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CONSTRUCCIN SOCIAL:
POTENCIALES POSMODERNOS
Kenneth J. Gergen y Tojo Joseph Thatchenkery
Resumen
Un debate actual plantea tres supuestos principales como base para la ciencia
organizacional moderna: la gestin racional, el conocimiento emprico y el lenguaje
como representacin. Despus de problematizar estos supuestos, la disciplina est
lista para un viraje posmoderno. Desde una perspectiva posmoderna, se sugiere que
la gestin racional se remplace por la racionalidad colectiva, el conocimiento
emprico, por la construccin social, y el lenguaje como representacin, por el
lenguaje como accin. Los resultados de una ciencia organizacional hacen especial
hincapi en el enriquecimiento y la reconstruccin de los objetivos y mtodos de
investigacin, as como en la reflexin crtica, la teorizacin generativa y la accin
acadmica al interior de las organizaciones.
Aparecido originalmente en The Journal of Applied Behavioral Science, vol. 32, nm. 4, Arlington,
diciembre de 1996, pp. 356-377. La traduccin es de Mnica Portnoy.
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La gestin racional
XX
tiene importantes races en el Siglo de las Luces (el ascenso desde los tiempos
oscurantistas o medievales), periodo en el que los trabajos de filsofos
como Descartes, Locke y Kant dieron una voz sofisticada a las concepciones
emergentes de lo individual y del cosmos. Pese a que la historia dio muchas
vueltas alternativas (por ejemplo, el romanticismo del siglo XIX), los supuestos
de la Ilustracin persistieron hasta el siglo
XX,
Para un conciso pero significativo resumen de estos sustentos culturales, ver Gergen (1991). Para una resea
ms detallada, vanse Randall (1940), Berman (1982) y Frisby (1985).
XX.
El conocimiento emprico
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investigacin deben integrarse con los de otra hasta que se haya acumulado la
suficiente evidencia sustantiva que apoye al conjunto de principios cientficos
(p. 136).
El enfoque posmoderno
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Dado que el lenguaje es, para el posmodernismo, el hijo del proceso cultural,
se sigue que las descripciones del mundo que uno haga no son externas a las
manifestaciones o proyecciones de un espejo mental es decir, los registros de
las observaciones o percepciones privadas de esa persona. Los registros
cientficos no son espejos que reflejan nuestras observaciones de lo que existe
en el mundo. Ms an, si se evita la visin modernista del lenguaje como un
dispositivo de imgenes, entonces cmo puede remplazarse? La respuesta se
puede hallar en las ltimas palabras de Wittgenstein (1963): el lenguaje
adquiere su significado ya no de sus bases mentales o subjetivas sino de su
utilizacin en los hechos (juegos del lenguaje). O, haciendo hincapi de
nuevo en el importante lugar que ocupan las relaciones humanas en los escritos
posmodernos, el lenguaje adquiere su significado al interior de formas
organizadas de interaccin. Decir la verdad, en este sentido, no implica
ofrecer una imagen exacta de lo que realmente pas sino participar en un
conjunto de convenciones sociales, una manera de poner las cosas legitimadas
dentro de una forma de vida dada. Ser objetivo es jugar de acuerdo con las
reglas de una tradicin dada.
De manera ms amplia, es lo mismo que decir que para la visin
posmodernista el lenguaje no es un reflejo del mundo sino la constitucin
misma del mundo. El lenguaje no describe la accin, es en s mismo una forma
de accin. Hacer ciencia, entonces, es participar activamente en un conjunto de
relaciones subculturales. Dado que los reportes cientficos por ejemplo,
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estrategias
deconstructivistas
feministas
para
exponer
los
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mantenerse
como
recuentos
adyacentes
la
organizacin
global
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Accin organizacional
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multiplicaran las cosas que pudieran decir dentro de sus relaciones y, entonces,
se ampliara el rango de opciones para la accin.
Pese a que estas discusiones se diferenciaban ampliamente, hubo dos
tipos de preguntas comunes a todas: primero, pedimos a los participantes que
describieran las circunstancias en las que la comunicacin y la coordinacin
eran altamente efectivas. De acuerdo con lo sealado en el trabajo de
Cooperrider y Srivastva (1987) acerca de la indagacin apreciativa,
esperbamos, en primer lugar, deconstruir el significado habitual de fracaso
(tenemos un serio problema) y, en segundo lugar, garantizar un conjunto de
instancias positivas que pudieran servir como prcticas modelo (fuentes de
reconstruccin). No obstante, tambin preguntamos acerca de las reas en las
que los administradores sentan que existan problemas especficos en el
mbito de la comunicacin y la coordinacin. La cuestin era dar con las
construcciones comunes de la problemtica dentro de la organizacin que
pudieran utilizarse para dilogos futuros (por ejemplo, una justificacin
racional para el necesitamos hablar).
La segunda fase del proyecto sirvi para encuadrar los recursos
conceptuales. Supuesto el razonamiento planteado anteriormente, vemos al
discurso terico (cuando se traduce de manera adecuada) con un potencial
cataltico dentro del campo de la prctica. Al introducir nuevas metforas,
secuencias o imgenes, se generan nuevas opciones para la accin. Para llevar
el lenguaje sagrado de la profesin al lenguaje secular, enviamos a cada uno
de los participantes cartas que resuman sus propios comentarios. Sin embargo,
estos resmenes se dieron en el contexto de un conjunto de enfoques tericos
que salan en su mayora de la teora organizacional posmoderna. Las sntesis
de los administradores se utilizaron para ejemplificar las deficiencias de la
organizacin modernista su jerarqua, su lgica particular, la clara separacin
de los lmites, las visiones individualistas del liderazgo y cosas por el estilo.
Ms an, los casos positivos generalmente estaban vinculados a concepciones
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constructivistas,
sugieren
nuevas
formas
de
prcticas
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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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________,
Burrell,
G.,
1988,
Modernism,
postmodernism
and
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