Gramtica histrica del espaol 2015 - 2016

Gramtica histrica del espaol

2015/2016

Cdigo: 100597
Crditos ECTS: 6

Titulacin

Tipo

Curso

Semestre

2500248 Lengua y literatura espaolas

OB

2501801 Estudios de Cataln y Espaol

OT

2501801 Estudios de Cataln y Espaol

OT

2501802 Estudios de Espaol y de Clsicas

OT

2501802 Estudios de Espaol y de Clsicas

OT

2501857 Estudios de Francs y Espaol

OT

2501857 Estudios de Francs y Espaol

OT

2501910 Estudios de Ingls y Espaol

OT

2501910 Estudios de Ingls y Espaol

OT

Contacto

Uso de idiomas

Nombre: Carlos Eliseo Snchez Lancis

Lengua vehicular mayoritaria: espaol (spa)

Correo electrnico: Carlos.Sanchez@uab.cat

Algn grupo ntegramente en ingls: No

Algn grupo ntegramente en cataln: No
Algn grupo ntegramente en espaol: S

Prerequisitos
Dado que el estudiante ha demostrado, mediante la obtencin de los crditos correspondientes a las asignaturas de
formacin bsica, haber adquirido las competencias bsicas, deber ser capaz de expresarse con correccin oralmente y
por escrito. Por esta razn, los eventuales errores ortogrficos y de expresin que pudiera cometer comportarn un
descenso de la puntuacin en la calificacin final.
Las actividades, prcticas y trabajos presentados en la asignatura debern ser originales y no se admitir, bajo ninguna
circunstancia, el plagio total o parcial de materiales ajenos publicados en cualquier soporte. La eventual presentacin de
material no original sin indicar adecuadamente su origen acarrear, automticamente, la calificacin de suspenso (0).
Asimismo se considera que el estudiante conoce las normas generales de presentacin de un trabajo acadmico. No
obstante, podr aplicar las normas especficas que pueda indicarle el profesor de la asignatura, si as lo cree necesario.
No es imprescindible, pero s recomendable, la posesin de unos conocimientos bsicos de la lengua latina.

Objetivos y contextualizacin
"Gramtica histrica del espaol " forma parte de los 18 crditos obligatorios de la Materia Lengua espaola: variacin
y diacrona, que el estudiante cursa en segundo y tercero de grado junto con otras asignaturas de lengua y literatura
espaolas.

Gramtica histrica del espaol 2015 - 2016

Es un curso de introduccin al estudio histrico de la lengua, tanto desde un punto de vista general (cambio lingstico)
como particular (la evolucin concreta del espaol).
El objetivo de la asignatura es que el estudiante adquiera una visin general de las diferentes etapas evolutivas del
espaol, con especial hincapi en los cambios grafemticos y fnicos de su sistema lingstico, as como un dominio
inicial de las herramientas de estudio diacrnico de una lengua.
Al acabar el curso los estudiantes tienen que ser capaces de:
a) Aplicar diferentes metodologas en el estudio de la gramtica histrica del espaol.
b) Manejar los instrumentos propios de la lingstica histrica.
c) Identificar los diferentes tipos de cambios lingsticos que pueden ocurrir en una lengua.
d) Describir los orgenes de la lengua espaola.
e) Establecer las distintas etapas histricas de la lengua espaola.
f) Realizar evoluciones fnicas de palabras latinas al espaol actual.

Competencias
Lengua y literatura espaolas
Enmarcar tipolgicamente los principales fenmenos de la lengua espaola y relacionarlos con
fenmenos similares de otras lenguas romnicas.
Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto
especializado como no especializado.
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional
y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de
argumentos y la resolucin de problemas dentro de su rea de estudio.
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro
de su rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole
social, cientfica o tica.
Estudios de Espaol y de Clsicas
Enmarcar tipolgicamente los principales fenmenos de la lengua espaola y relacionarlos con
fenmenos similares de otras lenguas romnicas.
Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto
especializado como no especializado.
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional
y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de
argumentos y la resolucin de problemas dentro de su rea de estudio.
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro
de su rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole
social, cientfica o tica.
Estudios de Francs y Espaol
Enmarcar tipolgicamente los principales fenmenos de la lengua espaola y relacionarlos con
fenmenos similares de otras lenguas romnicas.
Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto
especializado como no especializado.
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional
y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de
argumentos y la resolucin de problemas dentro de su rea de estudio.
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro
de su rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole
social, cientfica o tica.

Gramtica histrica del espaol 2015 - 2016

Estudios de Ingls y Espaol
Enmarcar tipolgicamente los principales fenmenos de la lengua espaola y relacionarlos con
fenmenos similares de otras lenguas romnicas.
Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto
especializado como no especializado.
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional
y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de
argumentos y la resolucin de problemas dentro de su rea de estudio.
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro
de su rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole
social, cientfica o tica.

Resultados de aprendizaje
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Aplicar los principios de la lingstica histrica aplicada al estudio de la gramtica histrica del espaol.
Construir un texto escrito con correccin gramatical y lxica.
Emplear la terminologa adecuada en la construccin de un texto acadmico
Emplear la terminologa adecuada en la construccin de un texto acadmico.
Interpretar, a partir de un texto, el significado de las palabras desconocidas
Interpretar, a partir de un texto, el significado de las palabras desconocidas.
Realizar predicciones e inferencias sobre el contenido de un texto.
Redactar correctamente un texto no normativo previamente analizado.

Contenido
1. Introduccin a la lingstica histrica
1.1. Lingstica histrica: historia de la lengua y gramtica histrica
1.1.1. Mtodos de la lingstica histrica y relaciones interdisciplinares
1.1.2. Instrumentos y materiales de la lingstica histrica
1.2. El concepto de cambio lingstico y tipologa de cambios
1.2.1. El cambio fnico
1.2.2. El cambio gramatical
1.2.3. El cambio lxico-semntico
1.2.4. El contacto de lenguas

2. Las lenguas prerromanas y la romanizacin en la Pennsula Ibrica

2.1. Las lenguas prerromanas de la Pennsula Ibrica y su influjo en el espaol
2.2. La romanizacin de Hispania y la consolidacin del latn vulgar hispnico

3. El romance medieval y el espaol clsico

3.1. La formacin del romance medieval y su evolucin al espaol clsico
3.2. La reestructuracin del espaol clsico y la constitucin del sistema del espaol moderno

4. La evolucin del sistema lingstico: grafemtica, fontica y fonologa

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4.1. El sistema fnico del espaol medieval
4.2. El sistema fnico del espaol clsico
4.3. Evolucin del sistema fnico
4.3.1. Sistema voclico
4.3.2. Evoluciones de las secuencias con yod y wau
4.3.3. Sistema consonntico

Metodologa
El alumno deber realizar un seguimiento continuado de la asignatura.
Para alcanzar los objetivos sealados, se combinarn las explicaciones tericas por parte del profesor (en
donde se mostrar la metodologa y las herramientas bsicas del estudio histrico de la lengua) con la
realizacin prctica de ejercicios en el aula (centrada principalmente en la identificacin de los cambios
grficos y fnicos experimentados por el espaol desde el latn hasta la actualidad) y el comentario de las
lecturas obligatorias.
Se tendr en cuenta la participacin del estudiante.
Se pedir la elaboracin de dos actividades, la participacin en clase, la realizacin de dos pruebas escritas
parciales durante el cuatrimestre y una prueba final en la que se aplicarn todas las cuestiones tratadas
durante el curso.
El aprendizaje de esta asignatura por parte del estudiante se reparte del siguiente modo:
- Un 35% de actividades dirigidas (52,5 horas)
Estas actividades estn distribuidas en clases tericas (20%), prcticas en el aula (10%) y seminarios (5%).
- Un 10% de actividades supervisadas (15 horas)
- Un 50% de actividades autnomas (75 horas)
- Un 5% de actividades de evaluacin (7,5 horas)

Actividades
Ttulo

Horas

ECTS

Resultados de aprendizaje

Clases tericas

30

1,2

Prcticas en el aula

15

0,6

Seminarios

7,5

0,3

Actividades

7,5

0,3

7, 4, 6

Lecturas obligatorias

7,5

0,3

Tipo: Dirigidas

Tipo: Supervisadas

Tipo: Autnomas

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Elaboracin de las actividades

20

0,8

2, 6, 8

Preparacin de las pruebas parciales y la prueba final

55

2,2

1, 4

Evaluacin
El profesor evaluar esta asignatura de manera continuada mediante la elaboracin de dos actividades (con la entrega y
presentacin de estos ejercicios en el aula), la participacin en clase (resolucin de ejercicios en el aula, traer las
prcticas semanales hechas, etc.), la realizacin de dos pruebas escritas parciales durante el cuatrimestre y una prueba
escrita al final del periodo docente.
La evaluacin se distribuir del siguiente modo:
- Presentacin de actividades 10%
- Participacin en clase 10%
- Pruebas escritas parciales 30%
- Prueba escrita final 50%

La evaluacin de la asignatura se efectuar, por consiguiente, a partir de la realizacin de seis actividades/pruebas en las
que se valorarn los siguientes aspectos:
- La asimilacin de contenidos tericos;
- la aplicacin prctica de los contenidos;
- la adecuacin a los requisitos de la actividad en cuestin; y
- la asistencia y participacin en clase.

Las seis actividades/pruebas a realizar son las siguientes:

- Dos actividades, que debern entregarse y exponerse oralmente, sobre las lecturas obligatorias y las definiciones que
forman parte del temario de la asignatura. Estas actividades constituyen el 10% (5% + 5%) de la nota final de la
asignatura.
- Dos exmenes tericos parciales en el aula sobre las lecturas obligatorias y las definiciones. Estas dos pruebas
constituyen el 30% (15% + 15%) de la nota final de la asignatura.
- La participacin en clase mediante la resolucin de ejercicios en el aula y la presentacin al da de las prcticas
semanales. Esta participacin constituye el 10% de la nota final de la asignatura.
- Un examen prctico en el aula que consistir en la evolucin de un nmero determinado de palabras del latn al
espaol, y en la identificacin y explicacin de una serie de problemas relacionados con el cambio lingstico. Este
examen constituye el 50% de la nota final de la asignatura.

Para superar la asignatura, se debern realizar todas las actividades y entregarlas en el plazo fijado. La nota mnima que
se requerir para aprobar cada una de las pruebas y considerarla en el promedio deber ser igual o superior a 5 puntos.

Se considerar "No presentado" cuando el estudiante no realice ninguna de las actividades/pruebas. Se obtendr la
calificacin de "No evaluable" cuando un estudiante haya presentado slo un 20% de las evidencias de evaluacin. La
elaboracin de ms del 20% de las pruebas supondr, pues, la voluntad del estudiante de ser evaluado en la asignatura y,
por tanto, su presentacin a la evaluacin.

Gramtica histrica del espaol 2015 - 2016

La realizacin de faltas de ortografa, expresin, lxico y sintaxis tendr una penalizacin de 0,2 cada una, sin lmite,
sobre la nota final en las actividades y en los exmenes. Las faltas repetidas tambin descuentan.

Las actividades debern ser entregadas al profesor presencialmente, en papel y en formato electrnico. No se aceptarn
las actividades enviadas slo por correo electrnico ni a travs del Campus virtual.

Obviamente todas las actividades, trabajos, etc., deben ser originales y no est permitida la copia total o parcial de
materiales ya publicados en cualquier soporte. En caso de presentar material no original sin indicar su origen, la
calificacin de la actividad o trabajo ser automticamente de suspenso (0).

Reevaluacin
Se podr optar a la reevaluacin slo en el caso de que el alumno haya suspendido en aquellas actividades/exmenes
que en su conjunto no comporten ms de un 50% del total de la nota final de la asignatura. Para poder optar a la
reevaluacin, el alumno est obligado a presentarse a todas las pruebas evaluables.

Fechas importantes
Las fechas de las actividades y los exmenes sealados en esta programacin se indicarn a principios del curso.

Actividades de evaluacin
Ttulo

Peso

Horas

ECTS

Resultados de aprendizaje

Actividades

10%

0,04

1, 7, 8

Participacin en clase

10%

0,5

0,02

1, 3, 4, 6, 5

Prueba final

50%

0,12

1, 7, 3, 4, 5, 6

Pruebas parciales

30%

0,12

1, 2, 6, 5

Bibliografa
Obras de referencia y manuales:
ABAD NEBOT, Francisco (2008), Historia general de la lengua espaola. Valencia: Tirant Lo Blanch.
ARIZA, Manuel (1989), Manual de fonologa histrica del espaol. Madrid: Sntesis.
ARIZA, Manuel (2012), Fonologa y fontica histrica del espaol. Madrid: Arco/Libros.
CANO AGUILAR, Rafael (1988), El espaol a travs de los tiempos. Madrid: Arco/Libros.
CANO AGUILAR, Rafael (coord.) (2004), Historia de la lengua espaola. Barcelona: Ariel.
CLAVERIA, Gloria; Marta PRAT y Carlos SNCHEZ (1999), Curso de lengua espaola: diacrona. Bellaterra: UAB (
Materials, 76).
COMPANY COMPANY, Concepcin y Javier CUTARA PRIEDE (2008), Manual de gramtica histrica. Mxico D.
F.: UNAM.
COROMINAS, Joan y Jos Antonio PASCUAL (1980-1991), Diccionario crtico etimolgico castellano e hispnico, 6
vols. Madrid: Gredos.

Gramtica histrica del espaol 2015 - 2016

ECHENIQUE, M Teresa y M Jos MARTNEZ (2011), Diacrona y gramtica histrica de la lengua espaola. 4
edicin revisada y aumentada. Valencia: Tirant Humanidades.
ECHENIQUE, M Teresa y Juan SNCHEZ (2005), Las lenguas de un reino. Historia lingstica hispnica. Madrid:
Gredos.
ELVIRA, Javier (2015), Lingstica histrica y cambio gramatical. Madrid: Sntesis.
FRADEJAS RUEDA, Jos Manuel (1997), Fonologa histrica del espaol. Madrid: Visor Libros.
LAPESA, Rafael (1981), Historia de la lengua espaola, 9 ed. corregida y aumentada. Madrid: Gredos.
LLEAL, Coloma (1990), La formacin de las lenguas romances peninsulares. Barcelona: Barcanova.
LLOYD, Paul M. (1987/1993), Del latn al espaol: I. Fonologa y morfologa histricas de la lengua espaola.
Madrid: Gredos.
MENNDEZ PIDAL, Ramn (1940), Manual de gramtica histrica espaola, 6 ed. revisada y ampliada. Madrid:
Espasa-Calpe.
MENNDEZ PIDAL, Ramn (2005), Historia de la lengua espaola, 2 vols. Madrid: Fundacin Ramn Menndez
Pidal y Real Academia Espaola.
PHARIES, David A. (2007), Breve historia de la lengua espaola. Chicago and London: The University of Chicago
Press.
PENNY, Ralph (2000/2004]), Variacin y cambio en espaol. Madrid: Gredos.
PENNY, Ralph (2002/2006), Gramtica histrica del espaol, 2 ed. actualizada. Barcelona: Ariel.
PONS RODRGUEZ, Lola (2010), La lengua de ayer. Manual prctico de Historia del Espaol. Madrid: Arco/Libros.
YLLERA, Alicia (1983), "Lingstica histrica", en ABAD, Francisco y Antonio GARCA BERRIO (coord.),
Introduccin a la lingstica. Madrid: Alhambra, pp. 345-388.

Enlaces web:
DAVIES, Mark: Banco de datos [en lnea]. Corpus del espaol. <http://www.corpusdelespanol.org>.
REAL ACADEMIA ESPAOLA: Banco de datos (CORDE) [en lnea]. Corpus diacrnico del espaol. <
http://corpus.rae.es/cordenet.html >.
REAL ACADEMIA ESPAOLA: Banco de datos (CREA) [en lnea]. Corpus de referencia del espaol actual. <
http://corpus.rae.es/creanet.html>.
REAL ACADEMIA ESPAOLA: Banco de datos (CNDHE) [en lnea]. Corpus del Nuevo Diccionario Histrico del
Espaol. <http://web.frl.es/CNDHE>.
REAL ACADEMIA ESPAOLA: Banco de datos (CORPES XXI) [en lnea]. Corpus del Espaol del Siglo XXI.
<http://web.frl.es/CORPES>.