Cuadro sinptico

Tambin conocido como sntesis de cuadro, es una forma de expresin visual

de ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instruccionales que
comunican la estructura lgica de la informacin. Son estrategias para
organizar el contenido de conocimientos de manera sencilla y condensada.
Los cuadros sinpticos proporcionan una estructura global coherente de una
temtica y sus mltiples relaciones. Sirven para estudiar un tema, una teora o
una variable que tratan diversos autores, porque su principal funcin es
contrastar, o sea, encontrar semejanzas y diferencias, entre una o varias
variables de un mismo tema. Pueden utilizarse como estrategias de enseanza
tanto en la clase o como una forma de organizar las ideas.
Los cuadros sinpticos pueden presentarse por medio de llaves y tomar forma
de diagramas o pueden estar compuestos por filas y columnas a manera de
tablas sencillas.
Para la fcil redaccin de un cuadro sinptico se pueden dividir subtemas y
describir stos dentro de sub-llaves o dentro de subdivisiones segn como lo
estemos formando, es de fcil comprensin ya que se puede formar con
palabras claves o a su vez con conceptos cortos, la visualizacin para
memorizar un cuadro sinptico es fcil, ya que el esquema clasifica y describe.

Ejemplo

Cuadro comparativo
Qu es un cuadro comparativo?
El cuadro comparativo es un organizador de informacin, que permite
identificar las semejanzas y diferencias de dos o ms objetos o eventos.
Cules son sus caractersticas?
Est formado por un nmero determinado de columnas en las que se lee la
informacin en forma vertical.
Permite identificar los elementos que se desea comparar. Por ejemplo
semejanzas y diferencias de algo.
Permite escribir las caractersticas de cada objeto o evento.
Cmo se elabora un cuadro comparativo?

Identificar los elementos que se desea comparar.

Sealar los parmetros a comparar.
Identificar las caractersticas de cada objeto o evento.
Construir afirmaciones donde se mencionen las afirmaciones ms
relevantes de los elementos comparados.

Mapa mental
Un mapa mental es un diagrama usado para representar palabras, ideas, tareas, dibujos,
u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de
una idea central. Los mapas mentales son un mtodo muy eficaz para extraer y memorizar
informacin. Son una forma lgica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste,
literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema.
Un mapa mental es una imagen de distintos elementos, utilizados como puntos clave que
proporcionan informacin especfica de un tema en particular o de la ramificacin de varios
temas en relacin a un punto central.
Un mapa mental se obtiene y desarrolla alrededor de una palabra, frase o texto, situado en
el centro, para luego derivar ideas, palabras y conceptos, mediante lneas que se trazan
hacia alrededor del ttulo; el sentido de estas lneas puede ser horario o anti-horario; es un
recurso muy efectivo para evaluar la relacin entre distintas variables.
El gran difusor de la idea del mapa mental fue Tony Buzan en 1974 con su libro Use Your
Head.

Usos:
Los mapas mentales tienen muchos usos aplicativos en los mbitos personal, familiar,
educacional y empresarial, incluyendo la toma de notas, el Lluvia de ideas, la realizacin
de resmenes, como herramienta nemotcnica o como medio para explicar ideas
complejas.
Adems de estos casos de uso directos, los datos extrados de un mapa mental se pueden
utilizar para mejorar otras aplicaciones como, por ejemplo, los sistemas expertos o
los motores de bsqueda. Para hacerlo, los mapas mentales se pueden analizar con los
mtodos clsicos de extraccin de informacin para clasificar el mapa mental de un autor o
los documentos que se enlazan desde el propio mapa.
Los mapas mentales ayudan a:

la expansin de la memoria.

la retencin natural y prctica de mucha informacin comprimida en unas cuantas

palabras, dibujos, seales, letras, colores, etc.

Estos explican en poco tiempo visual lo que hojas llenas de informacin escrita
pudieran lograr.

Se usan en presentaciones laborales, trabajos educativos y tareas escolares.

Facilitan el estudio de temas complejos y difciles de entender.

La recopilacin sencilla y flexible de datos clave facilita los procesos de

aprendizaje, pensamiento, ordenacin, creacin y rememoracin.

Tambin permiten estructurar los hechos y los pensamientos de forma clara y fcil
para las personas que lo crean.

As como ensean conceptos de manera atrayente y espontnea.

Anlisis
Un anlisis es un efecto que comprende diversos tipos de acciones con
distintas caractersticas y en diferentes mbitos, pero en suma es todo acto que
se realiza con el propsito de estudiar, ponderar, valorar y concluir respecto de
un objeto, persona o condicin.
Existen anlisis de todo tipo y cuando se habla de esta actividad puede
hacerse referencia tanto a una prctica cientfica como a una social, a una que
tiene un marco formal como a aquella que ocurre en la cotidianeidad de
manera informal.
Por ejemplo, para la ciencia un anlisis qumico es aquel que pretende
investigar la composicin de determinada sustancia o materia a los efectos de
dilucidar por qu elementos est formada y qu funcin cumple cada uno de
ellos en dicho objeto de estudio.
El anlisis matemtico es una prctica tambin cientfica que tiene el propsito
de indagar sobre las variables matemticas presentes en una operacin dada y
cmo stas se conjugan para conducir a una solucin en particular. El
informtico se ocupa de revisar los componentes y operaciones presentes en
un sistema de computacin.

Ejemplo

Resumen
El verbo resumir, palabra que forma parte del latn, podemos establecer que
es el origen etimolgico del concepto que a continuacin vamos a analizar en
profundidad. Un trmino latino que viene a traducirse como el decir o explicar
todo lo que ha manifestado el contrario.
Resumen es un concepto que describe a la accin y a la consecuencia de
resumir o de resumirse. Se trata tambin de la manifestacin sintetizada de un
determinado asunto o materia.
Un resumen, por lo tanto, puede definirse como una exposicin breve y
especfica del contenido de un material que puede ser escrito o de carcter
audiovisual. Esta sntesis se limita a citar las ideas ms importantes, es decir,
excluye datos irrelevantes y no brinda espacio a interpretaciones subjetivas,
crticas ni incluye la identidad de quien ha realizado el anlisis.
De esta manera, podemos establecer que uno de los mbitos donde ms se
lleva a cabo la realizacin de resmenes es en el educativo. Y es que los
alumnos, bien porque as lo deciden de manera libre o bien porque se lo
solicitan sus profesores, es habitual que hagan resmenes de los distintos
temas que conforman las asignaturas pues es una forma de que puedan
estudiar de manera ms eficaz y prctica.
As, por ejemplo, podramos exponer la siguiente oracin: Manuel realiz un
resumen de la unidad sobre la conquista de Amrica para as poder asimilar
todos los aspectos de dicho hecho histrico de cara al examen de Historia.

Ejemplo
El movimiento pictrico conocido bajo el nombre de Impresionismo se origin
en Pars, Francia, a mediados del siglo XIX. Este movimiento surge cuando un
grupo de 39 pintores se reunieron con el objetivo de desafiar a una importante
exposicin de pinturas que iba a celebrarse en el Saln oficial de
Pars. Sociedad Annima de pintores, escultores y grabadores fue el modo en
que se autodenomin el grupo de pintores integrado por artistas como Claude
Monet, Pierre-Auguste Renoir, douard Manet, Alfred Sisley , Edgar Degas y
Camille Pissarro que expusieron un total de 75 obras en unas salas de
exposicin pertenecientes al fotgrafo Nadar.
La originalidad del Impresionismo se encuentra, entre otras cosas, en no utilizar
colores oscuros sino claros para de esta forma lograr transparencia y claridad.
Adems de esto, las pinturas se caracterizan por ser realistas, mostrando las
cosas tal cual son captadas por la visin. Adems, las pinceladas
se caracterizan por ser cortas y con trazos poco delimitados.
Resumen:
El movimiento pictrico llamado Impresionismo se origin en Pars a mediados
del siglo XIX cuando 39 pintores decidieron desafiar una importante exposicin
de pinturas. Este grupo se autodenomin Sociedad Annima de pintores,
escultores y grabadores y su originalidad se encuentra en utilizar colores
claros para lograr transparencia y claridad. Las pinturas resultan ser realistas y
se utilizan pinceladas cortas y trazos poco delimitados.

Sntesis
El concepto de sntesis tiene su origen en el latn synthesis y, segn se cuenta,
sus races ms remotas se encuentran en un vocablo griego. El trmino hace
referencia a la presentacin de un todo gracias al destaque de sus partes ms
interesantes o sobresalientes.
En otras palabras, puede decirse que la sntesis es la conformacin de algo
completo a raz de los elementos que se le han quitado durante un
procedimiento previo. Una tesis se entiende como un juicio o afirmacin; su
expresin contraria u opuesta se identifica con el nombre de anttesis. La
sntesis es aquella proposicin que consigue reunir y combinar esos juicios
previos.
La nocin de sntesis tambin se emplea de manera similar a resumen, ya que
puede tratarse de la compilacin de un texto u otra pieza. La sntesis de un
material literario, por ejemplo, expresa sus ideas principales. El resumen, en
cambio, es la presentacin reducida y abreviada de todos
los contenidos: Tengo que presentar una sntesis de mi libro a la editorial.
Uno de los modos en que una sntesis puede ser entendida es como resumen.
En efecto, existen temas que pueden ser harto extensos a la hora de
exponerlos. Una sntesis intentar en estos casos condensar en un discurso
ms breve todas aquellas nociones que pueden considerarse medulares,
intentando que el sentido primigenio del discurso original se mantenga intacto.
En este caso deber hacerse una distincin entre las ideas principales y las
ideas secundarias de modo tal de poder eliminar cualquier digresin. Este tipo
de procedimientos son tiles en el mbito de la educacin formal, ya sea que
se lleve a cabo con la finalidad de preparar una clase como tambin con la
finalidad de preparar un examen. En efecto, de esta forma se logra simplificar
un tema a efectos de poder transmitirlo ms eficientemente.

Ejemplo
Memorias de mis putas tristes
(Gabriel Garca Mrquez)
Memoria de mis putas tristes, es una novela breve que narra la conmovedora
historia de un anciano periodista que en su cumpleaos nmero noventa
decide regalarse una noche de placer con una adolescente virgen y, sin
esperarlo, se enamora por primera vez en su vida... slo que de una muchacha
de catorce aos, a la que bautiza como Delgadina.
El deseo y la insatisfaccin son los mviles de esta semblanza que provoca
que el lector se emocione con las memorias de un solitario anciano que, hasta
antes de enamorarse de la jovencita que conoci en el burdel de Rosa
Cabarcas, llevaba una vida rutinaria dedicada exclusivamente a leer, a
escuchar msica, a escribir su columna en El Diario de La Paz y a disfrutar del
sexo con prostitutas.
As, conforme el protagonista se enamora, va cambiando su visin del mundo y
de la existencia hasta el grado de cuestionar los lmites de la realidad y la
forma en que ha vivido durante casi un siglo; y va construyendo una relacin,
un amor y una sexualidad muy singulares, acordes con la situacin y con las
necesidades de ambos.
Noche tras noche, el periodista nonagenario visita el burdel donde pasa
veladas enteras al lado de Delgadina, con quien establece una comunicacin
muy original. Mientras ella est dormida, l le canta, le platica y le lee obras
como El principito, de Saint-Exupry, los Cuentos, de Perrault, la Historia
Sagrada y Las mil y una noches.
A lo largo de la novela, Gabriel Garca Mrquez hace constantes referencias
pictricas, literarias y musicales que ayudan a crear una atmsfera que flucta

entre la ternura, la ilusin, la tragedia y la desesperanza. Tambin se

reconocen concepciones orientales sobre el deseo, el amor y la sexualidad.
Memoria de mis putas tristes es una novela de agradable lectura que nos
deslumbra con mltiples frases cargadas de significado y nos hace reflexionar
sobre el amor, la sexualidad y la vejez.

Universidad San Carlos de Guatemala

Centro Universitario del Sur (CUNSUR)
Biologa
Licda. Anglica del Carmen Lemuz Garca

Investigacin

Zoila Margarita Cu Quionez

Segundo Ciclo
Fecha: 16/07/2017