinmica 1 Lazarillo.
Que los alumnos fomenten la confianza entre sus compaeros. Por parejas uno se vendara los
ojos a modo de ciego y el otro ser su gua. Quien estar a cargo de su seguridad para que el
vendado no sufra ningn dao.
Cierre:
Desarrollaremos la actividad 2 El rbol.
Que los alumnos conozcan el valor propio. En una hoja blanca se le invitara al alumno que
realice el dibujo de un rbol, el que desee y se le dar la posibilidad de colorearlo.
Tiempo: 60 minutos.
__________________________
Psic. Mariela servin Arias
Maestra de Apoyo
__________________________
Profra. Emma Ramn Ramn
Director de Escuela
PLANEACIN DIDCTICA
Planeacin Didctica
Periodo: 25 de Octubre al 16 de
Curso-Taller
Noviembre 2016
Escuela Telesecundaria:
Grado y Grupos:
Lugar:
Florentino Hernndez
1ABCD, 2ABC y
R/a. Medelln y Madero, Centro.
3ABC
Bloque 1
La autoestima en el adolescente
Tema
La autoestima
Contenidos
Competencia
que se
favorece
Observaciones
Propsitos
Acentuar la importancia de
aceptar las debilidades y
limitaciones
para
reconstruir la autoestima.
Demostrar
que
toda
persona
tiene
puntos
fuertes y dbiles, y que
estos no deben hacerlos
sentir
menos
o
Aprendizajes esperados
devaluados.
Actividades Sesin 1
Inicio:
Presentacin del Profesor, integracin de grupo, dinmicas.
Desarrollo:
Se llevar a cabo la dinmica 1 La Telaraa.
Que los alumnos aprendan los nombres e inicien un pequeo conocimiento del grupo. Los
alumnos formaran un circulo, se seleccionara algn alumno al azar y tomara el principio de un
estambre y lanzara el resto del estambre a otro alumnos que el elija, pero antes de lanzarlo
deber decir su nombre, pasatiempo, intereses. Quedndose tambin con una parte del
estambre hasta llegar al ltimo alumno y lograr formar una telaraa.
Cierre:
Desarrollaremos la dinmica 2 Aprendindose los nombres.
Que los alumnos se conozcan entre ellos mismos. Se explica que habr una fiesta y cada
alumno debe llevar algo, pero que comience con la inicial de su nombre. Primero comienza
diciendo su nombre y lo que va llevar a la fiesta. El segundo repite lo que dijo el anterior y
luego su nombre y lo que llevara a la fiesta.
Tiempo: 60 minutos.
Actividades Sesin 2
Inicio:
Introduccin al tema desarrollando las consecuencias e indicios de la autoestima positiva y
negativa. Que los alumnos identifiquen que la autoestima no es una cualidad que recibimos a
travs de los genes o cuando nacemos, sino que es algo que se va formando y que vamos a ir
adquiriendo a lo largo de nuestra vida.
Desarrollo:
Se llevar a cabo la dinmica 1 Lazarillo.
Que los alumnos fomenten la confianza entre sus compaeros. Por parejas uno se vendara los
ojos a modo de ciego y el otro ser su gua. Quien estar a cargo de su seguridad para que el
vendado no sufra ningn dao.
Cierre:
Desarrollaremos la actividad 2 El rbol.
Que los alumnos conozcan el valor propio. En una hoja blanca se le invitara al alumno que
realice el dibujo de un rbol, el que desee y se le dar la posibilidad de colorearlo.
Tiempo: 60 minutos.
__________________________
Psic. Mariela servin Arias
Maestra de Apoyo
__________________________
Profr.
Director de Escuela