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Cuestionario: Evaluacin final del curso

Pregunta 1Enunciado de la pregunta

La Junta de docentes de tercer grado de una institucin educativa perteneciente al
Rgimen Sierra se renen de manera extraordinaria en el mes de abril, es decir a medio
quimestre, para iniciar su programacin para el siguiente ao lectivo 2016-2017. En esta
reunin, se analiza que en general el nivel de los nios y nias en la asignatura de
Matemtica es menor al de los otros aos y es evidente que no van a culminar con el
desarrollo de las destrezas con criterios de desempeo planificadas para ese ao. Por
esta razn, la Junta resuelve proponer que se planifique para el siguiente ao lectivo una
hora pedaggica ms para el rea de Matemtica, de tal manera que puedan igualarse
los estudiantes y seguir con el programa establecido para ese grado.
Segn la nueva normativa emitida por el Ministerio de Educacin mediante Acuerdo
Nro. MINEDUC-ME-2016-00020-A, qu decisin pueden tomar las autoridades y
docentes de la institucin educativa teniendo en cuenta que el plan de estudios para los
grados del Subnivel Elemental es el siguiente:
Seleccione una:
a. Aumentar la carga horaria de Matemtica en 1 hora, es decir a 9 horas y bajar esa
hora en Lengua y Literatura para los nios y nias de cuarto de EGB,
comprometindose a cubrir el currculo con actividades de comunicacin oral, lectura y
escritura en otras reas.
El Acuerdo Nro. MINEDUC-ME-2016-00020-A, en su artculo 3.- La flexibilidad en el
Plan de estudios para Educacin General Bsica, se propone que cada institucin
educativa podr aumentar o disminuir la carga horaria de las reas instrumentales
(Lengua y Literatura, Matemtica y Lengua Extranjera) en funcin de las necesidades
que presenten sus estudiantes orientndose a cumplir con los objetivos curriculares de
cada una de estas reas en cada grado y nivel.
b. Aumentar la carga horaria de Matemtica en 1 hora, es decir a 9 horas, bajar esa
hora en Lengua y Literatura para los nios y nias de cuarto de EGB y solicitar la
aprobacin de la nueva malla a la Direccin Distrital.
c. Cumplir con las cargas horarias establecidas en el Acuerdo Nro. MINEDUC-ME2016-00020-A porque de lo contrario tendra que realizar un Proyecto de innovacin
curricular y recibir la aprobacin de este antes de cualquier modificacin.
d. Aumentar la carga horaria de Matemtica en 1 hora, es decir a 9 horas y bajar esa
hora en Educacin Fsica para los nios y nias de cuarto de EGB.
Retroalimentacin
Respuesta correcta

La respuesta correcta es: Aumentar la carga horaria de Matemtica en 1 hora, es decir a

9 horas y bajar esa hora en Lengua y Literatura para los nios y nias de cuarto de EGB,
comprometindose a cubrir el currculo con actividades de comunicacin oral, lectura y
escritura en otras reas.

Pregunta 2
Correcta
Enunciado de la pregunta
En la leccin del tema 2 decamos que las matrices con criterios de evaluacin nos
pueden ayudar a elaborar nuestras unidades didcticas de muy diversas formas:
1. De manera directa, en un ao concreto: Segn las reas, es posible que podamos
simplemente tomar las matrices y secuenciarlas en diferentes aos, trabajndolas
directamente como unidades didcticas.
2. Desagregndola por aos: Otra alternativa es que de una de estas matrices
podamos sacar tres unidades didcticas, una para cada ao del subnivel,
trabajando con el concepto de espiral, haciendo un tratamiento ms profundo y
complejo de los aprendizajes propuestos cada ao.
3. Combinndolas en cada rea: Podemos desarrollar unidades didcticas
combinando las propuestas de varias matrices de criterios, bien de forma directa
o con el concepto de espiral que acabamos de mencionar.
4. Interdisciplinariedad: Por ltimo, podemos combinar las propuestas de las
matrices de criterios combinando las de diversas reas en proyectos
interdisciplinares.
Qu conclusin extraamos?
Seleccione una:
a. Las matrices de criterios de evaluacin son un elemento esencial en el desarrollo
tanto de los planes curriculares anuales como de las programaciones de aula, ya que nos
ayudan a establecer las conexiones entre los principales elementos del currculo (perfil
de salida, objetivos, contenidos de aprendizaje e indicadores de evaluacin),
simplificando enormemente nuestra tarea.
Es correcto, estas matrices deben orientar nuestra actividad de desarrollo del currculo y
planificacin.
b. Las matrices de criterios de evaluacin nos pueden servir para orientar las
programaciones de aula, pero no resultan tiles para el desarrollo de los PCA porque en
realidad son unidades didcticas.

c. La nica utilidad que tienen es para realizar proyectos interdisciplinares, pero no

sirven para programar o realizar el PCA.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Las matrices de criterios de evaluacin son un elemento
esencial en el desarrollo tanto de los planes curriculares anuales como de las
programaciones de aula, ya que nos ayudan a establecer las conexiones entre los
principales elementos del currculo (perfil de salida, objetivos, contenidos de
aprendizaje e indicadores de evaluacin), simplificando enormemente nuestra tarea.

Pregunta 3
Correcta
Enunciado de la pregunta
Un grupo de docentes deciden hacer crculos de estudio para analizar el nuevo ajuste
curricular. Inician leyendo el Perfil de salida del Bachillerato ecuatoriano y luego del
anlisis respectivo un docente dice: cada componente del perfil requiere del aporte de
varias reas disciplinares, no se puede vincular cada rea a un componente, cmo
vamos a cumplirlo si el currculo est dividido en reas?
Cul cree usted que sera la mejor respuesta a la pregunta del docente?
Seleccione una:
a. Si se cumple con las destrezas con criterios de desempeo imprescindibles de las
reas por cada subnivel seguro se apunta al perfil de salida.
b. El perfil de salida propuesto es del nivel de Bachillerato, por tanto al desarrollar
las destrezas con criterios de desempeo de ese nivel educativo automticamente se
cumple con el perfil de salida.
c. En cada subnivel de la Educacin General Bsica y en el nivel de Bachillerato el
currculo propone objetivos integradores que toman en cuenta las diferentes reas y se
articulan con el perfil de salida, por tanto tiene que tomar en cuenta estos objetivos en
su quehacer educativo.
Efectivamente, segn el currculo 2016, los objetivos integradores son aquellos que
precisan, concretan y marcan en cada subnivel los escalones hacia el logro de los
componentes del perfil del Bachillerato ecuatoriano. Los objetivos del subnivel tienen
un carcter integrador, remitiendo a capacidades cuyo desarrollo y aprendizaje requieren
la contribucin de las diferentes reas del currculo, trascendindolas.
Estos objetivos se articulan, por un lado, con el perfil del Bachillerato ecuatoriano y los
objetivos generales de las reas y, por otro, con los objetivos de las reas por subnivel.

d. El perfil de salida es lo que se aspira cumplir luego de terminar la escolaridad, es

utpico pensar que se lo va a lograr, sin embargo es importante proponerlo porque
ayuda a direccionar los propsitos educativos de un pas.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: En cada subnivel de la Educacin General Bsica y en el nivel
de Bachillerato el currculo propone objetivos integradores que toman en cuenta las
diferentes reas y se articulan con el perfil de salida, por tanto tiene que tomar en cuenta
estos objetivos en su quehacer educativo.

Pregunta 4
Correcta
Enunciado de la pregunta
Cules son los elementos que configuran las dimensiones del desarrollo personal que
segn Prez Gmez se deben atender en el desarrollo del currculo?
Identidad.
Respuesta 1
Conocimiento.
Respuesta 2
Accin.
Respuesta 3
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Identidad. Pertenencia, emociones, autoestima y valores.,
Conocimiento. Habilidades y contenidos., Accin. Actitudes, comportamientos,
rutinas y estrategias.

Pregunta 5
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00
Enunciado de la pregunta
Hemos hablado en el vdeo de las relaciones entre evaluacin externa, evaluacin
interna, estndares e indicadores. Cules son?
Evaluacin externa.
Respuesta 1
Evaluacin interna.
Retroalimentacin
Respuesta correcta. As es, los estndares de aprendizaje se han concebido para la
evaluacin de productos y son de aplicacin por parte de una agencia de evaluacin
externa, como el INEVAL; mientras que los indicadores de evaluacin se han concebido
para la evaluacin de procesos y son de aplicacin cotidiana en el aula, es decir por
parte de los docentes. Ambos instrumentos de evaluacin estn estructurados a partir de
los criterios de evaluacin y toman en consideracin por tanto, los mismos aprendizajes
evaluables, por ello no es necesario que en adelante, en nuestras programaciones,
tomemos en consideracin los estndares de aprendizaje.

La respuesta correcta es: Evaluacin externa. Estndares de aprendizaje., Evaluacin

interna. Indicadores de evaluacin.

Pregunta 6
Correcta
Enunciado de la pregunta
Qu significa que el currculo abierto y que implicaciones tiene para las instituciones
educativas?
Seleccione una:
a. Significa que es un currculo inacabado y que otras instituciones del Estado
pueden incluir an nuevos contenidos.
b. Quiere decir que los docentes, a la hora de hacer las planificaciones deben
asesorarse con los Distritos, que sern quienes den los elementos que faltan en el
currculo obligatorio.
c. Implica un trabajo ulterior, en el que la institucin educativa debe adaptar el
currculo en funcin de su propio contexto y de las necesidades e intereses de los
estudiantes que atiende.
Esta respuesta es correcta, este modelo de currculo implica la distribucin de
responsabilidades en tres diferentes niveles de concrecin, el primero, que corresponde
al Estado, es segundo, a la institucin educativo y, el tercero, a los docentes en dilogo
con sus estudiantes.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Implica un trabajo ulterior, en el que la institucin educativa
debe adaptar el currculo en funcin de su propio contexto y de las necesidades e
intereses de los estudiantes que atiende.

Pregunta 7
Correcta
Enunciado de la pregunta
En el artculo que hemos ledo sobre "Lo bsico en la educacin bsica", el autor
menciona 5 ejes de reflexin que orientan sobre qu ensear y aprender en la educacin
bsica, estos son algunos de los aspectos centrales de estos ejes:
1. En la educacin bsica no se puede ensear todo lo que nos gustara que los
nios y jvenes aprendiesen; ni siquiera lo que con toda seguridad es beneficioso
que los nios y jvenes aprendan. Ni el currculo ni el horario escolar son como
una goma elstica.
2. Es preciso establecer, una distincin entre lo bsico imprescindible y lo bsico
deseable en el currculo de la educacin bsica.
3. La consecucin de un amplio acuerdo social sobre qu ensear aparece as, no
slo como algo deseable, sino tambin como algo necesario para mantener la
cohesin de una sociedad.

4. Hay que hacer un esfuerzo por diferenciar en la medida de lo posible entre los
aprendizajes cuya consecucin es fundamentalmente una responsabilidad de la
educacin escolar, los aprendizajes que son una responsabilidad compartida
entre la educacin escolar y otros escenarios y agentes educativos, y los
aprendizajes en los que la educacin escolar tiene una responsabilidad
claramente secundaria o complementaria.
5. Todo est organizado como si, una vez finalizada la educacin obligatoria, ya no
tuviera sentido hablar de educacin bsica. En todos los momentos o fases de la
vida de las personas surgen necesidades bsicas de aprendizaje que exigen ser
satisfechas.
Cul de estos ejes de reflexin dice el autor que est relacionado con las fuentes del
currculo? Recordemos que estas fuentes son la psicolgica, la pedaggica, la
sociolgica y la epistemolgica.
Seleccione una:
a. Hay que hacer un esfuerzo por diferenciar en la medida de lo posible entre los
aprendizajes cuya consecucin es fundamentalmente una responsabilidad de la
educacin escolar.
b. La consecucin de un amplio acuerdo social sobre qu ensear aparece as, no
slo como algo deseable, sino tambin como algo necesario para mantener la cohesin
de una sociedad.
Efectivamente, el autor nos dice que el criterio de seleccin de contenidos en este caso
debera ser la bsqueda de un equilibrio entre la toma en consideracin de las exigencias
educativas y de formacin, derivadas de las demandas sociales y en especial, del
mundo laboral las derivadas del proceso de desarrollo personal del alumnado y las
derivadas del proyecto social y cultural tipo de sociedad y de persona que se desea
promover.
c. Ni el currculo ni el horario escolar son como una goma elstica.
d. En todos los momentos o fases de la vida de las personas surgen necesidades
bsicas de aprendizaje que exigen ser satisfechas.
e. Es preciso establecer, una distincin entre lo bsico imprescindible y lo bsico
deseable en el currculo de la educacin bsica.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: La consecucin de un amplio acuerdo social sobre qu ensear
aparece as, no slo como algo deseable, sino tambin como algo necesario para
mantener la cohesin de una sociedad.

Pregunta 8
Correcta
Enunciado de la pregunta

Qu reas de la EGB se apegan al concepto de flexibilidad curricular para poder

aumentar o disminuir su carga horaria (siempre manteniendo la suma de la carga horaria
total del conjunto de las reas)?
Seleccione una:
a. Las reas de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.
b. Las reas instrumentales.
Efectivamente las reas de Lengua y Literatura, Lengua Extranjera y Matemtica
pueden combinar sus cargas horarias, cediendo o ganando horas una en favor de otra,
para adaptarse a los requerimientos del currculo institucional.
c. Se pueden restar horas a Educacin Fsica para ceder a otra rea.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Las reas instrumentales.

Pregunta 9
Correcta
Enunciado de la pregunta
Las familias participarn en el desarrollo del currculo de la institucin educativa y
podrn incidir en las decisiones sobre qu ensear a los estudiantes.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin
En la disposicin general segunda se dice "que en el desarrollo de la concrecin
curricular que se lleve a cabo en las instituciones educativas se cuente con la
participacin de la comunidad educativa a travs del Gobierno Escolar en el marco de la
construccin participativa del Proyecto Educativo Institucional (PEI)."
La respuesta correcta es 'Verdadero'

Pregunta 10
Correcta
Enunciado de la pregunta
Perz Gomez hace en su texto varias afirmaciones sobre la seleccin de contenidos del
currculo en relacin con la relevancia y la calidad y no la cantidad. A continuacin se
exponen estas afirmaciones y las necesidades en las que encuentran justificacin. Esta
es una de ellas:

El autor de "Educarse en la era digital" nos dice que es preciso "contemplar en el

currculo tanto el conocimiento de algo como la historia y los modos que llevaron a
producirlo, as como los factores que condicionaron la aparicin y consolidacin de los
modelos o teoras dominantes en una poca, en cada campo del saber y del hacer", para
que el "aprendiz comprenda el carcter siempre contingente y relativo del conocimiento
que producimos, para evitar la tendencia al dogmatismo y a las afirmaciones acrticas."
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin
En las pginas 188-190 del captulo V del texto "Educarse en la era digital" podemos
leer el resto de afirmaciones que hacer el autor en cuanto a la relevancia y calidad de los
contenidos del currculo.
La respuesta correcta es 'Verdadero'

CURRICULO INSTITUCIONAL
Comenzado el
Estado
Finalizado en
Tiempo empleado
Puntos
Calificacin

sbado, 10 de septiembre de 2016, 08:09

Finalizado
sbado, 10 de septiembre de 2016, 08:10
57 segundos
9,50/9,50
10,00 de 10,00 (100%)

Pregunta 1
Correcta
Punta 2,50 sobre 2,50
Enunciado de la pregunta
El PEI es un documento pblico en el que constan:
Seleccione una:
a. Acciones estratgicas a mediano y largo plazo
b. Todas las opciones son correctas
c. Acciones dirigidas a generar una vinculacin propositiva con el entorno escolar.

d. Acciones dirigidas a asegurar la calidad de los aprendizajes estudiantiles

Retroalimentacin
Respuesta correcta
Todas las opciones son correctas, el PEI es un documento integral creado para generar
en la comunidad educativa participacin, accin y orientar el camino hacia un futuro
definido en consenso.
Segn el Artculo 88 del Reglamento General de la Ley Orgnica de Educacin
Intercultural:
El PEI es un documento pblico de planificacin estratgica institucional en el que
constan acciones estratgicas a mediano y largo plazo, dirigidas a asegurar la calidad de
los aprendizajes estudiantiles y una vinculacin propositiva con el entorno escolar.
La respuesta correcta es: Todas las opciones son correctas

Pregunta 2
Correcta
Punta 2,50 sobre 2,50
Enunciado de la pregunta
La construccin del PEI debe ser participativa para que toda la comunidad educativa
conozca Qu?, Cmo?, Cundo? y Con qu? se planea alcazar los objetivos
institucionales.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Retroalimentacin
La construccin del PEI debe ser participativa para que toda la comunidad educativa
genere acciones que permitan conocer Qu?, Cmo?, Cundo? Con qu? y Hacia
dnde? se planea dirige a la institucin educativa a largo plazo.
La respuesta correcta es 'Falso'

Pregunta 3
Correcta
Punta 2,50 sobre 2,50

Enunciado de la pregunta
El rgano encargado de la elaboracin del PEI, al interior de las instituciones
educativas, es el Gobierno Escolar
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Retroalimentacin
El encargado, segn el Artculo 53 del Reglamento General a la Ley Orgnica de
Educacin Intercultural , que habla de los deberes y de las atribuciones del consejo
ejecutivo, dice: Son deberes y atribuciones del Consejo Ejecutivo: 1. Elaborar el Plan
Educativo Institucional del establecimiento y darlo a conocer a la Junta General de
Directivos y Docentes. EN el caso de las instituciones educativas pblicas es el
Gobierno Escolar.
En el Artculo 53 del Reglamento General a la Ley Orgnica de Educacin
Intercultural , que habla de los deberes y de las atribuciones del consejo ejecutivo, dice:
Son deberes y atribuciones del Consejo Ejecutivo: 1. Elaborar el Plan Educativo
Institucional del establecimiento y darlo a conocer a la Junta General de Directivos y
Docentes.
La respuesta correcta es 'Falso'

Pregunta 4
Correcta
Punta 2,00 sobre 2,00
Enunciado de la pregunta
Una de las cinco caractersticas bsicas que debe tener el PEI, es aquella que
permite que la planificacin institucional respete y considere las necesidades,
diferencias y diversidad de los miembros de la comunidad educativa, segn
esta caracterstica, el PEI debe ser...

Seleccione una:
a. Flexible
b. Prctico
c. Inclusivo

Efectivamente, esta caracterstica requiere que el PEI considere las

necesidades, diversidad y diferencias de todos los miembros de la comunidad
educativa y local.

d. Integrador
e. Generador
Retroalimentacin
Respuesta correcta
El PEI tiene varias caractersticas pero las principales y que ninguna
planificacin puede obviar son estas cinco:
Prctico: la complejidad o la extensin no garantizan calidad, debe evidenciar el
camino a seguir por todos los miembros de la comunidad.
Integrador: la calidad de los aprendizajes, requieren que todos los componentes
del quehacer educativo sean funcionales y trabajen unos para otros o unos con
otros. Si obviamos un elemento este afectar a otros en cadena.
Inclusivo: que considere las necesidades, diversidad y diferencias de todos los
miembros de la comunidad educativa y local.
Generador: la comunidad educativa encuentra en su construccin, el espacio
para exponer y proponer ideas que lleven al cumplimiento de objetivos
institucionales.
Flexible: el PEI debe permitir que se puedan realizar cambios conforme a las
necesidades que por consenso se identifican durante la implementacin y luego
de un proceso de evaluacin permanente.

La respuesta correcta es: Inclusivo

nificacin estratgica y el Proyecto Educativo Institucional (PEI) /

Cuestionario: Evaluacin del tema 1

Comenzado el
Estado
Finalizado en

sbado, 10 de septiembre de 2016, 10:03

Finalizado
sbado, 10 de septiembre de 2016, 10:06

Tiempo empleado

2 minutos 30 segundos

Calificacin

10,00 de 10,00 (100%)

Pregunta

Enunciado de la pregunta
Cul es el desafo central de la educacin, para responder a las necesidades de
diversidad del talento humano que tiene hoy en da la humanidad?
Seleccione una:
a. Repensar el quehacer educativo
b. Reconstruir el sentido de la capacidad y la inteligencia
Correcto, se requiere reconstruir el sentido de la capacidad y la inteligencia
para poder formar personas con diversidad de talentos acordes a sus
circunstancias, necesidades e intereses, que formen parte de la humanidad de
este siglo, a travs de un currculo contextualizado.
c. Crear currculos con soluciones a la demanda actual de la humanidad

Retroalimentacin
Respuesta correcta
Si la humanidad depende de la diversidad de talento humano y de la
concepcin de sus capacidades, la educacin debe responder a esa demanda
repesando el sentido de la capacidad y la inteligencia; por tanto se debe
personalizar la educacin a las circunstancias propias y no con modelos
estandarizados o clonados.
La respuesta correcta es: Reconstruir el sentido de la capacidad y la inteligencia
Pregunta

Enunciado de la pregunta
Por qu el PEI es estratgico?
Seleccione una:
a. Porque incluye el qu, para qu y cmo la institucin alcanzar el futuro
deseado
b. Porque organiza la labor educativa hacia un futuro deseado
Correcto: Cuando la comunidad educativa sabe hacia donde camina, ejecuta
todas las acciones planificadas y eso se constituye en una estrategia para
mejorar y alcanzar los objetivos planteados.
c. Porque es el instrumento de planificacin institucional

Retroalimentacin

Respuesta correcta
EL PEI es el instrumento de planificacin estratgica institucional, porque
integra todos los componentes de la gestin educativa, marca el accionar de
todos sus miembros, es participativo al tomar en cuenta a todos los actores de
la comunidad y cuenta con lineamientos orientadores, claros y precisos en
todas sus fases de construccin, para alcanzar el futura deseado que consta en
la visin institucional.
La respuesta correcta es: Porque organiza la labor educativa hacia un futuro
deseado
Pregunta

Enunciado de la pregunta
Para cambiar el quehacer educativo hacia la calidad educativa, se requiere una
transformacin de la mentalidad de los miembros de la comunidad educativa,
en la que se logre:
Seleccione una:
a. Pensar de nuevo y actuar de nuevo.
Correcto: Al pensar de nuevo y actuar de nuevo se desafa lo que tomamos por
hecho y podemos iniciar un proceso de innovacin, acorde a las nuevas
necesidades de los estudiantes.
b. Dejar de lado lo que se ha venido haciendo.

Retroalimentacin
Respuesta correcta
Al pensar de nuevo y actuar de nuevo se desafa lo que tomamos por hecho y
podemos iniciar un proceso de innovacin, acorde a las nuevas necesidades de
los estudiantes.
La respuesta correcta es: Pensar de nuevo y actuar de nuevo.
Pregunta

Enunciado de la pregunta
Al dejar los modelos educativos lineales y adoptar un modelo orgnico centrado
en el ser del humano, podemos predecir que la educacin responder a las
necesidades de la humanidad.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Retroalimentacin
Correcto: si pretendemos predecir la humanidad que tendremos, estamos
aplicando modelos mecnicos, lineales y cerrados que como vemos han
sofocado a nuestros estudiantes, y como dice Ken Robinson es por eso que hay
abandono de la educacin, no estamos alimentando su alma, espritu, energa y
pasin.
En el video de Ken Robinson, observamos y escuchamos que al dejar el modelo
mecnico, industrial o manufacturero, por el agrcola, no podremos predecir los
resultados de la formacin del ser humano; pero s estamos seguros de que le
damos las condiciones ideales para su correcto desarrollo.
La respuesta correcta es 'Falso'
Pregunta

Enunciado de la pregunta
Hay que garantizar un sistema de educacin estandarizado, para crear
estudiantes propositivos.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Retroalimentacin
Correcto: En el minuto minuto 13:14 del video, se menciona el anacronismo
primero de intentar crear personas y segundo de sometarlas a un mismo
tratamiento. Hace una metfora con la comida rpida que hace dao al cuerpo,
como una educacin estandarizada hace dao al espritu, pasin y energa del
estudiante.
En el minuto minuto 13:14 del video, se menciona el anacronismo primero de
intentar crear personas y segundo de sometarlas a un mismo tratamiento. Hace
una metfora con la comida rpida que hace dao al cuerpo, como una
educacin estandarizada hace dao al espritu, pasin y energa del estudiante.
La respuesta correcta es 'Falso'

ema 3: Formulacin del PCI /

Cuestionario: Evaluacin del tema 3

Comenzado el
Estado

domingo, 11 de septiembre de 2016, 09:40

Finalizado

Finalizado en

domingo, 11 de septiembre de 2016, 09:45

Tiempo empleado

5 minutos 20 segundos

Calificacin

10,00 de 10,00 (100%)

Pregunta 1
Correcta
Punta 2,00 sobre 2,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
El Proyecto Curricular Institucional se estructura sobre los componentes bsicos del
currculo, claramente identificados a travs de las siguientes preguntas:
Seleccione una:
a. Para qu ensear?, Qu ensear?, Cundo ensear?, Cmo ensear? y
Qu, cmo y para qu evaluamos?

Correcto.
Las preguntas que orientan la estructuracin del PCI son: Para qu ensear?, Qu
ensear?, Cundo ensear?, Cmo ensear? y Qu, cmo y para qu evaluamos?.
Estas preguntas se asocian a cada elemento del PCI, de esta manera queda demostrado
que los elementos son complementarios e integrales para garantizar las condiciones que
permitan alcanzar la calidad educativa.
b. Las preguntas que orientan la estructuracin del PCI son: Para qu ensear?, Qu
ensear?, Cundo ensear? y Cmo ensear?
c. Preguntas que se extraen luego del diagnstico institucional

Retroalimentacin
Respuesta correcta
Las preguntas que orientan la estructuracin del PCI son: Para qu ensear?, Qu
ensear?, Cundo ensear?, Cmo ensear? y Qu, cmo y para qu evaluamos?.
Estas preguntas se asocian a cada elemento del PCI, de esta manera queda demostrado
que los elementos son complementarios e integrales para garantizar las condiciones que
permitan alcanzar la calidad educativa.
La respuesta correcta es: Para qu ensear?, Qu ensear?, Cundo ensear?,
Cmo ensear? y Qu, cmo y para qu evaluamos?

Pregunta 2
Correcta
Punta 2,00 sobre 2,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
El elemento del PCI denominado metodologa, a qu parte del PEI se alinea?
Seleccione una:
a. Planificacin de gestin institucional
b. Misin institucional
Correcto: la metodologa debe ir alineada a la misin institucional, as el accionar
pedaggico responder a la forma en la que la institucin actuar para alcanzar sus
logros, por ejemplo: La misin seala el desarrollo del pensamiento crtico, por tanto la
metodologa de enseanza explicar cmo llegarn al pensamiento crtico; la misin
seala que los estudiantes sern capaces de adaptarse a su entorno, por tanto la
metodologa explicar como las asignaturas le dotarn de las habilidades para lograrlo;
entre otras.
c. Visin institucional

Retroalimentacin
Respuesta correcta
El elemento del PCI denominado metodologa se alnea a la misin institucional, porque
marca el camino que seguirn los miembros de la comunidad educativa para lograr sus
objetivos y visin institucional.
As el accionar pedaggico responder a la forma en la que la institucin actuar para
alcanzar sus logros, por ejemplo: La misin seala el desarrollo del pensamiento crtico,
por tanto la metodologa de enseanza explicar cmo llegarn al pensamiento crtico;
la misin seala que los estudiantes sern capaces de adaptarse a su entorno, por tanto la
metodologa explicar como las asignaturas le dotarn de las habilidades para lograrlo;
entre otras.
La respuesta correcta es: Misin institucional
Pregunta 3
Correcta
Punta 2,00 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
El PEI se constituye en el conductor y el generador de las condiciones para que el PCI
pueda, progresivamente, elaborarse y ponerse en marcha.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Retroalimentacin
Correcto: el PEI proporciona todos los elementos y condiciones para la estructuracin,
puesta en marcha y evaluacin del PCI, esto se debe a que:
El PEI abarca todas las dimensiones institucionales. El PCI comprende la dimensin
estrictamente curricular; como tal le compete fundamentalmente el por qu, para qu,
qu, cmo y cundo ensear y evaluar.
El PEI proporciona al PCI un marco referencial, desde una adecuada gestin
institucional, favorecer una actuacin coordinada, articulada y coherente de los Equipos
Docentes.
El PEI, al contextualizar la situacin concreta de cada institucin, identificar sus
problemas y priorizar los mismos para su solucin progresiva, y para poner en marcha
concreta paulatinamente el diseo, el desarrollo y la evaluacin permanente del PCI.
La respuesta correcta es 'Verdadero'
Pregunta 4
Correcta
Punta 2,00 sobre 2,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Es necesario disear todos los elementos del PCI para garantizar la respuesta a la
pregunta Cmo ensear?
Seleccione una:

Verdadero
Falso

Retroalimentacin
Correcto: Cmo ensear? se constituye en una pregunta cerrada que no se encuentra
ligada a todos los elementos del PCI, como sucede con las preguntas Que ensear? y
Para qu ensear?
La respuesta correcta es 'Falso'
Pregunta 5
Correcta
Punta 2,00 sobre 2,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
El equipo docente para poder disear el PCI debe obligatoriamente, realizar un anlisis
del currculo nacional?
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Retroalimentacin
Correcto: En este paso se examina el perfil, los objetivos, los contenidos y su
secuenciacin, la metodologa y la evaluacin propuestos en el currculo nacional, con
el fin de determinar los aprendizajes bsicos contextualizados a la institucin educativa.
En este paso se examina el perfil, los objetivos, los contenidos y su secuenciacin, la
metodologa y la evaluacin propuestos en el currculo nacional, con el fin de
determinar los aprendizajes bsicos contextualizados a la institucin educativa.
La respuesta correcta es 'Verdadero'
Comenzado el
Estado
Finalizado en

domingo, 11 de septiembre de 2016, 05:28

Finalizado
domingo, 11 de septiembre de 2016, 05:35

Tiempo empleado
Calificacin
Pregunta

6 minutos 22 segundos
6,00 de 10,00 (60%)

Incorrecta
Punta 0,00 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
La trasposicin del nivel macro curricular a las niveles meso y micro curricular
sigue el siguiente orden.
Seleccione una:
a. Planificacin micro, Creacin de unidades didcticas, Distribucin de DCD por
cursos lectivos y seleccin de DCD.
Es incorrecta, no es el orden adecuado.
b. Seleccin de DCD, Distribucin de DCD por cursos lectivos, Creacin de
unidades didcticas, Planificacin micro.
c. Distribucin de DCD por cursos lectivos, Seleccin de DCD, Planificacin
micro y Creacin de unidades didcticas.
d. Creacin de unidades didcticas, Distribucin de DCD por cursos lectivos,
seleccin de DCD y planificacin micro.
Retroalimentacin
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: Seleccin de DCD, Distribucin de DCD por cursos
lectivos, Creacin de unidades didcticas, Planificacin micro.
Pregunta

Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
El bloque ______________________________ hace referencia al proceso de
"alfabetizacin poltica" de los estudiantes, a travs del aprendizaje de los
derechos y responsabilidades.
Seleccione una:
a. Historia e identidad
b. La convivencia
c. Los seres humanos en el espacio

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: La convivencia
Pregunta

Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
La Educacin para la Ciudadana, como se mencion lneas arriba, halla su
fundamento epistemolgico en las ciencias polticas, cuyo eje de anlisis
principal es el concepto ____________, medular en la construccin de su
conocimiento.
Seleccione una:
a. igualdad
b. dominio
c. poder

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: poder
Pregunta

Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
El fundamento Pedaggico en el rea de Ciencias Sociales responde a la
pregunta:
Seleccione una:
a. De qu tratan las Ciencias Sociales?
b. Cmo se ensea y aprende Ciencias Sociales?
Esta opcin es correcta felicidades!
c. Cmo se construye el conocimiento en Ciencias Sociales?
d. Cul es el proceso de trasferencia de conocimiento en Ciencias Sociales?

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Cmo se ensea y aprende Ciencias Sociales?
Pregunta

Incorrecta
Punta 0,00 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
El rea de Ciencias Sociales contribuye al valor Innovacin del perfil de salida
porque:

Seleccione una:
a. Va muchos ms all de una perspectiva puramente instrumental y utilitaria,
el principio y fin de sus afanes es el ser humano en s mismo.
b. Mitiga los niveles de subjetividad a travs de la investigacin, el uso tico y
tcnico de fuentes diversas y herramientas conceptuales.
c. Tiende a la formacin, desarrollo y concientizacin de una tica de la
solidaridad en el ser humano de modo integral.
d. Intrnsecamente apunta al respeto de los derechos humanos y los principios
y valores ciudadanos en la construccin de la identidad humana.
Es incorrecta
Es incorrecta porque refiere al valor de Innovacin del perfil de salida.
Retroalimentacin
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: Va muchos ms all de una perspectiva puramente
instrumental y utilitaria, el principio y fin de sus afanes es el ser humano en s
mismo.
Pregunta

Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Es importante en la actualidad el estudio de la __________, relegada durante
mucho tiempo, puesto que introduce el aspecto crtico de los supuestos sobre
los que descansan tanto las concepciones como las prcticas dominantes.
Seleccione una:
a. Filosofa
Respuesta correcta felicidades!
b. Matemtica
c. Historia

d. Educacin para la ciudadana

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Filosofa
Pregunta

Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
El bloque _____________________ hace referencia a la ubicacin y localizacin de
las caractersticas y componentes del entorno ms cercano relacionado con el
pas y el planeta tierra, apreciando las oportunidades y riesgos de su realidad
geogrfica natural y humana, entro otros elemtnos relacionados.
Seleccione una:
a. Historia e identidad
b. Los seres humanos en el espacio
c. La convivencia

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Los seres humanos en el espacio
Pregunta

Incorrecta
Punta 0,00 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Remarcar la necesidad de una perspectiva _________ en la comprensin de los

procesos sociales.
Seleccione una:
a. Variada
Es incorrecta, sin embargo, es parcialmente correcta
b. Multicuasal
c. nica
d. Unicausal

Retroalimentacin
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: Multicuasal
Pregunta

Incorrecta
Punta 0,00 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
En el rea de Ciencias Sociales es necesario destacar la visin de los
_____________: mujeres, indgenas, obreros, campesinos, colectivos GLBTI, afro
descendientes, asiticos, rabes, pobres, entre muchos otros.
Seleccione una:
a. Vencidos
b. Perifricos
c. Ocultos
Es incorrecta, pese a que es parcialmente verdadera, no es la respuesta ms
adecuada.
d. Ganadores

Retroalimentacin

Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: Vencidos
Pregunta

10

Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Los aprendizajes que corresponden al subnivel superior de la Educacin General
Bsica buscan, en primer lugar, introducir a los estudiantes en el estudio de la
Historia Universal y de Amrica Latina, de manera relacional e
interdependiente, con el fin de propiciar la construccin de su _________________
latinoamericana y humana integral.
Seleccione una:
a. pasado
b. historia
c. Identidad

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Identidad
Finalizar revisin
Omitir Navegacin por el cuestionario

Navegacin por el cuestionario

Pregunta1Esta pginaPregunta2Esta pginaPregunta3Esta pginaPregunta4Esta
pginaPregunta5Esta pginaPregunta6Esta pginaPregunta7Esta
pginaPregunta8Esta pginaPregunta9Esta pginaPregunta10Esta pgina
Mostrar una pgina cada vezFinalizar revisin

Soporte:

acceso y recuperacin de claves

escribir a:
| soportetic@educacion.gob.ec

para cuestiones del proceso de formacin

|formacion.docente@educacion.gob.ec

para cuestiones de funcionamiento de la plataforma

|mecapacito@educacion.gob.ec

Info

Aula d
Comenzado el
Estado
Finalizado en
Tiempo empleado
Calificacin

Pregunta

domingo, 11 de septiembre de 2016, 05:36

Finalizado
domingo, 11 de septiembre de 2016, 05:42
6 minutos 21 segundos
8,00 de 10,00 (80%)

Correcta

Enunciado de la pregunta
Los bloques curriculares que componen la asignatura de Estudios Sociales son:
Seleccione una:
a. Cvica, Historia y Filosofa
b. Historia e identidad, los seres humanos en el espacio y la
convivencia
c. Historia, Geografa y Filosofa

Retroalimentacin
Respuesta correcta

La respuesta correcta es: Historia e identidad, los seres humanos en el espacio

y la convivencia
Pregunta

Correcta

Enunciado de la pregunta
El perfil de Salida del Bachiller ecuatoriano tiene como eje central tres valores
fundamentales, estos son:
Seleccione una:
a. Justicia, Solidaridad e Innovacin
Es correcta felicidades!
b. Justicia, innovacin y caridad
c. Innovacin, Solidaridad e Igualdad
d. Solidaridad, justicia y productividad

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Justicia, Solidaridad e Innovacin
Pregunta

Correcta

Enunciado de la pregunta
La Filosofa contribuye al perfil de salida del Bachillerato ecuatoriano por medio
de, en primer lugar, la reivindicacin del pensamiento filosfico
__________________, uno de cuyos motores esenciales es la bsqueda de la
justicia y la liberacin de sus pueblos.
Seleccione una:
a. ecuatoriano
b. europeo
c. latinoamericano

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: latinoamericano
Pregunta

Correcta

Enunciado de la pregunta
Qu asignatura especfica se constituye como herramienta imprescindible para
comprender los procesos de construccin y reconstruccin, produccin y
reproduccin social de la humanidad a la vez que permite relativizar su
naturaleza, caractersticas, alcances y limitaciones?
Seleccione una:
a. Historia
Es correcto, felicidades!
b. Educacin para la Ciudadana
c. Filosofa
d. Lenguaje y literatura

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Historia
Pregunta

Correcta

Enunciado de la pregunta
La perspectiva cultural debe ser tratada desde la ______________, la _____________
y la multietnicidad.
Seleccione una:
a. Regionalidad- nacionalidad
b. Cultura- nacionalidad
c. Interculturalidad- plurinacionalidad
Es correcta, felicidades!
d. Trasculturalidad- nacionalidad

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Interculturalidad- plurinacionalidad
Pregunta

Enunciado de la pregunta
La Transdisciplinariedad consiste bsicamente en:
Seleccione una:
a. Abordar el objeto de estudio desde la totalidad de la realidad.
b. Conocer diferentes saberes, conocimientos y prcticas.
c. Comprender el objeto de estudio de un modo holstico.
d. Combinar e integrar categoras y enfoques de mltiples reas.
Es incorrecta, esta respuesta hace referencia a la Interdisciplinariedad
Retroalimentacin
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: Comprender el objeto de estudio de un modo
holstico.
Pregunta

Incorrecta

Enunciado de la pregunta
El rea de Ciencias Sociales contribuye al valor Solidaridad del perfil de salida
porque:

Seleccione una:
a. Va muchos ms all de una perspectiva puramente instrumental y utilitaria,
el principio y fin de sus afanes es el ser humano en s mismo.
Es incorrecta porque hace referencia al valor innovacin del perfil de salida.
b. Intrnsecamente apunta al respeto de los derechos humanos y los principios
y valores ciudadanos en la construccin de la identidad humana.
c. Mitiga los niveles de subjetividad a travs de la investigacin, el uso tico y
tcnico de fuentes diversas y herramientas conceptuales.
d. Tiende a la formacin, desarrollo y concientizacin de una tica de la
cooperacin y ayuda mutua en el ser humano de modo integral.
Retroalimentacin
Respuesta incorrecta.

La respuesta correcta es: Tiende a la formacin, desarrollo y concientizacin de

una tica de la cooperacin y ayuda mutua en el ser humano de modo integral.
Pregunta

Correcta

Enunciado de la pregunta
La multidisciplinariedad consiste bsicamente en
Seleccione una:
a. Combinar e integrar categoras y enfoques de mltiples reas.
b. Comprender el objeto de estudio de un modo holstico.
c. Abordar el objeto de estudio desde la totalidad de la realidad.
d. Conocer diferentes saberes, conocimientos y prcticas.
Es correcta, !felicidades!
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Conocer diferentes saberes, conocimientos y
prcticas.
Pregunta

Correcta

Enunciado de la pregunta
El bloque __________________________________ hace referencia al conocimiento y
apreciacin del entorno geogrfico, social y cultural, local y provincial, para
interiorizar y construir la identidad cultural y el sentido de pertenencia histrica;
la comprensin de los orgenes y evolucin histrica del Ecuador.
Seleccione una:
a. Historia e identidad
b. Los seres humanos en el espacio
c. La convivencia

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Historia e identidad
Pregunta
Correcta

10

Enunciado de la pregunta
Desde esta perspectiva, el currculo de Filosofa se presenta como una
estructura que, partiendo del anlisis de los orgenes conflictivos del
pensamiento ______________ en pugna con el pensamiento mtico, se adentra en
la bsqueda por comprender las razones profundas, y quiz ltimas, del
funcionamiento de la naturaleza y la sociedad, y del pensamiento mismo, con
sus leyes y estructuras lgicas en los discursos y sus argumentaciones.
Seleccione una:
a. irracional
b. creativo
c. racional

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: racional

menzado el
Estado
Finalizado en
Tiempo empleado
Calificacin

domingo, 11 de septiembre de 2016, 05:43

Finalizado
domingo, 11 de septiembre de 2016, 08:22
2 horas 38 minutos
10,00 de 10,00 (100%)

Pregunta 1
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
El rea de Ciencias Sociales contribuye al valor Justicia del perfil da salida porque:
Seleccione una:
a. Va muchos ms all de una perspectiva puramente instrumental y utilitaria, el
principio y fin de sus afanes es el ser humano en s mismo.

b. Intrnsecamente apunta al respeto de los derechos humanos y los principios y valores

ciudadanos en la construccin de la identidad humana.
Esta es la respuesta correcta. Felicidades!
c. Tiende a la formacin, desarrollo y concientizacin de una tica de la solidaridad en
el ser humano de modo integral.
d. Mitiga los niveles de subjetividad a travs de la investigacin, el uso tico y tcnico
de fuentes diversas y herramientas conceptuales.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Intrnsecamente apunta al respeto de los derechos humanos y
los principios y valores ciudadanos en la construccin de la identidad humana.
Pregunta 2
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Es esencial enfatizar la comprensin de los _________ ms que los hechos aislados.
Seleccione una:
a. Factos
b. Procesos
Es correcta, felicidades!
c. Protagonistas
d. Actos

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Procesos
Pregunta

Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
La Filosofa se constituye, as, en una prctica intelectual vital, propia del ser humano,
frente a sus condiciones de existencia, la cual se construye histricamente, y va
configurando una esencia o una naturaleza humana siempre _____________,
siempre otra, siempre en proceso de reconfiguracin, y siempre tambin, desde luego,
con base en un conjunto de conceptos y categoras que sirven de lentes con los cuales
leer e interpretar la realidad.
Seleccione una:
a. monoltica
b. esttica
c. mvil

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: mvil
Pregunta 4
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Es necesario priorizar el papel del _______________ como actividad fundamental de la
vida y como categora de anlisis de los procesos de produccin y reproduccin social.
Seleccione una:
a. Emprendimiento
b. Estudio

c. Gnero
d. Trabajo
Respuesta correcta felicidades!
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Trabajo
Pregunta 5
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
La Interdisciplinariedad consiste bsicamente en:
Seleccione una:
a. Conocer diferentes saberes, conocimientos y prcticas.
b. Combinar e integrar categoras y enfoques de mltiples reas.
Es correcta, felicidades!
c. Comprender el objeto de estudio de un modo holstico.
d. Abordar el objeto de estudio desde la totalidad de la realidad.

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Combinar e integrar categoras y enfoques de mltiples reas.
Pregunta 6
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
El estudio de la _____________, pero principalmente las prcticas de pensar, de
reflexionar, de filosofar, cobra especial relieve en el mundo actual, caracterizado, entre
otras, por matrices de pensamiento centradas en el mercantilismo, el pragmatismo, el
individualismo, una racionalidad de tipo instrumental, etc., puesto que introduce el
aspecto crtico de los supuestos sobre los que descansan tanto las concepciones como
las prcticas dominantes.
Seleccione una:
a. Educacin para la ciudadana
b. Historia
c. Filosofa

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Filosofa
Pregunta 7
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Es esencial posicionar el enfoque de _________________, en contraste con visiones
tradicionales ______________ y falocntricas.
Seleccione una:
a. Patriarcado- matriarcales
b. Feminismo-patriarcalitas
c. Matriarcado- patriarcalitas
d. Gnero- patriarcalitas
Es correcta Felicidades!
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Gnero- patriarcalitas

Pregunta 8
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
El fundamento epistemolgico en el rea de Ciencias Sociales responde a la pregunta:
Seleccione una:
a. Cul es el proceso de trasferencia de conocimiento en Ciencias Sociales?
b. Cmo se ensea y aprende Ciencias Sociales?
c. Cmo se construye el conocimiento en Ciencias Sociales?
Esta respuesta es correcta felicidades!
d. De qu tratan las Ciencias Sociales?

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Cmo se construye el conocimiento en Ciencias Sociales?
Pregunta 9
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Qu asignatura especfica aborda los problemas de la organizacin y convivencia
social, sus formas y estructuras de constitucin y uso?
Seleccione una:
a. Educacin para la Ciudadana
Es correcto, felicidades!

b. Historia
c. Filosofa
d. Matemtica

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Educacin para la Ciudadana
Pregunta 10
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
El fundamento disciplinar en el rea de Ciencias Sociales responde a la pregunta:
Seleccione una:
a. De qu tratan las Ciencias Sociales?
Esta es la respuesta correcta felicidades!
b. Cul es el proceso de trasferencia de conocimiento en Ciencias Sociales?
c. Cmo se construye el conocimiento en Ciencias Sociales?
d. Cmo se ensea y aprende Ciencias Sociales?

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: De qu tratan las Ciencias Sociales?

Nombre del curso

Calificaci
n

Curriculo 1: Un currculo abierto y flexible para atender la

9,93

Calificaci
Nombre del curso

diversidad de las aulas

Currculo 2: El currculo institucional

9,82

Currculo 3: La colaboracin de los equipos docentes en el

9,94

desarrollo del currculo institucional

Currculo 4: La planificacin en el segundo y tercer nivel de

10,00

concrecin curricular

Currculo 5: La evaluacin en el aula

9,75

Currculo 6: Desarrollo del Currculo de Ciencias Sociales en EGB

Superior y BGU

10,00